SESIÓN DE APRENDIZAJE

I. DATOS GENERALES:

EJE TEMÁTICO SEXUALIDAD

CONTENIDO El enamoramiento INSTITUCIÓN EDUCATIVA

DOCENTE SEDE
FECHA DE APLICACIÓN HORAS PRESENCIALES 02 HORAS

II. APRENDIZAJES ESPERADOS

Explorar el enamoramiento en la adolescencia.
OBJETIVOS Comprender los cambios que experimentan, asumiéndolos sin temor y con responsabilidad
Discriminar las formas de expresión y comportamiento
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES TEMAS

CONSTRUCCIÓN DE
LA AUTONOMÍA Explorar las características del Reconoce las características del El enamoramiento
enamoramiento en la adolescencia enamoramiento en la
1. Explorar las adolescencia.
características del
enamoramiento en la
adolescencia El enamoramiento
Conoce e identifica como se da ¿Qué es enamorarse?
2. Comprende los Comprender como se da el proceso
el enamoramiento en la Características principales
cambios que de enamoramiento y sus adolescencia. Proceso de enamoramiento
características en la adolescencia. Reconoce las características Teoría del enamoramiento:
experimentan,
principales en la adolescencia. - Imagen de pareja
asumiéndolos sin
- Correspondencia
temor y con - Espejo
responsabilidad - Perpetuar la especie
- Creación de gustos
Síntomas del enamoramiento
Como mantener el amor
¿Cómo se manifiesta el
enamoramiento en la
adolescencia?
El primer amor

Identificar el impacto de los Identifica los síntomas del El enamoramiento

peligros en el internet en la
adolescencia
enamoramiento en la adolescencia
Elabora encuesta sobre el
enamoramiento y aplícala con una
persona que sea de tu confianza

RELACIONES
INTERPERSONALES

3. Discrimina
formas de expresión y
comportamiento
III. SECUENCIA DIDÁCTICA
MOMENTOS
SECUENCIA DIDÁCTICA ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPO
PROCESOS
MOMENTOS DE PEDAGÓGICOS
CLICKEN1
Responda las siguientes preguntas:
SABERES PREVIOS
¿Qué e el enamoramiento?
(Conocimientos con los Slide 3 y ficha
¿Cuándo sé que estoy enamorado? Desarrollo de la
que el estudiante llega con preguntas.
¿Cuáles son sus características? ficha: 10´min.
al aula)
INICIO EXPLOREMOS
PROBLEMATIZACIÓN A partir de las respuestas de los estudiantes se genera el
(Conflicto cognitivo) dialogo. 3´min.
PROPÓSITO DE LA
Exponer los propósitos de la sesión y los resultados 2´ min
SESIÓN (Explicar el
esperados
porqué de la sesión)

Exponer Temas:
El enamoramiento
¿Qué es enamorarse?
CONSTRUCCIÓN DEL Características principales
CONOCIMIENTO Proceso de enamoramiento
Del Slide 04 al
(Elemento conceptual Teoría del enamoramiento:
14 del tema en
que ayuda al - Imagen de pareja 60´ min
COMPRENDEMOS Clicken1.
estudiante a fortalecer - Correspondencia
PROCESO sus conocimientos - Espejo
previos o generar - Perpetuar la especie
nuevos) - Creación de gustos
Síntomas del enamoramiento
Como mantener el amor
¿Cómo se manifiesta el enamoramiento en la adolescencia?
El primer amor
(Elemento
APLICAMOS A LA
procedimental en el Actividad 1: Slide 15 y
VIDA
que, con ayuda de los Resuelve las siguientes interrogantes: cuaderno de
 contenidos revisados, ¿Qué es el enamoramiento? trabajo
el estudiante produce ¿Cuáles son los síntomas del enamoramiento?
su nuevo conocimiento) ¿Cómo es el enamoramiento en el adolescente?
¿Cuáles son las teorías del enamoramiento? 30¨min

Actividad 2: Slides 16 al 18
Investiga y fichas
Elabora una encuesta sobre el enamoramiento y aplícala con impresas
una persona que sea de tu confianza.
¿Qué es el amor para ti?
¿Cómo se sabe si una persona está enamorada de ti?

EVALUACIÓN
(Momento en el que los
Ítems de
estudiantes 10´ min.
SOMOS HÁBILES Desarrollar evaluación: Preguntas de alternativa múltiple autoevaluación.
demuestran,
sobre el tema desarrollado. Slides 19 al 21
brevemente, sus
logros)
(Espacio que colabora
a manera de
consolidación de lo
CIERRE Observa los siguientes videos sugeridos:
PARA CONOCER trabajado, se acerca a 15´min
“Enamoramiento en la adolescencia” Slide 23
MÁS los indicadores de
“Entrevista enamoramiento y noviazgo en la adolescencia
evaluación – datos
curiosos y
trascendentes)
(Página o enlaces que
PÁGINAS PARA promueven la Ingresa el link y encontrarás el tema “Enamoramientos”. Slide 24
APRENDER profundización de la Después de leer la información, responderás a las Cuaderno
temática planteada) preguntas.

IV. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS O BIBLIOGRAFÍA

Se presenta referencias bibliográficas cuando solo se mencionan los textos que se han empleado en la construcción de la sesión. En caso de ser Bibliografía, se
mencionan todos los textos empleados y otros sugeridos según necesidad.
BIBLIOGRAFÍA
• http://huila.gov.co/documentos/E/enamoramiento.pdf
• http://www.lafamilia.info/index.php?option=com_content&view=article&id=960:noviazgo-en-la-adolescencia&catid=61:adolescentes&Itemid=131
• http://kidshealth.org/kid/en_espanol/sentimientos/crushes_esp.html

ANEXOS:
Los anexos son las fichas a emplear en la construcción del conocimiento, las que los estudiantes emplearán. También, pueden ser los instrumentos de evaluación que los
docentes emplearán para verificar los indicadores logrados por los estudiantes. Se consignan, incluso, las autoevaluaciones y heteroevaluaciones que sean consideradas
necesarias.
Revisa slide 22 referido a datos interesantes.