...........................................

Test de evaluare semestrială

1.Se dau numerele: 41; 72; 13; 24; 57; 90.

a) Încercuieşte cu albastru numerele pare;

b) Încercuieşte cu verde numerele impare;

c) Ordonează crescător numerele date.

…………………………………………………………………………………………

2. Compară rezultatele, folosind semnele potrivite (  , =, ):

56 - 6 77 – 4 41 + 23 96 – 58 33 + 52 99 – 14

......... ............ .......... ........... ......... ..........

3. Ajută-l pe Minion să ajungă la inima ta! Colorează doar casetele în ca re sunt scrise
denumirile organelor interne din corpul uman.

NAS OCHI PĂR INIMĂ CREIER

MÂNĂ STOMAC RINICHI GURĂ NAS

PLĂMÂNI GURĂ MÂNĂ URECHI UNGHII

4. Se dau numerele 78 şi 11.

a) Calculează suma lor:…………………………………………………………..

b) Află diferenţa lor: ……………………………………………………………..

c) Cu cât este mai mică diferenţa decât suma lor? ………………………………

5. Calculează, apoi verifică prin probă:

98- 70=_____ 53+ 24=_____
............................... ...........................
............................... ...........................
............................... ...........................
 6. Într-un coș sunt 38 de mere și cu 13 mai puține pere.
Câte pere sunt în coș??
………………………………………………………………….………………

R: ………………………………..

7. Într-o pădure trăiesc 33 de lupi şi cu 10 mai puţine vulpi. Câte animale trăiesc în
pădure?

1)………………………………………………………………………

2)……………………………………………………………..............

R:………………………………..…
 Evaluare MEM
Clasa I, sem 1, an şcolar 2018-2019

Competențe specifice:

1.2. Compararea numerelor în concentrul 0-100

Calif/ S B FB
item
1 1 cerinţă sau 2 cerinţe sau 3 cerinţe
1 număr pentru fiecare cerinţă 2 numere pentru fiecare cerinţă
2 2 operaţii, 1 semn de comparare 3-4 operaţii. 2 semne 5- 6 operaţii , 3
semne
3 1-2 organe 3-4 organe 5 organe
4 1 cerinţă rezolvată corect 2 cerinţe rezolvate corect 3 cerinţe rezolvate
corect
5 rezolvă corect exerciţiile de + şi rezolvă corect exerciţiile de + şi – rezolvă corect
- şi efectuează proba prin operaţia exerciţiile de + şi –
inversă/ prin aceeaşi operaţie şi efectuează proba
6 Scrie doar răspunsul /operaţia Rezolvă corect exerciţiul Scrie/rezolvă
corect şi complet
exerciţiul
7 doar 1 răspuns/ doar 1 2 operaţii, cu un răspuns greşit 2 operaţii corecte,
operaţie /prin desen răspuns complet

REZULTATELE PROBEI DE EVALUARE:

CENTRALIZARE PE CALIFICATIVE FB: 48,14%

B: 40,74%
S: 11.11%
I: 0%
 Calificativ I S B FB

Nr. elevi 0 3 11 13

3 elevi absenți

Puncte tari:

 Elevii ordonează crescător numerele dintr-un șir dat;

 87% dintre elevi calculează corect adunări și scăderi fără trecere peste ordin, în concentrul
0-100;

 93% dintre elevi rezolvă corect o problemă printr-o singură operație, asociind limbajul
matematic cu operația corespunzătoare;

 Cu mici excepții, elevii folosesc corect semnele <, >, = între două numere;

 Aproape toții copiii identifică organele interne ale corpului omenesc;

Puncte slabe:

 Destul de mulți copii nu identifică corect numerele pare/impare;

 Dificultate în aplicarea operației corecte pentru a afla cu cât este mai mare/mai mic un
număr decât altul;

 Greșeli la efectuarea probei adunării;

 30% dintre elevi nu și-ai însușit încă algoritmul rezolvării unei probleme prin două operații;

Măsuri ameliorative:

Pe parcursul orelor de matematică și explorarea mediului se vor lucra cât mai multe exerciții
de tipul celor la care elevii au întâmpinat dificultăți (proba adunării și a scăderii, identificarea
numerelor pare/impare), se vor aloca ore speciale rezolvării de probleme cu două operații.
În orele dedicate ameliorării/dezvoltării voi avea în continuare în vedere explicarea și
exersarea acelor conținuturi la care voi observa că elevii au nevoie de mai mult sprijin pentru a și le
însuși.
Se va menține tratarea diferențiată a elevilor, sprijinul suplimentar al celor cu un ritm mai
lent de învățare sau cu probleme în menținerea atenției pe tot parcursul ore, prin observarea și
îndrumarea lor permanentă. Temele pentru acasă vor urmări consolidarea noțiunilor însușite în clasă
și se va menține o strânsă colaborae cu familiile elevilor.