CENTRO UNIVERSITARIO HISPANA

Nombre: ANAYELI Matrícula: 19301111

LOZANO MORENO
Nombre del curso: Nombre del profesor:
TEORÍAS DEL APRENDIZAJE.
Módulo/Parcial: Actividad:
1 ARTICULO INFORMATIVO.
Bibliografía. file:///C:/Users/nayeli/Downloads/920705292.P
ozo-Estructura%20del%20sistema%20cognitivo-
%205.pdf
Fecha: VIERNES 27 DE
SEPTIEMBRE DEL 2019.

En tiempo real informa Anayeli Lozano Moreno

Articulo informativo.
Y es que la mente humana es el sistema de representación más
completo, complejo y versátil que conocemos.
El aprendizaje se produce de forma continua a lo largo de la vida de
la persona, contrayendo algo que tenga explicación ante la propia
naturaleza. El aprendizaje en el ser humano esta desde el nacimiento,
a lo largo de la vida, y hasta el final de la misma siendo así que
producimos diversos procesos por los cuales de estos aprendemos,
por ende, la palabra aprendizaje enfatiza en el proceso y en el
resultado. es el proceso por el cual vamos aprendiendo a utilizar la
memoria, el lenguaje, la percepción, la resolución de problemas y la
planificación.
Si bien también es la capacidad de
aprender y adaptarse al contexto
en el que se encuentran será capaz
de detectar cambios en su contexto
y evaluar el impacto que puedan
tener estos en sus procesos de
razonamiento y de resolución del
problema que se enfrente en el momento.
Aprendizaje humano.
a) Comportarse de modo flexible
b) Mantener una conducta adaptativa.
c) Realizar ante el momento.
d) Percibir los detalles cambiantes, así mismo
conocimiento, por último, tener el control motor.
e) Mantener el lenguaje verbal y no verbal claro.
En tiempo real informa Anayeli Lozano Moreno
Viernes 27 de septiembre del 2019.
f) Aprender del entorno y de la experiencia que este suele
brindar.
g) Adquirir capacidades para tener mayor desarrollo.
h) Vivir de manera autónoma ante la sociedad.
i) Dar a conocer la autoconciencia y la esencia de la persona.
Memoria permanente.
Somos una inmensa memoria, podemos aprender porque olvidamos,
porque nuestra memoria permanente está organizada para cumplir
una función selectiva, que nos permite reconstruir nuestro pasado y
nuestros aprendizajes anteriores en función de nuestras metas
actuales, si bien es un sistema dinámico que revive y reconstruye lo
que hemos aprendido hasta llenarlo de sentido. Ante esta selección
recordamos no lo que sucedió, sino lo que creemos que sucedió,
podemos decir que no recordamos las cosas tal como fueron, sino
como somos nosotros.
Olvidar para aprender.
Si la memoria humana permanente tiene algún límite de capacidad o
en la duración de lo aprendido no se conoce todavía. Es algo simple
que no nos garantiza que sea para siempre como por ejemplo cuando
te preguntas ¿a que venía? ¿Qué te iba a decir? Aunque en un
determinado momento tu lo tenias constante en tu mente.
la teoría de la interferencia, dice que, olvidamos porque nuevos
aprendizajes vienen a depositarse sobre los anteriores, este
aprendizaje va siempre hacia el frente.
usar el
Pero también hay una interferencia retroactiva (o hacia atrás) estos
pueden modificar y dan un nuevo sentido.
Nuestra mente se encuentra organizada, se puede decir que, de una
forma jerárquica, como si se encontrara en una biblioteca, todo lleva
un orden.
Memoria a largo plazo.
La memoria a largo plazo es un sistema que permite almacenar gran
cantidad de información durante
periodos que están o pueden estar
prolongados. Son procesos de
memorización consistente que suele
refrescar la memorización. Se describe
como Imaginación y asociación. La
memoria se encuentra formada por dos
categorías.
La memoria declarativa, en ella es donde se almacenan situaciones
o eventos ya realizados. Recuerda algo tan básico como los nombres
y rostros. La memoria no declarativa: en ella reconoce las habilidades,
además que suele almacenar información de como se hacen las
cosas. La memoria mantiene algunas fases tales como la
codificación: son códigos verbales, visuales y sensoriales que se
perciben, ante esto la persona que lo vive atribuye un significado.
Memoria de almacenamiento, después de haber sufrido una
transformación se retiene en el cerebro, y en ello dependerá en que
tipo de memoria permanezca puede ser el largo o corto plazo.
Memoria de recuperación: cuando la persona recupera información
almacenada y que había sido grabada en los recuerdos.
Memoria a corto plazo.
La memoria a corto plazo, también denominada memoria operativa,
es aquella que nos permite retener una cantidad limitada de
información durante un periodo de tiempo relativamente breve.
En tiempo real informa Anayeli Lozano Moreno
La información se mantiene de forma inconsciente y sólo se hace
consciente cuando la recuperamos de lo que ya esta guardado como
un almacén. En ella suele pasar como la manera en que solo
recuperemos lo que vivimos la memoria solo suele recordar lo que
paso hace unas horas y no más, aunque también podemos recordar
en unos días, pero no creo que pase de 7 o mas días, como suele ser
una plática, y dentro de unas horas no se recordara la mayoría de la
conversación.
Memoria de trabajo.
Además de consistir en un sistema de recursos (limitados) de
procesamiento, la memoria de trabajo tiene una segunda propiedad o
función cognitiva: sirve de almacén transitorio de la información, por
lo que también se la conoce como memoria a corto plazo.
El funcionamiento de la memoria de trabajo suele ser mas adecuado
que el sistema de memoria a corto plazo. La memoria de trabajo suele
crecer como el ser humano establece como una inteligencia.
La limitación en la capacidad de la memoria de trabajo es uno de los
rasgos más característicos del sistema cognitivo humano y uno de los
que más influye en nuestras dificultades de aprendizaje.
Un proceso funcional en el que proporciona o
en el que conocemos como atención, dicho de
otra manera, se da a conocer como nuestra
mesa de trabajo, en la que debemos disponer
todas las herramientas y materiales necesarios
para construir nuestro conocimiento. Puede
tener un ejemplo como cuando una persona
presenta tareas en el que tiene que aprender algo, cuando una tarea
requiere manejar simultáneamente más información de la que “cabe”
en la memoria de trabajo, la tarea se hace lenta y difícil.