I.S.F.D.

“JUAN FACUNDO QUIROGA

Castro Barros 550- Chepes

PROFESORADO DE EDUCACION
PRIMARIA
Resolución 1557/09 MEC Y T. La Rioja

Curso de ingreso año: 2017

“Apoyo y Orientación a los alumnos ingresantes del Profesorado de
Educación Primaria”.

ESPACIO CURRICULAR:

HISTORIA

Profesores responsables:

AGÜERO, EVA D.
BUSTOS MARIELA
CEZ, ROSA
Propósitos:
1. Aproximar a los estudiantes a las características sustanciales de la
Ciencia Histórica como disciplina Social y orientarlos hacia las
particularidades de la construcción del conocimiento histórico, mediante
el Relato Histórico: Narración de acontecimientos pasados
comprobables.

2. Introducir a los estudiantes en el análisis de los principales rasgos de la

Realidad Social Contemporánea y a los procesos históricos.

3. Fortalecer a los estudiantes en el enfoque que privilegia la formulación

de preguntas, el planteamiento de problemas, la formulación de
hipótesis, la complejización del análisis, la toma de posturas críticas y la
revisión del pensamiento, de las interpretaciones de la vida social en el
presente y en tiempos pasados.
ACTIVIDADES:
1. Presentación de los propósitos del espacio curricular, de los docentes y de los
alumnos ingresantes.

2. El Relato Histórico: Narración de acontecimientos pasados comprobables.

Secuencia temporal y causal del acontecimiento.

Se basa en documentos históricos.

Temas del mundo natural y social.

Rasgos lingüísticos: frases claras, sin ambigüedad; vocabulario simple.

3. Recuperación por parte de los alumnos de conceptos previos referidos a la

Historia.

4. Visualización, análisis e interpretación de definiciones de la ciencia histórica,

desde una perspectiva crítica.

5. Reelaboración de conceptos de Historia donde prevalezca la visión actual y el

planteo de problemas sociales actuales.

6. Rescate de problemáticas sociales determinada desde los planteos realizado

por los alumnos ingresantes.

7. Orientación hacia el análisis crítico del problema particular contextualizándolo

y relacionándolo con otros escenarios.

8. Presentación de las categorías sociales que permiten interpretar la Realidad

Social actual y/o pasada.
9. Análisis acerca del trabajo particular del historiador y sus ideas para reconstruir
el pasado.

10. Puesta en común de las conclusiones referidas a la importancia de la

reconstrucción del pasado.

11. Integración y cierre de la jornada. Evaluación