Silabus Álgebra I para Ingenierı́a

Programación semanal de las clases teóricas bajo la hipotesis que la clase de ejercicios se realiza al principio de cada semana
1

18 de octubre de 2019
1. Semana (19-24 de agosto)

Apuntes Lógica & Conjuntos Guı́a de ejercicos

Concepto general
Proposiciones, Conectivos lógi-
cos.
Conjuntos; definiciones básicas
Cuantificadores y predicados
Detalles
Proposiciones y valor de verdad. Negación,
disyunción, conyunción, implicancia, equiva-
lencia. Proposiciones compuestas.
Variables de proposiciones, operadores com-
puestos, equivalencias básicas.
Conjuntos como colección de elementos. Defi-
nición intensional (por comprensión) y exten-
sional. Igualdad de conjuntos. Conjuntos tı́pi-
cos
Formalizar proposiciones sobre propiedades
(predicados) de elementos de un conjunto, uti-
lizando cuantificadores (∀, ∃)
Resultados de Aprendizaje
Determinar si una frase del lenguaje natural es una proposi-
ción. Combinar proposiciones por conectivos lógicos y descom-
ponerlos. Identificar distintos operadores compuestos por sus ta-
blas de verdad. Simplificarlos usando equivalencias básicas (e.g.
(p → q) ⇔ (¬p ∨ q) )
Encontrar definiciones extensionales de ciertos conjuntos presenta-
dos por una definición intencionales (por comprensión) y al revez.
Identificar conjuntos iguales dados por distintos comprensiones o
extensiones. Aplicar correctamente las notaciones N, Z, Q, &R.
Identificar proposiciones semánticas del lenguaje natural con pro-
posiciones formales predicativas, igual que identificar distintas
proposiciones formales predicativas entre ellos (con un enfoque
en la negación y el cambio de orden de cuantificadores).

2. Semana (26-31 de agosto)

Conjuntos & Funciones Guı́a de ejercicos y apuntes

Conceptos generales
Subconjuntos y Operaciones con
conjuntos
Funciones
Imagenes y preimagenes
Detalles Resultados de Aprendizaje
Igualdad. Inclusión. ser disjunto. Equivalen- Verificar o decidir contención o igualdad de (sub-)conjuntos con-
cia de doble-inclusión e igualdad. nión, inter- cretos. Verificar la igualdad de distintos operaciones de subcon-
sección, complemento. Propiedades (leyes de juntos, a base de sus definiciones por comprensión. Recuperar in-
Morgan, etc.). Cardinalidad y problemas de formación de cardinalidad a partir de información parcial.
aplicación a diagramas.
Definición, ejemplos de funciones, ejemplos de Determinar si una asignación define una función inyectiva o sobre-
no funciones. Propiedades (inyectividad, so- yectiva. Calcular imagenes o preimagenes de (union, intersección,
breyectividad). complemento de) subconjuntos del dominio o codominio.
Nociones y notaciones fundamentales. Rela- Calcular imagenes o preimagenes de ejemplos. Propiedades de
cionarlas con la noción de inyectividad o so- imagenes e preimagenes de funciones, funciones inyectivas o fun-
breyectividad. Preimagenes de operaciones de ciones sobreyectivas.
conjuntos.
3. Semana (2-7 de septiembre), C1

Conjuntos & Funciones

Composición de funciones e in-
vertibilidad
C1 (jueves, 05.09.)
Primer principio de inducción
Función identidad. Invertibilidad por
derecha, invertibilidad por izquierda.
Relacionar con sobreyectividad e inyec-
tividad
Inducción Apuntes
Experienciar por ejemplos intuitivos
que “∀n ∈ N : p(n)” es equivalente
a “p(1) ∧ [∀n ∈ N : p(n) → p(n + 1)] .”
Reconocer la importancia del inicio y
del paso.
Verificar invertibilidad (por derecha, izquierda o ambos lados) en fun-
ciones concretas. En el caso de invertibilidad por ambos lados, dar una
formula para la asignación de la función inversa.
& Guı́a de ejercicos
Mostrar proposiciones por inducción. Analizar deducciones falsas por
inducción de proposiciones obviamente absurdas. Identificiar si la falla
lógica es en el inicio o en el paso de la inducción en estos ejemplos.
Identificar ejemplos en que ∀n ∈ N : p(n) → p(n + 1) es verdadero pero
p(n) núnca es verdadero (o solamente para n largo).

4. Semana (9-14 de Septiembre)

Segundo principio de inducción
Progresiones & Recurrencias
Revisión C1
Inducción
Reinterpretar el segundo principio para “∀n ∈
N : p(n)” como el primer principio para “‘∀n ∈
N : (∀k ≤ n : p(k))”
Sucesiones recursivas vs. explicitas. Progresio-
nes aritméticas & geométricas.
Retroalimentación & revisión corección
Aplicarlo en ejemplos de proposiciones donde esa variante es útil.
Verificar por inducción formulas explı́citas para unas succeciones
recursivamente definidas (e.g. succesión de Fibonacci). Memorizar
los dos tipos de ejemplos más importantes (progresiones aritméti-
cas y progresiones geométricas).
en caso de retraso de materia, recuperar materia tiene prioridad.
5. Semana (23-28 de Septiembre), P1
Conceptos generales
Sumatoria
P1 (jueves, 26.09.)
Teorema del binomio
6. Semana (30 septiembre - 5 octubre)
Conceptos generales
Motivación (falla de solubilidad
de X 2 = −1 en R)
C como R2 . Forma cartesiana a+
bi.
Apuntes Sumatorias Guı́a de ejercicos
Detalles Resultados de aprendizaje
Definición recursiva y propiedades (suma y Adivinar y verificar por inducción formulas cerradas para ciertas
producto escalar de sumatorias). Sumatoria de sumatorias.
un a progresión
Pnaritmetica y de una progresión
geométrica ( k=0 rk ). Otros ejemplos.
Teorema del binomio Apuntes & Guı́a de ejercicos
Definición Interpretación combinatoria de n!, Verificar “Triangulo de Pascal” (explicación combinatoria y por
n!
de (n−k)! y de ( nk ). Teorema del binomio con inducción), aplicarlo en la demostración por inducción del Teo-
explicación combinatoria y por inducción. rema del binomio. Manipular sumatorias en la demostración por
inducción.
Apuntes Números Complejos Guı́a de ejercicos
Detalles Resultados de aprendizaje
Identificar propiedades aritméticas deseadas del con- Verificar √propiedades aritméticas en otros “cuerpos”
junto C que buscamos. (Q, R, Q[ 2], F2 , F3 ...) e indentificar ecuaciones (polinomia-
les) sin soluciones en ellos.
Verificar propiedades aritméticas salvo existencia de Multiplicar, conjugar e invertir números complejos en forma
inversos. Valor absoluto y conjugación. Existencia de cartesiana. Estudiar pertenencia en los reales para ciertos
inversos. terminos de números complejos, utilizado propiedades de la
conjugación compleja.
7. Semana (7 - 12 octubre), sabado 12 feriado

Conceptos generales
Raı́zes cuadráticas de números
complejos. Ecuaciones cuadráti-
cas.
Jueves: Entrega P1 corregidos
Forma trigonométrica de un
número complejo. Interpretación
geométrica de la múltiplicación.
Números complejos
Detalles Resultados de aprendizaje
2
Convertir z = a + bi en sistema de ecuaciones Resolver ecuaciones cuadráticas concretas en C sin memorizar la
reales. Resolver ecuación bi-cuadrática corres- formula general, pero con aplicar las ideas de la busqueda para
pondiente y encontrar formula general. ella.
Retroalimentación y revisión corección P1
Conversión de forma cartesiana en forma tri- Sacar n-ecimas raizes de un número complejo en forma trigo-
gonométrica. Multiplicación en forma trigo- nométrica. Calcular cos y sen de ciertos angulos, encontrando la
nométrica (teoremas de adición, de Moivre). forma trigonométrica de una n-ecima raı́z de la unidad en forma
cartesiana.

8. Semana (14 - 19 octubre)

Apuntes Polinomios Guı́a de ejercicos

Conceptos generales
Definición de polinomios, Divi-
sión con resto.
Teorema “del resto” y “del fac-
tor”.
Raizes complejas y reales de po-
linomios. Teorema Fundamental
de la Algebra.
Detalles Resultados de aprendizaje
Propiedades del grado, división con resto. Paralelo a Calcular la división con resto de dos polinomios. Decidir si
división con resto de números naturales un polinomio es divisible por otro.
Factores lineales corresponden a raı́zes. Consecuen- Sacar factores lineales de un polinomio. Factorizar polino-
cia: Un polinomio de grado n es determinado por mios de grado pequeño.
n + 1 de sus valores (solo unicidad).
Conjugación compleja de raizes en polinomios reales. Argumentar existencia de raı́zes reales en ciertos polinomios
Factorización única en factores mónicos lineales y (e.g. de grado impar), encontrar la factorización.
mónicos cuadráticas sin raiz real

9. Semana (21 - 26 octubre), C2

Conceptos generales
Fracciones parciales sobre
R o C.
Funciones racionales
Detalles Resultados de aprendizaje
Memorizar el esquema para escribir una función racional Aplicar el esquema en el caso de funciones racionales con-
como suma de funciones racionales con denominadores li- cretos.
neales (o cuadráticas).

C2 (jueves, 24.10.)
Revisión de funciones ra-
cionales.
X
¿ 1 = X como funciones que ni tienen el mismo dominio Verificar igualdad de funciones racionales concretos. Mos-
0
g0
? Igualdad más debil (enforzar identificación de fracciones trar que asignaciones como fg 7→ f g−f
g2 definen funciones
que coinciden en un conjunto co-finito de R o C). Relación no ambiguas en R(X).
de equivalencia.
10. Semana (28 octubre - 2 de noviembre) (jueves 31/10, viernes 1/11 feriados)

Relaciones de equivalencia y aritmética en Z/nZ.

Conceptos generales
Relación de Equivalencia en
un conjunto, Conjunto cociente.
Aritmética en Z/nZ.
29.10.: Entrega C2 corregido
Detalles Resultados de aprendizaje
Concepto general. Identificar funciones racionales co- Verificar definición no ambigua de funciones y operaciones
mo instancia. Otro ejemplo relevante: Z/nZ. Identi- en conjuntos de cocientes de relaciones de equivalencia con-
ficar los elementos multiplicativamente invertibles en cretos. Dado n ∈ N y un elemento en Z/nZ, decidir si es
Z/nZ y calcular sus inversos, usando el algoritmo de multiplicativamente invertible y encontrar su inverso. Re-
Euclid. lación con n-ecima raizes complejas de la unidad.
Retroalimentación y revisión corrección de C2

11. Semana (4-9 noviembre), P2

Conceptos generales
Adición y multiplicación por es-
calares en R2,3 . Rectas.
P2 (jueves, 7.11.)
Norma Euclidea y distancia. Pro-
ducto escalar y angulo (ortogo-
nalidad). Planos en R3
Geometrı́a Analı́tica
Detalles
Visualizar: suma = composición de vectores (fle-
chas), diferencia, multiplicación escalar. Descripción
parametrica de rectas. Descripcón implı́cita en R2
Determinar ortogonalidad (o el angulo) entre dos
vectores. Descripción parametrica de un plano. Vec-
tor normal de un plano. Descripción implı́cita de pla-
nos y de rectas en R3
Resultados de aprendizaje
Cambiar de descripción parametrica a descripción implı́cita
para rectas en R2 . Determinar igualdad o parallelidad.
Determinar distancia entre punto y (punto, o recta, o
plano). Cambiar descripción parametrica a descripción
implı́cita. Determinar igualdad, paralelidad. Calcular inter-
sección.

12. Semana (11-16 de noviembre)

Geometrı́a Analı́tica
Conceptos generales Detalles Resultados de aprendizaje
Cı́rculos y esferas en R2,3 Definición implı́cita en coordenadas cartesia- Convertir entre coordenadas polares y cartesianas. Calcular la in-
nas. Parametrización (por coordenadas pola- tersección (si hay) con planos, rectas y otros esferas (o circulos).
res o esféricas). Intersecciones con rectas y pla-
nos
Elipses Definición geométrica (suma distancia a Conversión de presentaciones, calcular intersecciones. Verificar
dos puntos de foco constante). Descripción propiedades interesantes con punto de visto adecuado
implı́ctia o parametrica.
Parabolas Definición geométrica (suma distancia a pun- Convertir una definición geométricas en una formula implı́cita o
13. Semana (18-23 de noviembre)
Conceptos generales
Hipérbolas
21.11.: Entrega P2 corregido
Suma e mult. con escalar en Rn .
Sistemas homógenos y no homo-
geneos
14. Semana (25-30 de noviembre), Taller
Conceptos generales
Matrizes n × m
Matrizes cuadradas
Resultados & retroalimentación
Taller
15. Semana (2-7 de diciembre), P3
Conceptos generales
Ayudantı́a adicional
P3 (jueves, 5.12.)
Geometrı́a Analı́tica
Detalles Resultados de aprendizaje
Definición geométrica (diferencia distancia a Conversión de presentaciones, calcular intersecciones. Verificar
dos puntos de foco constante). Descripción propiedades interesantes con punto de visto adecuado.
implı́ctia o parametrica.
Retroalimentación y revisión corrección de P2
Sistemas de ecuaciones lineales
Operaciones elementales (eliminación de Parametrizar el conjunto de soluciones de un sistema lineal de
Gauss de la matriz de coeficientes). Forma ecuaciones.
escalera. Soluciones no triviales
Taller en clase de ejercicios
Matrizes cuadradas y determinante
Detalles Resultados de aprendizaje
Multiplicación con vector por derecha; función Multiplicar matrizes. Determinar inyectividad o sobreyectivida de
lineal inducida Rn → Rm . Producto de matri- la función lineal inducida por una matrı́z.
zes corresponde a composición de funciones.
Rango de lineas de una matrı́z (por operacio-
nes elementales)
Matrizes elementales. Definición de matrices Determinar si una matriz cuadrada es invertible y calcular su in-
invertibles. La (única) inversa de una matrı́z verso.
invertible y como calcularla.
Resultados & retroalimentación Taller en clase de ejercicios
Detalles Resultados de aprendizaje
Ayudantı́a de catédra
.
16. Semana (9-14 de diciembre), PR (jueves)

Viernes 13.12.: Entrega resultados P3

17. Semana (16-21 de diciembre), PA (jueves)

Pruebas Recuperativas (Lunes 16.12., solamente

9:40 h)
Prueba Acumulativa (Jueves, 19.12., solamente Jornada intensa de corrección PA, jueves en
11:20 h) la tarde
Viernes, 20.12.: Entrega resultados y nota final