ASIGNATURA
Lenguaje
NOMBRE DEL ESTUDIANTE
PRUEBA
GUÍA TALLER x X
COMPETENCIAS
OBJETIVO
Evaluar los desempeños y habilidades de lectura de los Marcar con una X la respuesta correcta
estudiantes en la asignatura.
A SOLAS
¿Quieres que hablemos?... Está bien... empieza:
Habla a mi corazón como otros días...
¡Pero no!... ¿qué dirías?
¿Qué podrías decir a mi tristeza?
No intentes disculparte... ¡todo es vano!
Ya murieron las rosas en el huerto;
el campo verde lo secó el verano,
y mi fe en ti, como mi amor, ha muerto.
Amor arrepentido,
ave que quieres regresar al nido
al través de la escarcha y las neblinas;
amor que vienes aterido y yerto,
¡donde fuiste feliz... ya todo ha muerto!
¡No vuelvas... Todo lo hallarás en ruinas!
¿A qué has venido? ¿Para qué volviste?
¿Qué buscas?... ¡Nadie habrá de responderte!
Está sola mi alma, y estoy triste,
inmensamente triste hasta la muerte.
Todas las ilusiones que te amaron,
las que quisieron compartir tu suerte,
mucho tiempo en la sombra te esperaron,
y se fueron... ¡cansadas de no verte!
Cuando por vez primera
en mi camino te encontré, reía
en los campos la alegre primavera...
toda esa luz, aromas y armonía.
Hoy... ¡todo cuán distinto! Paso a paso
y solo voy por la desierta vía.
—Nave sin rumbo entre revueltas olas—
pensando en las tristezas del ocaso,
y en las tristezas de las almas solas.
En torno la mirada no columbra
sino aspereza y páramos sombríos;
los nidos en la nieve están vacíos,
y la estrella que amamos ya no alumbra
el azul de tus sueños y los míos.
Partiste para ignota lontananza
DOCENTE
Lic. Erika Tatiana Gutiérrez Chávez
CURSO FECHA DE PRESENTACIÓN
POR PLAN DE
MEJORAMIENTO
RECOMENDACIONES
cuando empezaba a descender la sombra.
...¿Recuerdas? Te imploraba mi esperanza,
¡pero ya mi esperanza no te nombra!
¡No ha de nombrarte!...¿para qué?... Vacía
está el ara, y la historia yace trunca.
¡Ya para que esperar que irradie el día!
¡Ya para que decirnos: Todavía!
Si una voz grita en nuestras almas: ¡Nunca!
Dices que eres la misma; que en tu pecho
la dulce llama de otros tiempos arde;
que el nido del amor no esta desecho,
que para amarnos otra vez, no es tarde.
¡Te engañas!... ¡No lo creas!... Ya la duda
echó en mi corazón fuertes raíces.
Ya la fe de otros años no me escuda...
Quedó de sueños mi ilusión desnuda,
¡y no puedo creer lo que me dices!
¡No lo puedo creer!... Mi fe burlada,
mi fe en tu amor perdida,
es ansia de una nave destrozada,
¡ancla en el fondo de la mar caída!
Anhelos de un amor, castos risueños,
ya nunca volveréis... Se van... ¡Se esconden!
¿Los llamas?... ¡Es inútil!... No responden...
¡Ya los cubre el sudario de mis sueños!
Hace tiempo se fue la primavera...
¡Llegó el invierno, fúnebre y sombrío!
Ave fue nuestro amor, ave viajera,
¡y las aves se van cuando hace frío!
Ismael Enrique Arciniegas
Responde las preguntas según el texto
1. Por el contenido del texto, puede
considerarse que este pertenece al género
literario
A) Narrativo
B) Épico
C) Lírico
 2. En el texto se evidencia el uso frecuente de algunas palabras al inicio del verso. Esta figura literaria se
denomina
A) Sinécdoque B)Anáfora C) aliteración
3. En el poema “a solas” se manifiesta principalmente un tono
A) Conversacional B) argumentativo C) Narrativo
4. A qué se refiere la expresión “ amor arrepentido/ ave que quieres regresar al nido”
A) Que la amada desea volver con su amado
B) Que el amado desea volver con su amada
C) que las aves desean regresar al nido pero no pueden.
5. Cuál es la intención comunicativa del autor cuando plantea las estaciones en los siguientes versos “hace
tiempo se fue la primavera… / ¡Llegó el invierno, fúnebre y sombrío!”
A) evocar que en la primavera eran tiempos felices que ya pasaron, y que debido a la ausencia de amor llega el
invierno que representa la soledad y la tristeza.
B) Mencionar el lamento y tristeza del autor
C) Establecer el ciclo de las estaciones iniciando por el invierno hasta la primavera
6. Explica el sentido de los siguientes versos en el contexto del poema “ Ave fue nuestro amor, ave viajera ¡ y
las aves se van cuando hace frío!”

Antes del fin

(Fragmento)
También yo quise huir del mundo. Ustedes me lo impidieron, con sus cartas, con sus palabras por las calles,
con su desamparo.
Les propongo entonces, con la gravedad de las palabras finales de la vida, que nos abracemos en un
compromiso: salgamos a los espacios abiertos, arriesguémonos por el otro, esperemos, con quien extiende
sus brazos, que una nueva ola de la historia nos levante. Quizá ya lo está haciendo, de un modo silencioso y
subterráneo, como los brotes que laten bajo las tierras del invierno.
Algo por lo que todavi ́a vale la pena sufrir y morir, una comunicación entre hombres, aquel pacto entre
derrotados. Una sola torre, si ́, pero refulgente e indestructible.
En tiempos oscuros nos ayudan quienes han sabido andar en la noche. Lean las cartas que Miguel Hernández
envió desde la cárcel donde finalmente encontró la muerte:
“Volveremos a brindar por todo lo que se pierde y se encuentra: la libertad, las cadenas, la alegri ́a y ese cariño
oculto que nos arrastra a buscarnos a través de toda la tierra”
Piensa siempre en la nobleza de estos hombres que redimen a la humanidad. A través de su muerte nos
entregan el valor supremo de la vida, mostrándonos que el obstáculo no impide la historia, nos recuerdan que
el hombre sólo cabe en la utopi ́a.
Sólo quienes sean capaces de encarnar la utopi ́a serán aptos para el combate decisivo, el de recuperar cuanto
de humanidad hayamos perdido.
ERNESTO SÁBATO
Teniendo en cuenta el texto responde las siguientes preguntas
1. Por el contenido y estructura del texto se puede considerar que este pertenece al género
A. Dramático
B. Lírico
C. Narrativo
D. Épico
2. Cuando el autor dice “En tiempos oscuros nos ayudan quienes han sabido andar en la noche” podría
considerarse que estás personas son
A. Seres extraños que realizan caminatas nocturnas para despejar sus pensamientos.
B. Personas que han vivido situaciones desafortunadas y han generado cambios a partir de ellas.
C. Sujetos tristes que ven en la noche una forma de salvar a la humanidad de sus problemas.
D. Personajes característicos de las novelas contemporáneas que defienden su perspectiva del mundo.
3. En el texto predomina un narrador
A. Protagonista
B. Omnisciente
C. Testigo
D. Secundario
4. El término “utopía” subrayado en el texto significa
A. Proyecto, idea o sistema que no se puede realizar.
B. Rechazo al trato con los demás.
C. Negación de toda creencia religiosa y política.
D. Duda frente a diversos mensajes.
TEXTO 1
¿Revisas tu smartphone cada cinco minutos? ¿Has sentido vibraciones fantasmas? ¿Te llevas tu celular a la
mesa e incluso hasta al baño? Si es así, seguramente perteneces a las millones de personas que padecen
«nomofobia».
El término surgió como abreviatura de no-mobile-phone-phobia durante un estudio realizado por la empresa
inglesa de investigación demoscópica You Gov, para señalar la ansiedad y angustia que produce el estar sin
celular.
Si bien la denominación «fobia» podría ser incorrecta, un estudio conducido por el psicólogo Richard Balding
de la Universidad de Worcester en Reino Unido, reveló que, efectivamente, el uso constante de estos
aparatos aumenta los niveles de estrés, lo que a su vez incrementa los comportamientos compulsivos
como el buscar incesantemen te nuevas alertas, mensajes y actualizaciones.
Durante el experimento, se les aplicó un cuestionario y una prueba psicosomática de estrés a 100
participantes, entre ellos estudiantes universitarios y empleados de diversas categorías y ocupaciones. Se
confirmó la existencia de un círculo vicioso: si bien las personas adquirían el smartphone para manejar
su carga de trabajo, una vez que el aparato extendía virtualmente su vida social, la angustia y el estrés se
disparaban.
La inhabilidad de apagar el celular, el tenerlo siempre a la mano, el asegurarse de que nunca se acabe la
batería y el miedo a perder la señal son algunos síntomas de quienes sufren altos niveles de estrés.
En México, existen más de 190 millones de smartphones: el 72% de los usuarios no salen de su casa sin su
celular, según un informe realizado por Google, la consultora IPSOS y Mobile Marketing Association.

1. ¿Cuál es el tema central del texto?

A) La preocupante proliferación de smartphones en México.
B) La nomofobia o estrés ocasionado por el uso de celular.
C) El estrés asociado al uso compulsivo de tecnología digital.
D) La sensación de vibraciones fantasmas en el smartphone.
E) El uso necesario de teléfonos inteligentes en la actualidad.

2. Determine la idea principal del texto.

A) El 72% de individuos jamás olvida salir sin teléfono celular en México.
B) Quienes usan smartphones buscan que este registre nuevos mensajes.
C) El nombre nomofobia surgió abreviando la frase no-mobile-phone-phobia.
D) Los jóvenes son incapaces de dejar inactivos sus teléfonos celulares.
E) La nomofobia es el estrés ocasionado por el uso compulsivo del celular.

3. En el texto, la palabra DISPARAR implica el desarrollo de un proceso

A) Gradual.
B) Armónico.
C) Acelerado.
D) Cáustico.
E) Complejo.