UNIVERSIDAD BICENTENARIA DE ARAGUA

VICERRECTORADO ACADEMICO
FACULTAD DE INGENIERIA
ESCUELA DE INGENIERIA EN SISTEMAS
MARACAY-VENEZUELA

INTEGRANTES:

JEAN MORENO C.I 25.841.304

Prof.

SAN JOAQUIN, 14 DE OCTUBRE DE 2019

1
 Introducción

A pesar de la importancia que posee la estadística en muchos

aspectos de la vida de un estudiante, es sorprende la falta de conocimiento,
aun si es básico, que el estudiante promedio posee en cuanto a esta materia
se trata.

Existen muchos aspectos sobre la Estadística que pueden ser tocados

a fondo, sin embargo sin una buena base se haría imposible el correcto
entendimiento de dicha información.

Es con esa idea en mente que este trabajo escrito ha sido realizado:
para asegurar el entendimiento de múltiples aspectos claves de la
estadística, desde sus conceptos más simples hasta los pasos a seguir para
una investigación exitosa.

2
 Índice

Contenido…………………………………………………………….. # Pagina

Introducción………………………………………………………….. .2

Índice…………………………………………………………………….3

Desarrollo………………………………………………………………4

Definición (Desarrollo)………………………………………………..4

Importancia (Desarrollo)……………………………………………...5

Clasificación (Desarrollo)…………………………………………….11

Pasos (Desarrollo)………………………………………………..........12

Conclusión……………………………………………………………...18

Bibliografía……………………………………………………………....19

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 A) Definición de Estadística

La estadística como la conocemos es una ciencia y una rama de las

matemáticas a través de la cual se recolecta, analiza, describe y estudia una
serie de datos a fin de establecer comparaciones o variabilidades que
permitan comprender un fenómeno en particular.

B) Importancia de la Estadística

La estadística resulta fundamental para conocer el comportamiento de

ciertos eventos, por lo que ha adquirido un papel clave en la investigación.
Se usa como un valioso auxiliar y en los diferentes campos del conocimiento
y en las variadas ciencias. Es un lenguaje que permite comunicar información
basada en datos cuantitativos.

Es tan importante que casi no existe actividad en la sociedad moderna

en que no esté involucrada la Estadística. Las decisiones más importantes
de nuestra vida se toman con base en la aplicación de la Estadística.

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 C) Conceptos

C.1) Concepto de Población

Una Población es un grupo de personas, u organismos de una especie

particular, que vive en un área geográfica, o espacio, y cuyo número de
habitantes se determina normalmente por un Censo.

Ejemplos:

 La población de una ciudad, como Turmero.

 La población de un país, como Brasil.

C.2) Concepto de Muestra

La muestra es una representación significativa de las características

de una población, que bajo, la asunción de un margen de error
(generalmente no superior al 5%) estudiamos las características de un
conjunto poblacional mucho menor que la población global.

Ejemplos:

 Usar un pueblo como muestra para determinar las religiones con más
creyentes en el estado.
 En una compañía masiva escoger cierta cantidad de empleados como
muestra para así determinar la opinión general del nivel de calidad
laboral.

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 C.3) Concepto de Parámetro

Se llama parámetro a un valor representativo de una población, como

la media aritmética, una proporción o su desviación típica, es decir, un valor,
medida o indicador representativo de la población que se selecciona para ser
estudiado.

Ejemplos:

 La cantidad de parejas casadas en una ciudad.

 El numero de graduados universitarios en un pueblo.

C.4) Concepto de Estadístico

Es el elemento que describe una muestra y sirve como una estimación

del parámetro de la población correspondiente. El estadístico sirve como una
estimación del parámetro.

Ejemplos:

 El estimado de usuarios de computadora que prefieren Google

Chrome como su explorador de web.
 El estimado de mascotas en una comunidad.

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 C.5) Concepto de Experimento Aleatorio

Los Experimento Aleatorios son los que pueden dar lugar a múltiples
resultados, sin que pueda ser predicho o enunciado con certeza cuál de
estos va a ser observado en la realización del experimento.

Ejemplos:

 El resultado de un lanzamiento de un dado.

 El orden de las cartas después de barajar un mazo.

C.6) Concepto de Experimento Deterministico

Un suceso determinista es un experimento o fenómeno que da lugar a

un resultado cierto o seguro, es decir, cuando partiendo de unas mismas
condiciones iniciales tenemos la certeza de lo que va a suceder. La relación
causa-efecto se conoce en su totalidad.

Ejemplos:

 El dejar caer un objeto pesado desde un edificio.

 Hervir agua a cierta temperatura.

C.7) Concepto de Variable

En estadística, una variable es el conjunto de valores que puede tomar

cierta característica de la población sobre la que se realiza el estudio
estadístico y sobre la que es posible su medición.

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Ejemplos:

 El numero de recién nacidos en una ciudad en un año.

 La cantidad de estudiantes que pasan todas sus materias cada año
escolar.

C.8) Concepto de Variable Cuantitativa o Numérica

Son el tipo de que variables que toman exclusivamente le forma de

valores numéricos.

Ejemplos:

 La edad
 Numero de cedula.

C.9) Concepto de Variable Continua

Las variables continuas son un tipo de variables cuantitativas en las

cuales la variable puede adquirir cualquier valor dentro de un intervalo de
valores determinado.

Ejemplos:

 El Peso.
 La Altura.

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 C.10) Concepto de Variable Discreta

Las variables continuas son un tipo de variables cuantitativas en las

cuales la variable solo puede tomar valores en número determinado de
valores. En cada intervalo de valores la variable solo puede tomar un valor.

Ejemplos:

 La cantidad de goles en un partido de football.

 El número de jugadores en un juego de mesa.

C.11) Concepto de Variable Cualitativa o Categórica

Son el tipo de variables que pueden tomar como valores cualidades o

categorías.

Ejemplo:

 Genero
 Estado Socio-Económico.

C.12) Concepto de Variable Ordinal

Las variables nominales son un tipo de variables cualitativas en las

cuales las variables se categorizan con orden o jerarquía.

Ejemplo:

 Notas de un examen

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  Posición en una competencia.

C.13) Concepto de Variable Nominal

Las variables ordinales son un tipo de variables cualitativas en las

cuales las variables no siguen ningún orden particular.

Ejemplo:

 Colores.
 Carrera de estudio en la universidad.

C.14) Concepto de Variable Dependiente

Es una variable cuyos valores dependen de los valores que tome otra
variable. Se representa en el eje de ordenadas y.

Ejemplos:

 La cantidad de alumnos que pasaron la materia ese trimestre, una

variable que depende de las notas y la cantidad de estudiantes en la
materia.
 En un estudio sobre la relación del cigarro con el cáncer del pulmón, la
variable de fumadores con cáncer de pulmón depende de la variable
de fumadores y la variable de victimas de cáncer de pulmón

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 C.15) Concepto de Variable Independiente

Es una variable que su valor no depende de otra variable. La variable

independiente suele representarse en las gráficas en el eje de abscisas (x).

Ejemplos:

 Las horas al día en que un estudiante estudia.

 El número de crímenes cometidos en una región en un tiempo
determinado.

D) Clasificación de la Estadística

D.1) Estadística Descriptiva o Deductiva

Es un proceso mediante el cual se recopila, organiza, presenta,

analiza e interpreta datos de manera tal que describa fácil y rápidamente las
características esenciales de dichos datos mediante el empleo de métodos
gráficos, tabulares o numéricos.

Ejemplos:

 Un listado de los aeropuertos más populares basado en datos

recopilados de pasajeros diarios.
 La recepción de una nueva película basada en sus ganancias durante
la primera semana de estreno.

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 D.2) Estadística Inductiva o Inferencial

Consiste en llegar a obtener conclusiones o generalizaciones que

sobrepasan los límites de los conocimientos aportados por un conjunto de
datos. Busca obtener información sobre la población basándose en el estudio
de los datos de una muestra tomada a partir de ella.

Ejemplos:

 Llegar a la conclusión de cual es la marca más popular de autos en un

estado basados en la muestra de una región especifica de dicho
estado.
 Asumir que los perros son más queridos que los gatos en una ciudad
basada en los índices de adopción de un solo refugio de la zona.

E) Pasos en el Planteamiento y Ejecución de una Investigación

E.1) Formulación del Problema Especifico de la Investigación

Una vez que se ha concebido la idea de investigación y el estudiante o

experto social han profundizado el tema en cuestión (acudiendo a la
bibliografía básica, así como consultando a otros investigadores y fuentes
diversas), se encuentran en condiciones de plantear el problema de
investigación.

Los criterios que deben estar presentes a la hora de plantear el

problema son:

 El problema debe expresar una relación entre dos o más variables.

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  El problema debe estar formulado claramente y sin ambigüedad como
pregunta
 El planteamiento implica la posibilidad de prueba empírica

Plantear el problema no es sino afinar y estructurar más formalmente

la idea de investigación. El paso de la idea al planteamiento del problema
puede ser en ocasiones inmediato, casi automático, o bien llevar una
considerable cantidad de tiempo; lo que depende de qué tan familiarizado
esté el investigador con el tema a tratar, la complejidad misma de la idea, la
existencia de estudios antecedentes, el empeño del investigador y las
habilidades personales de éste.

Los elementos que deben estar presentes a la hora de formular el

problema son los siguientes:

 Objetivos del Investigación

 Preguntas de Investigación
 Justificación de la Investigación.

E.2) Desarrollo de un método para la obtención de datos

Una investigación es científicamente válida al estar sustentada en

información verificable, que responda lo que se pretende demostrar con la
hipótesis formulada. Para ello, es imprescindible realizar un proceso de
recolección de datos en forma planificada y teniendo claros objetivos sobre el
nivel y profundidad de la información a recolectar.

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 Para la recolección de datos primarios en una investigación científica
se procede básicamente por observación, por encuestas, cuestionarios o
entrevistas a los sujetos de estudio y por experimentación

E.3) Recolección de los Datos

El investigador se pone en contacto con los objetos o elementos

sometidos a estudio, con el propósito de obtener los datos o respuestas a las
variables analizadas.

El método de recolección está asociado con el tipo y naturaleza de la

fuente de datos. Los pasos a seguir en esta etapa serian los siguientes:

1. Seleccionar un instrumento de medición. Observación de un

experimento/ sondeo de opinión, encuesta.
2. Aplicar el instrumento de medición.
3. Preparar las mediciones obtenidas, es decir, la codificación de los
datos.

E.4) Clasificación de los Datos

Los datos, como las variables, pueden ser cuantitativos (números) o

categóricos (categorías) y cada tipo de dato puede medirse de dos formas
diferentes, utilizando por lo tanto un total de cuatro escalas o medidas
diferentes.

Si los datos son categóricos entonces dependiendo del grado de

precisión posible en la medición se utilizan las siguientes dos escalas:

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 1. Escala Nominal: Se utiliza cuando los datos están clasificados en
categorías en las que no hay ninguna idea de ordenamiento.
2. Escala Ordinal: Hay orden en este nivel de medición. Se obtiene
mayor información sobre la variable. Implica que una categoría es
mejor que otra.

En casos donde se necesita medir la diferencia entre los valores de

los dalos podemos utilizar:

1. Escala Intervalar: Donde La diferencia entre dos medidas es

significativa.
2. Escala de Razón: Donde dichos valores tiene un cero real.

E.5) Análisis Estadístico

Una vez concluidas las etapas de colección y procesamiento de datos

se inicia con una de las más importantes fases de una investigación: el
análisis de datos. En esta etapa se determina como analizar los datos y que
herramientas de análisis estadístico son adecuadas para éste propósito. El
tipo de análisis de los datos depende al menos de los siguientes factores.

1. El nivel de medición de las variables.

2. El tipo de hipótesis formulada.
3. El diseño de investigación utilizado indica el tipo de análisis requerido
para la comprobación de hipótesis.

Las tablas diseñadas para el análisis de datos se incluyen en el

reporte final y pueden ser útiles para analizar una o más variables. En virtud

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de éste último criterio el análisis de datos puede ser univariado, bivariado o
trivariado dependiendo de la cantidad de variables que se analizan.

 Univariado: Consiste en el análisis de cada una de las variables

estudiadas por separado, es decir, el análisis está basado en una sola
variable.
 Bivariado: El análisis bivariado diseña tablas con tabulaciones
cruzadas, es decir, las categorías de una variable se cruzan con las
categorías de una segunda variable.
 Trivariado: El análisis trivariado incluye una tercera variable que se
utiliza como variable control. Esto permite analizar la asociación entre
las dos variables, controlando el efecto de una tercer variable
mediante la observación de las dos primeras sobre cada condición
que presenta la tercera.

E.6) Presentación de los Resultados

Los resultados de una investigación se pueden mostrar a través de la

presentación de comunicaciones orales, pósteres, conferencias,
publicaciones, etc. En este manuscrito se proporcionan sugerencias acerca
de la presentación de comunicaciones orales y pósteres.

La secuencia que lleva a la presentación de resultados de forma oral

se puede dividir en elaboración del resumen, construcción del material
gráfico, presentación y defensa de los resultados. La presentación de
resultados mediante pósteres tiene una estructura similar, pero permite
presentar experimentos complejos con claridad, introducir variedad de
ilustraciones sin la limitación horaria estricta de las comunicaciones orales.

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 De todos modos, sea cual sea la forma en que se quiera presentar los
resultados de una investigación, se recomienda que los autores respondan a
los interrogantes siguientes: ¿qué problema se estudió y por qué?, ¿cómo se
estudió?, ¿cuáles fueron los hallazgos? y ¿qué significan esos resultados?
Esto proporcionará una estructura adecuada a la presentación.

E.7) Interpretación de los Resultados

.La interpretación se realiza en términos de los resultados de la

investigación. Esta actividad consiste en establecer inferencias sobre las
relaciones entre las variables estudiadas para extraer conclusiones y
recomendaciones. La interpretación se realiza en dos etapas:

 Interpretación de las relaciones entre las variables y los datos que las
sustentan con fundamento en algún nivel de significancia estadística.
 Establecer un significado más amplio de la investigación, es decir,
determinar el grado de generalización de los resultados de la
investigación.

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 Conclusión

No se puede dudar las ventajas que el conocimiento de la estadística

trae al estudiante promedio, especialmente a nivel universitario. Solo una
mirada a los conceptos y técnicas que ofrece es más que suficiente para
ilustrar múltiples utilidades y funciones que esta rama de la matemática les
ofrece a todos aquellos interesados en ella.

Este hecho se destaca mas en cuanto al manejo de datos, gracias a

las múltiples maneras de manejar dichos datos, y la creación de
investigaciones se trata, abriendo así una puerta a proyectos más detallados
que elevarían la calidad de lo que usualmente se ve a este nivel.

Es así que este autor espera que todo aquel que termine leyendo este
trabajo se lleve consigo un nuevo interés en la materia de Estadística.

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 Bibliografía

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2019 de https://www.universoformulas.com/estadistica/descriptiva/variables-
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PLANTEAMIENTO-Y-EJECUCION-DE-UNA-INVESTIGACION-doc

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