PREGUNTAS DE HISTORIA UNIVERSAL 05.

La ciencia que estudia los fósiles de

EXÁMENES DE ADMISIÓN UNMSM 1995-2009 animales
y vegetales se denomina
TEMA: HISTORIA GENERALIDADES
A) arqueología.
01. El radio carbono 14 es una técnica que se B) etnografía.
C) antropología.
utiliza para averiguar la antigüedad de los
D) paleontología.
vestigios, y se aplica a materiales tales como. E) etnología.
A. Mineral.
UNMSM 2005-II BLOQUE III
B. Roca.
06. El estudio de la Historia tiene por finalidad
C. Cerámica.
D. Hueso. A) explicar hechos políticos y conocer personajes.
B) comprender el presente y proyectarse al
E. Metal.
futuro.
C) interpretar hechos económicos y sociales.
UNMSM 2002-I D) conocer el pasado nacional y mundial.
E) conocer éxitos y fracasos del pasado.
02. La utilización de una periodificación de la
UNMSM 2005-II BLOQUE IV
Historia Universal en cuatro edades presenta
graves problemas. Uno de ellos afecta a los
países no europeos y se trata de:
07. Las fuentes etnográficas de la historia
A. Haber sido elaborada en la Europa del siglo XIX.
comprenden:
B. Seguir criterio fundamentalmente europeo-
A. La herencia cultural transmitida por generaciones.
céntrico.
B. Las informaciones orales que brindan los ancianos.
C. Utilizar únicamente referentes cronológicos.
C. Las costumbres y tradiciones vigentes en el
D. Ignorar otras clasificaciones más actualizadas.
presente.
E. Tener en cuenta los postulados del positivismo.
D. Los testimonios folklóricos de los pueblos.
UNMSM 2004 BLOQUE A-C ó 1
E. Las creencias y prácticas religiosas de los pueblos.

UNMSM 2007-II BLOQUE B.E

03. Complete la oración con la alternativa más
TEMA: ANTROPOGÉNESIS
adecuada: “La historia es la ciencia que
estudia
01. El hombre de Neanderthal es considerado
homínido avanzado por:
A) los acontecimientos humanos trascendentes”.
B) la relación espacio, tiempo y sociedad”. A. Usar el fuego.
C) las sociedades desde la invención de la escritura”.
B. Vivir en comunidad.
D) las sociedades en su devenir cronológico”.
C. Tener posición erecta.
E) el pasado de la humanidad”.
D. Poseer visión estereoscópica.
UNMSM 2005-I BLOQUE I
E. Poseer el lenguaje articulado.
04. La ciencia auxiliar de la historia que estudia
UNMSM 2004
las imágenes y las figuras es la.

A. Iconografía.
02. El homo sapiens neanderthalensis habitó en
B. Heráldica.
Europa y el Cercano Oriente, vivió en una época
sumamente fría y se caracterizó por.
C. Paleografía
A. Practicar la horticultura.
D. Pictografía.
B. Iniciar el proceso de hominización.
E. Sigilografía.
C. Desarrollara las primeras ideas religiosas.
UNMSM 2005-II BLOQUE I
D. Iniciar la tecnología lítica.

E. Controlar el fuego e inventar la rueda.

UNMSM 2005 –I BLOQUE III A) Homo sapiens neanderthalensis.
B) Homo erectus pekinensis.
C) Homo sapiens sapiens.
D) Homo habilis.
TEMA: COMUNIDAD PRIMITIVA EN EL MUNDO E) Australopithecus africanus.

UNMSM 2005-I BLOQUE IV

01. El homo sapiens Neandertalensis surgió en
el
06. Los logros más importantes del paleolítico
A. Neolítico.
son los referidos a.
B. Paleolítico superior.
A. El surgimiento del lenguaje y las aldeas.
C. Paleolítico medio.
B. La domesticación de plantas y animales.
D. Mesolítico.
C. El descubrimiento del arco y de la flecha, y la
cerámica.
E. Paleolítico medio.
D. La elaboración de herramientas y la
UNMSM 2001
utilización del fuego.

E. La capacidad de supervivencia y el arte rupestre.

02. Los inicios de la agricultura datan de 8000
UNMSM 2005-II BLOQUEI
años a.c. y los primeros cultivos se realizaron
en:

A. América del norte.

07. El descubrimiento de la agricultura en el
B. El norte de África.
neolítico hizo posible el incremento en la
C. El cercano oriente.
obtención de alimentos debido a que.
D. Asia central.
E. Asia oriental.
A. Aparecieron loa animales de tiro y el arado de
hierro.
UNMSM 2003
B. Se descubrieron técnicas de conservación de
alimentos.

03. El tránsito hacia la vida aldeana y la

agricultura de cereales surgió en una región C. Se construyeron canales de regadío.
denominada:
D. Se inventaron nueves y mejores
A. Mesopotamia. herramientas.

B. Mediterráneo.
E. La compra-venta de esclavos.
C. Egeo.
UNMSM 2007-I
D. Nubia.
08. Los grupos humanos cuyos integrantes se
E. Alto Nilo. consideraban parientes, por ser descendientes
míticos de un antepasado común llamado tótem,
UNMSM 2004-II BLOQUE I formaban:

04. La etimología del término neolítico tiene A. Clanes.

una connotación de carácter
B. Hordas.
A) religioso.
B) económico y social. C. Bandas.
C) cultural.
D) tecnológico. D. Castas.
E) sociocultural.
E. Polis.
UNMSM 2005-I BLOQUE I
UNMSM 2007-II BLOQUE B.E

05. El arte rupestre se asocia culturamente al

9. La Revolución Neolítica en los grandes valles B. Palestina.
del Cercano y Medio Oriente, que también se
C. Mesopotamia.
desarrolló en otras latitudes, consistió en el
D. Irán.
paso de formas de vida nómadas a otras
sedentarias, y su rasgo fundamental fue E. Persia.

UNMSM
2009-I
A) la domesticación de plantas y animales.
B) el uso creciente de la piedra pulimentada. 4.La civilización Mesopotámica hizo grandes
aportes culturales a la humanidad; los
C) la organización sistemática de la cacería.
correspondientes al derecho fueron impulsados
D) el desarrollo de intercambios comerciales. por su rey: (MESOPOTAMIA).
E) el descubrimiento de los metales.
A. Nabucodonosor.
UNMSM 2010-II bloque BCF B. Asurbanipal.

C. Sargón.

D. Hammurabi.

E. Baltasar.
TEMA: MESOPOTAMIA
UNMSM 2007-II
BLOQUEB.E

TEMA: EGIPTO
01. Los primeros artífices del hierro durante la
Edad de los Metales fueron los.
1. Los egipcios conservaban los cuerpos de los
muertos momificándolos mediante su
A. Fenicios. embalsamiento, pues creían en la resurrección y
en la existencia de una vida después de la
B. Hititas. muerte. El dios de la momificación se denomino.
(EGIPTO).
C. Sumerios.
A. Anubis.
D. Egipcios.
B. Amón.
E. Griegos.
C. Osiris.
UNMSM 2008-II
D. Horus.

E. Seth.
2. Los primeros pueblos que se asentaron en
Mesopotamia y fundaron las primeras ciudades UNMSM 2007-I
– estado fueron los. (MESOPOTAMIA).
2. En Egipto, la economía del imperio Antiguo se
A. Sumerios sustento en. (EGIPTO).

B. Acadios A. El esclavismo masificado.

C. Cananeos B. La agricultura de regadío.

D. Babilonios C. La compra-venta de esclavos.

E. Fenicios D. La tributación de servicios.

UNMSM 2007-I E. Las guerras de conquista.

3. La civilización asiria floreció en. UNMSM 2007-I

(MESOPOTAMIA).

A. Egipto.
3. La momificación fue una practicada en el ......................................................................................
antiguo Egipto por la creencia en: (EGIPTO). ............................................................

A. Que el muerto debía convertirse en Anubis

UNMSM 2006
B. La vida después de la muerte
02. La cultura fenicia se caracteriza por.
C. Los rituales del libro de los muertos (ESCALVISMO ORIENTE: FENICIA)
D. Una religión politeísta de carácter practico A. Forma una nación unificada.
B. Conquistar y explotar a otros pueblos.
E. Sus conocimientos en medicina C. Comerciar con Europa y Asia.
D. Conformar un imperio colonial.
UNMSM 2007-II BLOQUE B.E E. Fundar ciudades independientes.

4. Para el historiador griego Herodoto, Egipto UNMSM 2008-I

era un don del río Nilo porque
A) sus crecientes anuales fertilizantes sus tierras.
B) permitió el desarrollo del transporte y el comercio. 03. En el mundo antiguo, el comercio marítimo
fue dominado ampliamente por los
C) sus caídas y cataratas generaban energía.
D) los campesinos lo adoraban como a un dios. A) caldeos.
B) asirios.
E) su delta permitió abrir un puerto en el C) persas.
Mediterráneo. D) babilonios.
E) fenicios.

UNMSM 2010 II bloque BCF UNMSM 2010

5.Los egipcios creían en la vida de TEMA: ESCLAVISMO ORIENTE

CHINA Y LA INDIA
ultratumba, en
la que el alma una vez separada del 01.Los escritos sagrados de la India son los
Vedas, estos textos dieron origen a otros de
cuerpo tenía corte filosófico llamados

como meta final A. Los sanscritos

A) presentarse ante el tribunal de Osiris. B. El Salma-Veda
B) volver al cuerpo para vivir eternamente. C. Los Upanishads

C) participar en el juicio de los muertos. D. Yajur – Veda

E. El atharva
D) presentarse ante el poderoso Amón-Ra.
UNMSM2004-II BLOQUE III
E) resistir las acechanzas del dios Seth.

02. En el año 1974. Se descubrió en China la

UNMSM 2011-I
tumba del primer emperador de la dinastía que
fundo el imperio. En ella se hallaron 7000
guerreros, 600 caballos y 130 carros de
terracota en tamaño natural. Perteneció a la
TEMA: FENICIA dinastía. (CHINA).

A. Han.
01. Entre los años 1200- 800 a.n.e., los fenicios
desarrollaron su dominio marítimo. ¿Cómo B. Chang.
llegaron a controlar el Mediterráneo,
convirtiéndose en intermediarios para el tráfico C. Chou.
de materias primas y productos elaborados,
entre distintos pueblos? (ESCALVISMO ORIENTE:
D. Chin.
FENICIA). ..........................................
......................................................................................
...................................................................................... E. Ming.
......................................................................................
...................................................................................... UNMSM 2009-II
......................................................................................
TEMA: GRECIA 06. La obra más importante del historiador
griego Tucídides fue
01. Las ciudades de la Grecia Clásica
fundadores de colonias se denominaron: A) La anábasis.
B) Los nueve libros de la historia.
A. Metrópolis. C) Historia de la guerra del Peloponeso.
B. Civitas. D) Vidas paralelas.
C. Burgos. E) Historia Universal.
D. Marcas.
E.Urbes. UNMSM 2007-II BLOQUE ACD
UNMSM 2000
07. El Erection es un monumento arquitectónico
griego cuyas columnas reciben el nombre de:

02. La religión griega se diferenciaba del A. Salomónicas.

politeísmo de los pueblos orientales en:
B. Corintias.
A. La humanización de los dioses.
B. El monoteísmo. C. Dóricas.
C. La fundamentación moral.
D. El culto doméstico. D. Jónicas.
E. El culto a dioses locales.
UNMSM E. Cariátides.
2003
UNMSM 2007-II BLOQUE B.E

03. El Partenón es un monumento histórico de

TEMA: ROMA
A. Israel

B. Italia 01. La organización política de Roma durante la

República, estaba conformada por las siguientes
C. Egipto instituciones:

D. Líbano A. Cónsules- senado-asamblea

B. Patricios-plebeyos-curias
E. Grecia C. Asamblea-pretores-senado
D. Reyes senado-asamblea
UNMSM 2004-II BLOQUE I E. Censores-patricios-tribunos

UNMSM 1999

04. En el teatro griego sobresalieron, entre otra

las tragedias Edipo Rey y Promete encadenado
cuyos autores respectivamente fueron 02. En el tipo de construcción conmemorativa
romana destacan.
A. Sófocles- Esquilo.
A. Los coliseos.
B. Sófocles- Eurípides B. Los templos circulares.
C. Esquilo- Sófocles C. Los arcos del triunfo.
D. Los panteones.
D. Eurípides-esquilo E. Los acueductos.
E. Esquilo Eurípides UNMSM 2002

03. Roma durante la fase imperial protegió su

UNMSM 2004-II BLOQIE IV línea de fronteras, custodiado por un ejército
permanente. Esta línea fronteriza se denominó
05. La escultura griega de la época clásica tuvo
como elemento dominante, siguiendo los A. Limes
cánones establecidos por Policleto, la B. Línea Augusta

A) proporción de los rasgos físicos. C. Las líneas del Este

B) representación de seres humanos reales. D. Fortificaciones
C) búsqueda de la belleza ideal.
D) captación de la belleza masculina. E. Fronteras vivas
E) flexibilidad y relajamiento corporal.
UNMSM 2004-II BLOQUE III
UNMSM 2005-II BLOQUE II
04. En la Roma antigua, la reforma agraria en 08. ¿Cuál fue el principal resultado de las
favor de los desposeídos fue promovida por guerras
púnicas?
A) Julio César y Tiberio.
B) Tiberio y Cayo Graco.
C) Octavio y Lépido. A) La hegemonía romana en el comercio del
D) Antonio y Trajano. Mediterráneo.
E) Cornelio y Pompeyo. B) El desarrollo de las factorías cartaginesas en el
Mediterráneo.
UNMSM 2005-II BLOQUE III C) La pérdida del poderío naval de Roma.
D) La dominación romana de África Central.
E) La decadencia comercial de Oriente.
05. Con el nombre de Guerra Púnica se conoce
el enfrentamiento entre Cartaginenses y UNMSM 2010
romanos e los siglos III y II a.C. qué nombre
lleva actualmente el territorio ocuparon los 9. En la antigua Roma, los tribunos de la
antiguos cartaginenses
plebe, que representaban a los plebeyos ante
A. Libia. el senado,
A) Tenían derecho a veto en
B. Cartagena.
determinadas acciones
C. Túnez. B) No gozaban del derecho de protección y
asilo
D. Marruecos.
C) No estaban facultados para proponer
E. Argelia. proyectos de ley
D) Podían oponerse a cualquier acción de un
UNMSM 2007-I
magistrado
E) Tenían funciones judiciales muy específicas

06. Entra los años 509 y 29 a.c. se inicio en la

Antigua Roma un nuevo periodo político y social
en su historia, denominado UNMSM 2011-I

A. Primer Triunvirato.

B. Monarquía. TEMA: INVASIONES BÁRBARAS

01. En el mundo bárbaro, un elemento

C. República.
fundamentalen lo social, y con consecuencias
políticas era el que se relacionaba con
D. Segundo Triunvirato.
A) el valor atribuido a la herencia por sangre.
E. Imperio. B) la importancia dada a la adopción.
C) la situación de igualdad de las mujeres.
D) las relaciones de parentesco espiritual.
UNMSM 2007-I
E) la necesidad de parentela numerosa

UNMSM 2005-II BLOQUE IV

07. La grave crisis que atravesó el imperio
Romano en el siglo III obligó a realizar cambios
importantes en lo político ¿Cómo se denomino a
esa reforma y quien fue su creador?. 02. El uso actual de los colchones, jabón
pantalones y el consumo de embutidos
constituyen aportes culturales que se heredaron
A. Principado-Decio.
de los.
B. Diarquía-Majencio.
A. Romanos.
C. Nueva Pax-Constantino.
B. Griegos.
D. Tetrarquía-Diocleciano.

E. Bajo Imperio-Constancio Cloco. C. Barbaros.

UNMSM 2007-II BLOQUE B.E D. Hunos.

E. Fenicios.
A) unas obligaciones de trabajo por parte de los
UNMSM 2009-II vasallos.
B) un amplio territorio que los vasallos debían trabajar
personalmente.
TEMA: FEUDALISMO
C) una iglesia cuyos fieles debían pagar
contribuciones.
01. Las corporaciones medievales fueron D) un bien económico con obligaciones militares o
administrativas.
A. Asociación de especialistas en un oficio o E) un territorio con entrega de corveas o prestaciones.
profesión.
B. Organización de losa burgueses encargados de
cobrar ciertos impuestos. UNMSM 2005-II BLOQUE II
C. Trabajadores no asalariados.
D. Centros encargados de la formación de artesanos.
E. Grupos de fieles que rendían culto a los santos en
una misa. 06. La Edad Media Tardía se ha caracterizado
por experimentar una grave crisis o gran
depresión
UNMSM 2002 en el s. XIV. Durante mucho tiempo
se ha considerado erróneamente que sus
orígenes eran

02. La universidad medieval estuvo íntimamente A) las guerras civiles e internacionales.

ligada al saber intelectual. Sin embargo no
debemos olvidar el papel fundamental que ha
tenido para nuestra institución sus logros en los
concerniente a
A. Los beneficios para los alumnos
B. La elaboración de doctrinas políticas
B) la peste negra y su impacto en lo demográfico.
C) la desintegración del sistema feudovasallático.
D) los desequilibrios económicos.
E) el impacto del factor geográfico en lo
económico.
UNMSM 2005-II BLOQUE IV

C. La reglamentación de los pagos a docentes 07. La economía campesina era la base de la

D. Los exámenes de admisión
E. La autonomía universitaria
UNMSM 2004-II BLOQUE III
03. Los intelectuales cristianos de los primeros
siglos de la edad media se caracterizaron por
A. Mantener vivo el conocimiento clásico
B. Crear nuevas aéreas de conocimiento clásico
C. Elaborar nuevas teorías sobre el origen del
cosmos
D. Enseñar en escuelas monásticas y
catedralicias
E. Difundir la filosofía aristotélica
UNMSM 2004-II BLOQUE IV
sociedad feudal. Explique cuales eran las
características de una familia campesina.
(FEUDALISMO)
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
……………………………
UNMSM 2006
08. En la Edad Media en acto por el cual el señor
la daba al vasallo algún objeto, como un terrón
de tierra o un anillo, se denominaba.

04.Derecho del señor feudal que afectaba la

A. Homenaje.
intimidad de los siervos recién casados:

A) corvea B. Investidura.
B) feudo
C. Beneficio.
C) pernada
D) banalidades D. Clientelaje.

E) talla E. hospitalidad.

UNMSM 2005-I BLOQUE IV UNMSM 2007-I

05. Cuando hablamos de un beneficio que los

vasallos prestan a los señores feudales en la
Alta Edad Media, nos referimos a 09. El feudo concedido a los beneficiarios del
sistema feudal, es 01. Carlo magno acudió en auxilio del papa León
III cuando se vio amenazado por los
A) un bien concedido a cambio de obligaciones.
B) una tierra que el feudatario debe roturar. A. Sajones.
C) un manso libre que el vasallo debe cultivar.
D) un beneficio concedido por una institución urbana. B. Lombardos.
E) el armamento otorgado al caballero en una
ceremonia. C. Burgundios.

D. Hunos.
UNMSM 2007-II BLOQUE ACD
E. Visigodos.
10. Cual fue la primera universidad fundada en
el viejo mundo UNMSM 2001

A. Oxford.

B. Paris. 02. Carlomagno dividió su imperio en condados,

marcas y ducados porque buscaba
C. Bologna.
A) el progreso y bienestar de la población.
D. Cambridge.
B) facilitar las labores de la iglesia.
E. Salamanca. C) realizar una buena administración de
justicia.
UNMSM 2007-II BLOQUE B.E
D) mayor eficacia en el sistema administrativo.
E) fortalecer su Estado imperial.
11. La fuerza laboral de las villas o latifundios
alrededor del Mediterráneo durante la Baja UNMSM 2005-I BLOQUE II
Edad Media estaba constituida por los
03. Durante el imperio carolingio se desarrollo
A. Siervos y vasallos la instrucción pública, en base al
funcionamiento de las escuelas
B. Esclavos y arrendatarios
A. Palatinas, conventuales y parroquiales.

C. Siervos y esclavos B. Superiores y palaciegas.

D. Libertos y vasallos C. De poesía, teología y filosofía.

D. Estructuradas de acuerdo al trívium.

E. Esclavos y libertos
E. Dedicadas a la enseñanza del cuadrivium.
UNMSM 2009-II
UNMSM 2005-I BLOQUE III

04 La desintegración del Imperio carolingio

12. A la forma de propiedad que predominó dio origen al surgimiento de un nuevo sistema
de dependencia personal que afectó
alrededor del Mediterraneo, como remanente enormemente las relaciones político -
de la cultura romana durante la Baja Edad administrativas,
que se denomina
Media, se le denominó
A) Condado A) sistema señorial.
B) sistema vasallático.
B) Patronato C) sistema dominial.
D) sistema feudovasallático.
C) Latifundio
E) sistema corporativo.
D) Feudo
E) Principado UNMSM 2005-II BLOQUE III

5. Durante el reinado de Carlomagno se puede

UNMSM 2011-I afirmar que se

A. Promovió una alianza con los sajones y los hérulos.

TEMA: IMPERIO CAROLINGIO B. Realizo acciones militares de expedición comercia.

C. Intento restablecer el Imperio Romano de
Occidente.
D. Fomento la autonomía de los señores feudales.
E. Combatió las desviaciones de la iglesia y el papado.
UNMSM 2007-I
6. La Escuela Palatina de Aquisgrán fue creada
Por
A) Carlos el Calvo.
B) Pipino el Breve.
C) Carlos Martel.
D) Desiderio.
E) Carlomagno.
UNMSM 2007-II BLOQUE ACD
TEMA: BIZANCIO
01. El imperio bizantino ha manifestado en su
cultura
A. La influencia determinante del cristianismo
occidental.
B. El predominio de los aportes de la civilización Persa.
C. La influencia religiosa del Islam.
D. La combinación de elementos provenientes
de diferentes culturas.
E. El exclusivismo proveniente de las sectas
orientales.
UNMSM 2002
02. El Imperio Bizantino ha tenido importancia
para el desarrollo posterior del Humanismo y
del Renacimiento porque:
A. Difundió el código de Justiniano y el Digesto.
B. Se desarrolló la ciencia y la cultura.
C. Se convirtió en el baluarte del cristianismo.
A. Destacó en la arquitectura y en la escultura.
E. Conservó y difundió la cultura clásica.
UNMSM 2004
03. El imperio Bizantino sobrevivió diez siglos
debido principalmente
A. A la unidad y organización político- militar
B. Al aislacionismo cultural y alianza con los francos
C. A la fe cristiana y unidad de la iglesia ante
diferentes sectas
D. Al intenso comercio entre occidente y oriente
E. A factores político, religiosos, diplomáticos,
militares y posición geográfica
UNMSM 2004-II BLOQUE IV
04. El legado bizantino es fundamental en los
territorios de Europa Occidental porque
permitió
A) la mejor relación política entre esclavos y
occidentales.
B) la cristianización y difusión de la cultura
bizantina.
C) la estabilidad político-militar de las fronteras
balcánicas.
D) la supervivencia de los rituales políticos
y religiosos.
E) el instrumento comercial entre europeos
y asiáticos.
UNMSM 2005-II BLOQUE IV
5. Justiniano, el más brillante emperador
bizantino, emprendió una importante
recopilación de leyes, que clasificó y editó en
A) una constitución.
B) un código.
C) una ley.
D) un reglamento.
E) una tabla.
UNMSM 2010 II bloque ADE
TEMA: ÁRABES
01. La expansión árabe se intensificó con
los Omeyas, quienes fijaron su lugar de
residencia en Damasco, ubicación que les
permitió
A) velar la propagación del Islam.
B) mejorar su sistema administrativo y
financiero.
C) vigilar su flota en el Mediterráneo.
D) contener el avance bizantino.
E) consolidar la comunidad musulmana.
2005-II BLOQUE II
02. Los preceptos fundamentales de la región
árabe son conocidos con el nombre de los
Pilares del Islam. El más importante es
A. El ayuno durante dos meses del año.
B. La limosna obligatoria para la iglesia.
C. La predestinación del hombre.
D. La fe en el dios Ala y Mahoma, su profeta.
E. La perenigración anual a la ciudad de Medina.
2008-I
03. Los árabes fundaron ciudades en la
Península Ibérica que llegaron a ser densamente
pobladas y económicamente prosperas; de ellas,
las mas importantes en el sur fueron
A. Salamanca, Cádiz y Córdova.
B. León, Toledo y Córdova.
C. Asturias, Sevilla y Navarra.
C. Córdova, Aragón y Granada.
E. Córdoba, Sevilla y Granada.
2008-II
04. El Islam, religión del mundo árabe creada
por Mahoma, significa
A. Guerra contra el infiel.
B. Lucha contra el cristianismo.
C. Ala, el gran guerrero.
D. Ala es nuestro señor.
E. Sumisión a Dios.
2009-I
TEMA: CRUZADAS
01. Una de las consecuencias económicas
de las cruzadas, fue que los reinos cristianos de
Europa reconquisten:
A. Jerusalén y los santos lugares.
B. Los territorios de Alejandría.
C. La libertad de acción del mediterráneo.
D. La capacidad de la producción Manufacturera.
E. El Asia Menor y Egipto.
2007-II
BLOQUE II
2. El objetivo principal de las Cruzadas fue la
recuperación de Jerusalén. Si bien no se cumplió
en forma definitiva, produjo
A) la reducción del mercado.
B) el fortalecimiento de la iglesia.
C) la decadencia del Islam.
D) la formación de feudos en Europa.
E) la decadencia del sistema feudal.
UNMSM 2011-I
TEMA: IGLESIA MEDIEVAL
01. ¿Cuáles fueron las causas
para que la iglesia católica alcanzara notable
influencia y poder en la Edad Media?
A. La intervención en el gobierno de sus súbditos y
creyentes.
B. La gran facultad de poder nombrar los cargos
eclesiásticos.
C. La fe, organización eclesiástica, poder político y
labor cultural.
D. Ser la depositaria de la cultura grecorromana.
E. Convertirse en la creadora de las escuelas y
universidades.
1996
TEMA: REFORMA PROTESTANTE Y
CONTRAREFORMA CATÓLICA
01. El concilio de Trento, llamado también
Contrarreforma, ejerció un importante papel con
la iglesia católica; una de las decisiones que
adopto el concilio fue:
A. Reafirmar el valor de los 7 sacramentos.
B. Fundar la compañía de Jesús.
C. Emplear diversas traducciones de la Biblia.
D. Mantener las principales diócesis.
E. Permitir la libre interpretación de la Biblia.
2007-II
BLOQUE B.E
02. Entre los antecedentes medievales de la
Reforma Protestante, podemos señalar los que
se relacionan con lo eclesiástico. Uno de los más
importantes fue
A. El denominado Cisma de Oriente.
B. La influencia doctrinaria de John Huss.
C. El gravamen contra la nación germana.
D. El debilitamiento de la autoridad pontificia.
E. La influencia de los jesuitas.
2009-I
03. En el Concilio de Trento (1545-1663), se
A) reconoció la libertad religiosa en varios Estados.
B) fomentó la libertad de imprenta en Europa.
C) confirmó la libre interpretación de la Biblia.
D) estableció la relación de libros prohibidos.
E) desorganizó la estructura eclesiástica.
2010 B) auge del comercio local y de los mercaderes
Itinerantes.
C) peregrinaje a los santuarios religiosos y el comercio
TEMA: MONARQUÍAS MODERNAS Y
con Oriente.
ABSOLUTISTAS
D) debilitamiento de los señores y el auge del
01. Al finalizar la Edad media el Estado
absolutismo.
Absolutista que resultó de la centralización
política en Europa Occidental fue expresión del E) crecimiento demográfico, la expansión
dominio de:
económica y comercial.
A. La alta burguesía. 2005-I BLOQUE II

B. La nobleza feudal.

C. Los comerciantes. INVASIÓN A AMERICA

D. El papado.
01. Una consecuencia económica de los
E. La monarquía. descubrimientos geográficos (s. XV Y XVI) fue
el enriquecimiento de España, que se debió
1997 principalmente al:

02. La Revolución Inglesa de 1688 fue A. Control de rutas marítimas.

importante por que consiguió
A. El establecimiento de la Monarquía Absoluta.
B. La centralización del poder real.
C. La reafirmación de la Monarquía
Constitucional.
D. El providencialismo de la realeza.
E. El fortalecimiento del pueblo.
2008-I
B. Desarrollo del mestizaje cultural.
C. Comercio de la quinua, cacao y tabaco.
D. Trafico de esclavos africanos.
E. Monopolio comercial con las colonias.
2002
02. los descubrimientos geográficos en las
costas occidentales de África y la India,
realizados por Portugal en los siglos XV y XVI, le
permitieron

A. Instalar sólidas estructuras políticas en África.

TEMA: DESPOTISMO ILUSTRADO
01. Con respecto al despotismo ilustrado
explique los siguientes puntos. (Despotismo
Ilustrado).PREGUNTA TIPO ENSAYO.
 Características.
 Época en que se desarrollo.
B. Establecer relaciones comerciales con los hindúes.
C. Desplazar a España en el tráfico de esclavos
africanos.
D. Desplazara los árabes del comercio en el
océano índico.

 Representantes más importantes E. Demostrar y comprobar la esfericidad de la tierra.

……………………………………………………………………… 2004-I
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
……………………………………………………………………… 03. El descubrimiento de Norteamérica por Juan
……………………………………………………………………… Caboto en 1497, permitió posteriormente a
…………………………………………………………… Inglaterra: (Descubrimiento De Norteamérica)

2006 A. El desarrollo de la agricultura y la ganadería.

B. La industrialización del pescado.

TEMA: CAPITALISMO MERCANTIL C. A la creación de la industria de pieles y lanas.

01. Son factores fundamentales del D. La exportación de los metales preciosos.

renacimiento
urbano de Europa medieval el E. La utilización de la mano de obra aborigen.

A) surgimiento de las universidades y la difusión del 2004-I

humanismo.
04. Al descubrirse una nueva ruta a la india en 8. Al iniciarse el periodo de los grandes
1498, la ciudad que concentro el comercio de las
descubrimientos, los reinos más poderosos de
especias fue.
España eran
A. Venecia.

B. Sevilla.
A) Navarra y Aragón.
C. Palos de Moguer.
B) Castilla y Aragón.
D. Lisboa. C) Granada y Nápoles.
D) Granada y Valencia.
E. Florencia.
E) Navarra y Granada.

2009-II
2005-I
BLOQUE III

05. La Inquisición en España fue introducida por TEMA: IDEOLOGÍA BURGUESA

A. Los Reyes Católicos. 01. Señale la proposición verdadera acerca del

Humanismo:
B. Felipe II. A. Impulso el desarrollo de las universidades
B. Revalorizo la doctrina escolástica
C. Felipe “El Hermoso”. C. Se centro en el norte de Italia
D. Fue esencialmente antropocéntrico
E. Se enfrento al protestantismo
D. Isabel de Castilla.
1999
E. Carlos V.
02. La idea fundamental del humanismo del
2007-I siglo (XIV-XV) considera:

06. La llegada de los metales preciosos

americanos a Europa, durante la época
moderna, provoco importantes cambios
económicos que han sido denominados
A. Reajustes de los precios.
A. Dios hizo al hombre imagen y semejanza
B. Todos los hombres son hijos de Dios
C. Todos los hombres nacen iguales
D. El hombre es la medida de todas las cosas
E. Los hombres deben velar por sus intereses

B. Especulación de los precios.

2000
C. Revolución de los precios.
03. La idea de que el hombre es la medida de
D. Monopolios de los precios. las cosas fue planteada por:

E. Depredación de los precios. A. La escolástica.

B. El humanismo.
2007-II C. El nominalismo.
BLOQUE B.E D. El racionalismo.
E. El liberalismo.

07. La travesía de Hernando de Magallanes y 2003

Juan Sebastián Elcano sirvió para demostrar
y confirmar la

A) existencia del Mar del Sur.

B) existencia del nuevo mundo.
C) eficacia de la navegación española.
D) esfericidad de la Tierra.
E) ruta hacia la India.
2007-II BLOQUE ACD
TEMA: I REVOLUCIÓN INDUSTRIAL
01. Una consecuencia esencial de la revolución
agraria en Inglaterra (Siglo XVII) fue al terminar
con el sistema de:

A. De los Campos abiertos.

B. Del Comercio Comunal.

C. De la cría extensiva de la oveja.

D. Del Monopolio de las tierras.
E. De la denominada reconversión agraria.
1995
02. La revolución industrial británica fue, según
todas las interpretaciones, el triunfo histórico:
A. Del capitalismo y su dominio e el mundo.
B. De las fábricas y de la clase obrera industrial.
C. De la libertad económica y competencia.
D. De la ciudad y de la industria moderna.
E. De la burguesía sobre la nobleza británica.
1996
03. En sus comienzos la revolución industrial
inglesa fue un periodo de grandes cambios
económicos y sociales que se caracterizó, a
nivel productivo, por el desarrollo:
A. De la exportación.
B. Del comercio.
C. De la agricultura.
D. Del maquinismo.
E. De la manufactura.
1997
04. En los inicios de la Revolución Industrial se
obtuvieron los primeros logros en
A. La textileria.
B. La minería.
C. El transporte.
D. La agricultura.
E. La siderurgia.
2007-I
05. Que innovaciones trascendentes produjo en
el mundo la Revolución Industrial del siglo XVIII.
A. El uso de nuevas energías y el aumento de la
producción artesanal.
B. El maquinismo, la inversión de capitales y la
producción en serie.
C. El desarrollo de la ciencia y de los capitales
transnacionales.
D. La industria del acero y el descubrimiento de
nuevas tierras.
E. la ampliación de rutas comerciales y la reforma
religiosa.
2007-II
BLOQUE B.E
06. En el transcurso del proceso histórico de la
revolución industrial en el siglo XVIII, las
principales innovaciones tecnológicas
estuvieron representadas en
A. La maquina de hilar y tejer.
B. Los adelantos agroquímicos.
C. Los instrumentos agrícolas.
D. La fabricación de vidrio.
E. Los procesos electroquímicos.
2009-I
07. En 1801, las ciudades europeas con más de
100 000 habitantes eran solo catorce, en 1870,
eran más de cien. Este fenómeno demográfico
estuvo íntimamente relacionado con.
A. La revolución Francesa.
B. La revolución médica y farmacéutica.
C. Los medios de comunicación.
D. La expansión del sistema bancario.
E. La Revolución industrial.
2009-II
TEMA: INDEPENDENCIA DE LAS TRECE COLONIAS
01. La constitución política que recogió por
primera vez el principio de igualdad de los
hombres y el de la división de los poderes del
Estado, fue la de:
A. Inglaterra.
B. Francia.
C. EE.UU.
D. Rusia.
E. Italia.
 1995
02. La independencia de las trece colonias de
América del norte en 1776 tiene como
antecedentes:
A. Las restricciones en el reparto de tierras y la libre
comercialización
B. El pago de gastos del ejército y el impuesto al café
C. La prepotencia del gobierno inglés y la prohibición
de la venta del té
D. Las imposiciones de nuevos gobernadores y la
militarización de las colonias
E. El impuesto al té y la creación del papel
timbrado
2003
03. El acta de la independencia Norteamericana,
proclamada en Julio de 1776, sintetiza los
postulados dominantes del:
A. Socialismo Utópico.
B. Pensamiento Humanista y cristiano.
C. Credo revolucionario anti feudal.
D. Movimiento anticolonial.
E. Pensamiento político liberal.
2007-II
BLOQUE B.E
04. La rebelión de los colonos de Norteamérica
contra la dominación británica dio lugar a la
guerra de la independencia americana. Esta
rebelión fue provocada por
A) la intención de los colonos de conquistar el Oeste.
B) el boicot de los colonos contra el té y otras
mercaderías.
C) la decisión de los colonos de emancipar a los
esclavos.
D) la alianza de los rebeldes con España y Francia en
contra de Inglaterra.
E) la imposición de tres gravámenes por la Corona
británica.
2007-II BLOQUE ACD
TEMA: REVOLUCIÓN FRANCESA
01. Uno de los actos de alcance universal de la
Revolución Francesa fue la Declaración de los
derechos del hombre y del ciudadano, que
prescribe:
A. Ll derecho a la propiedad, a la seguridad y a la
insurrección.
B. La igualdad en la propiedad entre la nobleza y el
pueblo llano.
C. La libertad sin restricciones para todos los
ciudadanos.
D. La libertad e igualdades de derechos de los
ciudadanos.
E. La fraternidad entre la monarquía, el clero y el
pueblo.
2003
02. Los grabados fueron muy utilizados durante
la Revolución Francesa y sus símbolos fueron de
enorme ayuda para movilizar las conciencias
populares. Tenemos en este caso uno de ellos
que muestra claramente:
A. El pánico del tercer Estado frente al mundo
nobiliario.
B. El mundo de los símbolos negativos utilizados
contra la aristocracia.
C. La persistencia de símbolos del mundo clásico con
nuevo significado.
D. La manipulación de las mentalidades populares por
los revolucionarios.
E. El uso de imágenes realmente aterradoras por los
autores de dichos grabados.
2004-I
BLOQUE II
03. La revolución francesa tiene una iconografía
representativa de sus momentos más
importantes. Esta imagen nos presenta las
acciones de octubre de 1789 y ayudan a
reconocer
A. La violencia en la época del terror
B. Los momento triunfantes del federalismo
C. La simbología revolucionaria
D. La violencia popular revolucionaria
E. La alegría de la p leve revolucionaria
2004-II BLOQUE IV
04. El principio “la libertad consiste en no hacer
todo lo que no dañe otro” fue consagrado por
la
A. Doctrina Monroe
B. Declaración de los Derechos Humanos
C. Declaración de los derechos del hombre y el
Ciudadano
D. Constitución civil francesa
E. Declaración de la independencia de los Estados
Unidos de América
2004-II BLOQUE IV
05. En 1789, la Revolución francesa inicia la
destrucción del Antiguo Régimen; en el campo
se movilizan las masas campesinas y en la Bonaparte en la batalla de Waterloo) acordó
ciudad entran en escena masa, urbanas como cuestión central:
denominadas

A) bonapartistas.
A. El exilio de Napoleón
B) jacobinos.
C) girondinos. B. La restauración monárquica en Europa.
D) montañeses.
C. La nueva demarcación política.
E) sans-culottes.
D. La delimitación del ejército en Francia.
2005-I BLOQUE II
06. La Revolución francesa abolió la monarquía E. La condena de la Revolución Francesa.
y estableció la República, mediante

A) el Directorio.
B) la Convención. 2004
C) la Asamblea Legislativa.
D) la Asamblea Constituyente. 02. Los ejércitos de Napoleón Bonaparte
E) la Asamblea Nacional. recorrieron el continente europeo, derribaron
2005-II BLOQUE IV viejas dinastías monárquicas y cumplieron la
trascendental misión de

A. Acabar con la dominación de la aristocracia feudal.

07. Durante la Revolución francesa debe
destacarse la participación de los sans-culottes B. propagar las conquistas de la revolución
en una etapa revolucionaria muy radical burguesa.
conocida como
C. Asegurar el triunfo del tercer estado en Francia.
A) el gran miedo.
B) la Toma de la Bastilla. D. Apoyar las nuevas rebeliones contra el absolutismo.
C) el Terror durante la Convención.
D) el asalto a las Tullerías. E. Evitar el restablecimiento del antiguo régimen.
E) las matanzas de septiembre.

2007-II BLOQUE ACD

2005-I
08. La doctrina de la separación de los tres BLOQUE III
poderes del Estado fue planteada por
03. La expedición de Napoleón Bonaparte a
A) Voltaire en Cartas filosóficas.
Egipto tuvo por finalidad.
B) Montesquieu en El espíritu de las leyes.
C) Rousseau en El contrato social.
D) D'Alembert en La Enciclopedia. A. Apoyar la autonomía de Egipto favoreciendo a
E) Hobbes en Elementos de la ley natural y Francia.
de la política.
B. Ampliar las fronteras del imperio babilónico.
2007-II BLOQUE ACD

9. Convocadas por Luis XVI, el 5 de mayo de C. Bloquear el comercio ingles con sus colonias.

1789, se reunieron en Versalles los Estados

Generales con la finalidad de
A) organizar el sistema republicano.
B) resolver la crisis financiera de Francia.
C) elegir una Asamblea Constituyente.
D) establecer el voto individual de sus miembros.
E) dar una nueva organización territorial.
UNMSM 2010-II bloque BCF
D. Proclamar un virrey francés en Egipto.
E. Garantizar la invasión a España desde el África.
2007-I
04. A partir de 1804, la obra francesa que tuvo
trascendencia en las instituciones jurídicas de
las sociedades Occidentales fue.
A. El Código Civil de Napoleón.

B. El Contrato Social de Rousseau.

TEMA: ERA NAPOLEÓNICA
C. El Espíritu de las leyes de Montesquieu.
01. El Congreso de Viena fue reunido en
1815(después de la derrota final de Napoleón
D. Las Cartas Filosóficas de Voltaire.
E. La Enciclopedia de Diderot.

2007 -I TEMA: IDEOLOGÍAS DEL S. XIX Y MOVIMIENTO

OBRERO

01. Según el socialismo de Marx y Engels se

05. A comienzos del s. XIX, después de las afirma que:
campañas
de Napoleón, las fronteras de Europa se A. La plusvalía es el justo precio por el trabajo del
encontraban indefinidas, y se ordenaron por obrero.

A) el Tratado de Versalles. B. El capital es la fuente de toda riqueza y bienestar.

B) el Congreso de Viena.
C) el Tratado de Paz de Wetsfalia. C. El trabajo y el capital dan el valor a los productos.
D) la Santa Alianza.
E) el Tratado de París. D. El trabajo es solo un instrumento de producción.

2007-II BLOQUE ACD E. La plusvalía es el trabajo excedente no

remunerado por el patrón.

TEMA: REVOLUCIONES LIBERALES DE 1830 y

1848 1998

01. Un aspecto importante de las revoluciones
europeas de 1830 y 1848 fue.
A. Su relación con el liberalismo y nacionalismo.
B. El rechazo al socialismo al anarquismo.
02. Las observaciones de “El estudio de la clase
obrera en Inglaterra”, escrito por Engels en
1845, tenían similitud con las que había
realizado la Comisión Parlamentaria inglesa. No
obstante, existía una importante diferencia en
lo referente a:

C. El interés en instalar regímenes republicanos. A. Las manifestaciones del problema humano en lo

sanitario.
D. El éxito que logro en gran parte de Europa.
B. La condición de vida de los trabajadores en las
E. La creación de los nuevos estados europeos. minas inglesas.

2009-I C. Los cambios que deben realizarse en la estructura

familiar.
TEMA: II REVOLUCIÓN INDUSTRIAL
D. El papel que debía desempeñar la autoridad política
01. En el famoso discurso de Gettysburg se en lo laboral.
escuchó la famosa frase: “El gobierno es del
pueblo, por el pueblo y para el pueblo”. ¿Quién E. La solución del problema con la abolición del
lo dijo? capitalismo.

A. Roosevelt.

B. Lincoln. 2004

C. Washington.

D. Kennedy. 03. La Comuna de París es importante porque

Decretó
E. Jefferson.
A) la abolición de los altos sueldos.
2004 B) la nacionalización de la banca privada.
C) la confiscación de tierras.
D) el reparto de las tierras.
E) la militarización de los campesinos.
02. El equilibrio militar de las naciones europeas
y la unificación alemana en el s. XIX, fueron
impulsados por 2005-II BLOQUE IV

A) Guillermo II
B) Guillermo I.
C) Hindenburg.
04. Según Carlos Marx cuando un sector de la
D) Bismarck.
sociedad se apropia de los medios de
producción que eran de uso común.
E) Foch.

2007-II BLOQUE ACD A. Surge el proletariado.

B. Se origina la industria. A. Los efectos en lo cultural.

D. Desaparece la propiedad colectiva. 2004

02. El colonialismo británico de la era victoriana

D. Aparece la propiedad privada. (siglo XI) tuvo entre sus motivaciones
principales
E. Se desarrolla la burguesía.
A. La difusión de los modelos culturales británicos
B. La expansión de la religión protestante
2007-I C. El deseo de competir con otros países
D. La curiosidad y motivación científica
05. El modelo que se inspiro en el pensamiento E. Los intereses económicos
de Adam Smith y domino durante la segunda
mitad del siglo XIX, se conoce con el nombre de 2004-I
capitalismo.

03. La guerra del opio acaecida en los años

A. Liberal.
1841-1842 entre China e Inglaterra, permitió a
los ingleses obtener:
B. Financiero.
A. El dominio de Pekín.
C. Monopólico.
B. La isla de Hong Kong.
D. Mercantil. C. La libertad de comercio.

E. Industrial. D. El puerto de Macao.

E. La apertura de 7 puertos.
2008-II BLOQUE BCF
2004
06. Las reacciones contra la industrialización,
durante el s. XIX, dieron lugar al surgimiento de
nuevos movimientos ideológicos y políticos. Uno
de ellos llegó a rechazar toda forma de TEMA: I GUERRA MUNDIAL
autoridad impuesta por el Estado o el
capitalismo y se denominó 01. Las condiciones de la paz entre los países
adversarios en la primera guerra mundial fueron
A) anarquismo. establecidas en el tratado de:
B) sindicalismo.
C) marxismo. A. Versalles.
D) federalismo.
E) nacionalismo. B. Brets Litovsk.

2007-II BLOQUE ACD C. Paris.

D. Múnich.

E. Sedan.

TEMA: IMPERIALISMO
01. “Hacer, del imperialismo, un programa
político una renuncia deliberada a ese cultivo de
cualidades internas más elevadas que tanto
para una nación como para un individuo
constituyen la supremacía de la razón sobre el
impulso animal. Es el gran defecto de todos los
Estados triunfantes, y su castigo permanece
inalterable en la naturaleza”. Este texto escrito
por J. A. Holson en 1902 muestra la
preocupación del autor por el imperialismo en
cuanto a:
1997
03. Las razones políticas de la Primera Guerra
Mundial estuvieron relacionadas con
A) el problema de los Balcanes.
B) la Revolución rusa y el zarismo.
C) el poderío de Francia y Gran Bretaña.
D) la carrera armamentista de las potencias.
E) la derrota rusa ante los japoneses.

A. Su impacto en el futuro político. 2005-II BLOQUE III

B. Los cambios en lo económico.

C. Lo problemas en lo moral. TEMA: REVOLUCIÓN RUSA

D. Los daños en el orden natural.

01. Las principales fuerzas sociales que TEMA: CRACK DEL 29 Y LA GRAN DEPRESIÓN
impulsaron la revolución rusa de octubre de
1917, dirigido por el Partido Bolchevique, fueron 01. La consecuencia política del Crac de 1929
para América Latina fue
A. Obreros, campesino y soldados.
A. El surgimiento de golpes militares
B. Burgueses, reformistas y clases medias
B. La consolidación de la democracia
C. Partidos políticos enemigos del Zarismo representativa
D. Trabajadores enemigos del Zarismo
C. El radicalismo del movimiento campesino
E. Soviets de Petrogrado y Moscú
D. La formación de movimientos guerrilleros
2004-II BLOQUE III E. La organización del movimiento guerrillero

2004-II BLOQUE II
02. La colectivización forzosa en la agricultura y
los planes quinquenales que comprometieron el
destino de millones de personas en la ex Unión
Soviética, fueron realizados durante el gobierno
2. El Crac de octubre de 1929, que desencadenó
de
la gran crisis capitalista mundial de los años 30,
A) Leonid Brézhnev.
se inició con
B) Vladimir Lenin.
C) León Trotsky. A) la quiebra de la Bolsa de Nueva York.
D) Nikita Kruschov.
B) la recesión industrial norteamericana.
E) José Stalin.
C) la depresión económica europea.
2007-II BLOQUE ACD
D) el desempleo masivo de trabajadores.
E) la inflación y alza de precios.
03. La Revolución Rusa de 1905 logro el
establecimiento de la Duma o parlamento, y
finalmente fue una revolución. UNMSM 2010 II bloque ADE

A. Socialdemócrata triunfante.

B. Socialista que fracaso. TEMA: MOVIMIENTOS TOTALITARIOS

01. El fascismo italiano, movimiento político que

C. Burguesa que fracaso. surgió luego de la primera guerra mundial, se
caracterizo por combatir fundamentalmente
D. Burguesa victoriosa.
A. A la socialdemocracia y al parlamentarismo.
B. A la iglesia cristiana y al Vaticano.
E. Campesina que no tuvo éxito.
C. A la democracia liberal y al comunismo.
D. Al sindicalismo y al anarquismo.
2007-I E. El patriotismo y el nacionalismo derrotista.
2001
04. Respecto a las demandas de la población
rusa en 1917, anteriores a la Revolución de 02. El tratado de Letrán de 1929 es importante
Octubre, podemos afirmar que para el catolicismo porque permitió

A) eran similares respecto al costo de vida y la guerra A. El reconocimiento universal del catolicismo
en la ciudad y en el campo.
B. La sujeción del Papa al poder imperial
B) los obreros querían mejores condiciones de vida y
de trabajo, mientras que los campesinos pedían C. La sujeción del monarca a la autoridad papal

tierras. D. El reconocimiento del Estado libre del

C) tenían como objetivos la libertad universal, la Vaticano

igualdad y la democracia directa. E. La separación de la iglesia y el Estado

D) eran totalmente diferentes las peticiones de los
2004- II BLOQUE I
bolcheviques a las de otros grupos revolucionarios.
E) consideraban que era necesario el cumplimiento de
las normas y decretos del gobierno provisorio. 03. El fascismo En Italia fue un movimiento
2007-II BLOQUE ACD ideológico y político surgido después de la
Primera Guerra Mundial, bajo el liderazgo de
Benito Mussolini, se caracterizó por su 2008-
implacable combate contra BLOQUE BCF

A. La iglesia cristiana y el vaticano 2. Cuando Francia, en 1958, estaba a borde de

la guerra civil, ¿Cuál fue el personaje que
B. La democracia liberal y el comunismo instauró la V República?

C. Las ideas anarquistas y utópicas A. Eduardo Daladier.

D. El patriotismo y nacionalismos chauvinistas B. Giscard d’Estaing.

E. La Revolución Rusa y a EE.UU de C. Francois Mitterrand.

Norteamérica
D. Charles de Gaulle.
2004-II BLOQUE III
E. Pierre Méndez –France.

TEMA: II GUERRA MUNDIAL
01. Durante la guerra civil española se
enfrentaron fuerzas sociales y políticas antagónicas
que se disputaban por el control del estado, estas
fueron:
1996
03. La Guerra Fría que se desarrolló después de
la Segunda Guerra Mundial entre el bloque
occidental, dirigido por EE.UU, y el bloque
oriental, liderado por la Unión Soviética, se
desarrolló

A. El anarquismo y el fascismo. A. Por la división de Alemania y construcción del

muro de Berlín
B. El comunismo y el fascismo.
B. Para evitar que los comunistas tomarán el poder
C. La social democracia y el nacionalismo. en Europa

D. Los defensores de la república y los C. Para la puesta en marcha del Plan de Marshall en
falangistas. Europa

E. La clase obrera y la burguesía. D. Por temor de Occidente a la expansión del

comunismo
1995
E. Por el triunfo de la revolución china
02. La justificación ideológica fundamental que
impulso a Alemania nazi a desencadenar la II
guerra mundial fue:
2004-II BLOQUE II
A. El revanchismo de Adolfo Hitler
B. Promover el avance comunista
C. El militarismo expansionista
D. La recuperación de sus colonias 04. Acuerdo firmado para contrarrestar a la
E. La conquista del espacio vital OTAN.

A. Tratado de Roma.
1999
B. Plan Marshall.

C. Comunidad Europea.
TEMA: GUERRA FRÍA
D. Pacto de Varsovia.
01. Al finalizar la Segunda Guerra Mundial,
Estados Unidos promovió el financiamiento, la E. Pacto Tripartito.
reconstrucción y reactivación económica de los
países de Europa Occidental, mediante 2005-I
BLOQUE III
A. La transferencia de tecnología y maquinarias.
05. El Pacto de Varsovia fue formado en 1951
por los países comunistas con el fin de
B. La formación de la OTAN. contrarrestar

C. El Comité de Cooperación Económica Europea. A) la Comunidad Económica Europea.

B) el Pacto de Bruselas.
C) el Tratado de Versalles.
D. La ejecución del Plan Marshall. D) el Pacto de Manila.
E) el Pacto del Atlántico.
E. La formación de la ONU.
2005-II BLOQUE II
 A. Mahatma Gandhi.

6. En la denominada “Guerra Fría”, durante la B. Pandit Nehru.

segunda mitad del siglo XX, se produjeron
C. Bahadur Shastri.
enfrentamientos entre los Estados Unidos y la
D. Indira Gandhi.
Unión Soviética. ¿En qué acontecimiento
histórico se considera que el mundo estuvo más E. Morarji Desai.
próximo a la Tercera Guerra Mundial?
2007-II BLOQUE B.E
A) Invasión de Corea del Norte
B) Escalada de la guerra en Vietnam
C) Crisis de los misiles en Cuba TEMA: CONFLICTO ÁRABE ISRAELÍ
D) Construcción del muro de Berlín.
Nota: No Hay Preguntas.
E) Invasión china del Tibet

UNMSM 2010 II bloque BCF

TEMA: REVOLUCIÓN CUBANA

TEMA: REVOLUCIÓN CHINA 01.La revolución Cubana se desencadenó

fundamentalmente debido a
01. La Revolución cultural china fue un
movimiento I. La existencia de un régimen caracterizado por una
ideológico - político creado para gran corrupción.
II. La toma de la habana por Ernesto Guevara y Camilo
A) recuperar tradiciones ancestrales. Cienfuegos.
B) occidentalizar el país. III. Que Estados Unidos apoyo a al dictadura de
C) convertir a China en potencia nuclear. Fulgencio Batista.
D) impedir la restauración del capitalismo. IV. La acción de Fidel Castro en el asalto del cuartel
E) hacer de China una potencia mundial. Moncada.
V. La liberación guerrillera de las provincias de Oriente
2005-I BLOQUE IV Cubano.
Es correcta
TEMA: GUERRA DE COREA A. I, II y IV
B. I, IV y V
Nota: no hay preguntas. C. II, III y IV
D. II, IV y V
TEMA: DESCOLONIZACIÓN E. I, III y IV

01. ¿Quién fue Mahatma Gandhi y por qué es un 2008-I

personaje que trascendió en la historia
universal? (Descolonización: India). Tipo Ensayo. 02. ¿Cómo se denominó el organismo integrado
por militares de todas las fuerzas
2006 revolucionarias de Cuba?

02. el proceso de descolonización y de A. F.E.D.E.P. Frente Democrático Popular

independencia que se produjo en África y Asia
en el siglo XX, tuvo lugar. B. F.L.N. Frente de Liberación Nacional

A. Cuando EE.UU. se retiro de Vietnam. C. F.S.L.N. Frente Sandinista de Liberación Nacional

B. Después de la 1ra Guerra Mundial. D. F.O.N.U. Frente Obrero Nacional Único

C. Después de la Rev. Rusa. E. E.L.N. Ejército de Liberación Nacional

D. Luego de la 2da Guerra Mundial. 2004-II BLOQUE II

E. Después de la Rev. Cubana.

2007-II 03. El bloqueo económico a Cuba se origina

BLOQUE B.E
03. Inicio una serie de acciones contra los
ingleses, logrando la independencia de la India
en 1947:
A) para oponerse al Movimiento 26 de julio.
B) como respuesta contra el movimiento nacional
castrista.
C) por la consigna de huelga general.
D) por la pérdida de influencia de los EE. UU. en Cuba.
E) contra el dictador Fulgencio Batista.
2005-I BLOQUE IV
TEMA: GUERRA DE VIETNAM
01. La intervención de los EEUU en la guerra de
Vietnam fue motivada por la.
A. Defensa de su predominio en el sudeste
asiático.
B. Abundancia de recursos naturales en ese país.
C. Defensa de colonos norteamericanos en la región.
D. Ayuda que pidieron los miembros del Vietcong.
E. Agresión que sufrió una de sus bases militares.
2002
02. La guerra de independencia de Vietnam
tiene una especial significación en la historia
universal reciente, porque:
A. EEUU buscó el predominio estratégico en este país.
B. Vietnam fue dividido en la Conferencia de Ginebra.
C. Francia fue derrotada en por Ho Chi Minh en Dien
Bien Phu.
D. Estados Unidos fue derrotado en Vietnam.
E. La intervención militar de EEUU indignó al mundo.
2004-I BLOQUE II
TEMA: DICTADURAS DE AMÉRICA LATINA
Nota: No Hay Preguntas.
TEMA: DESINTEGRACIÓN DE LA URSS
01. La existencia de la crisis global de la Unión
Soviética que la llevo a su disolución se evidencio a
través:
A. De la lucha de Chechenia por su independencia.
B. La independencia de Lituania en 1990.
C. De la invasión soviética a Afganistán.
D. Del intento de golpe de Estado contra Yeltsin.
E. Del programa de reformas de Gorbachov.
1996
02. La desintegración de la URSS. Y el fin de la
guerra fría significa fundamentalmente para el
mundo:
A. El dominio hegemónico de los Estados
Unidos.
B. El predominio industrial de Japón.
C. La consolidación de la Comunidad Europea.
D. El agravamiento de la crisis en Cuba.
E. La reunificación Alemana.
1998
03. una de las razones de la crisis del régimen
soviético a fines del siglo XX fue
A. La impopularidad del Partido Comunista
B. Los elevados impuestos de la clase obrera
C. Los excesivos gastos militares
D. La crisis de su economía
E. La corrupción de Mihail Gorbachov
2004-II BLOQUE III
TEMA: REUNIFICACIÓN ALEMANA
01. El proceso de reunificación alemana
encuentra su explicación principal en:
A. El éxito del liberalismo capitalista.
B. El fracaso del socialismo real.
C. El fracaso de la social democracia.
D. El éxito de la socialdemocracia.
E. El triunfo del capitalismo neoliberal.
2004-I
BLOQUE I
TEMA: GUERRA DEL GOLFO PÉRSICO
01. El apoyo de EEUU a Iraq en la guerra que
tuvo con Irán, entre 1980 y 1988, se debió a
que:
A. Irán puso en peligro la hegemonía de EEUU.
B. La guerra podía extenderse en la región.
C. Irán adoptó una política anti-occidental.
D. Iraq aspiró a controlar el petróleo de Irán.
E. Iraq adoptó una política nacionalista.
2004
TEMA: DESINTEGRACIÓN DE YUGOSLAVIA Y DE
EUROPA DEL ESTE
01. El colapso de los regímenes socialistas de
Europa del Este trajo como consecuencia:
A. La recomposición y hegemonía de la ideología
marxista
B. El ascenso de los Países del sudeste asiático y Japón
C. El apogeo de las políticas del Glasnost y Perestroika
D. El fin de la guerra fría y el triunfo del orden
liberal
E. La penetración del capital norteamericano en el
mercado Chino
2000
02. La desintegración de Yugoslavia ha dado
lugar a:
A. El debilitamiento de la frontera con Grecia.
B. El olvido del culto al presidente Tito.
C. A la agudización del conflicto étnico y
religioso.
D. A la presencia de las fuerzas de la ONU.
E. Al avance de la religión islámica.

03. En la última década del siglo XX, los estados

federados de Yugoslavia cayeron en un cruento
e irreversible proceso de disgregación debido,
principalmente, a.

A. La imposibilidad de conciliar sus profundas

diferencias éticas y religiosas.

B. La industrialización e inoportuna aplicación de la

Perestroika y la Glasnost.

C. Las diferencias de desarrollo económico de los

estados.

D. Los intereses de los estados federados por

incorporarse a la unión europea.

E. La contraproducente intervención de los ejércitos

de la OTAN y de la ONU.

2009-II

04. Las primeras repúblicas que proclamaron su

independencia de la ex Yugoslavia, después de
la guerra civil de los años noventa del siglo
pasado, fueron

A) Croacia y Eslovenia.
B) Montenegro y Macedonia.
C) Bosnia y Herzegovina.
D) Croacia y Serbia.
E) Lituania y Albania.

2010

TEMA: MUNDO CONTEMPORANEO

01. El milagro económico japonés encuentra su

explicación fundamental en:

A. El desarrollo sostenible y humano.

B. El cambio social y político.

C. El crecimiento económico y social.

D. La renovación política y cultural.

E. el desarrollo educativo y tecnológico.

1998