Función lineal y cuadrática : sistemas y modelos

4ºaño
1) a ) Resolver analítica y gráficamente el siguiente sistema de ecuaciones.
 1 x+ y
2 + 3 x − 2 = 1

 y − y − 2x − 2 = 0
 5
b) Calcular el ángulo que las rectas forman con el eje de las abscisas
c) Escribir la ecuación de la recta perpendicular a la segunda que pase por el punto ( -1 ; 3/2 )

2) Indicar si es verdadero o falso justificando en cada caso la respuesta:

1 1
a) Si f ( x ) = 2 x − entonces f   = 0 .
2 2
b) la pendiente de la recta que pasa por los puntos ( 2 ; -2 ) y ( -1 ; ½ ) es -6/5.

1 x −1
Si − y =2− entonces la pendiente de la recta perpendicular
c) 2 2
a la misma es 1
∩
d) La raíz de la recta f ( x ) = 0, 6 x + 0,5 es igual a 0,5
1  1
e) Si f ( x ) = − + 2 x entonces f  −  = 0 .
2  2
1 x −1
f) La oredenada al origen de la recxta − y = 2 − es igual a 2
2 2

g) el cociente incremental de la recta que pasa por los puntos ( 1; ½ ) y ( -1; -1 )

es igual a 2
1
h) Si f ( x ) = − x + 3 entonces f (− 2 ) = 2 .
2
1 3x−2
i) La pendiente de la recta perpendicular a y − = 3 es igual a 2/3
2 2
j) el cociente incremental de la recta que pasa por los puntos (2; -2 ) y ( -1 : ½) es 5/6
∩
k) La raíz de la recta f ( x ) = − 0, 6 x − 0,5 es igual a -0,5.
1
l) Si f ( x ) = 3 − x entonces f (2 ) = 4
2
1 x −1
m) La raíz de la recta de ecuación − y = 2 − es igual a -4
2 2
n) El cociente incremental de la recta que pasa por los puntos ( 1 ; ½) y ( -1: -1 ) es
igual a ½

3) a) Resolver analítica y gráficamente el siguiente sistema de ecuaciones.

 x+ y 4 y +1
 1 − 2 = 2 y − 2

3 x − 3 y − 4 x − y = − 1
 2 2
b) Calcular el ángulo que las rectas forman con el eje de las abscisas
c) Escribir la ecuación de la recta perpendicular a la primer función del sistema que pase por
el punto ( - 3/2 ; -1 )
:4) a )Resolver analítica y gráficamente el siguiente sistema de ecuaciones.
x x + y 1
 − =
2 3 2
− 2 ( x − y ) = − 1 − 3 ( x − 2 )
b) Calcular el ángulo que las rectas forman con el eje de las abscisas
c) Escribir la ecuación de la recta paralela a la primer función que pase por el punto ( -1; 3/2 )
5) a ) Resolver analítica y gráficamente el siguiente sistema de ecuaciones.
 4y +1 x+ y
 2 y − 2 = 1 − 2

3 x − 3 y − 4 x − y = 1
 2 2
b) Calcular el ángulo que las rectas forman con el eje de las abscisas
c) Escribir la ecuación de la recta perpendicular a la primer función del sistema que pase
por el punto ( -3/2 ; -1)
6) Resolver gráfica y analíticamente los siguientes sistemas:

 y = 2x 2 − 6 x − 8
a) 
 y = 2x − 14
y = − x 2 + 9
b) 
 y = −2 x + 1
 y = 2x − 4
c)  2
 y = 2x − 2x − 2
 y = − x 2 + 2x − 5
d) 
 2x + y = −2
y − x 2 = 3
e) 
 y=3
 y = 2(x − 4 )(x − 1)
f)  3x + y − 5 = 0

 y = 2x 2 − 5 x + 3
g) 
 y = x −1
 y = 4 x (x − 3 ) + 2 − 3(x − 1)(x − 2)
h) 
 3 y + 9 = 6 x − 21
 y = 2 x 2 + 2 − x ( x + 3)

i)  x+5
1=
 y+3
 y = 4 x( x − 3) + 2 − 3( x − 1)( x − 2 )
j) 
 3 y + 9 = 6 x − 21
2 y−2 ( x − 1 )2 = y + 1 + x (2 − x )
k)
2 (y − x )+ x ( x−4 ) = x 2 − 3  6 x + 2

 3
y+2x
( 1 + x )2 − = x. ( x + 2 )
l) 2
2 y + x (2 x − 4 ) = − 4

 y = 3x 2 − x − 1
7) Determinar la condición de k en el sistema  para que:
 y = x−k
a) La recta y la parábola tengan un solo punto en comun
b) la recta no corte a la parábola.
8) Hallar la intersección entre la parábola de vértice en (-5;2) que pasa por el origen de coordenadas
y la recta que pasa por (0; 4) y (-10; 0)

9) Determinar la intersección de la función y=2x2-5x+3 con:

a) La recta que pasa por (-2, 1) y tiene pendiente 1
1
b) La recta que pasa por (1; -2) y ( ; 2)
3

10) El costo de cierta cantidad ( en metros) de soga está dado por la fórmula C(x)=3x2-12x+20; y la
función beneficio por la relación B(x)=-6x+17.
a) Graficar ambas funciones en un mismo sistema de ejes cartesianos considerando el
costo y el beneficio expresado en pesos.
b) Hallar los metros de soga que hay que producir para que e beneficio sea igual al costo
11) Una recta que pasa por el punto (0; 3) corta a la parábola y= x2-6x+11 en el punto (2; 3).
Encontrar si existe el otro punto de intersección entre la recta y la parábola
12) Dado el siguiente gráfico :
a) Hallar el sistema que lo representa.
b) Expresar la función cuadrática en: forma polinómica , canónica y factorizada.
c) Analizar la función cuadrática.
d) Analizar la función lineal.

1
13) En la figura , la fórmula de la función graficada es f ( x ) = − x 2 + 4 x
3
1) Calcular :
a) Las coordenadas de los vértices del cuadrilátero ABCD
b) El valor exacto del perímetro.
c) El valor exacto del área.
d) La amplitud de los ángulos interiores del cuadrilátero.

.B
9 A
. .C

.
D
14) Dado el siguiente gráfico :
a) Hallar el sistema que lo representa.
b) Expresar la función cuadrática en forma polinómica , canónica y factorizada.
c) Analizar la función cuadrática.
d) Analizar la función lineal.

15 ) Determinar el o los valores de k para que las funciones del sistema no se corten en dos puntos
− x 2 + y − 2 x ( x −1) = 0
− (x − y ) + 3 = 2 x + k

16) a) Escribir la ecuación de una función cuadrática f(x) sabiendo que el vértice es el punto
( 1 ; 4,5) y que f (2) = 4
b) Escribir la ecuación de una función lineal g (x ) sabiendo que pasa por los puntos de
coordenadas ( 1 ; -1 ) y ( 0,2 ; -5 )
c) Determinar analíticamente si ambas funciones se cortan y en caso afirmativo en cuantos puntos.
d) Analizar ambas funciones y expresarlas en todas las formas estudiadas.

17) Determinar el o los valores de k para que las funciones del sistema se corten en dos puntos
3
y + x = 0,5 x 2 + k
2
2 y + 3 = 3x

18) a) Escribir la ecuación de una función cuadrática f(x) sabiendo que la suma de sus ceros es igual
a 2 y que el producto de los mismos es igual a -3 y que f (2) = -6
b) Escribir la ecuación de una función lineal g (x ) sabiendo que pasa por los puntos de
coordenadas ( -3 ; -1 ) y ( 1 ; -5 )
c) Determinar analíticamente si ambas funciones se cortan y en caso afirmativo en cuantos puntos.
d) Analizar ambas funciones y expresarlas en todas las formas estudiadas.

19) Determinar el o los valores de k para que las funciones del sistema no se corten en dos puntos

k x 2 − y − 3 = x ( x + 1)
− 2 x + y −1 = 0

20) a) Escribir la ecuación de una función cuadrática f(x) sabiendo que el vértice es el punto
( 1 ;-4,5) y que f (2) = -4
b) Escribir la ecuación de una función lineal g (x ) sabiendo que pasa por los puntos de
coordenadas ( 4 ; -1 ) y ( 1 ; -0,5 )
 c) Determinar analíticamente si ambas funciones se cortan y en caso afirmativo en cuantos
puntos.
d) Analizar ambas funciones y expresarlas en todas las formas estudiadas.

21) Determinar el o los valores de k para que las funciones del sistema se corten en dos puntos
2 y + 4 = x2 + 8 k
y+2x=k

22) a) Escribir la ecuación de una función cuadrática f(x) sabiendo que la suma de sus ceros es igual
a -2 y que el producto de los mismos es igual a -3 y que f (-2) = 6
b) Escribir la ecuación de una función lineal g (x ) sabiendo que pasa por los puntos de
coordenadas ( 2 ; -2 ) y ( - 0,5 ; 3 )
c) Determinar analíticamente si ambas funciones se cortan y en caso afirmativo en cuantos
puntos.
d) Analizar ambas funciones y expresarlas en todas las formas estudiadas.
23) a) Resolver gráfica y analíticamente el siguiente sistema:

2 y−2 ( x −1 )2 = y + 1 + x (2 − x )
 2
2 ( y − x )+ x ( x − 4 ) = x2 − 3 6 x + 
 3

b) Analizar la función cuadrática y de ser posible expresarla en todas sus formas.

c) Analizar la función lineal y expresarlas en todas sus formas
d) Escribir la ecuación de una recta paralela a la dada que pasa por el punto ( -2 , -0,5)

24) a) Resolver gráfica y analíticamente el siguiente sistema:

1
2x− ( y − 1 ) = − ( x − 2 )2 + 2 x
2
−3 x + 6y
− 2 ( x + 1) = − 7 x + 8
3

b) Analizar la función cuadrática y de ser posible expresarla en todas sus formas.

c) Analizar la función lineal y expresarlas en todas sus formas
d) Escribir la ecuación de una recta que sea perpendicular a la dada y
25) a) Resolver gráfica y analíticamente el siguiente sistema:

y+2x
( 1 + x )2 − = x. ( x + 2 )
2
2 y + 4 = − x (2 x − 4 )

b) Analizar la función cuadrática y de ser posible expresarla en todas sus formas.

c) Analizar la función lineal
d) Escribir la ecuación de una recta ( -2 , -0,5) y tiene la misma raíz de la recta dada.
26) a) Resolver gráfica y analíticamente el siguiente sistema:

2 .(1+ x ) − 2 − x = y − ( x − 1 )
2

2 y+x 3x−4 5
− =− x+6
2 2 2

b) Analizar la función cuadrática y de ser posible expresarla en todas sus formas.

c) Analizar la función lineal y expresarlas en todas sus formas
d) Escribir la ecuación de una recta que sea perpendicular a la dada y que pase por el punto
 (-0,5; -1).
27) La ganancia (en miles de pesos) de la empresa Alpha medida durante cuarenta días, puede
representarse con bastante aproximación con la ecuación A(t ) = −t + 20t + 300 . Durante el
2

mismo lapso de tiempo, la ganancia (también en miles de pesos) de otra empresa Betha se rige
por la fórmula B(t) = 10t + 100
a) Graficar ambas funciones. Indicar dominio e imagen de cada una
b) Calcular analítica y gráficamente en qué días coinciden las ganancias de ambas empresas y
de cuánto dinero se trata
c) ¿En qué días las ganancias son nulas?
d) ¿Durante qué días decrece la ganancia de la empresa Alpha?

28) La ganancia (en miles de pesos) de la empresa Epsilon medida durante cincuenta días, puede
representarse con bastante aproximación con la ecuación E(t ) = −t + 20t + 800 . Durante el
2

mismo lapso de tiempo, la ganancia (también en miles de pesos) de otra empresa Phi se rige por
la fórmula P(t) = 10t + 200
a) Graficar ambas funciones. Indicar dominio e imagen de cada una
b) Calcular analítica y gráficamente en qué días coinciden las ganancias de ambas empresas y
de cuánto dinero se trata
c) ¿En qué días las ganancias son nulas?
d) ¿Durante qué días decrece la ganancia de la empresa Epsilon?
29) La ganancia (en miles de pesos) de la empresa Gamma medida durante cuarenta días, puede
representarse con bastante aproximación con la ecuación G(t) = −t + 10t + 600 . Durante el
2

mismo lapso de tiempo, la ganancia (también en miles de pesos) de otra empresa Deltha se rige
por la fórmula D(t ) = 20t + 400
a) Graficar ambas funciones. Indicar dominio e imagen de cada una
b) Calcular analítica y gráficamente en qué días coinciden las ganancias de ambas empresas y
de cuánto dinero se trata
c) ¿En qué días las ganancias son nulas?
d) ¿Durante qué días decrece la ganancia de la empresa Gamma?

30) La ganancia (en miles de pesos) de la empresa Rhó medida durante cincuenta días, puede
representarse con bastante aproximación con la ecuación R(t ) = −t + 30t + 400 . Durante el
2

mismo lapso de tiempo, la ganancia (también en miles de pesos) de otra empresa Omega se rige
por la fórmula O(t ) = 20t + 200
a) Graficar ambas funciones. Indicar dominio e imagen de cada una
b) Calcular analítica y gráficamente en qué días coinciden las ganancias de ambas empresas y
de cuánto dinero se trata
c) ¿En qué días las ganancias son nulas?
d) ¿Durante qué días decrece la ganancia de la empresa Rhó?

31) La recaudación (en miles de pesos) de la empresa A en función del tiempo t (en días) viene
dada por la ecuación A(t ) = −4t + 56t − 96 . Por su parte, la recaudación de la empresea B se
2

puede obtener por la ecuación B(t) = −12t + 72

a) Graficar ambas funciones. Indicar dominio e imagen de cada una
b) Calcular analíticamente en qué días las empresas obtienen la misma recaudación.¿De
cuánto dinero se trata?
c) ¿En qué días las recaudaciones de las empresas son nulas?
d) ¿Durante qué días aumenta la recaudación de la empresa A?

32) Dado el siguiente gráfico :

a. Hallar el sistema que lo representa.
b. Expresar la función cuadrática en forma polinómica , canónica y factorizada.
c. Analizar la función cuadrática.
d. Analizar la función lineal.
33) Dado el siguiente gráfico :
a. Hallar el sistema que lo representa.
b. Expresar la función cuadrática en forma polinómica , canónica y factorizada.
c. Analizar la función cuadrática.
d. Analizar la función lineal.