Data : 13.11.

2019, Nume, prenume elev __________________Evaluare sumativă, Test, clasa a VI-a „___”

1. Scrie asocierea corectă dintre fiecare noțiune de pe coloana I şi enunțul corespunzător

acesteia, de pe coloana a II-a.

Coloana I Coloana a II-a

A. Mare
a. formarea unui popor și a limbii vorbite de acesta
schismă

B. cruciadă b. pământ acordat, în Evul Mediu, unui om liber, cu condiția îndeplinirii unor obligații

C. domeniu c. campanie militară întreprinsă de creștini pentru eliberarea Locurilor Sfinte de sub
feudal stăpânirea musulmanilor

D. etnogeneză d. Mare ruptură în sânul Bisericii Creștine, petrecut în 1054

L01234
2. Pornind de la imaginile A, B și Crealizați sarcinile:
 Numiți țara în care au domnit regii din imagini

A. B. C.
Wilhelm Cuceritorul Otto I Hugo Capet
(1066 - 1087) ____ _______ (936- 973) ____________ (987 - 996)___________________

L0123
Sursa B

3. Citește documentul A, privește harta B și apoi rezolvă

cerințele de mai jos.

Sursa A. Regele Franței are putere deplină asupra tuturor

seniorilor și este răspunzător pentru soarta întregului regat.
(după Ph. de Beaumanoir, Obiceiuri din Beauvaisis, sec. al XIII-
lea)
Explică noțiunea de rege
____________________________________________________
___________________________________________________
____________________________________________________
L012
1. Numește statul la care se referă sursa A
_____________________________

L01
 2. Cu ajutorul hărții, numește un stat cu care regatul menționat în document se învecina la est
____________________respectiv un stat aflat la granița de sud‑vest a aceluiași regat_______________
L012
3. Formulează o concluzie referitoare la centralizarea puterii în statele Europei Occidentale, pronind de la
sursă
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
L0123
4. Citește cu atenție sursa și realizează sarcinile propuse:
„Ioana [...] le-a trimis englezilor o somație printr-o scrisoare care conținea în esență următoarele: englezii să
binevoiască să ridice asediul și să se întoarcă la ei, în regatul Angliei, dacă nu, îi va sili să plece cu armele și
împotriva voinței lor. În luna mai, ziua 27 din anul 1429, îmi aduc aminte că s-a dat asaltul asupra fortificației; s-
a răspândit știrea că Ioana a fost rănită de o săgeată [...] Ea i-a încurajat pe ostași ca să nu se retragă încă; a apucat
stindardul ei și l-a înfipt în marginea șanțului [de apărare al cetății]; în fața ei, englezii au început numaidecât să
tremure de spaimă; ostașii regelui [Franței] au recăpătat curaj și au pornit să atace fortificația fără să întâlnească
cea mai mica împotrivire; fortificația a fost luată, și englezii au trebuit să fugă.”

Depoziția martorului Jean Luillier-tatăl, în procesul de reabilitare a Ioanei D'Arc, 1456

1. Numește personalitatea la care face referire documentul istoric:
_________________________________________________________________________________________
L01
2. Identifică din text mesajul trimis de Ioana D” Arc englezilor, transcrie-l
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
L012
3. Apreciază rolul personalităţii Ioana D” Arc în istoria Franței, în baza sursei și a cunoștințelor anterioare.
Formulează un argument. (cine a fost? În ce razboi a luptat? De partea cui? Ce rol a avut? Ce rezultat a
obținut?)
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________L 0 1 2 3 4 5 6
4. Explică o cauză și o consecință pentru următorul eveniment
Cauze Consecințe
Cruciadele

L0123456
Evaluare sumativă, clasa a VI-a

Subcompetențe
S4-Identificarea informaţiilor oferite de hărţile cu referire la istoria evului mediu;
S5-Utilizarea documentelor istorice în expunerea evenimentelor din epoca medieval;
S8-Redactarea unei comunicări scurte cu referire la evenimentele, personalităţile istoriei medievale ;
S2-Utilizarea termenilor istorici în comunicări cu referire la evenimentele desfăşurate
Obiective

O1 Să utilizeze termenii istorici: rege, mare schismă, cruciadă,domeniu feudal,etnogeneză, formulând perechi
logice;
O2 Să identifice statul în care a domnit regii Wilhlem Cuceritorul, Otto cel Mare, Hugo Capet, plasând pe axa
cronologicăcanii de guvernare;
O3 Să indice zona 2 state care se învecinează cu Franța, analizând harta
O4 Să formuleze o cauză referitoare la Centralizarea politică în statele Europei Occidentale, analizând sursa
propusă
O5 Să aprecieze personalitatea lui Ioana D”Arc, formulând un argument;

Matricea de specificație

S2-Utilizarea Identificarea Utilizarea Redactarea unei Total %

termenilor informaţiilor documentelor comunicări
istorici în oferite de hărţile istorice în scurte cu referire
comunicări cu cu referire la expunerea la evenimentele,
referire la istoria evenimentelor personalităţile
evenimentele medievală; din epoca istoriei
desfăşurate medieval; medievale ;

Marea 18 (2) 18
schismă
Cruciadele 9 9 18
Formarea 27 36 64
statelor
centralizate
în Europa
Occidentală
Total % 18 27 9 46 100 % (11)
Barem de corectare

Nr. Item Punctaj

d/o
1. Câte 1p pentru fiecare corelație corectă 4p
2. Câte 1p punct pentru explicarea indicarea corectă a statului 3p
Wilhelm Cuceritorul – Anglia;
Otto I – Imperiul Romano-German;
Hugo – Capet - Franța
3. 2p pentru explicarea noțiunii 2p
1p pentru explicarea partială/simplistă a noțiunii
1p pentru numirea corectă a statului: Franța
Câte 1p pentru numirea corectă a statelor: Imperiul Romano-German;Regatul 1p
Spaniei;
2p
3p pentru formularea concluziei (teza și exemplul) 3p

4. 1p pentru numirea corectă a personalității – Ioana D”Arc 1p

2p pentru mesajul identificat din text „... englezii să binevoiască să ridice asediul ...” 2p
6 p pentru aprecierea personalității Ioanei D”Arc
6p
5. Câte 1 p pentru numirea cauzei și consecintei corecte 6p
Cîte 2p pentru explicare
Total 30 p

SCHEMA DE CONVERTIRE A PUNCTELOR IN

NOTE

9 8 7 6 5 4 3 2 1 P max
30
27 24 20 15 10 6 4 2 1