INFORME DE FIN DE GESTIÓN 2019

Datos estadísticos 2019

Nº DISTRITO INDICADORES No DE UNIDADES EDUCATIVAS
Fiscal Convenio Privada
NUMERO UES EN FUNCIONAMIENTO 2019

INICIAL PRIMARIA SECUNDARIA

INDICADORES
MASC FEM MASC FEM MASC FEM

NUMERO DE ESTUDIANTES INSCRITOS

NUMERO DE ESTUDIANTES INSCRITOS EXTEMPORANEO
NUMERO DE ESTUDIANTES EFECTIVOS
NUMERO DE ESTUDIANTES PROMOVIDOS
NUMERO DE ESTUDIANTES RETENIDOS
NUMERO DE ESTUDIANTES ABANDONO
NUMERO DE DOCENTES
NUMERO DE ADMINISTRATIVOS
NUMERO DE BACHILLERES 2019

ESTADÍSTICA DE ESTUDIANTES GESTIONES PASADAS (Global)

Número de estudiantes efectivos:
N° DISTRITO 2017 2018 2019

TOTAL

NÚMERO DE UNIDADES EDUCATIVAS NIVEL SECUNDARIO (BTH)

TRANSFORMA
N° DISTRITO PLENAS
CIÓN
TRANSICIÓN Total

NOTA.- LOS CUADROS PINTADOS CON VERDE NO DEBEN LLENAR.

RME DE FIN DE GESTIÓN 2019
Datos estadísticos 2019
TOTAL

0
0
0
0
0
0
0
0
0
 INFORME DE FIN DE GESTIÓN 2019
% DE ABANDONO POR UES DEL DISTRITO EDUCATIVO

INICIAL PRIMARIA PRIMARIA TOTAL DISTRITO ED

Unidades
Educativas con
N° DISTRITO Cód. SIE
porcentaje de
abandono escolar Número de Número de Número de Número de Número de Número de Número de
Total Total Total
estudiantes estudiantes estudiantes estudiantes estudiantes estudiantes estudiantes
abandono abandono abandono
inscritos efectivos inscritos efectivos inscritos efectivos inscritos

0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
TOTAL DE ABANDONO POR DISTRITO EDUCATIVO: 0
RME DE FIN DE GESTIÓN 2019
NO POR UES DEL DISTRITO EDUCATIVO

TOTAL DISTRITO EDUCATIVO

Número de Porcentaje
estudiantes de
efectivos abandono

0 #DIV/0!
0 #DIV/0!
0 #DIV/0!
0 #DIV/0!
0 #DIV/0!
0 #DIV/0!
 FO

SEGUIMIENTO A

PLAN OPERATIVO ANUAL DE LA DIRECC

DIRECCION DISTRITAL DE EDUCACION:
NOTA.- EN ESTE ESPACIO VACIAR TODO EL POA E INFORMAR SU CUMPLIMIENTO. EN LOS ESPACIOS VERDES DEB

ACCIÓN DE MEDIANO PLAZO DEL

COD. PEI COD. POA PEI

3.3.94.1 Ampliación de la oferta

educativa en el Subsistema de
Educación Regular

3.3.94.1.1

3.3.94.1.2

3.3.94.1.3

3.3.94.1.4

Apoyo y verificación de
información para la otorgación
de incentivos para el acceso y
permanencia de los
estudiantes, como ser el
3.3.94.2 desayuno escolar, el bono
Juancito Pinto, transporte
escolar y otros.

3.3.94.2.1
 Fortalecer el sistema de
educación especial,
desarrollando la política de
3.3.96.1 inclusividad, en los diferentes
subsistemas niveles y
modalidades de educación.

3.3.96.2.1

3.3.96.2.2
3.4.101.2 Desarrollo de acciones para la
consolidación del modelo
educativo socio comunitario
productivo vinculado al
liderazgo, lucha contra la
violencia, salud sexual, micro
tráfico, gestión de riesgos y
otros del contexto.

3.4.101.2.1

3.4.101.2.2

3.4.101.2.3

3.4.101.2.4

3.4.101.2.5

3.4.101.2.6
3.4.101.3 Consolidación de la educación
productiva comunitaria
articulada al desarrollo local, a
través de la implementación de
los PSP.

3.4.101.3.1

3.4.101.3.2
3.4.101.4 Organización y ejecución de los
Juegos Deportivos
Plurinacionales a nivel
Departamental y participación a
nivel Nacional.

3.4.101.4.1
3.4.104.1 Participación de las y los
estudiantes en las olimpiadas
científicas de los 43 distritos
3.4.104.1.1
3.4.105.1 Implementación del bachillerato
técnico humanístico en los 43
distritos educativos
consolidando la educación
productiva de acuerdo a
potencialidades.

3.4.105.1.1
3.4.106.1 Fortalecimiento de la
innovación y la investigación
aplicada, desarrollando
acciones y estrategias
pedagógicas en los 43 distritos
educativos en educación
regular, alternativa, especial y
superior.

3.4.106.1.2

3.4.107.1 Promoción de la participación y

corresponsabilidad social
comunitaria en la gestión
educativa, fortaleciendo la
organizaciones sociales e
instituciones vinculadas a la
comunidad educativa, en los 43
distritos.

3.4.107.1.1
 FORMULARIO Nº 1

SEGUIMIENTO A LA EJECUCIÓN DEL POA

PLAN OPERATIVO ANUAL DE LA DIRECCIÓN DEPARTAMENTAL DE EDUCAC

L DE EDUCACION:
O EL POA E INFORMAR SU CUMPLIMIENTO. EN LOS ESPACIOS VERDES DEBE FIGURAR LAS ACCIONES PROGRAMADAS Y EN LOS ESPACIOS

RESULTADOS
ACCIÓN DE CORTO PLAZO 2019
ESPERADOS
(META 2019)

Programar el proceso de matriculación, con proyección a Nº 800 de estudiantes

lograr el crecimiento vegetativo. matriculados.
Socialización del Calendario Escolar Oficial, al personal 100 % Personal docente
docente, administrativo y padres de familia. conoce el calendario
oficial.
Inauguración del Año Lectivo e iniciación de clases. Comunidad educativa
participa en
inauguración.
Socialización y entrega del Calendario Académico 2018. Personal docente recibe
calendario académico.

Aplicación del Bachiller por exelencia para sextos de

secundaria 2
Promover la educacion inclusiva en la intitucion . 5 talleres de
capacitacion docente y
de estudiantes.
Promover la incorporacion de estudiantes con Inscripcion de
discapacidad leve en la institucion estudiantes.

Seguimiento al desarrollo Curricular bimestral, en los Nº 2 de Instrumentos

tres Niveles. de seguimiento
aplicados
Consejos docentes de evaluación, bimestrales para Nº 4 de consejos/ Nº de
valorar el rendimiento académico de los alumnos. profesores
Talleres de capacitación, revisión y análisis de la currícula Nº de talleres/ Nº de
regionalizada, para todo el personal docente. profesores
Seguimiento al desarrollo Pedagogico de los docentes aplicación de la Ficha de
deacuerdo a metodologia de la ley 070 (practica, teoria, seguimiento docente a
valoracion y produccion) 92 profesores

Seguimiento al desarrollo Pedagogico de los docentes revision de los

deacuerdo al reglamento de evaluacion vigente (ser, cuadernos pedagogicos
saber, hacer y decidir) docentes (registros) de
los tres niveles de
educacion presente:
Inicial, Primaria y
Secundaria.

Seguimiento al desarrollo Pedagogico de los docentes en Revision de los Planes

cuanto a la planificacion de los contenidos a ser de clase de los tres
abordados (plan de clase) niveles de educacion
presente: Inicial,
Primaria y Secundaria.

Eleccion de las comisiones tecnico pedagogicas de los Registro en el libro de

tres niveles de educacion presente: Inicial, Primaria y actas de cada nivel.
Secundaria.
Seguimiento al desarrollo Pedagogico de las CTP de los Revision de los libros de
tres niveles de educacion presentes en la U.E. Inicial, actas e informes de
Primaria y Secundaria. nivel.
Seguimiento a la aplicación del PSP en las diferentes Cumplimiento del Plan
areas de conocimiento de los tres niveles de educacion de accion del PSP de
Inicial, Primaria y Secundaria cada nivel: Inicial,
Primaria y Secundaria.

Desarrollar talleres que promuevan la convivencia Realizacion de 10

armónica entre los estudiantes, tomando en cuenta talleres a lo largo del
temas coyunturales. año en primaria y 8 en
- Discriminación entre pares. secundaria
- Cultura de la paz
- Bulling
- Honestidad
-Relaciones interpersonales

Desarrollo de actividades en relación al Día internacional Actividades en los tres

de la eliminación de la discriminación racial niveles de
educacion:Inicial,
Primaria y Secundaria

Desarrollo de actividades en relación al Día internacional Actividades en los tres

del maltrato infantil niveles de
educacion:Inicial,
Primaria y Secundaria

Desarrollo de actividades en relación al Día internacional Realizacion del día de la

de la familia. famila
Desarrollo de actividades en relación al Día nacional Actividades en los tres
contra el racismo y toda forma de discriminación niveles de
educacion:Inicial,
Primaria y Secundaria

Desarrollo de actividades en relación al Día de la Actividades en los tres

erradicación de toda forma de violencia niveles de educacion:
Primaria y Secundaria
Actividades en los tres
niveles de
Desarrollo de actividades en relación al Día del adulto educacion:Inicial,
Mayor Primaria y Secundaria

Desarrollo de actividades en relación al Día Actividades en los tres

internacional contra la trata y tráfico de personas niveles de educacion:
Primaria y Secundaria
Desarrollo de actividades en relación al Día internacional Actividades en los tres
de la no violencia niveles de
educacion:Inicial,
Primaria y Secundaria
Desarrollo de actividades en relación al Día nacional de Actividades en los tres
las personas de talla baja niveles de
educacion:Inicial,
Primaria y Secundaria

Desarrollo de actividades en relación al Día internacional Actividades en los tres

para la tolerancia niveles de
educacion:Inicial,
Primaria y Secundaria

Desarrollo de actividades en relación al Día nacional Actividades en los tres

contra todas formas de violencia hacia las mujeres niveles de
educacion:Inicial,
Primaria y Secundaria

Desarrollo de actividades en relación al Día internacional Actividades en los tres

de las personas con discapacidad niveles de
educacion:Inicial,
Primaria y Secundaria

Taller de Buen trato 4 Talleres

1º Secundaria Rot
1º Secundaria Weiss
2º Secundaria Rot
2º Secundaria Weiss

Taller de autoestima 4 Talleres

3º Secundaria Rot
3º Secundaria Weiss
4º Secundaria Rot
4º Secundaria Weiss

Taller de Educación Sexual. 4 Talleres

5º Secundaria Rot
5º Secundaria Weiss
6º Secundaria Rot
6º Secundaria Weiss

Reajustar la malla curricular de primero a sexto de Adecuamos la malla

secundaria, enfatizando los contenidos propios del curricular según el
dibujo técnico, y estimulando el desarrollo de su currículo base nacional
imaginación creativa en dibujo y pintura. y acorde a las
necesidades
institucionales.

Aplicamos conocimientos para solucionar problemas y Realizan trabajos

necesidades en afinidad con otras áreas del saber en la prácticos que
planificacion de PSP. manifiestan los
conocimientos
consolidados en el área
de dibujo técnico.
Elaboracion del plan de accion del PSP de cada nivel de Cronograma del Plan de
educacion: Inicial, Primaria y Secundaria. accion PSP de cada nivel
de educacion presente
en la unidad educativa.

realiazacion de la feria empresarial productiva feria empresarial

FEICOCAFF - PSP productiva FEICOCAF
Producir dibujos creativos e imaginativos sobre los Fortalece sus
recursos naturales de la comunidad, relacionados con el habilidades y destrezas
PSP y juegos Humbolt. creativas mediante la
percepción y expresión
de los saberes y
conocimientos de
nuestras culturas.

Aplicación de las técnicas de pintura en expresiones Fortalece sus

artísticas de nuestros antepasados utilizando pigmentos habilidades y destrezas
naturales. creativas mediante la
percepción y expresión
de los saberes y
conocimientos de
nuestras culturas.

Producir y exponer diferentes tipos de textos (cuentos, Comunicación escrita:

historias, recetas, rimas, poesías, artículos de opinión), • Produce textos
dentro y fuera del curso, tomando en cuenta las escritos con coherencia
características de cada uno, considerando las y claridad siguiendo las
tradiciones, costumbres de la región y temas reglas gramaticales y
relacionados al PSP y juegos Humbolt (Huerto escolar y ortográficas.
colibrí).

Participamos en audiciones y muestras de expresiones Valora diferentes

culturales de la región (relacionadas al PSP), del país y expresiones culturales
del mundo en actividades dentro y fuera del Colegio. del país y del mundo.
Resolvemos problemas de manera concreta, lúdica, Plantea e identifica
gráfica y numérica partiendo desde las realidades de la datos y operaciones
comunidad, región y PSP. aplicando estrategias
propias en la resolución
de problemas desde su
entorno armónico en lo
social, cultural y natural
desarrollando el
razonamiento lógico
matemático a través de:
 Números
 Operaciones
 Estadística
 Espacialidad y
geometría.
 Medidas

Contribuir a la formación activa e investigativa de los Utiliza el “Método

estudiantes para aplicar en actividades del Proyecto Científico” para la
Socio Productivo. investigación y
producción de sus
trabajos.

Utilizar todos los recursos matemáticos en la elaboración Utiliza el “Método

y producción del P.S.P. Científico” para la
investigación y
producción de sus
trabajos.

Realizacion del año deortivo CAFF 2018 Año deportivo

Desarrollar de forma integral y armónica las capacidades Aplica el esquema y
físicas, afectivas, morales y éticas de los estudiantes, a control corporal en
través del ejercicio de la educación física para vivir bien. actividades recreativas y
deportivas.

Realizamos ejercicios y juegos individuales y grupales Aplica el esquema y

desarrollando la coordinación de destrezas control corporal en
psicomotrices. actividades recreativas y
deportivas.
Promover Realizar actividades
relaciones de donde se refuerce
reciprocidad y conductas de respeto,
complementariedad analizando y solidaridad,
practicando cooperación y
juegos de conciencia de grupo.
iniciación
deportiva, de
manera
individual y
colectiva.

Desarrollamos la percepción espacio-temporal, Realizar actividades

coordinación general, óculo-manual y óculo-pédica en donde se refuerce
actividades deportivas y recreativas. conductas de respeto,
solidaridad,
cooperación y
conciencia de grupo.

Realizar ejercicios sobre posturas corporales adecuadas Comprende y valora los

y explicación sobre las repercusiones en la salud. efectos que la práctica
de actividades físicas, la
higiene, alimentación y
los hábitos posturales
tienen sobre la salud.

Realizar actividades gimnásticas y deportivas en las que Utiliza sus capacidades

se combine capacidad de fuerza, resistencia, velocidad y físicas. Habilidades
flexibilidad, para enriquecer los desempeños motrices y el
psicomotrices. conocimiento del
cuerpo, para adaptar el
movimiento a cada
situación motriz.
 Participa activamente
en juegos tradicionales
y de competencias en
su entorno.

Conocer, utilizar y
valorar sus cuerpos y el
movimiento como
medio de exploración,
descubrimiento y
disfrute de sus
Realizar de ejercicios de habilidades motrices básicas: posibilidades motrices
correr, saltar, lanzar, etc. de relación con las
demás personas y como
recurso para organizar
su tiempo libre.

Realizar juegos duales, de competencia y sensoriales. Participa activamente

en juegos tradicionales
y de competencias en
su entorno.

Conocer, utilizar y
valorar sus cuerpos y el
movimiento como
medio de exploración,
descubrimiento y
disfrute de sus
posibilidades motrices
de relación con las
demás personas y como
recurso para organizar
su tiempo libre.
 Participa activamente
en juegos tradicionales
y de competencias en
su entorno.

Conocer, utilizar y
valorar sus cuerpos y el
movimiento como
medio de exploración,
descubrimiento y
disfrute de sus
Practicar juegos recreativos en la comunidad, juegos posibilidades motrices
motores, tradicionales y populares. de relación con las
demás personas y como
recurso para organizar
su tiempo libre.

Reafirmar las
capacidades
Ejecución de habilidades, y movimientos coordinativos Coordinativas
de brazos y piernas (marchas). específicas.

Iniciación deportiva y
deporte escolar:
Atletismo.

Carreras, saltos y
Ejecución de habilidades, movimientos coordinados y lanzamientos
destrezas requeridas
para el proceso de aprendizaje del atletismo, El deporte en la
Baloncesto, volibol y balompié. integración
Comunitaria.
 Balompié:
Pases – Recepciones y
Remates

La comunidad
educativa.
Baloncesto:

Pases – Dominio y Tiro

Conformación de los equipos en las diversas disciplinas. La comunidad
educativa.
Participación en los diversos campeonatos convocados Voleibol:
para los Plurinacionales de primaria.
Digitación y antebrazo.

Golpe del balón por

arriba y Por abajo.

Mejorar las Habilidades motoras en conexión con la Evaluación de medidas,

naturaleza. Primaria en los parámetros ya
citados, a los
estudiantes. En 3
etapas.

Realizar y Reafirmar las capacidades En los cursos de

Coordinativas específicas. Enfocado a Primaria primaria se enfocará el
trabajo en: Carreras,
saltos, lanzamientos y
flexibilidad.

Realizar y Reafirmar las capacidades físicas (Velocidad, En los cursos de

fuerza y resistencia) Enfocado a Secundaria secundaría se harán
para mejorar: velocidad,
fuerza, resistencia y
flexibilidad.

TORNEOS Y
Participación Juegos Humboldt “Cochabamba” COMPETENCIAS
TORNEOS Y
Participación Juegos Plurinacionales Primaria. COMPETENCIAS
TORNEOS Y
Participación Juegos Plurinacionales Secundaria. COMPETENCIAS

Resolver ejercicios de variada complejidad según el Identifica y maneja las

grado o nivel. diferentes operaciones
matemáticas.
Resolver ejercicios aplicando algoritmos pertinentes. Aplica algoritmos
matemáticos
pertinentes en la
resolución de ejercicios.

Resolver problemas relacionados con su entorno y Resuelve problemas

comunidad. sobre situaciones reales
y cotidianas de la
comunidad.

Plantear y resolverlos problemas de otras áreas. Aplica sus

conocimientos
matemáticos como
herramienta en otras
áreas.

Elaboración del CRA Fomenta el desarrollo

Resolución en aula y casa. lógico, espacial y
abstracto.
Socializar estrategias de resolución de problemas de Identifica y diferencia
olimpiadas. los diversos ejercicios
que se presentan en
pruebas y textos de
razonamiento.

Resolver prácticas y exámenes de diferentes olimpiadas Resuelve diferentes

matemáticas. ejercicios y problemas
de razonamiento que se
presentan en
olimpiadas científicas.

Resolver problemas de matemática recreativa y de

razonamiento aplicando conocimientos del contexto Aplica algoritmos y
curricular y extracurricular. estrategias pertinentes
e individuales a cada
problema planteado.
Plantear un ejercicios de razonamiento en cada Utiliza juegos
evaluación parcial, matemáticos para
Relacionando al tema desarrollado. generar gusto y afinidad
Plantear un ejercicios de razonamiento en cada a la materia.
evaluación parcial,
Relacionando al tema desarrollado.
• Realizamos prácticas para fortalecer habilidades de Utiliza estrategias
razonamiento lógico matemático, observando la: propias y
 Identificación. convencionales cuando
 Ordenación. realiza análisis lógico –
 Comparación. matemático.
 Clasificación.
 Seriación.
 Análisis.
 Síntesis
de datos presentados.

Aplicamos prácticas para desarrollar el pensamiento Utiliza estrategias

lógico desde la abstracción, representación gráfica - propias y
simbólica, manipulación y vivencia. convencionales cuando
realiza análisis lógico –
matemático.

Aplicamos pruebas de razonamiento numérico. (1° a 6° Utiliza estrategias

SECUNDARIA) propias y
convencionales cuando
realiza análisis lógico –
matemático.

Resolver prácticas para fortalecer habilidades de Resuelve evaluaciones

razonamiento lógico matemático y preparación para de olimpiadas. (3° - 6°)
olimpiadas. (UMSS – Pequeolimpiadas)
Participacion en las olimpiadas Cientificas Inscripcion de
Plurinacionales 2018 estudiantes de 1 a 6 de
secundaria

Ratificar la aplicación del bachillerato tecnico Aprobacion en

humanistico en la Unidad Federico Froebel asamblea de socios de
la coorperativa de
servicios para la
educacion Federico
Froebel del proyecto de
bachillerato tecnico
humanistico de la
Institucion.
Participacion en talleres de formacion Pedagogica el Participacion de los 5
modelo educativo promovidas por las autoridades talleres y certificados
educativas entregados de
participacion.

Participacion y coordinacion con la OTB y los dirigentes Calendario de

vecinales para aplicar el PSP de la Institucion. reuniones de
coordinacion.
Reunión de autoridades educativas para la elaboración Calendario escolar
del cronograma. vigente elaborado a
partir de enero del
2018.

Reuniones bimestrales con la Comisión Técnica Informes de

Pedagógica para la elaboración del cronograma. seguimiento
Asistencia puntual y cumplimiento de horarios de Se cumple con los
reuniones ordinarias entre docentes y autoridades horarios establecidos.
educativas del CAFF.
Reuniones de planificación y coordinación de PSP. Establecer un
cronograma de trabajo
de PSP en cada uno de
los niveles de educación
presentes en la
institución.

Participación en los juegos plurinacionales. Establecer un

cronograma de trabajo
de entrenamiento de
los equipos que
participan de los juegos
plurinacionales 2018.

ELABORADO POR
REVISADO POR
ARIO Nº 1

EJECUCIÓN DEL POA

GESTIÓN 2019

DEPARTAMENTAL DE EDUCACIÓN DE COCHABAMBA

FECHA: 29/11/2019
AR LAS ACCIONES PROGRAMADAS Y EN LOS ESPACIOS AZULES COLOCAR LOS RESULTADOS (esperados, logrados y la eficacia).

RESULTADOS PRESUPUESTO

EFICACIA
LOGRADOS APROBADO EJECUTADO
%

800 100%

92 docentes 100%

Toda la unidad educativa 100%

Toda la unidad educativa 100%

2 100%
 4 80%

3 100%

2 100%

4 100%

92 100%

92 100%

92 docentes por bimestre. 100%

Libro de actas de los tres niveles: Inicial, Primaria y 100%

Secundaria
Revision de los libros de actas de los tres niveles: 100%
Inicial, Primaria y Secundaria

3 presentaciones de productos a lo largo del año 100%

18 talleres 100%

Toda la unidad educativa 100%

Toda la unidad educativa 100%

Toda la unidad educativa 100%

Niveles de primaria y secundaria 100%

Niveles de primaria y secundaria 100%

Toda la unidad educativa 100%

Niveles de primaria y secundaria 100%

Toda la unidad educativa 100%

Toda la unidad educativa 100%

Toda la unidad educativa 100%

Toda la unidad educativa 100%

Toda la unidad educativa 100%

4 100%

4 100%

4 100%

Todos los docentes 100$

Todos los docentes 100$

 Todos los docentes 100$

1 100%

Los tres niveles: Inicial, Primaria y Secundaria 100%

Niveles: Inicial, Primaria 100%

Niveles: Secundaria , Primaria 100%

Niveles: Secundaria , Primaria 100%

Niveles: Secundaria , Primaria 100%

Niveles: Secundaria , Primaria 100%

Niveles: Secundaria , Primaria 100%

Toda la unidad educativa 100%

Toda la unidad educativa 100%

Niveles: Inicial, Primaria 100%

Toda la unidad educativa 100%

Niveles: Inicial, Primaria 100%

Niveles: Inicial, Primaria 100%

Niveles: Inicial, Primaria 100%

Niveles: Inicial, Primaria 100%

Niveles: Inicial, Primaria 100%

 Niveles: Inicial, Primaria 100%

Niveles: Inicial, Primaria 100%

Niveles: Secundaria , Primaria 100%

Niveles: Secundaria , Primaria 100%

100% 100%

100% 100%

100% 100%

100% 100%

100% 100%

100% 100%

Estudiantes de Secundaria 100%

 Estudiantes de Secundaria 100%

Niveles: Secundaria , Primaria 100%

Niveles: Secundaria , Primaria 100%

Niveles: Secundaria , Primaria 100%

Niveles: Secundaria , Primaria 100%

Niveles: Secundaria , Primaria 100%

Niveles: Secundaria , Primaria 100%

Niveles: Secundaria , Primaria 100%

 Niveles: Secundaria , Primaria 100%

Niveles: Secundaria , Primaria 100%

Secundaria 100%

Primaria 75%

Secundaria 80%

Resolucion Administrativa 75/2018 100%

 100%

si 100%

si 100%

si 100%

si 100%

si 100%

si 100%

NOMBRE Y APELLIDOS COMPLETO FIRMA

 GESTIÓN 2019

HA: 29/11/2019
ogrados y la eficacia).

RELACIÓN DE
ESUPUESTO
AVANCE (*)
EJECUCIÓN AVANCE
% %
 GESTION
CUMPLIMIENTO DEL EDUCATIVA
PROYECTO DE GESTION ACADEMI
INSTITUCIONAL Y CURRICULAR
ASPECTOS DEL PROYECTO VALORACION DE LOS RESULTADOS OBTENIDOS CON
UE RELACION A LA EJECUCION DEL POA

Acciones para consolidar el Talleres de formacion en valuacion, acciones de planificacion

curricular incluyendo al PSP y acciones en favor de los
MESCP estudiantes con discapacidad.
Acciones destinadas a
mejorar la calidad de la
educacion
Acciones para mejorar
cobertura, permanencia y
promocion estudiantil

Acciones para ampliar y

profundizar la Participacion Talleres de participacion PSP y Comision de convivencia.
social comunitaria

Acciones para mejorar la Planificacion conjunta de los docentes, articulando los niveles
gestión educativa presentes en la institucion: Inicial, Primaria y Secundaria. Al
institucional y igual que se coordina las comisiones tecnio pedagogicas de
desburocratizacion primaria y secundaria.

Acciones sobre la
implementacion de la
educacion intracultural,
intercultural y el uso de la
lengua
Realizacion de BOLMUN Internacional, revisando politicas a
nivel sudamericano de acciones en favor de la sociedad y los
pueblos: TODA LA UNIDAD EDUCATIVA

CUMPLIMIENTO DE GESTION ADMINISTRATIVA

(VALORACION DEL POA)
DISTRITO LINEAMIENTOS VALORACION DE LOS RESULTADOS OBTENIDOS CON
RELACION A LA EJECUCION DEL POA
Gestion administrativa
Participacion social
Infraestructura y
equipamiento
TION ACADEMICA-
ULAR
COMPROMISOS FUTUROS

Articulacion curricular entre los niveles

de primaria y secundaria

Taller de seguridad y contra desastres

Incorporar al trabajo de las comisiones

Tecnico Pedagogicas el Trabajo de las
comisiones de diciplina y comunidad.

Realizacion del BOLMUN INTERNO

INISTRATIVA
A)
COMPROMISOS FUTUROS
 INFORME DE FIN DE GESTIÓN 2019
Acompañamiento y Apoyo realizado
N° de Maestros/as
N° de Directores/as
N° DISTRITO Acompañamiento y con apoyo y
con apoyo y
Apoyo realizado por: acompañamiento en
acompañamiento
aula
Director/a Distrital
1
Técnicos de Distrito

INFORME DE FIN DE GESTIÓN 2019

N° UE AMBITO RESUMEN DE ACTIVIDADES IMPORTANTES EJECUTA
Federico
1. GESTIÓN PEDAGÓGICO CURRICULAR
Froebel
N 2019
zado
Cantidad réplicas de capacitaciones
y/o eventos de apoyo para la
concreción del MESCP

N 2019
EN DE ACTIVIDADES IMPORTANTES EJECUTADAS
 INFORME DE FIN DE GESTIÓN 2019
REORDENAMIENTOS R.M. 001/2019
Por N° de
Por relación Por Por Por plan de
N° DISTRITO implementación de Items/horas
maestro/ pertinencia mejoramiento estudio/ carga
6x6 años de revertidos a
estudiantes académica de servicio horaria
escolaridad favor del ME

TOTALES 0 0 0 0 0 0

NOTA: ESTE FORMULARIO DEBE SER LLENADO SOLO CON INFORMACIÓN DE LA DIRECCIÓN DISTRITAL
19

Causales para la reversión de los Items/horas

 INFORME DE FIN DE GESTIÓN 2019

Reporte denuncias de inscripciones y expulsiones de curso y/o Unidad Educativa (art. 5 y art. 108 R.M. No.
N° Denuncias en el proceso de
DISTRITO N° Denuncias
Unidad Educativa inscripción en Unidades Educativas
Fiscales y de convenio de expulsiones

TOTALES 0 0

NOTA: ESTE FORMULARIO DEBE SER LLENADO SOLO CON INFORMACIÓN DE LA DIRECCIÓN DISTRITAL
rt. 5 y art. 108 R.M. No. 01/2019)

Acciones asumidas
 INFORME DE FIN DE GESTIÓN 2019
CANTIDAD DE PARTICIPANTES EN OLIMPIADAS CIENTÍTIFICAS Y JUEGOS PLURINACIONALES

Nº UE ACTIVIDAD 1° Fase 2° Fase 3° Fase 4° Fase

Olimpiadas
científicas 175 13 7
Juegos
1 Plurinacionales
Primario 52 18
Juegos
Plurinacionales
Secundario 147 21
TOTALES 374 52 7

MEDQLLROS

NOTA: PUEDEN SOLICITAR ESTA INFORMACIÓN A LAS UNIDADES EDUCATIVAS PARA SU POSTERIOR SISTEMATIZACIÓN.
NACIONALES

OBSERVACIÓN(*)

STEMATIZACIÓN.
 INFORME DE FIN DE GESTIÓN 2019
UNIDADES EDUCATIVAS CERRADAS SIN RESOLUCIÓN ADMINISTRATIVA
N° DISTRITO NOMBRE UNIDAD EDUCATIVA COD. SIE OBSERVACIONES

NOTA: ESTE FORMULARIO DEBE SER LLENADO SOLO CON INFORMACIÓN DE LA DIRECCIÓN DISTRITAL
 INFORME DE FIN DE GESTIÓN 2019

Planes de emergencia y/o seguridad escolar

N° PLANES DE SEGURIDAD ESCOLAR
PLAN DE EMERGENCIA Nº UE's QUE DISPONEN
Nº UE EJECUTADOS (EN SITUACIONES
DISTRITAL PLAN DE EMERGENCIA
REALES O SIMULACROS)
1

Proyecto “Un árbol una vida”

ACTIVIDADES Nº UE's PARTICIPANTES
UE Nº PLANTINES UTILIZADOS
Nº REALIZADAS (UEs)
2
 INFORME DE FIN DE GESTIÓN 2019
CUMPLIMIENTO ART. 10 y 11, 12, 49 R.M. 001/2018

CANTIDAD DE ESTUDIANTES QUE RECIBEN:

ATENCIÓN A CANTIDAD DE
DISTRITO UNIDAD EDUCATIVA POBLACIÓN CON ESTUDIANTES CON
DISCAPACIDAD Y TALENTO
DIFICULTADES EN EL EXTRAORDINARIO.
APRENDIZAJE

TOTALES 0 0
TIÓN 2019
49 R.M. 001/2018

D DE ESTUDIANTES QUE RECIBEN:

ATENCIÓN A ATENCIÓN A
POBLACIÓN EN POBLACIÓN CON
DESVENTAJA SOCIAL REZAGO ESCOLAR

0 0
 INFORME DE FIN DE GESTIÓN 2019
FESTIVAL DE POESÍA

N° DE UNIDADES N° DE ESTUDIANTES QUE PARTICIPARON

DISTRITO EDUCATIVAS
PARTICIPANTES NIVEL INICIAL NIVEL PRIMARIO NIVEL SECUNDARIO

NOTA: ESTE FORMULARIO DEBE SER LLENADO SOLO CON INFORMACIÓN DE LA DIRECCIÓN DISTRITAL
TOTAL

0
 INFORME DE FIN DE GESTIÓN 2019

Unidades Educativas Privadas denunciadas

Cobro de Cobro mayor Retención
N° de Denuncias
pensiones a 10 cuotas de de libretas
Nº DISTRITO Nombre Unidad Educativa en el proceso de mayor a lo pensiones escolares
inscripción. establecido

NOTA: ESTE FORMULARIO DEBE SER LLENADO SOLO CON INFORMACIÓN DE LA DIRECCIÓN DISTRITAL
19

as
Otros según Sanciones Cumplimiento/
R.M. No impuestas incumplimiento
01/2019
 INFORME DE FIN DE GESTIÓN 2019
Implementación de PSP

N° UE DIFICULTADES
E FIN DE GESTIÓN 2019
mentación de PSP

Soluciones implementadas por la UNIDAD EDUCATIVA

 INFORME DE FIN DE GESTIÓN 2019
RESULTADOS DE FERIAS SOCIO PRODUCTIVAS REALIZADAS EN DISTRITOS EDUCATIVOS

FERIAS
UE FERIAS PLANIFICADAS TEMÁTICAS ABORDADAS
EFECTUADAS
• Emprendimientos empresariales con
responsabilidad social y ecológica.
• Elaboración de productos artesanales y su
visión en una proyección industrial.
• Aplicación de los conocimientos
2 2 científicos y del área de Técnica Tecnológica
General de secundaria y tecnología de
primaria.
9
STRITOS EDUCATIVOS

LOGROS OBTENIDOS
• Realización de 2 ferias y
participación de padres de familia,
OTB y visitantes de universidades.
 INFORME DE FIN DE GESTIÓN 2019
POLÍTICAS DE PREVENCIÓN FORMATIVA
Numero de Acciones realizadas en cumplimiento de la R.M. 001/2019
Para la Prevención de
erradicación de Prevención del Trata y tráfico de Uso indebido de
UE embarazo en
toda forma de VIH-SIDA personas drogas
adolescentes
violencia
FEDERICO • Se incorporó • Charlas con • Charlas con • Taller de • Incorporación
FROEBEL como parte del padres de familia y estudiantes de prevención contra curricular de la
SIE: curriculum la personal del cuarto a sexto de el tráfico de temática,
80980391 revisión de la ley colegio para secundaria y personas por parte consumo de
en contra de la abordar el tema personal de la de la policía drogas y salud en
violencia y toda de embarazo institucion para nacional y dirigida el área de biología,
forma de escolar. abordar el tema a padres de valores
discriminación de • Incorporación de VIH/SIDA. familia. espiritualidad y
cuarto a sexto de del tema de • Incorporación • Simulacro de religiones; y
secundaria en el embarazo y sus del tema de desaparición de educación física.
área de ciencias consecuencias VIH/SIDA y sus personas con • Diseño de frases
sociales. biológicas, sociales consecuencias estudiantes de en contra de las
y psicológicas en biológicas, sociales sexto de primaria drogas por parte
adolecentes en las y psicológicas en a segundo de de los cursos de
áreas de biología y adolecentes en las secundaria. primero a sexto de
geografía; valores áreas de biología y secundaria en el
espiritualidad y geografía; valores año deportivo.
religiones. espiritualidad y
• Elaboración y religiones.
exposición de
carteles en contra
del embarazo
escolar por
estudiantes de
Quinto y Sexto de
secundaria.
01/2019
Planes de
Defensa cuidado y convivencia
protección a la escolar
madre tierra pacifica
• Plan de acción •
de cuidado y Elaboración
forestación de del plan de
áreas verdes convivencia
dentro la escolar a lo
institución. largo de la
• Jornadas de gestión,
trabajo cuidado iniciando el
del agua y trabajo en
reutilización de 15 de
recursos. febrero al
12 de
agosto de
2019.
•
Realización
de talleres
entre
padres de
familia y
estudiantes
para
analizar el
tema de la
convivencia
escolar de
tal manera
que en el
documento
se vean
reflejados
las visiones
de todos los
miembros
de la unidad
educativa.
•
Incorporació
 INFORME DE FIN DE GESTIÓN 2019
Datos del Desayuno Escolar

DIAS A LA
UNIDADES
UE INICIAL PRIMARIA SECUNDARIA TOTAL SEMANA QUE FECHA INICIO
EDUCATIVAS
RECIBEN
RECIBIERON 0
NO RECIBIERON 0
TOTAL 0
FECHA FIN DIFICULTADES
 INFORME DE FIN DE GESTIÓN 2019
Casos de violación, estupro y abuso deshonesto que remitieron ante autoridad competente (Unidad
CASOS ABUSO CASOS DE
N° DISTRITO UNIDAD EDUCATIVA COD. SIE DESONESTO VIOLENCIA

TOTAL 0 0

NOTA: ESTE FORMULARIO DEBE SER LLENADO SOLO CON INFORMACIÓN DE LA DIRECCIÓN DISTRITAL
2019
dad competente (Unidad Educativa)
CASOS DE CASOS DE Total Número
ESTUPRO VIOLACIÓN de casos
0
0
0
0 0 0
 INFORME DE FIN DE GESTIÓN 2019
Número de casos de estudiantes embarazadas en la Unidad Educativa.
N° UE Área Urbana Área Rural TOTAL
0
 INFORME DE FIN DE GESTIÓN 2019
CANTIDAD DE ESTUDIANTES PAGADOS EL BJP Y MAESTRAS/OS PARTICIPANTES DE EDUCA

N° DE ESTUDIANTES QUE N° DE ESTUDIANTES QUE NO

Nº UE RECIBIERON EL BJP RECIBIERON EL BJP
PRIMARIA SECUNDARIA TOTAL PRIMARIA SECUNDARIA TOTAL
1 0 0
TOTALES 0 0 0 0 0 0

NOTA: PUEDEN SOLICITAR ESTA INFORMACIÓN A LAS UNIDADES EDUCATIVAS PARA SU POSTERIOR SISTEMATIZACIÓN.
 2019
PARTICIPANTES DE EDUCA INNOVA

MAESTRAS/OS PARTICIPANTES EN EDUCA

INNOVA
1° Fase 2° Fase 3° Fase TOTAL
0
0 0 0 0

ERIOR SISTEMATIZACIÓN.