5 E VA LUAC I O N ES

P R I M E R P E R I O D O

DATOS PERSONALES
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Español

Matemáticas

Ciencias Naturales

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Geografía

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 NOMBRE DEL ALUMNO:
ESPAÑOL
E VA LUAC I Ó N P R I M E R P E R I O D O
5
Colorea el círculo de la opción correcta 5.  Las oraciones de apoyo contienen…
o realiza lo que se pide. A) las ideas principales.
B) información que complementa la oración
Usa palabras y frases que indican sucesión y simultaneidad, así como tópico.
relación antecedente-consecuencia al redactar un texto histórico. C) varias oraciones tópico.
D) información relevante del tema.
1.  Para ordenar los hechos que se narran en un
texto histórico se utilizan los...
Identifica las características de las fábulas, sus semejanzas
A) tiempos verbales. y diferencias con los refranes.
B) adverbios de tiempo.
C) adjetivos calificativos. 6.  ¿Qué son los refranes?
D) verbos en pretérito.

2.  Son ejemplos de palabras y frases utilizadas para

denotar causa.
A) Porque, ya que, por esta razón.
B) Asimismo, de igual modo, igual que.
C) Más que, menos que, igual a.
D) Como consecuencia, por lo tanto.
3.  ¿Qué palabras se emplean en un texto para
indicar consecuencias de los sucesos?
A) Y, e, ni, que, u, o.
B) De manera qué, por tanto, como resultado.
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7.  ¿Cuál es una de las diferencias entre las fábulas
y los refranes?
A) La extensión: la fábula narra una historia
y el refrán es una oración corta.
B) Los personajes: la fábula utiliza personajes
de terror y los refranes, personajes de
cuento.
C) Que las fábulas dan una enseñanza y los
refranes, no.

C) Primero, después, por último, pasado algún
tiempo.
D) Por ejemplo, cuando, en cuanto a.
Organiza un texto en párrafos con oración tópico y oraciones de apoyo,
empleando puntuación y ortografía convencionales.
4.  ¿Cuál es una oración tópico de un párrafo?
A) Es la primera que aparece en el párrafo.
B) Es la que habla de lo menos importante.
C) Es la que se escribe con mayúsculas.
D) Es la que contiene la idea principal del
párrafo.
D) Las fábulas tienen un desarrollo y los
refranes un desenlace.
8.  ¿Qué tipo de personajes hay en las fábulas?
A) Personajes históricos.
B) Siempre son personajes de cuentos
infantiles.
C) Suelen ser animales, personas u objetos.
D) Son personajes que dicen refranes.
Interpreta el significado de fábulas y refranes.
9.  ¿Que es una moraleja?

Es1
 EVALUACIÓN PRIMER PERIODO • ESPAÑOL

Lee el texto y responde las preguntas 10 a 15. 12.  ¿Qué tipo de texto es el anterior?
A) Un cuento
El águila, el cuervo y el pastor B) Un relato histórico
Un cuervo observaba a un águila elevándose C) Una anécdota
a grandes alturas, y cómo después plegaba D) Una fábula
sus alas y se dejaba caer en una gran picada
para, con sus garras, atrapar a su presa. Un día, 13.  ¿Cuál es el propósito de los textos como el
el cuervo observó un rebaño. Sin dominar la anterior?
técnica ni tener las garras apropiadas, se lanzó A) Narrar sucesos fantásticos.
sobre un borreguito. Sus garras se enredaron B) Hacer reflexionar sobre las virtudes
en la lana y por más esfuerzo que hizo, no logró y defectos humanos.
soltarse, quedando cada vez más atrapado. C) Aportar información específica sobre un
El pastor de los borregos, que vio lo sucedido, tema.
desenredó al cuervo; le cortó las alas y lo llevó D) Ejemplificar ciertos actos humanos.
como mascota a sus hijos, a quienes dijo que era
un simple pajarraco que se creía águila. 14.  A la frase que está resaltada en azul en el texto
Realiza tareas que domines y para las que se le llama…
estés realmente preparado, así te evitarás A) moraleja.
muchos problemas. B) conclusión.
C) refrán.
Esopo
D) final.

15.  ¿Cuál es el refrán que mejor se aplica al texto

anterior?
A) Zapatero a tus zapatos.
B) Árbol que crece torcido, jamás su rama
endereza.
C) El que nace para maceta, del corredor no
pasa.

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D) De tal palo, tal astilla.

16.  Tacha las palabras que deben llevar h

10.  ¿Por qué el cuervo se lanzó sobre el borreguito? y escríbelas correctamente en las líneas.
A) Porque quería comérselo.
B) Porque quería imitar al águila. uevo orangután ormiga
C) Porque quería probar sus garras.
D) Porque sabía cazar muy bien. oleaje ueso orrible emorragia

11.  ¿Cuál fue la consecuencia de los actos del umo odioso oración umano
cuervo?
A) Estaba en un problema por no hacer bien las
cosas.
B) Admiraba cada vez más al águila.
C) Trabajó más en su técnica de caza.
D) Nunca llegó a ser como el águila.

Es2
 EVALUACIÓN PRIMER PERIODO • ESPAÑOL

Identifica las características y la función de las frases publicitarias.

Lee el texto de la ilustración y responde
17.  ¿Qué es un anuncio publicitario? las preguntas 22 a 24.
A) El mensaje principal de una fábula.
B) Un mensaje pequeño que da una enseñanza.
C) Un mensaje que da a conocer un producto
o un servicio dirigido a un público
determinado.
D) Un mensaje que da a conocer un producto
muy costoso para la escuela.

18.  ¿En dónde puede ser transmitido un anuncio

publicitario?

Emplea diferentes estrategias textuales para persuadir a un público

determinado al elaborar un anuncio.
22.  ¿Qué tipo de publicación es?
19.  ¿Cuál es la finalidad de las frases publicitarias? A) Un instructivo
A) Dar información sobre un tema. B) Un folleto
B) Llamar la atención y convencer. C) Un cartel
C) Resaltar la belleza de las palabras. D) Un tríptico
D) Entretener y dar una enseñanza.
23.  ¿Qué elemento trata de convencer al lector de
Identifica los recursos retóricos en la publicidad. asistir?
A) La imagen de los dos niños.
20.  ¿Qué es un estereotipo?
B) La frase “¡No te la puedes perder!”
A) Una imagen o idea aceptada comúnmente.
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C) El tamaño y color de las letras.

B) Una marca comercial que todos conocen.
D) La fecha en que se llevará a cabo.
C) Una frase que busca persuadir al comprador.
D) El objetivo de un anuncio publicitario.
24.  El mensaje principal del texto es…
A) promover una semana de actividades
21.  ¿Cuál es el estereotipo que se usa en los
culturales para niños.
comerciales de aparatos para hacer ejercicio?
B) promover al Estado de México.
A) Hombres con sobrepeso.
C) dar a conocer una casa de cultura.
B) Niños deportistas.
D) promover los juegos tradicionales.
C) Mujeres con vestidos elegantes.
D) Adultos delgados y atractivos.
25.  Menciona algunos recursos literarios que se
emplean en las frases publicitarias.

Es3
 EVALUACIÓN PRIMER PERIODO • ESPAÑOL

26.  Encierra las palabras que deben llevar diéresis. Distingue elementos de realidad y fantasía en leyendas.

31.  Las leyendas son textos en los que se…

guitarra lenguetazo girasol
A) mezclan elementos reales con fantásticos.
B) expresan las creencias de un pueblo.
verguenza aguita pinguino
C) transmiten tradiciones de una generación
a otra.
Identifica la organización de las ideas de un texto expositivo.
D) da una enseñanza a través de los animales.
27.  ¿En qué debes enfocarte para localizar
información en un texto expositivo? Describe personajes o sucesos mediante diversos recursos literarios.
A) En el glosario
32.  La frase “una señorita hermosa con ojos
B) En las ideas principales
tan azules como el mismo mar” es una…
C) En la cantidad de párrafos
A) metáfora.
D) En el título
B) comparación.
C) frase adjetiva.
Utiliza la información relevante de los textos que lee en la producción
de los propios. D) frase adverbial.

28.  Los textos informativos se organizan en… Redacta un texto empleando párrafos temáticos delimitados
A) información, exposición y descripción. convencionalmente.

B) inicio, desarrollo y final.

33.  ¿Cómo se señala que un párrafo ha terminado?
C) títulos, subtítulos, capítulos, gráficos e
ilustraciones.
D) índice, capítulo, artículos, materias
y recursos gráficos.

34.  Es la opción que muestra las palabras escritas

29.  ¿Qué pregunta es útil para buscar información
correctamente.
sobre el tema “Los planetas”?
A) Peces, pecera, pececito.
B) Peses, pesera, pesesito.
C) Peces, pesera, pesesito.

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D) Peces, pesera, pesecito.

Emplea referencias bibliográficas para ubicar fuentes de consulta.

Retoma elementos convencionales de la edición de libros.
30.  ¿Cuál es el dato que falta en la siguiente
35.  ¿Qué es la portadilla de un libro?
fuente?
A) La cara del libro y contiene el título
BARAJAS Mariscal, Libia E., , y autor.
Castillo, México, 2005, pp. 3-4. B) La lista de secciones o capítulos del libro.
C) Un texto inicial donde se justifica el porqué
A) El número de páginas del libro del libro.
B) La reseña del libro D) La primera página del libro. Incluye título,
C) El nombre del ilustrador autor y, en ocasiones, repite la imagen de la
D) El título del libro portada.

Es4 TOTAL DE REACTIVOS 35 ACIERTOS OBTENIDOS CALIFICACIÓN

 NOMBRE DEL ALUMNO:
MATEMÁTICAS
E VA LUAC I Ó N P R I M E R P E R I O D O
5
Colorea el círculo de la opción correcta 4.  Al dividir 3 542 entre 261 el resultado estará
o realiza lo que se pide. entre...
A) 0.1 y 2
Resuelve problemas que implican sumar o restar números B) 101 y 1 001
fraccionarios con distinto denominador. C) 11 y 101
D) 1 001 y 2 000
1.  Si a una hoja de papel se le quita la mitad,
después a lo que queda se vuelve a quitar la mitad
5.  ¿Cuál división tiene un cociente de dos cifras?
y se repite el procedimiento una vez más, ¿qué
A) 455 ÷ 5
fracción de la hoja representa el último trozo?
B) 872 ÷ 4
C) 680 ÷ 6
D) 996 ÷ 8
5 3
2.  Blanca compró kg de zanahoria, kg de papa
8 4 6.  En una fábrica empaquetan té en cajas de 20
3
y kg de coliflor. ¿Cuántos kilogramos tuvo que sobres cada una. ¿Cuál es el valor máximo que
2
puede quedar sin empaquetar?
cargar?
A) 21
23 23 B) 18
A) Kg C) Kg
6 4 C) 19
23 23 D) 20
B) Kg D) Kg
8 2
7.  Si al dividir un número entre 8, el cociente da
como resultado 7 y el residuo es 4, ¿cuál es el
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número que se dividió?

A) 72
B) 56
C) 64
D) 60
Identifica problemas que se pueden resolver con una división y utiliza
el algoritmo convencional en los casos en que sea necesario.
Identifica rectas paralelas, secantes y perpendiculares, así como
3.  Germán dividió 234 entre 9 y obtuvo 26. Si ángulos, rectos y obtusos.

después lo volvió a dividir y como cociente obtuvo

8.  Los ángulos agudos son los que miden...
13, ¿entre qué número lo hizo?
A) más de 90°
A) 18
B) menos de 90°
B) 12
C) entre 90° y 180°
C) 9
D) 90°
D) 13

Mt1
 EVALUACIÓN PRIMER PERIODO • MATEMÁTICAS

Observa la imagen y contesta las preguntas 9 y 10. 11.  Del museo se puede llegar al restaurante por una
misma calle. ¿Por cuál?
A) Calle 11
B) Calle 17
C) Avenida 2 Poniente
D) Avenida Juárez

12.  Es la ruta para llegar al cine saliendo de la

9.  Son líneas paralelas. iglesia.
A) Azul y naranja A) Avanzar por la Avenida Juárez, dar vuelta a
B) Azul y morada la izquierda y seguir sobre la Calle 13.
C) Naranja y verde B) Ir por la Calle 11 Norte, dar vuelta a la
D) Verde y morada izquierda en Avenida 2 Poniente y seguir
hasta Calle Diagonal 19. Ahí dar vuelta a la
10.  Escribe todos los pares de líneas secantes que izquierda y avanzar una cuadra.
hay en la figura. C) Bajar por la Calle 17, girar a la izquierda
en Avenida de la Reforma hasta la Calle
21 y girar a la derecha hasta la Avenida 4
Poniente.
D) Avanzar por la Avenida 4 Poniente, dar
vuelta a la derecha sobre la Calle 17 hasta la
Avenida 6 Poniente; ahí girar a la izquierda y
avanzar una cuadra.
Describe rutas y ubica lugares utilizando sistemas de referencia
convencionales que aparecen en planos o mapas. 13.  Lugar al que se llega si al salir del cine caminas
una cuadra sobre la Avenida de la Reforma hasta
Observa el mapa y contesta las preguntas
la Calle 17, giras a la derecha y avanzas dos cuadras
11, 12 y 13.
más.

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Resuelve problemas que implican conversiones entre unidades de
medida de longitud, capacidad, peso y tiempo.

14.  El peso total de varios barcos vikingos que

se utilizaban en la antigüedad es de 4 toneladas y
cada barco pesa alrededor de 500 kg. ¿De cuántos
barcos se está hablando?
A) 6
B) 8
C) 20
D) 10

Mt2
 EVALUACIÓN PRIMER PERIODO • MATEMÁTICAS

15.  Si un tornillo pesa 25 g, ¿cuántos tornillos se 21.  Martha tarda 1.5 horas en cocinar un pastel
necesitan para llenar un bote de 1 kg? de chocolate. ¿Cuál es el tiempo que tarda si se
A) 4 transforma la parte decimal a minutos?
B) 10 A) 1 hora 50 minutos
C) 20 B) 1 hora 30 minutos
D) 40 C) 1 hora 15 minutos
D) 1 hora 5 minutos
16.  ¿Qué unidad de medida se utiliza para indicar
el contenido de una botella de jarabe para la tos? Resuelve problemas de valor faltante en los que la razón interna
A) Mililitro o externa es un número natural.

B) Litro
22.  Leti juega con sus amigas a saltar la cuerda.
C) Kilogramo
Ayúdala a completar la tabla con las veces que saltó
D) Tonelada
cada niña por ronda.

17.  ¿Cuántos vasos de 500 ml se pueden llenar con Número de saltos

5 litros de leche? Ronda
Leti Miriam Lupita
A) 10
B) 25 1 15 13
C) 20 2 26 24
D) 15 3 45 39 36
4 60 48
18.  ¿Cuántos siglos hay en un milenio?
23.  Si continúan saltando la cuerda seis rondas más,
A) 15
¿en qué número de ronda, Leti, Miriam y Lupita
B) 10
harán 135, 117 y 108 saltos, respectivamente?
C) 50
A) Ronda 10 C) Ronda 9
D) 100
B) Ronda 7 D) Ronda 8

19.  ¿Cuál de las siguientes opciones es la que

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Usa fracciones para expresar cocientes de divisiones entre dos

representa el mayor periodo? números naturales.
A) 1 siglo
B) 1 año 200 días 24.  Yoalli dejó en la caja el número de rebanadas de
C) 10 lustros pizza que se muestran en la figura. ¿Qué fracción de
D) 15 meses pizza se comió?

20.  Si consideramos que un año tiene 12 meses, A) 1

2
¿a cuántos meses equivale un milenio?
5
A) 120 000 B)
12
B) 12 000
C) 120 C) 3
8
D) 1 200
D) 2
5

Mt3
 EVALUACIÓN PRIMER PERIODO • MATEMÁTICAS

1 Identifica problemas que se pueden resolver con una división y utiliza

25.  Uriel ha coloreado de un dibujo que le
5 el algoritmo convencional en los casos en que sea necesario.
dejaron de tarea. ¿Cuál figura representa lo que
lleva coloreado? 28.  En la tienda Mundo Nuevo hay la siguiente
oferta de playeras. ¿Cuánto cuesta cada una?
A)
A) $19.3
B) $19
C) $18.5
D) $18.3

s
B) 20 playera
por $3 8 6

Resuelve problemas que implican el uso de las características

y propiedades de triángulos y cuadriláteros.

29.  ¿Qué línea representa una altura del siguiente

C)
triángulo?

h1

D) h4

h3 h2

A) h1
Resuelve problemas que impliquen leer, escribir y comparar número B) h3
naturales, fraccionarios y decimales, explicitando los criterios de C) h2
comparación.
D) h4

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26.  ¿A cuántos mililitros equivale el contenido del
30.  ¿En qué tipos de triángulos dos de sus alturas
frasco?
coinciden con dos de sus lados?
A) 700 ml
A) Triángulos equiláteros
B) 70 ml
7 B) Triángulos obtusángulos
C) 7 ml
D) 7 000 ml
10 C) Triángulos rectángulos
D) Triángulos isósceles

27.  Isabel preparó una pierna de cerdo de 2.5 kg, la

31.  ¿En dónde se cortan las alturas de un triángulo
cual horneó durante 3.3 horas. ¿A cuánto equivalen
rectángulo?
las cantidades anteriores en gramos y minutos
A) Fuera del triángulo
respectivamente?
B) Dentro del triángulo
A) 2 500 gramos y 330 minutos
C) No se cortan
B) 250 gramos y 330 minutos
D) En el vértice con ángulo recto
C) 250 gramos y 183 minutos
D) 2 500 gramos y 198 minutos

Mt4 TOTAL DE REACTIVOS 31 ACIERTOS OBTENIDOS CALIFICACIÓN

 NOMBRE DEL ALUMNO:
CIENCIAS NATURALES
E VA LUAC I Ó N P R I M E R P E R I O D O
5
Colorea el círculo de la opción correcta 5.  ¿Qué enfermedades pueden ocasionar el
o realiza lo que se pide. sobrepeso y la obesidad?
A) Diabetes y enfermedades del corazón.
Analiza sus necesidades nutrimentales en relación con las B) Influenza estacional.
características de la dieta correcta y las costumbres alimentarias C) Diarrea y estreñimiento.
de su comunidad.
D) Tuberculosis y chikungunya.

1.  Una dieta correcta debe ser inocua, equilibrada,

variada, adecuada, suficiente y…
A) grande.
B) completa.
C) costosa.
D) fácil.

2.  Una dieta completa
y equilibrada se basa en...

A) la cadena alimenticia. 6.  Escribe qué acciones previenen el sobrepeso
B) la canasta básica. y la obesidad.
C) el Plato del Bien Comer.
D) recetas de comida vegetariana.

3.  De acuerdo con el Plato del Bien Comer,

los alimentos que deben ingerirse en menor
cantidad son...
Explica los daños en los sistemas respiratorio, nervioso y circulatorio,
A) carnes y cereales.
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generados por el consumo de sustancias adictivas, como tabaco,

B) carnes y verduras. inhalables y bebidas alcohólicas.
C) carnes y leguminosas.
D) carnes y lácteos. 7.  Explica qué es una adicción.

Describe causas y consecuencias del sobrepeso y de la obesidad,

y su prevención mediante una dieta correcta, el consumo de agua
simple potable y la actividad física.

4.  Es una causa de obesidad.

A) Realizar ejercicio 30 minutos diarios.
B) Consumir frutas y verduras.
8.  Escribe dos órganos que pueden dañarse al
C) Comer productos industrializados.
fumar tabaco.
D) Dormir bien.

Cn1
 EVALUACIÓN PRIMER PERIODO • CIENCIAS NATURALES

9.  Los órganos se pueden dañar debido... Describe el proceso general de reproducción de los seres humanos:
A) al consumo de sustancias tóxicas. fecundación, embarazo y parto, valorando los aspectos afectivos y las

B) a la buena alimentación. responsabilidades implicadas.

C) a las malas vibraciones.

14.  ¿Qué es la fecundación?
D) a jugar videojuegos en exceso.
A) Un carácter sexual secundario.
B) La unión de un óvulo y un espermatozoide.
Argumenta la importancia de prevenir situaciones de riesgo asociadas
a las adicciones: accidentes, violencia de género y abuso sexual. C) El momento del nacimiento.
D) El proceso en el que un nuevo ser se
10.  Una forma de prevenir situaciones de riesgo desarrolla en el útero.
asociadas a las adicciones es...
A) comer saludablemente. 15.  Escribe cuáles son las etapas de la reproducción
B) no aceptar alimentos o sustancias de humana.
extraños.
C) no comprar comida en la calle.
D) no comer alimentos chatarra.

Explica la periodicidad, la duración, los cambios en el cuerpo

y el periodo fértil del ciclo menstrual, así como su relación Propone y participa en algunas acciones para el cuidado de la
con la concepción y la prevención de embarazos. diversidad biológica del lugar donde vive, a partir de reconocer
algunas causas de su pérdida.
11.  Sistema que regula la aparición de los caracteres
sexuales secundarios. 16.  Es el conjunto de organismos, el medio
A) Circulatorio en el que habitan y las relaciones que establecen
B) Glandular entre sí.
C) Óseo A) Clima
D) Respiratorio B) Ecosistema
C) Fauna
12.  Glándula encargada de indicar a otras que D) Flora
produzcan hormonas.
A) La hipófisis Propone y participa en acciones que contribuyan a prevenir la

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B) Los testículos contaminación del agua en los ecosistemas.

C) Los estrógenos
17.  ¿Cuál es una acción sencilla que ayuda al
D) Los andrógenos
cuidado del agua?
A) Arrojar la basura cerca de ríos y lagos.
13.  Los cambios más evidentes en el cuerpo y
B) Cerrar la regadera al enjabonarnos.
comportamiento del ser humano se dan en la...
C) Lavar el automóvil todos los días.
A) niñez.
D) Desechar la basura por el fregadero.
B) edad adulta.
C) pubertad.
D) juventud.

Cn2 TOTAL DE REACTIVOS 17 ACIERTOS OBTENIDOS CALIFICACIÓN

 NOMBRE DEL ALUMNO:
E VA LUAC I Ó N P R I M E R P E R I O D O
Colorea el círculo de la opción correcta
o realiza lo que se pide.
Ubica procesos de la primera mitad del siglo xix aplicando los
términos década y siglo, y localiza cambios en la división territorial.
1.  Un problema que enfrentó México al inicio de su
vida independiente fue...
A) el retraso tecnológico.
B) la conquista de Estados Unidos de América.
C) la independencia de España.
D) la crisis económica.
Describe la situación económica y las diferentes formas de gobierno
que se proponían para la nación mexicana en las primeras décadas de
vida independiente.
2.  ¿Qué aspectos debilitaron la Hacienda Pública?
A) La falta de comunicaciones, la desigualdad
y la injusticia.
B) La riqueza económica y cultural de los
Estados Unidos de América.
C) Los desacuerdos entre federalistas
y centralistas.
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D) El Grito de Independencia y la expansión de
las colonias.
Explica los intereses de Estados Unidos de América, Francia, España e
Inglaterra en México.
3.  México contrajo una deuda económica y sufría la
amenaza de expansión territorial sobre Texas. ¿Qué
países estaban relacionados con estos problemas?
A) Inglaterra y Estados Unidos de América
B) Estados Unidos de América y Francia
C) Francia y España
D) España y Estados Unidos de América
HISTORIA
5
Reconoce las causas y consecuencias de la separación de Texas y de la
guerra con Estados Unidos de América.
4.  Es una de las causas de la separación de Texas del
territorio mexicano.
A) Muchos estadounidenses se establecieron
en Texas ilegalmente.
B) La adopción de un gobierno federalista.
C) Santa Anna regaló el territorio a cambio de
poder.
D) Quienes vivían en Texas no quisieron ser
parte de los Estados Unidos de América.
5.  ¿Cuáles fueron algunas consecuencias de la
separación de Texas del territorio mexicano?
A) Francia gobernó temporalmente parte
del país.
B) Inglaterra se apoderó del comercio en
México.
C) España recuperó el poder sobre México.
D) Estados Unidos de América invadió México
para conseguir más territorio.
Describe características del campo y la ciudad durante las primeras
décadas del siglo xix.
6.  ¿Quiénes vivían en el campo en México durante
el siglo xix?
A) Toda la población: indígenas, españoles
y criollos.
B) Solamente los españoles y los criollos.
C) La mayoría de la población.
D) Solamente los indígenas.
7.  Escribe un aspecto que no cambió en el
México del siglo xix.
Hs1
 EVALUACIÓN PRIMER PERIODO • HISTORIA

Investiga aspectos de la cultura y de la vida cotidiana del pasado, 11.  ¿Cuál era la propuesta de los
y valora su importancia. conservadores?
A) Cambiar la educación laica a liberal.
8.  El gobierno de México independiente exigía
B) Constituir una libertad de culto
cuantiosos préstamos a los franceses y no los podía
y promover la educación.
pagar, esto llevó al siguiente conflicto:
C) Mantener los privilegios de la Iglesia,
A) La Guerra de Independencia
el Ejército y los caciques.
B) La pérdida de Texas
D) Repartir las tierras entre los campesinos.
C) Los asaltos en los caminos
D) La Guerra de los Pasteles
12.  ¿Qué prometieron los liberales de la Revolución
de Ayutla?
Ubica la Reforma y la República Restaurada, aplicando los términos
década y siglo, y localiza las zonas de influencia de los liberales y de A) Convocar a un congreso constituyente para
los conservadores. elaborar una nueva constitución.
B) Un gobierno monárquico.
9.  ¿Qué posturas políticas predominaban entre los C) Defender los privilegios de la Iglesia.
mexicanos después de la guerra con Estados Unidos D) Un plan de gobierno.
de América?
A) Anarquistas e imperialistas 13.  ¿Cuál fue el resultado de la Revolución
B) Demócratas y republicanos de Ayutla?
C) Federalistas y monarquistas A) Restricción de la libertad de expresión.
D) Liberales y conservadores B) Dictadura de Santa Anna.
C) Llegada de los liberales al poder.
Explica el pensamiento de liberales y conservadores, y sus D) Eliminación de derechos y libertades.
consecuencias en la política y economía del país.

Identifica las medidas utilizadas para fortalecer la economía y la

10.  ¿Qué personaje fue traído de Europa apoyado organización política de México durante la República Restaurada.
por los conservadores, para ocupar el gobierno
monárquico en México? 14.  Una de las medidas para restablecer la
A) Benito Juárez economía durante la República Restaurada fue...
B) Napoleón 
Bonaparte A) reorganizar la Hacienda Pública.

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C) Sebastián Lerdo de Tejada B) desaparecer al partido conservador.
D) Maximiliano de Habsburgo C) aplacar las rebeliones de los campesinos.
D) poblar las regiones que no estaban
habitadas.

Reconoce la soberanía y la democracia como valores de la herencia

liberal.

15.  La intención principal de los liberales fue...

A) crear escuelas de enseñanza religiosa.
B) modernizar México a través de la creación
de nuevas leyes y administración del país.
C) conservar la relación entre la Iglesia y el
Estado.
D) impulsar ideas conservadoras.

Hs2 TOTAL DE REACTIVOS 15 ACIERTOS OBTENIDOS CALIFICACIÓN

 NOMBRE DEL ALUMNO:
GEOGRAFÍA
E VA LUAC I Ó N P R I M E R P E R I O D O
5
Colorea el círculo de la opción correcta Reconoce la utilidad de los mapas para representar y estudiar
o realiza lo que se pide. la superficie de la Tierra.

5.  ¿Qué son los mapas?

Identifica la inclinación del eje terrestre y las zonas térmicas en la
superficie de la Tierra. A) Fotografías de paisajes.
B) Imágenes de ríos, países y estados.
1.  Por la distribución de la luz y el calor solar, C) Representaciones planas de la superficie
la Tierra se divide en… terrestre.
A) zonas térmicas. D) Son imágenes simbólicas del mundo y del
B) zonas atmosféricas. espacio.
C) zonas tropicales.
D) zonas ecuatoriales.

2.  Dichas zonas se clasifican en...

A) desértica, mediterránea y polar.
B) cálida, tropical y polar.
C) desértica, tropical y fría.
D) tropical o cálida, templadas, y frías
o 
polares.

Reconoce consecuencias de los movimientos de la Tierra.

6.  ¿Cuáles son los elementos de los mapas?
3.  Movimiento de la Tierra sobre su eje que da lugar
A) Países y continentes.
al día y la noche.
B) Simbología, escala, coordenadas
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A) Rotación
geográficas, título y rosa de los vientos.
B) Horizontal
C) Océanos, ríos y lagos.
C) Traslación
D) Zonas térmicas y climatológicas.
D) Terrestre

Identifica polos, el ecuador, los paralelos y meridianos de la

Tierra. Localiza lugares representativos a partir de las coordenadas
geográficas.

7.  ¿Cuáles son los puntos de referencia para

4.  Movimiento que dura 365 días y 6 horas, establecer las coordenadas geográficas de un punto
y que origina las estaciones del año. determinado sobre la Tierra?
A) Movimiento terrestre A) Norte, Sur, Este y Oeste.

B) Movimiento trepidatorio B) Altura, anchura y profundidad.
C) Movimiento de rotación C) Latitud, longitud y altitud.
D) Movimiento de traslación D) Meridiano de Greenwich y ecuador.

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 EVALUACIÓN PRIMER PERIODO • GEOGRAFÍA

8.  Escribe qué es la altitud. Compara la distribución de las principales formas de relieve, regiones
sísmicas y volcánicas en los continentes.

13.  Las tres capas de la Tierra son...

A) mesetas, depresiones y llanuras.
B) cordilleras, alpes y montes.
C) sismos, vulcanismo y relieve.
D) núcleo, manto y corteza terrestre.

14.  ¿Cómo se les llama a los bloques de la corteza

Reconoce en mapas la extensión y los límites territoriales de los terrestre que pueden chocar, separarse o deslizarse
continentes de la Tierra. entre ellos?
A) Continentes
9.  Son los continentes que forman el mundo.
B) Tectónica de placas
A) Asia, Europa, América, África y Oceanía.
C) Placas tectónicas
B) Europa, Japón, Australia, Estados Unidos
D) Países
y Sudáfrica.
C) Asia, África, Norteamérica, Australia
Distingue la importancia de la distribución de los principales ríos,
y Francia. lagos y lagunas de los continentes.
D) Asia, Europa, África, América y Australia.
15.  Por su localización, el agua del planeta se
Reconoce la división política de los continentes. clasifica en...
A) aguas oceánicas y aguas continentales.
10.  Los ríos, mares, lagos y montañas son
B) agua mineral y agua dulce.
fronteras…
C) aguas subterráneas y aguas superficiales.
A) superficiales. C) naturales.
D) océanos y mares.
B) artificiales. D) limitantes.

16.  ¿Cuál es el tipo de agua más abundante en la

Valora la diversidad de paisajes de los continentes, a partir de sus
componentes naturales, sociales, culturales, económicos y políticos. Tierra?
A) Dulce
11.  ¿A qué se hace referencia cuando se habla de la B) Ácida

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riqueza natural de un país? C) Salada
A) A la prosperidad económica y mercantil de D) Contaminada
ese país.
B) A la explotación de los recursos naturales de Reconoce la distribución de los climas en los continentes.
ese país.
17.  ¿Qué elementos conforman el clima?
C) A la diversidad de componentes naturales
A) Latitud, longitud y altitud.
de ese país.
B) Temperatura, humedad y presión
D) A que pertenece al primer mundo.
atmosférica.
C) Nivel del mar, viento y nubosidad.
12.  La diversidad cultural de los continentes se
D) Líquido, sólido y gaseoso.
puede apreciar en sus...
A) costumbres y tradiciones.
B) transportes y vías de comunicación.
C) paisajes.
D) territorios y fronteras.

Ge2 TOTAL DE REACTIVOS 17 ACIERTOS OBTENIDOS CALIFICACIÓN

5 FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
E VA LUAC I Ó N P R I M E R P E R I O D O

NOMBRE DEL ALUMNO:

Colorea el círculo de la opción correcta Expresa de forma asertiva sus emociones y autorregula sus impulsos.
o realiza lo que se pide.
5.  La manera adecuada de expresar nuestros
sentimientos es...
Valora los cambios en su desarrollo y respeta las diferencias físicas
y emocionales. A) hacerlo sin que nos importe lo que opinen
los otros.
1.  La actitud cívica ante las diferencias físicas de B) hacerlo sin dañar a los demás.
otros debe ser... C) dando gritos para que nos escuchen bien.
A) señalar aquéllas que son molestas. D) afectando los derechos de las personas.
B) poner apodos relativos al físico.
C) respetar todas las características físicas. Valora las implicaciones de sus decisiones y el impacto de los demás.
D) evitar a quienes se ven muy distintos.
6.  Daniel reprobó sus exámenes, ¿cómo debe
actuar con sus papás?
Define acciones que contribuyen a un proyecto de vida sano y seguro.
A) Debe llegar tarde a casa para que sus papás
2.  ¿Cuál es una decisión responsable para tener un se preocupen
y no lo regañen.
proyecto de vida sano? B) Debe pensar en cómo evadir el tema.
A) Comer saludablemente. C) Debe ser honesto con ellos y enfrentar las
B) No realizar ejercicio. consecuencias.
C) Hacer ejercicio en exceso. D) Debe decirles que le fue bien.
D) Excederse con los videojuegos.
Dialoga sobre acontecimientos cotidianos que implican valorar
Propone medidas para evitar trastornos alimentarios y adicciones. situaciones justas e injustas, vinculadas con el respeto a las leyes
y a los derechos humanos.
3.  Una adicción es…

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A) una enfermedad. 7.  ¿Cuál de las siguientes acciones considerarías
B) una conducta saludable. que es injusta?
C) una afición. A) Asistir a la escuela aunque no se quiera.
D) una dependencia física y emocional. B) Tener que estudiar para los exámenes.
C) Manifestarse contra el maltrato infantil.
Promueve acciones para un trato digno, justo y solidario en la escuela D) No ser atendido en un hospital.
y la comunidad.

8.  Una característica del comercio justo es...

4.  Es un ejemplo de una actitud solidaria.
A) comprar mercancías extranjeras.
A) No discriminar.
B) dar oportunidades a los pequeños
B) Escuchar a los otros.
productores.
C) Prestar ayuda a quienes lo necesitan.
C) ofrecer los productos mexicanos a menor
D) Hablar con cortesía.
precio.
D) vender productos hechos por niños.

Fc1 TOTAL DE REACTIVOS 17

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8 ACIERTOS OBTENIDOS CALIFICACIÓN