Universidad Católica Andrés Bello

Instituto de Teología y Estudios Religiosos

Facultad de Teología

Carrera: Filosofía
Semestre: v
Profesor: M.Sc. Fedor Linares
Fecha: 23 de enero de 2018

Evaluación II

Pensamiento filosófico latinoamericano

A continuación encontrará un conjunto de proposiciones. Léalas atentamente e intente responderlas
con la mayor brevedad, precisión y claridad que le sea posible.

El pensamiento filosófico latinoamericano contemporáneo comúnmente ha sido

divido en tres periodos:

(i) Periodo de rebelión y de los fundadores (1910-1940):

i.a. José martí

i.b. José Carlos Mariátegui

(ii) Periodo de normalización (1940-1960):

ii.a. Risieri Frondizi

ii.b. Francisco Miró Quesada
ii.c. Augusto Salazar Bondy
ii.d. Leopoldo Zea

(iii) Periodo de madurez (1940-presente):

iii. Enrique Dussel

Universidad Católica Andrés Bello

Instituto de Teología y Estudios Religiosos

Facultad de Teología

Pensamiento Filosófico Latinoamericano

Carrera: Filosofía

Semestre: v

Profesor: M.Sc. Fedor Linares

Estudiante: Cleiber J. Flores C. CMF

C.I. 18557427.

Seleccione un (1) autor de cada uno de los tres periodos mencionados

(rebelión, normalización y madurez), escoja uno (1) de sus textos señalados en clase y
diga:

Periodo de rebelión y de los fundadores (1910-1940):

i.a. José martí

"Nuestra América"

a. Diga cuál es el propósito general del texto.

R= Al parecer el autor quieres dar a conocer como la américa de su época quedó

devastada por la intervención de conquistadores en especial norteamericanos y él, el
autor ve como nativos americanos, nacidos y criados en américa latina o del sur solo
se unen sumisos a la acción cruel y vandálica de los conquistadores, también hace que
esos que dañan y atropellan cuando se ven amenazados sus proyectos terminan
haciendo lo que otros más poderosos les indican aunque van en contra de sus propios
proyectos. Cito al autor: “

b. Identifique dos tesis (juicios, afirmaciones) relevantes dentro de él (texto).

c. Identifique la justificación (argumentos a favor) de cada una de ellas (tesis).

d. Fije su posición (a favor, en contra) con respecto a una de las tesis formuladas y
diga por qué.