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5.

EJEMPLO DE APLICACIÓN DEL METAPLAN

El método se utiliza típicamente para facilitar grandes mercados de

información o conferencias, pero se puede utilizar para la gestión de pequeños

equipos también.

Metaplan se puede desarrollar en las siguientes situaciones:

 Crear, recoger, recolectar, visualizar ideas.

 Presentar gente en seminarios.

 Análisis de causas.

 Establecer prioridades.

 Construir la motivación y soporte necesarios previa a la

implementación de una iniciativa de cambio.

 Evaluación.

 Planificar asuntos complejos.

 Planificar objetivos y metas a mediano y largo plazo, particularmente

donde faltan informaciones precisas y se necesitan muchas ideas y

visiones. Búsqueda de soluciones problemas, donde muchos

ejecutores y beneficiarios deben estar involucrados. Actividades de

identificación de necesidades y elaboración de planes de acción, que

deben ser comprometedores para todos los participantes.

La aplicación de la técnica del Metaplan de forma virtual fue desarrollada por

Saadi (2012) en su tesis titulada “Prototipo para la administración y desarrollo

de cursos con la técnica de Metaplan que aporta etapas virtuales mediante la

Web” donde concluye que la técnica de Metaplan y su virtualización promueven

el trabajo grupal y pretenden hacer uso óptimo de las de las tecnologías de

información y comunicación para facilitar el proceso de enseñanza y aprendizaje


de manera de promover la autonomía de tiempo y espacio en este proceso. La

técnica apunta a la evaluación del proceso de aprendizaje y no solo al resultado

final. Aporta de forma virtual un acompañamiento y registro de las acciones

llevadas adelante tanto por los moderadores (docentes) como por los alumnos.

Fuente: Prototipo para la administración y desarrollo de cursos con la técnica de Metaplan


que aporta etapas virtuales mediante la Web

Fuente: Prototipo para la administración y desarrollo de cursos con la técnica de Metaplan


que aporta etapas virtuales mediante la Web
6. GRÁFICO – INTERPRETACIÓN

La técnica de las tarjetas es la técnica central de la facilitación con paneles y

constituye la herramienta básica para seleccionar temas dentro de la sesión

formativa y elaborarlos con la participación de todos.

El objetivo de esta técnica es

facilitar la expresión de ideas,

opiniones y puntos de vista de cada

una de los participantes en una

reunión, facilitar su estructuración

inicial y su elaboración posterior.

La ventaja más importante del trabajo con tarjetas es que los participantes

responden al mismo tiempo a las preguntas y no se permite que nadie de los

presentes monopolice el tiempo (que es lo habitual en las reuniones no

facilitadas). De esta manera, se evita que los que hablen más o más fuerte acaben

teniendo más oportunidades de hacer prevalecer su opinión. Las tarjetas,

además, ayudan a concretar y a concentrar la atención.

Veamos la técnica básica, comenzando lo elemental pero importantísimo

desde el punto de vista de asegurar una óptima visualización de las aportaciones

de los participantes: cómo escribir tarjetas correctamente.