Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación
Fase 4 Evaluación final

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Administrativas, Contables,
Académica Económicas y de Negocios
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación complementaria
Formación
Nombre del Desarrollo Organizacional
curso
Código del curso 102035
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 2
créditos

2. Descripción de la actividad
Tipo de Número de
Individual ☐ Colaborativa ☒ 2
actividad: semanas
Momento de Intermedia,
Inicial ☐ ☐ Final ☒
la evaluación: unidad:1y2
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 125 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: Viernes, 29 de
Jueves, 12 de Diciembre de 2019
Noviembre de 2019
Competencia a desarrollar:
En desarrollo de la evaluación final el estudiante

Determina las problemáticas de una organización, para formar seres

humanos capaces de generar nuevas posibilidades de cambio y
calidad de vida en la comunidad empresarial que aborda el futuro, a
través de diagnósticos situacionales, y gráficas de posición estratégica
que permiten elaborar los planes estratégicos en una organización

Construye planes estratégicos con el objeto de generar cambios

sustanciales en sus entornos, solucionando problemas de tipo
organizacional, en el ámbito empresarial colombiano, a través de una
estructura orientada a la descripción, diagnóstico, análisis, diseño de
estrategias e indicadores de gestión organizacionales.

Temáticas a desarrollar:
● Conceptos, perspectivas, características, estrategias, y tácticas
del Desarrollo Organizacional.
● Etapas del proceso del Desarrollo Organizacional, Técnicas de
Intervención en Desarrollo Organizacional. Beneficios, Crisis y
problemas del Desarrollo Organizacional

fase de la estrategia de aprendizaje a desarrollar:

Fase 4 Evaluación Final

Actividades a desarrollar:

En esta Evaluación final el documento grupal debe tener la siguiente

estructura: Participando en el foro y en el link del foro trabajo
colaborativo bajo el tema Fase 4, evaluación final como primer punto
deben dirigirse al entorno de aprendizaje práctico, y consolidar de
forma grupal el simulador, en sus nueve (9) hojas, en segundo lugar
deben dar solución al problema planteado, en el diagnóstico,
respondiendo las siguientes preguntas abiertas, teniendo como base
todo lo trabajado en la fase 1, 2, y 3.

De forma grupal y a partir de la visita que realizaron a la empresa

seleccionada, deben identificar:
1. ¿cuál es el problema principal, que identificaron para realizar el
estudio organizacional?

2. Dentro del diagnóstico, identificar, la debilidad más

importante, y la más débil, la fortaleza, la amenaza y la
oportunidad más relevante, y la más débil, seleccione una y
explíquela.

3. En la matriz CBCS y PESTEL describa las variables más

importantes que identifico orientadas al mejoramiento del
talento humano.

4. Identificar, dentro las estrategias diseñadas, en el mapa

estratégico y en la cadena de valor, las 5 más importantes,
 para llevar a cabo con el plan de acción. Explique el porqué de
la selección.

5. Deben identificar, cual es la estrategia diseñada de mayor y

menor costo, la de mayor y menor tiempo en su ejecución,
adicional cual es la estrategia más compleja, y la de menos
complejidad, para su implementación. Mencione el porqué de
su selección.

6. Seleccione, enuncie y explique, un indicador de gestión, que

identifico a su criterio, para realizar seguimiento a la
propuesta. Expliquelo con la Hoja de vida del Indicador.

7. Identificar, en el estudio que realizaron, cuáles etapas del

desarrollo organizacional utilizaron.

8. ¿Cuál fue la etapa del proceso de Desarrollo Organizacional,

que a su punto de vista presenta mayor dificultad para realizar
el estudio, especifique por qué?

9. Identifique, ¿cuál fue la técnica de intervención más

importante utilizada para realizar el estudio? explique por qué.

10. En el estudio, que ustedes realizaron en la empresa

seleccionada, identificar cuáles fueron los beneficios del
Desarrollo Organizacional, más relevantes y cuales los
problemas.

Esta guía se desarrolla en el comienzo, de forma individual,

requisito indispensable, para iniciar la participación grupal,
luego entre el equipo, escogen el mejor aporte, presentado por
ustedes, para subirlo en el entorno de conocimiento, en la fecha
indicada, en formato.zip (el simulador y las preguntas abiertas),
en un máximo de diez (10) páginas, a espacio Doble y un
mínimo de cinco (5) páginas, letra Arial 12, y pasarlo a pdf. Si
presentan más de un trabajo grupal, tendrán una baja en la
nota.

En la Fase 4 el peso Evaluativo, es de 125 puntos.

Entornos El producto final fase 4 se desarrollará en el entorno de
para su trabajo colaborativo en el foro denominado fase 4
desarrollo Evaluación Final

Colaborativo:

El estudiante de forma colaborativa debe aplicar en su

totalidad el simulador o macro de Excel, que encuentran
en el entorno de aprendizaje practico, adicional
Productos desarrollan las preguntas indicadas en la guía de
a entregar actividades, para dar solución al problema identificado
por el desde la fase 2 con la construcción del diagnóstico.
estudiante
Luego escoge de forma grupal un único producto final,
para subirlo, al entorno de evaluación, que son el
archivo de Excel con el simulador y un archivo de Word
con normas básicas de presentación que contenga las
preguntas que le indica la guía, desarrolladas.
3. Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Cada estudiante desarrolla la guía de forma individual

y luego entre el grupo escogen el mejor aporte para
su subir un único producto grupal en el link de tarea
bajo el tema Producto final de acuerdo a la fase
desarrollada, ubicado en el entorno de evaluación y
seguimiento, si presentan más de un trabajo grupal
tendrán una baja en la nota. Cada estudiante
Planeación trabajara con su aporte individual y su trabajo en
de grupo, su producto final
actividades
para el Resumiendo, deben Los principios de acción
desarrollo responsable son:
del trabajo
colaborativo ● Realizar la lectura de los recursos teóricos
● Preparar los aportes Individuales
● Interactuar con el grupo basándose en los
aportes individuales de cada integrante
● Preparar los entregables
● Revisar los productos entregados
● Prepara los entregables de acuerdo a las
normas APA
Roles a
Líder o monitor: Responsable de la comunicación
desarrollar
entre el tutor y el equipo, también de presentar a su
por el
estudiante equipo la información que recoge de la observación
dentro del en el desarrollo de las actividades.
grupo Relator: Responsable de la relatoría de todos los
colaborativo procesos en forma escrita. También es responsable
por recopilar y sistematizar la información a entregar
al docente.
Vigía del tiempo: Controla el cronograma de tiempo
establecido y es responsable porque el equipo
desarrolle las diferentes actividades dentro del tiempo
pactado.
Dinamizador del proceso: Se preocupa por verificar
al interior del equipo que se estén asumiendo las
responsabilidades individúales y de grupo, propicia
que se mantenga el interés por la actividad y por
último cuestiona permanentemente al grupo para
generar puentes entre lo que ya se aprendió y lo que
se está aprendiendo.
Utilero: Responsable de conseguir el material y/o las
herramientas de acuerdo a las necesidades del equipo
para el desarrollo de las actividades y/o procesos
Aquellos estudiantes que ingresan faltando dos o tres
días para el cierre de la actividad, el docente no
tendrá en cuenta estas participaciones para la
asignación de la calificación en respeto del
cumplimiento de aquellos estudiantes que sí lo han
hecho.
Planeación de las Actividades Académicas
● Aplicar los principios de acción responsable
 ● Realizar un Plan de Trabajo
● Realizar la reflexión Analítica de la Agenda de
Actividades, el plan de evaluación, las guías, y
las rubricas entregadas para el desarrollo de
cada actividad académica.
Diseñar una propuesta para la planeación de su
trabajo colaborativo.
Rol de Compilador: Consolidar el documento que se
constituye como producto final del debate, teniendo
en cuenta que se hayan incluido todos los aportes
significativos de los participantes, y que solo incluya a
los participantes que intervinieron en el proceso.
Debe informar a la persona encargada de las alertas
Roles y para que revise a quienes no hicieron sus
responsabili participaciones que no se les incluirá en el producto a
dades para entregar.
la Rol de Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con
producción las normas de presentación de trabajos exigidas por
de el Docente.
entregables Rol de Evaluador: Asegurar que el Documento tenga
por los los criterios presentes, en la rúbrica. Debe comunicar
estudiantes a la persona encargada de las alertas para que
informe a los demás integrantes del equipo en caso
que haya que realizar algún ajuste sobre el tema.
Rol de Entregas: Alertar sobre los tiempos de
entrega de los productos y enviar el documento en los
tiempos estipulados, utilizando los recursos
destinados para el envío, e indicar a los demás
 compañeros que se ha realizado la entrega.
Rol de Alertas: Asegurar que avise a los integrantes
del grupo de las novedades en el trabajo e informar al
docente mediante el foro de trabajo y la mensajería
del curso, que se ha realizado el envío del
Documento.
Uso de la norma APA, última versión en español.
Las Normas APA es el estilo de organización y
presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las
formas en que se debe presentar un artículo
Uso de
científico. Aquí podrás encontrar los aspectos más
referencias
relevantes de la sexta edición del Manual de las
Normas APA, como referencias, citas, elaboración y
presentación de tablas y figuras, encabezados y
seriación, entre otros. Puede consultar como
implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,
artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las
siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar
Políticas de
como de su propia autoría la totalidad o parte de una
plagio
obra, trabajo, documento o invención realizado por
otra persona. Implica también el uso de citas o
referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El
reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales
educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales
reservados para la Universidad.

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el

estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en
el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero puntos
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza,
la calificación que se impondrá será de cero punto
cero (0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
4. Formato de Rubrica de evaluación
Rúbrica de evaluación Fase 4
Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☐ ☒
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☐ Final ☒
evaluación unidad:1y2
. Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Puntaje
Aspectos Valoración
evaluados Valoración alta Valoración baja
media
El estudiante
El estudiante
El estudiante participó del
Nunca participó
participó de trabajo de equipo
de forma grupal,
manera pertinente dentro del foro sin
Participación no realizó ningún
con la actividad, embargo sus
grupal del aporte al equipo,
consolido el aportes no son 20
estudiante en para la
Producto final en significativos para
el foro consolidación del
grupo. el desarrollo del
producto final.
trabajo.
(Hasta 20 (Hasta 10 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Desarrollo El documento El documento El documento NO
Preguntas presenta el presenta presenta el
Indicadas en desarrollo los parcialmente el desarrollo los
la guía para interrogantes desarrollo los interrogantes 20
dar solución al indicados en la interrogantes indicados en la
problema guía, dando indicados en la guía, no da
identificado solución al guía, dando solución al
 problema planteado parcialmente problema
en el diagnóstico. solución al planteado en el
problema diagnóstico.
planteado en el
diagnóstico.
(Hasta 20 (Hasta 10 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El estudiante no
El estudiante El estudiante
presenta la
presenta la presenta
aplicación del
aplicación del parcialmente la
simulador o
simulador o macro aplicación del
macro de excel
de excel en las simulador o macro
en las hojas 1, 2,
hojas 1, 2, 3, 4, 5, de excel en las
3, 4, 5, 6, 7, 8, Y
6, 7, 8, Y 9 hojas 1, 2, 3, 4,
9
correspondiente a 5, 6, 7, 8, Y 9
correspondiente
la caracterización correspondiente a
a la
Aplicación objetiva, el la caracterización
caracterización 40
del simulador diagnóstico DOFA, objetiva, el
objetiva, el
CBCS, Y PESTEL, diagnóstico DOFA,
diagnóstico
perfil competitivo, CBCS, Y PESTEL,
DOFA, CBCS, Y
posición estratégica perfil competitivo,
PESTEL, perfil
organizacional, posición
competitivo,
cadena de valor, estratégica
posición
mapa estratégico, organizacional,
estratégica
indicadores y plan cadena de valor,
organizacional,
de acción mapa estratégico,
cadena de valor,
organizacional. indicadores y plan
mapa
 de acción estratégico,
organizacional. indicadores y
plan de acción
organizacional.
(Hasta 40 (Hasta 20 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El documento
Aunque se trata
no da respuesta
la temática
a los
propuesta, el
Se cumplió con lineamientos de
cuerpo del
los objetivos de la actividad
documento no
trabajo de manera propuesta, los
soluciona de
satisfactoria. Los aportes
manera adecuada
estudiantes aplican presentados NO
la situación
de forma adecuada corresponden a
planteada Solo
el simulador y lo solicitado en la
incluye la
Fines del desarrollan las guía de
aplicación del 45
trabajo preguntas actividades, NO
simulador y
indicadas en la desarrolla, la
algunas preguntas
guía, el producto aplicación del
indicadas en la
final cumple con las simulador y
guía, o solo parte
normas básicas de tampoco
del simulador, y
presentación. desarrolla las
algunas preguntas
preguntas
indicadas en la
indicadas en la
guía.
guía.
(Hasta 45 (Hasta 23 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Calificación final 125