Módulo 18.

Sistema penal acusatorio y oral

Unidad 3. Juicio oral y medios de impugnación
Sesión 6. Fase de juicio oral
Guía de actividades

Módulo 18
Sistema penal acusatorio y oral

Unidad 3
Juicio oral y medios de impugnación

Sesión 6
Fase de juicio oral

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Índice

Aviso importante .................................................................................................................................... 3

Planeación del (de la) docente en línea ................................................................................................. 3
Competencias ........................................................................................................................................ 4
Estrategia de estudio sugerida ............................................................................................................... 5
Presentación .......................................................................................................................................... 6
Actividad 1. Alegatos de apertura .......................................................................................................... 7
Actividad 2. La sentencia ....................................................................................................................... 8
Actividad integradora. Alegatos de clausura .......................................................................................... 9

Indicaciones ..................................................................................................................................... 10
Aspectos de forma ........................................................................................................................... 10

Cierre ................................................................................................................................................... 11

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Aviso importante

Recuerda respetar las fechas acordadas con tu docente en línea. La puntualidad es un

hábito que los licenciados en Derecho debemos cultivar, dado que será una constante
en nuestro desarrollo profesional, en función de ética, responsabilidad y cumplimiento
con los términos legales para realizar las actividades propias de nuestra profesión.

Planeación del (de la) docente en línea

En el aula virtual encontrarás un foro con el mismo título de esta sección, en dicho
espacio tu docente en línea pondrá las fechas acordadas para la entrega de las
actividades, notificará ajustes en las mismas, cambios en el encuadre del curso o
cualquier otro asunto importante. Aunado a lo anterior, podrás usar el espacio para
plantear dudas o inquietudes en torno a los distintos elementos del módulo.

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Competencias

Competencia de la unidad

 Analiza el proceso por el que se dictamina la sentencia y los procedimientos relacionados con la
ejecución de la misma, identificando las técnicas de litigación correspondientes, para determinar si
se absuelve o condena al acusado.

Competencia de la sesión

 Analiza las diferentes etapas de la fase de juicio oral, identificando las técnicas de litigación, para
obtener una sentencia favorable según corresponda.

Competencias trasversales

 Capacidad de comunicación oral y escrita.

 Desarrollo a lo largo de su preparación, de las siguientes áreas disciplinares: historia, filosofía,
equidad y género, política, economía y sociología, práctica jurídica, finanzas públicas.
 Capacidad de investigación.
 Capacidad de abstracción, análisis y síntesis.
 Uso eficiente de las herramientas de las TIC para la construcción de conocimiento.
 Capacidad para actuar ante nuevas situaciones.
 Capacidad crítica y autocrítica.
 Capacidad de trabajo en equipo.
 Habilidades interpersonales.
 Capacidad de motivar y conducir hacia metas comunes.
 Capacidad para formular y gestionar proyectos.
 Valoración y respeto por la diversidad y la multiculturalidad.
 Capacidad creativa.
 Capacidad para tomar decisiones.
 Capacidad para identificar, plantear y resolver problemas.
 Capacidad de organizar y planificar el tiempo.
 Capacidad de aplicar los conocimientos a la práctica.

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Estrategia de estudio sugerida

El tiempo de estudio planteado semanalmente es de 15 horas. Éstas deben distribuirse conforme al

orden de las actividades, para alcanzar la competencia de la sesión.

Con la intención de ofrecerte una sugerencia de estudio, se presenta la siguiente estrategia,

considerando cinco días a la semana.

Horas
Días Estrategia
estimadas
 Lee hasta el apartado “Alegatos de apertura” del texto de apoyo.
Lunes  Asiste a la audiencia solicitada en la actividad 1. 5
 Termina la actividad 1.
 Concluye la lectura del texto de apoyo.
 Realiza la investigación solicitada en la actividad 2.
Martes 4
 Termina la actividad 2.
 Espera el caso proporcionado por tu docente en línea.
 Redacta los alegatos de clausura con base en los elementos
Miércoles 4
identificados del caso proporcionado y envía.
Jueves  Espera la retroalimentación de tu docente en línea. -------
 En caso de ser necesario, ajusta tu actividad conforme a las
Viernes observaciones realizadas por tu docente en línea y haz tu segundo 2
envío.

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Presentación

Fase de juicio oral

Fuente: Pixabay

En las sesiones anteriores has analizando las fases inicial e intermedia del proceso penal acusatorio y
oral, siendo éstas de preparación para depurar y fortalecer la teoría del caso y dejarla lista para su
desahogo. Por otra parte, en las mismas se han depurado los medios de prueba y se han admitido
solamente las pruebas que serán desahogadas para que el juzgador presente su resolución.

En esta sesión analizarás el desarrollo de la audiencia de juicio oral, la cual es la parte más importante
del proceso penal, ya que en ésta se deciden todos los temas controvertidos y se dicta sentencia
definitiva a cumplir por las partes.

Como has estudiado, en ninguna de las fases anteriores se desahogaron temas de fondo, sino hasta
esta audiencia, en donde se debatirán temas de culpabilidad e inocencia a partir de los medios de
prueba admitidos y listos para su desahogo.

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Actividad 1. Alegatos de apertura

Alegatos de apertura
Fuente: Pixabay

Es indispensable que realices esta actividad, pues deberás enviarla en el mismo

archivo de tu actividad integradora.

Recuerda que en este proceso de aprendizaje autogestivo prima el sentido de

responsabilidad, pues tú eres su principal regulador.

Los alegatos de apertura constituyen el primer contacto que las partes tienen con el juez de juicio oral,
los cuales tienen como fin guiarlo por la teoría del caso que cada una de las partes ha construido sobre
los hechos, relacionándolos con el fundamento jurídico y los medios de prueba. Con el propósito de
analizar la estructura de los mismos, realiza la siguiente actividad.

1. Lee hasta el apartado “Alegatos de apertura” del texto de apoyo.

2. Asiste a una audiencia de juicio oral más cercana a tu domicilio.
3. Identifica los siguientes puntos:

 Nombre de las partes.

 Conductas desplegadas por el o los sujetos activos.
 Delitos que se configuran en el Código Penal Federal.

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 Grados de participación de los involucrados.

 Nombre de la víctima u ofendido.
 Circunstancias de modo, tiempo, lugar y ocasión.
 Medios de prueba que han sido admitidos en la etapa intermedia.

4. En un documento de texto, señala los elementos que estructuran los alegatos presentados por las
partes.
5. Adjunta una foto en la que evidencies tu asistencia a la audiencia.

Actividad 2. La sentencia

La sentencia
Fuente: Pixabay

Es indispensable que realices esta actividad, pues deberás enviarla en el mismo

archivo de tu actividad integradora.

Recuerda que en este proceso de aprendizaje autogestivo prima el sentido de

responsabilidad, pues tú eres su principal regulador.

La sentencia es la resolución que pronuncia el juez o tribunal para resolver el fondo de la controversia,
lo cual significa la terminación normal del proceso. Ésta se lleva a cabo después de haberse
presentado los alegatos de clausura. Con el propósito de analizar sus tipos, realiza la siguiente
actividad.

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1. Concluye la lectura del texto de apoyo.
2. Investiga en fuentes académicamente confiables sobre los tipos de sentencia en materia penal.
3. En el mismo documento de la actividad anterior, completa el siguiente cuadro a doble entrada:

Tipo de Características Partes en las Principios Secuencia que sigue

sentencia (señalar tres que se conforma jurídicos que desde que se dicta,
como mínimo) observa hasta que causa estado

Actividad integradora. Alegatos de clausura

Alegatos de clausura
Fuente: SVG Silh

Recuerda que en esta actividad agregarás los productos de las actividades 1 y 2.

Después de haber analizado e identificado los elementos que componen tanto los alegatos iniciales
como los de clausura, además de los tipos de sentencia a presentar en la materia penal, es momento
de que realices tus propios alegatos de clausura y con este propósito, realiza la siguiente actividad.

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Indicaciones

1. Espera el caso proporcionado por tu docente en línea.

2. Identifica los siguientes puntos:

 Nombre de las partes.

 Conductas desplegadas por el o los sujetos activos.
 Delitos que se configuran en el Código Penal Federal.
 Grados de participación de los involucrados.
 Nombre de la víctima u ofendido.
 Circunstancias de modo, tiempo, lugar y ocasión.
 Medios de prueba que han sido admitidos en la etapa intermedia.

3. En un documento de texto, redacta los alegatos de clausura de la defensa o el asesor jurídico

según se indique y como si los estuvieras exponiendo de manera verbal en la audiencia de juicio.
4. En el mismo documento de texto y de forma ascendente, adjunta los productos elaborados a lo
largo de la sesión.
5. Guarda tu documento con la siguiente nomenclatura: M18_U3_S6_XXYZ, sustituyendo las XX por
las dos primeras letras de tu primer nombre, la Y por la inicial de tu apellido paterno y la Z por la
inicial de tu apellido materno.
6. Adjunta tu archivo en la sección Tarea.
7. Espera la retroalimentación tu docente en línea.

Aspectos de forma

 Coloca una portada con los datos de identificación.

 Presenta las ideas de forma sintética y precisa
 Mantén un orden claro en el desarrollo de las ideas.
 Fundamenta y motiva jurídicamente tu exposición conforme a l CNPP.

*En la sección Material de apoyo –en plataforma– se facilita un manual de citación APA. Su
aplicación también será tomada en cuenta para la calificación final.
**Revisa la rúbrica de evaluación que se proporciona para saber cómo será calificada tu actividad.

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Cierre

Cierre
Fuente: Flaticon

En esta sesión has podido analizar la tercera y última fase del procedimiento penal acusatorio, que
consistente en el juicio oral. En ésta se han tratado los temas de fondo que fueron debidamente
investigados en la fase inicial y depurados en la fase intermedia. También se ha puesto a prueba al
desahogar la teoría del caso, que ha sido preparada a lo largo del proceso y que con los medios de
prueba ofertados para acreditar las afirmaciones de las partes, ha construidos sustento y sentido.

Por otra parte, se establecieron los alegatos de apertura a partir de los que el juez de juicio oral ha
tomado conocimiento de la teoría del caso elaborada por las partes, al exponerse en éstos los
elementos fácticos, probatorios y legales que sustentan el caso.

Posteriormente se desahogaron los medios de prueba ofertados por las partes en la etapa escrita de la
fase inicial, así como depurados y admitidos en la audiencia intermedia, para una vez desahogados se
conviertan en prueba al acreditar los elementos fácticos que cada parte ha establecido.

Por último, se han expuesto los alegatos de clausura que cada una de las partes ha elaborado para
dar un sentido jurídico a las pruebas, a través de la concatenación de los elementos fácticos y la teoría
jurídica puesta en marcha, arribando así a una sentencia dictada por el juez de juicio oral. Asimismo,
has conocido en qué consiste la individualización de la pena y la ejecución de sentencia cuando ésta
resulta condenatoria.

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