FILOSOFIA

CAPITULO 10
ARGUMENTO CONTRA LA PERSONA (OFENSIVA Y CIRCUNSTANCIALES) OFENSIVAS
Cuando se injuria a la persona que sostiene una idea en lugar de argumentar contra la ideas misma.
Ejemplo: El señor juez debe desestimar el testimonio del testigo Xontay porque este es un indigente y un
indigente no puede decir la verdad.
Se niega a reconocer la legitimidad de la consulta popular argumentando que quienes la promovieron son
unos guerrilleros, resentidos con el estado.
En contra del presidente de la republica. Le decían que no tenía razón acerca de la minería porque él es un
militar genocida.
CIRCUNSTANCIALES
En lugar de argumentar en contra de la tesis opuesta, se hace referencia a una circunstancia en la
que se encontraba quien la emitió
Ejemplo: los jugadores de la selección nacional de Guatemala son inferiores a los de Costa Rica porque
nuestro país es muy pobre.
Las personas que trabajan en el puerto son haraganes.
Los estudiantes de la sección M no pueden tener razón puesto que todos son repitentes. Por lo tanto, no les
interesan los cursos.
APELACION A LA FUERZA
En lugar de argumentar a favor de una tesis se realiza una amenaza velada en contra de la tesis
opuesta.
Ejemplo: Guatemala debe condenar la política de derechos humanos en Cuba. De lo contario, tendrá
problemas con Estados Unidos.
Guatemala debe aceptar las propuestas de la comisión de Belice. De lo contrario, la comunidad internacional
retiraría la ayuda económica a proyectos de desarrollo en el occidente del país.
El presidente afirma que es necesario concederles, licencias, pues de lo contrario, Estados Unidos podría
retirar la ayuda militar que se ha venido dando desde hace muchos años
POR IGNORANCIA
El error que se comete cuando se argumenta que una proposición es verdadera sobre la base de que
no se ha probado su falsedad o es falsa porque no se ha probado su verdad. Falacia tiene una
excepción jurídica; todo acusado es inocente hasta que se demuestre lo contrario.
Ejemplo: la tierra es plana puesto que nadie ha demostrado que sea redonda.
No existe vida en otro planeta puesto que nadie ha podido encontrar evidencias de ello.
Es falso que la minería cause tanto daño, pues ningún estudio ha demostrado que dicha actividad sea
realmente perjudicial

APELACION A LA MISERICORDIA
En lugar de defender una idea, se trata de mover sentimientos de las personas.
Ejemplo: el profesor debe ponerme buena nota en el curso porque si no lo gano perderé un año y tal vez me
retiro de la carrera.
Pidió a la población que permitiera la instalación de la mina, pues ya habían invertido mucho y sería triste
que toda esa inversión se perdiera.
APELACION AL PUEBLO
Defiende una idea poniendo como prueba o argumento la opinión favorable de la gente o del pueblo.
Los políticos son expertos en utilizar estas falacias
Ejemplo: descalifica a un candidato porque solo el 2% de la población votaria por el, en ese caso no
demuestra la bondad o maldad de sus propuestas gubernamentales sino por el poco apoyo de las personas.
Comer pasto tiene que ser bueno. Millones de vacas no pueden estar equivocada (Facundo Cabral).
Más del 85% de la población cree en Dios.
No conviene que se instalen, pues más del 90% de la comunidad voto en contra en una consulta popular
realizada durante el mes de marzo.
APELACION A LA AUTORIDAD
Persona se especializan en un área del conocimiento, se le considera una autoridad en la materia.
Ejemplo: Porque Messi tome pepsi no quiere decir que sea la mejor bebida del mundo porque el es un
futbolista.
Minería trae beneficios económicos pues eso fue lo que concluyo el gran escritor y poeta Francisco Antón.
PREGUNTA COMPLEJA
Comete con mayor frecuencia formula una pregunta de tal forma que se presupone la verdad de
alguna conclusión implícita en esa pregunta.
Ejemplo: Porque los chapines somos tan alienados de antemano afirma que los guatemaltecos somos
alienados.
Usted vio quien violo a esa joven o usted la violo.
El ministerio de gobernación descalifico las opiniones de los líderes comunitarios; com o respuesta les
pregunto si lo que deseaban era el atraso de su comunidad o estaban luchando por algún interés en
particular.
CAUSA FALSA
Causa equivocada o por lo menos no demostrada fehacientemente a un efecto determinado
Ejemplo: perdí el curso porque falte a clase.
No cabe duda de que Osama Bin Laden planifico los atentados puesto que estuvo entrenando terroristas
desde hace dos años.

GENERALIZACION IMPERFECTA
Atribuir una característica que se ha observado en alguno de los miembros de una clase entera y
aplica esa musa característica a cualquier miembro de la clase.
Ejemplo: todos los San carlistas son bochincheros.
Toda la familia es alcohólica.
La minería beneficia a toda la población pues van a crear 500 plazas de trabajo

CAPITULO 11 QUE ES EL CONOCIMIENTO

TEORIA DEL CONOCIMIENTO, EPISTEMOLOGÍA O GNOSEOLOGÍA

Es la disciplina de la filosofía que se encarga de estudiar el proceso de adquisición del saber, criterios de
verdad, origen, posibilidad y los límites del conocimiento
JAIRON ALARCON LLAMA AL CONOCIMIENTO UNA SEGUNDA MIRADA
El razonamiento analiza lo que la vista percibe y lo relaciona con conocimientos anteriores.
QUE SIGNIFICA CONOCER LA VERDAD
Tener la capacidad racional de acceder a ella por métodos científicos o filosóficos
DEFINICION CLASICA COINCIDE CON TEORIAS REALISTAS
Una proposición es verdadera cuando lo que afirma corresponde con la realidad
ETAPAS DEL CONOCIMIENTO
SENSIBILIDAD: capta la información que le proporciona los sentidos
Ejemplo: estoy frente a un objeto mis ojos captan que tiene cuatro patas y mis oídos escucha guau guau
IMAGINACION: combinan sensaciones originadas en los distintos sentidos, el cerebro una serie de
creaciones mentales
Ejemplo: al combinar lo que escucha, ve esas sensaciones la imaginación realiza una serie de creaciones
mentales
ENTENDIMIENTO: Revisar dentro de experiencias anteriores y encontrar de que se trata
Ejemplo con lo anterior podemos decir que se trata de un perro
GRADOS DE CONOCIMIENTO SEGÚN KANT
OPINION: el sujeto considera como verdadero, aunque no esté seguro, se obtiene a partir de unos datos
pero sin ninguna investigación profunda
Ejemplo: en el caso de nuestra convicción fulanito es creído. Lo más probable es que nos guiemos por lo
que dicen los amigos y lo aseguramos porque todos lo dicen.
CREENCIA: Sujeto está convencido de la veracidad de un conocimiento, aunque no pueda justificarlo
lógicamente ante los demás.
Ejemplo: creyente asegura haber tenido una revelación pero es imposible demostrarlo objetivamente.
SABER: opinión fundamentada por medio de pruebas y argumentos contundentes, este último le interesa a
la ciencia
ELEMENTOS DEL CONOCIMIENTO
OBJETO: es la realidad a la que se refiere el conocimiento.
Ejemplo: Miguel Ángel Asturias, el objeto de ese pensamiento será la persona concreta que fue ese gran
escritor. El objeto no necesariamente es algo con existencia material o física.
SUJETO: conoce el objeto, quien aprehende algo ajeno a si mismo, no existe objeto sin sujeto, ni sujeto sin
objeto
REPRESENTACION: Realidad de la conciencia de ser humano.
Ejemplo: el ser humano traduce cada información del mundo en conceptos, luego lo comunica por medio de
signos o símbolos (palabras, imágenes sonidos) que la representan.
CARACTERISTICAS
ACUMULATIVA: porque la memoria conserva el recuerdo de las percepciones, las compara con nuevas,
las analiza y las sintetiza.
Ejemplo: aprendemos a sacar raíz cuadrada este conocimiento no es posible si no existen saberes previos
PERFECTIBLE: Cada persona recibe de una sociedad y de su tiempo un cumulo de conocimientos
anteriores que puede utilizar para conducirse de forma adecuada por la vida. Sin embargo cada individuo
tiene la posibilidad de desarrollar nuevos conocimientos
PERENNE: descubre cosas nuevas o se le encuentra nuevo sentido a conocimiento y cosas viejas

CAPITULO 12 LA DIALECTICA COMO TEORIA DEL CONOCIMIENTO

DIALECTICA: según Carlos Marx disciplina que estudia las formas y leyes generales del mundo y del
conocimiento de este.
Elaborar una lógica de conocimiento que tome en cuenta la leyes que rigen al mundo
CAMBIO INCESANTE: todo lo que existe cambia, nada permanece inmóvil. Lo actual es producto de
cambios anteriores y origina nuevos cambios.
CONCATENACION UNIVERSAL: Nada existe en la realidad de forma aislada, todo se relaciona con el resto
de las cosas, cuando un objeto cambia provoca necesariamente una cadena de cambios que afectan toda
la realidad.
UNIDAD Y LUCHA DE CONTRARIOS: También llamada primera Ley Dialéctica, indica que la esencia de
todo lo que existe coexisten los opuestos por ejemplo ser vivo y la muerte/ bueno y lo malo se presenta
como parejas de opuestos.
LEY DE TRANSITO DE LOS CAMBIOS CUANTITATIVOS A CUALITATIVOS
Un cambio cuantitativo tarde o temprano dará como resultado un cambio cualitativo
CUANTITATIVO: cuando no provoca la transformación de la esencia del objeto. Por ejemplo: un cuaderno
sigue siendo cuaderno, después de que el estudiante escribe en el algunos apuntes.
CUALITATIVO: cuando provoca una transformación de la esencia del objeto que cambia. Por ejemplo: si se
prende fuego al mismo cuaderno del ejemplo anterior este dejara de ser cuaderno y se convertirá en cenizas

NEGACION DE LA NEGACION
Un objeto o idea sufre un cambio cualitativo. Ejemplo: la muerte es la negación de su vida/ gallo es la
negación del pollito
DESARROLLO POR SALTOS: De una nueva realidad involucra un salto de la anterior. Ejemplo: no puede
ir del huevo al gallo/ si estudia el segundo semestre no es abogado
DESARROLLO ESPIRAL: una realidad vuelve a ser la misma que era antes. Ejemplo soltero-casado-soltero
(este no es el mismo que el primero)
CAPITULO 13 CATEGORIAS DEL CONOCIMIENTOS

CATEGORIAS: conceptos más generales con los que ordenamos la realidad. Kant dice que la ideas puras
son porque no provienen de la experiencia sensible
FENOMENO Y ESENCIA
ESENCIA: definen un fenómeno como tal, por ejemplo: esencia del ser humano es que es razonable
FENOMENO: forma concreta en que se presenta una esencia en un objeto determinado, por ejemplo: ser
humano es racional, esta capacidad se evidencia de diferente manera en cada persona algunos presentan
un gran desarrollo matemático y otros habilidades verbales estas CARACTERISTICAS PARTICULARES
CONSTITUYEN LOS FENOMENOS
Ejemplo: estoy parado en la sexta avenida. Veo pasar a muchas personas y observo que todas son
diferentes entre si: cada uno posee determinada estatura un color particular de cabello y algunas
características peculiares al andar. Cada uno de los aspectos concretos y particulares que observo en las
personas en un ejemplo de la categoría llamada
CAUSA Y EFECTO
CAUSA: fenómenos que dan origen a otro nuevo
EJEMPLO: Si golpeo una pelota, esta rodara por cierto espacio ¿en que categoría dialéctica puede ubicarse
el golpe que le di a la pelota en relación con el desplazamiento que ella provoco?
CAUSAS ESENCIALES: son internas y pertenecen a la naturaleza y esencia misma de los fenómenos por
ejemplo: grano de maíz causa una milpa
CAUSAS FENOMENICAS: condiciones exteriores en las que se presenta un fenómeno y que pueden
producir como efecto desarrollo de este. Por ejemplo: una semilla de maíz causa una milpa si se reúnen
ciertas condiciones como está sembrada en tierra, tiene agua suficiente, clima apropiado etc. Todas las
condiciones son causas fenoménicas.
EFECTO: fenómeno producido por la causa

NECESIDAD Y CASUALIDAD
NECESARIO: Presencia o acción es inevitable e independiente de la voluntad humana, necesario es lo que
inevitablemente ocurre Ejemplo: si un poco de agua, en estado liquido se coloca a 100 grados centígrados
necesariamente hervirá.
Independientemente del momento, la edad, las circunstancias en que ello ocurra, se que de cualquier
manera tendré que morir
CASUALIDAD: ocurre debido a sus causas fenoménicas. Tiene su causa no en la esencia sino en las
condiciones externas o fenoménicas del objeto que cambia Ejemplo: el tiempo que tarda el agua en hervir
depende de los elementos casuales como la cantidad de calor, recipiente etc.
CONTENIDO Y FORMA
CONTENIDO: aspecto interno conjunto de elementos materiales o intelectuales que constituye una realidad
EJEMPLO: tengo una enorme piedra. He decidido esculpir con ella una bella estatua. Al final tendre una
estatua, pero conservare el mismo
FORMA: Organización o estructura del contenido, su expresión, su apariencia externa
Ejemplo: el contenido de una puerta seria su materialidad: conjunto de tablas y de hierros en cambio su
forma será la estructura de la puerta misma.
REALIDAD Y POSIBLIDAD
REALIDAD: es el conjunto de objetos fenoménicos y procesos que existen. Lo real es lo que existe
objetivamente
POSIBLIDAD: es la realidad en potencia; es lo que puede existir si se cumplen determinadas circunstancias
Ejemplo posibilidad: estoy estudiando derecho, si apruebo todos los cursos y requisitos, el hecho de que al
final me gradué como abogado y no como ingeniero civil ejemplifica la categoría dialéctica llamada
Ejemplo de ambos: Realidad: estudiante (lo que es). Posibilidad: ser abogado (puede llegar a ser si se
cumple con las condiciones.
PARTICULAR Y UNIVERSAL
PARTICULAR: es lo que tiene por cantidad la unidad, lo individual.
UNIVERSAL: Grupo o clase de objetos caracterizados por poseer notas comunes a todos ellos
Ejemplo: AGUA lo PARTICULAR seria este vaso de agua que tengo a la par UNIVERSAL seria la totalidad
de agua que existe en el universo

A Universal Afirmativo Todo S es P Distribuye al sujeto

E Universal Negativo Ningun S es P Distribuye al sujeto y predicado
I Particular Afirmativo Algun S es P No Distribuye
O Particular Negativo Algun S no es P Distribuye al predicado

1 Figura 2 Figura 3 Figura 4 Figura

M P P M M P P M
S M S M M S M S
S P S P S P S P
AAA AEE IAI AEE
AEA AOO AII IAI
AII EAE OAO EIO
EIO EIO EIO

1. DEBE TENER TRES TERMINOS

Termino mayor es predicado, término medio aparece en las dos premisas no en la conclusión, termino menor
será el sujeto de la conclusión
AL INCUMPLIR ESTA REGLA ES FALACIA DE CUATRO TERMINOS
2. TERMINO MEDIO DEBE ESTAR DISTRIBUIDO EN UNA PREMISA
Cuando el término medio no está distribuido en ambas premisas FALACIA DEL TERMINO MEDIO NO
DISTRIBUIDO
3. DEBE TENER AL MENOS UNA PREMISA UNIVERSAL
No pueden ser ambas particulares debe tener una universal SI LAS DOS PREMISAS SON PARTICULES
SE INCUMPLE CON LA REGLA 3 NO TIENE NOMBRE
4. SI TIENE UNA PREMISA PARTICULAR LA CONCLUSION DEBE SER PARTICULAR
SI LAS DOS PREMISAS SON UNIVERSALES LA CONCLUSIÓN TAMBIÉN DEBE SERLO de lo contrario
sería una FALACIA EXISTENCIAL ejemplo AEO
5. DEBE TENER AL MENOS UNA PREMISA AFIRMATIVA
Es imposible concluir algo a partir de dos premisas negativas FALACIA DE LAS PREMISAS
EXCLUYENTES
6. SI TIENE UNA PREMISA NEGATIVA LA CONCLUSION DEBE SER NEGATIVA AOO, SI AMBAS
PREMISAS SON AFIRMATIVAS LA CONLUSION TAMBIEN DEBE SERLO
INCUMPLE: CONCLUSION AFIRMATIVA A PARTIR DE UNA PREMISA NEGATIVA AOI
7. SI UN TERMINO S O P ESTA DISTRIBUIDO EN LA CONCLUSION TAMBIEN DEBE ESTARLO
EN LA PREMISA
INCUMPLE
ILICITO MENOR
Termino menor está distribuido en la conclusión pero no en la premisa
ILICITO MAYOR
Termino mayor está distribuido en la conclusión pero no en la premisa