FASE 3– IDENTIFICAR DIÁLOGO DE SABERES

ELABORADO POR:

WILMER ARAUJO ANDRADE

CC. 1117493445

PRESENTADO A:

TAYRON ACHURY TORRES

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA “UNAD”

ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍAS E INGENIERÍAS “ECBTI”

FLORENCIA – CAQUETA

2019
 INTRODUCCIÓN

El trabajo interdisciplinar es algo que no se ha desarrollado en nuestro país, ya que

todavía prima la especificidad de las profesiones, es decir, en el presente contexto se
debe aprender a dar solución a un problema desde el lente de cada profesional,
dependiendo de la especialidad que se tenga, un administrador tiene una visión desde
su lente y la solución ayudara a amalgamar una serie de criterios que unidos al de los
contadores, al médico, al psicólogo, al ingeniero en sistema etc. Darán una solución real
a dicho problema.
Según grandes especialistas en el mundo, las profesiones hoy en día deben unir
esfuerzos para ayudar a solucionar los problemas desde sus puntos de vistas, que
unidos darán una solución más cercana a la que realmente se necesita.
 JUSTIFICACIÓN

Son muchos los problemas generales que afronta la humanidad en la actualidad, pero
desde nuestra especialidad podemos aportar todos a su solución, bien es sabido que
cada persona profesional, dependiendo la rama en que se especialice así mismo es la
visión de solución al problema.
El enfoque de cada profesional tiene un diseño que aplicar a la solución y así mismo
aglutinar todos los conceptos y desarrollar una solución más confiable y beneficiosa al
problema planteado.
 OBJETIVOS

Generales

Identificar el valor del trabajo interdisciplinar, en la solución de un problema que aqueja

a una región o población.

Específicos

Buscar soluciones a un problema planteado desde la visión de varias profesiones.

Determinar el valor que adquiere en la sociedad actual.
Considerar los beneficios que se logra con este trabajo conjunto interdisciplinar.
INDIVIDUAL

Leer cuidadosamente la siguiente lectura: Morin, E. (2004). La epistemología de la

complejidad. Gazeta de Antropología, (. 20), 10. Recuperado de https://bit.ly/2E27Bda

Para esta actividad es necesario ver el video: Educación interdisciplinaria, clave para el
éxito científico (2011) recuperado de https://youtu.be/DXUUyOY_fHg

Teniendo en cuenta lo anterior, el estudiante debe redactar un mensaje con párrafos

argumentativos en el Foro Colaborativo de la Fase 3, en el que evidencie su comprensión
del texto y el video sugeridos. Para ello, es necesario que responda con argumentos
propios:

a) ¿en qué consiste la epistemología de la complejidad?

b) ¿Por qué actualmente es necesario aprender a trabajar interdisciplinarmente?

c) ¿Qué tipo de problemática actual, podría ser abordada colectivamente, generando con
esto un diálogo interdisciplinario con las y los demás compañeros del grupo colaborativo?

d) En el mensaje, los párrafos deben contener una o dos citas en APA, tanto de la lectura
como del video, con las que fundamente y apoye los argumentos presentados.

Para dar inicio a lo planteado podemos ver quien es Edgar Morin, es un filósofo y
sociólogo francés más conocido como el padre del conocimiento complejo, ve el mundo
como un todo indisociable, es decir que no se puede separar, plantea también que
nuestro espíritu individual posee conocimientos ambiguos, desordenados que necesitan
acciones retro alimentadoras por lo que propone un abordaje de manera multidisciplinar
para lograr la construcción del pensamiento.
En qué consiste la epistemología de la complejidad “Dicho de otro modo, la complejidad
parece primero desafiar nuestro conocimiento y, de algún modo, producirle una
regresión. Cada vez que hay una irrupción de complejidad precisamente bajo la forma
de incertidumbre, de aleatoriedad, se produce una resistencia muy fuerte” (Morin, 2004).
Dicho esto, en la publicación a mi modo de pensar creo que la complejidad tiene que ver
con la diversidad de elementos que componen una situación; un todo que se compone
de partes que interactúan y que están a su vez se encuentra en contacto con su medio
ambiente. La complejidad no tiene una sola forma de definirse y entenderse. Algo es
complejo para un observador, tal vez no lo será para un segundo observador o para un
grupo de observadores.
Por qué actualmente es necesario aprender a trabajar interdisciplinarmente, de acuerdo
a lo que plantea el Dr. Mario Molina premio nobel de química 1995, “los problemas de la
sociedad requieren soluciones interdisciplinarmente”. (Mendoza, 2011) pienso que con
lo que dice el Doctor Molina y con lo que plantea en involucrarnos con compañeros de
otras disciplinas y poder dar solución a los problemas que nos aquejan actualmente es
muy importante porque la integración disciplinar es parte fundamental de la
flexibilización curricular, particularmente de los planes de estudio, con el fin de formar
profesionales más universales, aptos para afrontar los rápidos cambios de las
competencias y los conocimientos; con una formación más humanística y ambiental, con
ética, conciencia de equidad social y juicio crítico, que actúen como agentes de cambio
social.
Por otro lado, también la interdisciplinariedad contribuye a generar pensamiento flexible,
desarrolla y mejora habilidades de aprendizaje, facilita el entendimiento, incrementa la
habilidad de acceder al conocimiento adquirido y mejora habilidades para integrar
contextos disímiles. Así mismo, contribuye a afianzar valores en profesores y
estudiantes, tales como: flexibilidad, confianza, paciencia, intuición, pensamiento
divergente, sensibilidad hacia los demás y a aprender a moverse en la diversidad, entre
otros.
Qué tipo de problemática podría ser abordada colectivamente, generando con esto un
diálogo interdisciplinario con las y los demás compañeros del grupo colaborativo, podría
ser abordada en el desarrollo sostenible integrar los tres aspectos, la sociedad, la
economía y el medio ambiente el objetivo sería lograr una relación equilibrada entre ellos
mediante un uso razonable de los recursos naturales generando el mínimo impacto
ambiental.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Mendoza, L. (2011). Educación interdisciplinaria, clave para el éxito científico. Mexico.

Recuperado el 15 de julio de 2019, de
https://www.youtube.com/watch?v=DXUUyOY_fHg
Morin, E. (2004). Dialnet Plus. Recuperado el 15 de julio de 2019, de
https://dialnet.unirioja.es/servlet/catart?codigo=1001254