Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
تعليم کا مقصد محض علو م تک رسائی ہی نہيں ہے ۔ بلکہ ذہنی و جسما نی نشوونما ،کردار سازی اور زند
گی کے اخﻼق وآداب کے بغير تو تعليم کا تصور ہی ادهوراہے اور تعليم صرف درسی کتابو ں تک محدود
نہيں بلکہ ايسی تحرير يا سرگرمی جو تعلمی مقاصد ميں معاونت فراہم کرے تعيلم کا حصہ ہی تصور ہوگی
۔کيوکہ يہ اس مقصد تک پہنچنے کا ذريعہ ٹهريے گی ۔ ِلہزا اس سلسلے ميں ہم نصابی سرگرميوں کا کردار
بہت اہم نظر آتا ہے ۔يہ سر گرمياں طلبہ ميں رہنمائی کی صفات اجتماعی مفادات ،بلند کرداری اور مضبوط
اخﻼق جيسی صفات پيدا کرتی ،ہيں اور جزباتی نشو ونما ميں اہم کردار ادا کرتی ہيں اس امر اس ام کو پش
نظر رکهتے ہوئے کہ طلبہ رٹو طوطے نہ بنيں بلکہ بہترين زہينی صﻼ حيتيوں کے حامل اور مستقبل کے
معمار ثابت ہو نگے ۔ اس کا ايک فائده يہ بهی ہے کہ طالبات ميں روز مره کے تدريسی کام ميں دلچسپی کا
عنصر بڑها ديتی ہيں۔ اور بچوں ميں سيکهنے کا جذبہ اور رفتار بہتر ہو جاتی ہيں۔
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
۔"پاکستان ہماری پہچان" Q.8. Write a paragraph of 100 words in Urdu on )(05
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________