Observe el vídeo sobre la música folclórica.

Investigue los instrumentos musicales que se usan para tocarlo.

La música folclórica refleja la identidad de un pueblo determinado, en este caso

el pueblo dominicano.

Nuestra Republica Dominicana cuenta dentro de su música tradicional con una

gran variedad y riqueza a nivel rítmico, armónico e instrumental.

Instrumentos como la güira, la tambora y el acordeón son elementos esenciales

dentro de la música folclórica Dominicana.

Según algunos investigadores el origen de la güira se deriva de los aborígenes,

ellos la llamaban ´´guajey´´. Inicialmente se usaba la güira de bangaña o
calabaza, pero en la actualidad se prefiere la de metal, conocida con el nombre
de guayo.

Del África nos llega la tambora, instrumento clave en la estructura rítmica del
baile nacional. La criolla se construía especialmente en la Línea Noroeste
donde usaban un tronco de árbol ahuecado montándose los parches sobre
aros atados con un cordón de pita. Sobre estos parches se colocaba un cuero
de chivo de un lado y de chiva del otro, que es la parte que se toca con
madero.

El acordeón, que llega al país a fines del siglo XIX, entrando directamente a los
campos del Cibao, región que sostenía un activo intercambio comercial con
Europa, pero de manera especial con Alemania.

Proyecte una nube de palabras donde evidencie los instrumentos que se

pueden realizar con materiales reciclables.

Maracas, con dos tubos de papel higiénico, tapas de plástico, garbanzos o

arroz y cinta adhesiva de colores, tapas los tubos de papel higiénico con las
tapas de plástico, antes de tapar de ambos lados rellena los tubos con arroz o
garbanzos y finalmente sellas con la cinta adhesiva de colores.

Tambora, con dos galones cortados a la mitad, los introduces uno dentro del
otro, con los fondos hacia fuera y los forras con papel y cinta del color que
prefieras.

Trompeta, con un embudo unido a una manguera, le das la forma de una

trompeta y lo pegas con cinta de color.

Sonajero, con una rama de árbol con forma de Y, un trozo de alambre y 6

tapas de botellas, puede crear un sonajero muy entretenido para niños y
mayores.
Xilófono, se necesitan botellas con agua en diferentes cantidades, para
hacerlo más divertido se le puede poner colores a las botellas de agua Se
colocan una al lado de la otra, se pueden hacer sonar con la boca o dándoles
con una cucharita en diferentes partes. También se les puede cambiar el orden
y tocarlas nuevamente, para ver qué pasa.

Guitarra, Con una caja de zapatos, le cortamos un circulo en el centro, para

que suenen las cuerdas, que son gomas elásticas y estas deben estar
enganchadas en botones previamente pegados a la caja de zapatos.

Flauta, Cortamos pajillas o sorbetes en varios tamaños, las ordenamos de

mayor a menos para crear nuestro instrumento de viento y lo pegamos con
cinta adhesiva.

Presente un collage donde evidencie el uso de cada instrumento musical

y en que favorece al niño.

Las maracas, son perfectas para iniciar al niño en la música y el ritmo, ayudan
a motivar al niño, para que así aprovechen su interés por la percusión e
introducirle en el aprendizaje de la música.

Tambora, favorece el desarrollo motriz, intelectual y sensitivo en el niño.

Trompeta, es usada en la músico-terapia para la relajación. Ayuda a los niños a

conocer sus habilidades, sonidos, capacidad de hacer cosas nuevas y a
desarrollar la psicomotricidad fina.

Sonajero, estimula los sentidos de los niños desde muy temprana edad, el oído
la vista y el tacto de los pequeños.

Xilófono, estimula el sentido rítmico, favorece los movimientos agiles. Ayuda a

favorecer la capacidad de concentración.

Guitarra, aprender a tocar guitarra supone una terapia neuropsicológica, puesto

que, mejora sin duda alguna las habilidades del lenguaje, la memoria, la
concentración, la conducta y la inteligencia espacial.

Flauta, tocar este instrumento, ayuda al niño a mejorar su entonación, aumenta

su cociente intelectual y mejora su capacidad lectora y de comprensión, puesto
que para tocar la flauta el niño debe leer notas musicales.

FOTOS DEL COLLAGE

3-Elabore un cancionero con aproximadamente 10 canciones infantiles
las mismas que favorezcan el desarrollo de las diferentes competencias
fundamentales.

1-LA GALLINA TURULECA

Competencia de pensamiento lógico, creativo y crítico

2-RONDA DE LAS VOCALES

Competencia comunicativa
3-SOY UNA TAZA Competencia de desarrollo personal y
espiritual

4-A MI BURRO LE DUELE LA CABEZA

Competencia ambiental y de salud

5-BIPER Y SUS AMIGOS

Competencia ética y ciudadana

6-BOB EL TREN

Competencia científica y tecnológica

7-APRENDE LAS FORMAS GEOMETRICAS EN ESPAÑOL CON EL TREN

Competencia de resolución de problemas

8-LAS RUEDAS DEL AUTOBUS PARTE 8

Competencia ética ciudadana

9-BOB EL TREN FUE A LA GRANJA

Competencia ambiental y de salud

10-PERRO AMIGO-GALLINA PINTADITA 2

Competencia de desarrollo personal y espiritual