ESCUELA PROVINCIAL DE COMERCIO N° 4

“25 de Febrero Anexo Bachiller”

“Matemática”
para 2° año

Alumno:………………..

Curso:………………

Año: 2.013
 NÚMEROS RACIONALES
NECESIDAD DE LA CREACIÓN DE LOS NÚMEROS FRACCIONARIOS:
Fue necesario crear ciertos números para interpretar las divisiones en los casos en que el dividendo no es múltiplo
del divisor.
Así por ejemplo dada la división 15 : 8; no existe ningún número entero que sea resultado de la misma, es decir, no
existe ningún número entero tal que multiplicado por 8 dé por resultado 15; para interpretar las divisiones de este
tipo se crearon los números llamados números fraccionarios puros.

NÚMEROS RACIONALES:

ejemplo: 2 = 0,5 = -3= − 9,6 = 0=

   
Se llama número racional a todo aquel que puede ser expresado como cociente entre dos números enteros. Por

    
; ; ; ;

El conjunto de los números racionales está formado por el conjunto de los números
enteros y los números fraccionarios, y se representa con la letra Q.

ú &)
$ú %&  ,
(
ú  " (')
ú *&+,
() #
"
! ú -

Los números racionales pueden expresarse mediante una fracción o una expresión
decimal.
FRACCIONES:
Definición: Se llama número fraccionario puro al cociente indicado de dos números enteros, distintos de cero, y
tales que el dividendo no sea múltiplo del divisor.


Notación: El divisor se escribe debajo del dividendo, separado por una pequeña raya horizontal, así, en el ejemplo


anterior, el número fraccionario puro que representa la división 15 : 8, se indica:

Ejemplo de fracciones puras: ; ; ;

/  1
 1 2
3 567893:;9
4 <8=;7>=3:;9
En general toda expresión de la forma:

Donde  y b son números enteros, se llama fracción y se lee  sobre b.

El dividendo  se llama numerador; el divisor b se llama denominador:

Por ejemplo:
? /  / /
  ?  
Numerador: Numerador: Numerador: Numerador: Numerador:
Denominador: Denominador: Denominador: Denominador: Denominador:
El denominador indica la cantidad de partes iguales en las que se divide el entero, y el numerador cuántas de esas
partes debemos considerar.

Representa gráficamente las siguientes fracciones:

  /
  /

Las fracciones se clasifican en:


Fracciones Propias: Son aquellas en las que el numerador es menor que el denominador, 2

y representa un número menor que 1.

2
Fracciones Aparentes: son aquellas en las que el numerador es igual al denominador, 2 por
lo tanto, son iguales a la unidad.

Fracciones Impropias: Son aquellas en las que el numerador es mayor que el denominador,

2
por lo tanto, son mayores que la unidad.

Clasifiquen cada una de las siguientes fracciones en propias (P), impropias (I) o aparentes (A).

  /  
/ /   ? 
a) b) c) d) e) f)

La fracción impropia se puede expresar como número mixto: realizando el cociente indicado entre el numerador

1 1 =1+

y el denominador y luego se procede de la siguiente manera:

C. A.

2 2 2
denominador
2
Por Ejemplo: la fracción impropia = 7 : 6 = 7 6
=1= 1 parte
numerador entera

Escriban como número mixto:
= 7: 4 = = 14: 3 =
 
 /
a) b)

= = e)− =
 
/  
c) d)

Para pasar de número mixto a fracción: 5 / = =

+  /×F
/
5 1
2 = −3 =
6 4
x
FRACCIONES EQUIVALENTES: Dos o más fracciones son equivalentes cuando representan la
misma cantidad.

=
 
/ 2
=
Las fracciones equivalentes se obtienen mediante la amplificación o la simplificación.

Amplificar: Simplificar:
Multiplicar el numerador y el Dividir el numerador y el denominador por
denominador por un mismo número. Este un mismo número. Este procedimiento
procedimiento podemos repetirlo podemos repetirlo hasta obtener una
indefinidamente. Por ejemplo fracción irreducible. Por ejemplo
.3 .7 FRACCIÓN
.2 :4 :2 :3 IRREDUCIBLE

3 6 9 21 48 12 6 2
= = = = = =
5 10 15 35 120 30 15 5

Este es el horario semanal de clases de Carolina:

Hora LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES

1ra. Lengua Matemática Historia Matemática Inglés

2da. Lengua Matemática Historia Matemática Inglés

3ra. Historia Lengua Lengua Geografía Biología

4ta. Historia Lengua Lengua Geografía Biología

5ta. Computación Computación Ed. Física Tecnología Matemática

6ta. computación computación Ed. Física Inglés Matemática

Expresen con cinco fracciones equivalentes la parte del horario semanal destinado a:
a) Matemática: c) Inglés:

= = = = = = = =

b) Historia: d) El resto de las materias:

= = = = = = = =

Hallen la fracción irreducible de cada una de las siguientes fracciones:

= = = = = = = =
  ?    /2 
   2? 2   /
a) c) e) g) i) k) m) ñ)

= = = h)− = = = = =
?       
 /      ?
b) d) f) j) l) n) o)
 ORDEN DE LOS NÚMEROS RACIONALES
La relación de orden en el conjunto de los números racionales permite establecer cuándo una fracción es menor,
igual o mayor que otra.
Existen dos maneras de analizar si una fracción es menor o mayor que otra:
 Se buscan fracciones equivalentes a las dadas de igual denominador. Se comparan los numeradores de las
fracciones obtenidas y es mayor la que tenga mayor numerador:

5 3 1 2 4 9
〉 〈 −
6 4 3 5 7 2

10 9
12
〉 12 5
15
〈 15
6

 Se transforman en expresiones decimales y se las compara:

1 3 2 5
4
〈 8 3
〉 9

0,25〈 0,375 0,666 ... 〉 0,555 ...

Completen <; > o = según correspondan:

…… …… …… i) 0 … …
 ?    
g)−  … . . − 
/ /
    / / /
a) c) e)

…. d)− 5 … … 5 …− h)− ….. j) − 5 … .0

  7 9 2  12
?    
b) f)

REPRESENTACIÓN EN LA RECTA NUMÉRICA

Para representar fracciones en la recta numérica: Primero se divide a la unidad en tantas partes iguales según lo que
indica el denominador; luego desde el cero cuento tantas partes como lo indica el numerador y marco un punto.

; ; I
/  
   
Por ejemplo para marcar en la recta numérica las siguientes fracciones:

;− ; I−
/   
   
Para representar varios numeros de igual denominador en la recta numérica :
Para representar en la recta numérica distintas fracciones, se deben buscar fracciones equivalentes a las que se
quiere representar, con igual denominador, y luego dividir en partes iguales a la unidad en la recta.

3 1 7 11
Por ejemplo: − ; − ; ;
4 2 6 6

3 1 3 2 5 5

Representar en la recta numérica: a) 5 ;− 5 ; 10 b ) − ;− ;
3 6 3
c) 0,2 ; −0,3 ; −0,1

OPERACIONES CON FRACCIONES

SUMA Y RESTA DE FRACCIONES:

Suma y resta de fracciones de igual denominador: Se llama suma o resta de fracciones de varios números
racionales de igual denominador a otra fracción de ese mismo denominador, cuyo numerador es la suma o resta de
los numeradores de los números dados.

+ + = = − = =−
   FF ?   1  
Por ejemplo: 7 + + =
3 4 J 3F4FJ
7 7 7 2 2 2 2

Resuelve:
a) + + = c) − − = e) + + = g) − =
?     /    /
       / / /  

b) + + = d) + + = f) + + = ℎ) − =
  2 /  /   
/ / /         

SUMA Y RESTA DE FRACCIONES DE DISTINTO DENOMINADOR: Para sumar o restar fracciones de

distinto denominador se deben buscar fracciones equivalentes a las dadas, cuyos denominadores sean el mínimo
común múltiplito de los denominadores dados, luego, sumar o restar los numeradores y, de ser posible simplificar
la fracció resultante.

Por ejemplo: En la suma En la resta

+ + = + + = = − = − = =−
/   /  F/F ? /  ?  ?1  
  /       2    

Resuelve:
a) + − = c) + − 5= e) + + = g) − =
 / /  /  
         

b) + + 1= d)2 +1 − = f) + + = ℎ) − =
  / / /  
 /        

Resolver las siguientes sumas y restas:

a) + = e) 1 − = i) 2 − = n) − + − =
 / 
/     2 

b) + = f)1 − = j) 3 − = ñ) − + − =
/  
   /   

c) − = g) 1 − = l) −2= ) + + =
/ ?   /
  /   2 

d) + = h) 2 − = m) −1= p) − + + =
/  /   ?
 2     

Completar las siguientes operaciones:

2 1 3
a) + ........... = 1 c) ......... − =1 e) + ........... = 2
5 5 4
1 5 1
b) − + ........... = −1 d ) ......... + = 3 f) − ........... = −1
3 6 4

Resuelvan las siguientes sumas algebraicas:

2 1 5 1 3 4 3 5 2 7
a) − +1 = b) − + − 2 = c) − + = d) − + − =
3 2 3 5 10 5 2 6 3 12

f) − − +1= g) 1 + 2 − = h) − +1 −2 + =
/  /     
e) + −1=

/           

i) + − = j) − 2 + + − = Z) 3 − 1 −5 = ) 3 − 2 − 4 − 1 =
/ /    / 
   / / 2      

Realiza las siguientes operaciones con fracciones. Recuerda que primero debes efectuar las operaciones entre
paréntesis y después, calcula. Trata de simplificar el resultado siempre que sea posible.

4 3 1 1 3  2 3  3 4  2 1 2  3  2 
a ) +  − = b) +  −  +  = c) +  −  +  + = d )1 −  −  − 4  =
6 6 3  3 6   5 10   6 6   5 3  10  5   10 

Supriman los paréntesis y luego resuelvan:

a) 1 − [ − \+ 2 = c) [5 − \ + [−2 + 1 \ =
 /
   

b) − [− + 4 − 1\ = d) − 2 − [− + 2 \ − [−4 \ =
/ /   
   2 / / 

Plantear y resolver los problemas:

a) En un club hay 480 socio, 2/5 del total practican natación; 1/4 practica fútbol y 1/8 tenis. ¿Qué cantidad de
socios realiza cada deporte?

b) En un viaje se deben recorrer 900 km. en la primera etapa se recorre 2/9 del camino, en la segunda 1/3. ¿Cuántos
kilómetros se recorrerán en la tercera etapa para llegar?

c) Un coleccionista tiene 560 estampillas, de las cuales 1/5 son de Francia, 3/10 son de México y el resto de
España. ¿Qué cantidad de estampillas pertenece a cada país?

d) De una bolsa que contiene 840 kg. de harina se extrajo 5/12 del total y luego 3/ 7 del resto. ¿Cuántos kilogramos
de harina se extrajeron y cuántos quedan aún?

e) En una biblioteca hay 1560 ejemplares de los cuales 1/6 son de matemática, 1/12 de los de matemática son de
historia y además se sabe que los ejemplares de geografía son la misma cantidad que los de matemática e historia
juntos. Los restantes son de filosofía. ¿Qué cantidad de ejemplares hay de cada materia?

MULTIPLICACION DE FRACCIONES: Para multiplicar dos fracciones, hay que multiplicar los numeradores y
los denominadores entre sí, teniendo en cuenta el signo de cada fracción y aplicando la regla de los signos.
Antes de multiplicar se debe simplificar teniendo en cuenta que se simplifica el numerador con cualquier
denominador y viceversa.
Regla de los Signos
1
(+).(+) = +
4 6 1
Por ejemplo:
1 2
∙ ^− ` = −
15 8 5
( + ).( − ) = −
( − ).( + ) = −
5 1 2
( − ).( − ) = +
5 1

Resuelve las siguientes multiplicaciones:
 4 3  1   4 7  36 
b) − • (− 12) =
5
a)  −  • = c)  −  •  −  = d) •  −  • (− 1) =
 9 8 6  12   5  4  3 

PROPIEDADES:
9 3 27
Ley de cierre • =
4 2 8
2 5  4 2  5  4 
Propiedad Asociativa  .  •−  = • − 
3 7  5 3  7  5  
8 1 1 8
Propiedad Conmutativa • = .
3 2 2 3
12 12 12
Elemento Neutro .1 = 1. =
5 5 5
4 8 4 32 4
Propiedad Uniforme . . = .
3 5 3 15 3
Propiedad Cancelativa 3 1 7 3 7
. . = .
2 5 4 10 4
Propiedad Distributiva de la
multiplicación con respecto a 1 3 8 1 3 1 8
la suma y a la resta .  + = . + .
5 5 3 5 5 5 3

Inverso Multiplicativo: Todo 9 5

número racional tiene inverso
multiplicativo tal que el
producto de ambos es igual a 1
⇒ su inverso multiplica tivo es
5 9
7 8
− ⇒ su inverso multiplicativo es −
8 7

DIVISIÓN DE FRACCIONES: Para dividir dos fracciones, hay que multiplicar el dividendo por la fracción
inversa del divisor y así se obtiene el cociente.

18  7  18  2 
: −  = • −  =
5  2 5  7

Resuelve las siguientes divisiones:
 3 3 15  12   1  9  7  28 
a)  −  ÷ = b) − ÷−  = c)  −  ÷  −  = d) ÷−  =
 5 4 7  14   6   24  24  6 
Propiedades : La división de números racionales cumple con las mismas propiedades que la división de números
enteros, pero además cumple con la ley de cierre.

6  5 42
Ley de Cierre : −  = −
5  7 25

Propiedad Uniforme
4 2 8 2
: = :
5 3 10 3
Propiedad Cancelativa
7 11 7 11
: = :
4 3 4 3
4 1 7  1 4  1 1  1 7  1
Propiedad Distributiva de la  + −  :−  = :−  + :−  − :− 
3 5 2  4 3  4 5  4 2  4
división con respecto a la suma y a
la resta (solo a la derecha).

Resolver las siguientes multiplicaciones y divisiones:
 2 5  1 1  36 
• (− 3) =
17
a)  −  • = e) i)  −  • (− 5) = ll ) •−  =
 3 3 6  5 6  32 
 1 4 16  1 
: (− 2) =
1 10
b) : 5 = f) j)  −  : = m) : −  =
5 3  3 5 12  4 
 2  5   49  2 3  7 25  36  12
c) 12 •  −  = g ) −  •   = k) • • −  = n) • −  • =
 3  7   45  5 4  6 9  15  7
 27  3  12   22   5  1  1
d) −  : = h) 9 :  −  = l)  −  :  −  = ñ) : −  =
 81  9  5  15   33  5  5

Resuelve las multiplicaciones y divisiones siguientes. Trata de simplificar siempre que se pueda.
2  2 13  5  3 5  2
a) ⋅  −  = c) − :−  = e) ⋅ :  −  =
3  7 5  10  5 3  3
3  1  2  2 6  3 3
d ) − ⋅ (− 3) ⋅ =
2 5
b) ⋅  −  ⋅  −  = f ) − ⋅  :  − :  =
5  5  3 9 4  12 4   4 2 

Resuelve las siguientes divisiones:

c 3
c) = =
a dg d
) = f) = h) ) = i) =
b b b 5 g /
c c d 1 / d
de g g 2 g

c d
F
g) =
c d
1 Fj1c
ℎ) = ) 1 − = l) 7 − =
g j /
b d
1
d d a
1j 1g 1g
k c

Resuelve los siguientes ejercicios combinados:

POTENCIA DE FRACCIONES

POTENCIAS DE EXPONENTE POSITIVO: Una potencia de exponente natural expresa el producto de un número
(la base) consigo mismo tantas veces como indica el exponente. Para elevar una fracción a una potencia, se eleva
numerador y denominador a dicha potencia.

3 = 
Por ejemplo: [4\ = [ 4\ ∙ [ 4\ ∙ [4\ ∙ … ∙ [ 4\ = 4m [− /\ = [− /\ ∙ [− /\ ∙ [− /\ ∙ [− /\
3 3 3 3 3m


[− /\ = 

n veces
 / 
 Si el exponente es par la potencia es positiva: [+ \ = 

Regla de los signos:
/ /
 Si el exponente es impar la potencia es positiva: [+ \ = 
 ( + ) par = +
( − ) par = +
/ 
 Si el exponente es par la potencia es negativa: [− \ = 

( + ) impar = +
/ /
 Si el exponente es impar la potencia es negativa: [− \ = −
 ( − ) impar = −
 

Resolver las siguientes potencias

?   /   2 
) [− \ = ) [+ \ = ) [− \ = *) [+ \
  / 

 /  / /  /
f) [− \ = h) [− \ = i) [− \ = ℎ) [− \
/   /

Todo número elevado al exponente cero es igual a 1.

/      
Por ejemplo ) [− ? \ = f) [+ \ = ) [− ?\ = h) [+ \

Todo número elevado al exponente uno es igual al mismo número.

/  
Por ejemplo ) [− ? \ = f) [+ \ = ) [− ?\ = h) [+ \

Cero elevado a la cero no se puede resolver. Ejemplo: 0 0 = no se puede resolver.

  
Tener en cuenta que: − ? ≠ [− ?\

− ? ≠ 
 

Con las potencias de base fraccionaria y exponente natural se cumplen las mismas propiedades que con las de base
entera:
PROPIEDADES
PRODUCTO DE POTENCIAS DE COCIENTE DE POTENCIAS DE POTENCIA DE OTRA
IGUAL BASE IGUAL BASE POTENCIA
3 7 3 = 3 7F= 3 7 3 = 3 71= 3 7
=
3 7. =
[4 \ ∙ [4 \ = [4 \ [ \ :[ \ = [ \ o[4 \ p = [4 \
4 4 4

Es otra potencia de igual base y de Es otra potencia de igual base y de Es otra potencia de igual base y se
exponente la suma de los exponentes. exponente la resta de los exponentes. multiplican los exponentes.
3  3 / 3  F/ 5  5  5 1  1 
/
1  ./
^− ` ∙ ^− ` = ^− ` ^− ` : ^− ` = ^− ` q^− ` r = ^− `
2 2 2 12 12 12 2 2
/  / 
= [− \ = [− \ = [− \
2

=− =−
/ /
= 2

/ /

Resuelve las siguientes operaciones aplicando propiedades:


 / 2  2   
) [− /\ ∙ [− /\ = h) [− \ : [− \ = *) s[− /\ t =

/
?  ? / 2  2  / 
f) [− \ ∙ [− \ = ) [+ \ : [+ \ = ℎ) s[+ \ t =

 
     
) [− /\ ∙ [− /\ = i) [− /\ : [− /\ = u s[− ? \ t v =

 POTENCIA CON EXPONENTE NEGATIVO: Si el exponente es un número negativo, se define:
−n n
−n 1 a b
a = n ∧   = 
a b a

Por ejemplo:
 1 ? 1
) [− \ = ) [− \ =
 

/ 1/ 1/
f) [− \ = i) [− \ =
 

 1 1/
) [+ \ = *) [+ \
 /

1  1
h) [− \ = ℎ) [− \

RADICACIÓN DE FRACCIONES
La radicación de números racionales es una operación que consiste en dar una cantidad llamada subradical y un
determinado índice, para obtener un resultado único llamado raíz.
La radicación es una operación opuesta a la potenciación, pues, la raíz elevada a un exponente que equivale
al índice de la raíz, reproduce como resultado la
cantidad subradical.

Índice base
¿Cómo se leen las raíces?
n
a =b b =a n
3
se lee raíz cuadrada

Signo radical Raíz se lee raíz cúbica

4
se lee raíz cuarta
Por lo tanto:
5
49 7 2 se lee raíz quinta
= porque  7  = 49
64 8 8 64
Regla de los signos de la
125 radicación
3 = porque …………
27
+ =+
par

+ =+
572 impar
3 − = porque …………..
729
− =−
impar

25
− = No tiene
par
− = porque …………..
144 Solución en el conjunto
de números racionales

Calcular las siguientes potencias y raíces:
169 25 10 4
a) = e) = i) − =
4 9 4 16

1331 1 19
b) 3 − = f) 5 − = j) 1+ =
125 243 81

81 8 144
c) 4 = g) 3 − = k) 1: =
16 216 169

: (− 3) =
1 625 3 1
d) 5 = h) 4 = l)
32 256 9

Calcular las siguientes potencias y raíces:
2 −2
 2  1 25 64
a)  −  = e)  −  = i) = ll ) =
 3  2 144 81
3
 1 11 −2 27 1
b)  −  = f) = j) 3 − = m) 5 − =
 6 5 512 32
−2 4
 2  1 121 125
c)  −  = g)  −  = k) = n) 3 − =
 5  2 49 729
5 3
 3  9 16 81
d) −  = h)  −  = l) 4 = ñ) 4 =
 2  7 81 625

PROPIEDADES DE LA RADICACIÓN

SIMPLIFICACIÓN DEL ÍNDICE DE UNA RAÍZ DE OTRA RAÍZ PROPIEDAD DISTRIBUTIVA

RAÍZ

am =
n n : b
am : b n
a . b=n a . n
b
n
am =
n . c
am : c
n m
a =n. ma n
a : b =n a : n
b
n
an = a
Se pueden dividir o multiplicar el índice la raíz y el La raíz de otra raíz es otra La radicación es distributiva con
exponente de su base por un mismo número distinto raíz de la misma base cuyo respecto a la multiplicación y a la
de cero y el resultado no se modifica. índice es el producto de los división
índices dados.
Si el índice y el exponente de la base son iguales: Se
cancela el índice y exponente al dividir el índice de la
raíz y el exponente de su base por un mismo número
distinto de cero.

3 3 : 3 4 81 4 81
 16   16  1 1 =
6   = 6: 3
  = 2 . 2
25
.
169 25
.
169
 49   49  16 16

1
 16  =
2 9
= 2
  = 4
1 .
 49  16 5 13
18
1 =
=
16
=
4 = 65
4
49 7
 27  1 27 3 1
1 1
3 − : =3 − :
 1 
5
1 1 3 = 3 . 2  1331 125 1331 125
5 −  = 5 − = − 64 64
 3  243 3
3 1
= − :
1 13 5
5 = 6
 1 1 64
−  = −
3
5 = •5
 3 3
=
1 13
15
2 =
13

Aplicar las propiedades de la radicación y luego resolver:

9 25 27  125  81  144   36 
a) • = b) 3 • − = c) = d)  •  =
4 49 8  64  16  81   25 

81 9 8  64   1
e) : = f) 3 : − = g) 5  −  : 243 =
16 100 27  729   32 

Aplicar la propiedad recíproca de la distributiva con respecto a la multiplicación y a la división:
4 3 1 3 1 3 5
a) • • 5= c) 3 − • − 2 • 3 − 27 = e) 3
75 • 3 • − =
3 5 16 3 27
5 1 1 3 32 2
b) • • 32 = d) 3 − : −2 = f) : =
2 5 4 5 5

12) Resolver los siguientes ejercicios combinados:

1
2 2 3:
 3 1  5 2 9 1 36 12 3 3 1 3
a )  •  :  −  = b) − +   • 144 − 1 − = c) : − :6− + =
 5 6  4 3 4 2 25 5 5 7 7 14
4
 1
3
 1 3 1 1 1 8 6 2  2 3
d ) 4 : + • + −  : 16 = e)  1 −  − 2 : + • +  −  • =
 5 5 10 25 10   2 3 5 3  3 4
−2 −1
 1 
2
 2  5 2  1  1 3  10   3 4
f )   •  −  • (− 15) − :  −  +  3 −  = g )  −  : 2 − •  −  + 1 :  −  + : (− 2) =
5  8 3  2  27   2 5  9  2 3
2
 5 1  1  3 6 9  1
h)  −  : (− 15) + 1 : 2 + − 5 −
1
:−  = i)  −  : − 2 • 1 + +  −1+  : 2 =
 2 4 32  4   5 5 16  3

Resuelve los siguientes ejercicios combinados:

2 3  121 c 3 9
) ∙ ^ ` + w +w ∙ =
9 2 36 8 8

3 1  1 2 7 8 c 343
f) ^− + ` ÷ + ∙ w1 − + ∙w =
4 2 4 3 16 21 8

1 1 1 1 3  √25
) w + 3 ∙ ^ + − ` − ^− ` + c =
4 2 6 5 2 √125

3 1  21 21 7
h) ^− + ` + ÷ + w1 + =
4 4 70 140 9

1  c 3 12 9 12 3 (−7 + 5)
) ^−1 + ` + w− − + ^− ` ∙ ∙ ^− ` + =
2 8 4 16 8 4 √−16 + 32

1
4 2 
81 2 c 1 2
i) ∙ ^ + 1` − zw { + ÷ w− − 3 − =
5 3 121 3 8 8

1 1 2 1 49 46 
*) w− ^ + 1` ∙ ^− ` + ^ + ` ÷ w − ^ ` =
3 12 3 2 36 83

4 2  144 2 1 3 1 
ℎ) ^− − ` ÷ w + ∙ ^1 − + ` − ^− ` =
9 3 169 3 3 4 3

1 3 1 1  1 
) + ∙ q + ^−1 − ` − ^1 − ` r =
2 2 3 2 2
 3 3 4 c 64 1  1  2
w
l) + ∙ | + − ∙ ^− ` + ^−1 + ` } + =
2 4 3 27 2 2 3


4 1  1  81
Z) ∙ ~^− ` + |−2 − ^1 + ` ∙ w } − √225 =
2 5 3 64

FRACCIONES DECIMALES
Se llaman así a las fracciones cuyos denominadores son potencias de 10; o sea de la unidad seguida de ceros, 10;
100; 1000, 10.000; etc.

;− ; ; ; &.
 ?  
  . .
Por ejemplo:

También se puede escribir la expresión decimal de una fracción, por ejemplo

7 19 2 25
) = , 7 f) − = −0,19 ) = 0,002 h) = 0,0025
10 100 1.000 10.000

EXPRESIONES DECIMALES

2,25
?
Si se efectúa la división entre el numerador y el denominador de una fracción, el cociente de la división es la
expresión decimal de la fracción.


9 4
1 0 2,25
20
=0=
Número Número Decimal
Fraccionario
Las expresiones decimales pueden clasificarse en:
a) Expresiones decimales finitas o exactas: son aquellos que tienen fin, es decir, no hay un número que se
repita.

Por ejemplo: 4,56 ; 0,0003 ; 2,9876 : 0,1 ; 3,42 , etc.

Por ejemplo: = 0,4


Siempre que se divida el numerador por el denominador, y la división termine y se obtenga resto cero, la división


es exacta y su resultado será un decimal finito.
20 5
Un decimal finito representa una fracción decimal. Decimal
= 0= 0,4
finito

b) Expresiones decimales infinitas o periódicas: son aquellas expresiones decimales en las que los números
que no se acaban, es decir, hay uno o varios números la parte decimal que se repiten infinitamente. Por
ejemplo: 0,333333..... es infinito por que el 3 se repite indefinidamente. Estos números son divisiones

= 0,333 …

inexactas. No representan una fracción decimal. 10 3

/
10 0,3333
Por ejemplo: 10
10 Decimal
infinito
=10=

En el campo de los números racionales las expresiones decimales infinitas o periódicas pueden ser:

Expresiones decimales periódicas puras: son aquellos que tiene una o más cifras que se repiten sucesiva
einfinitamente, formando elperíodo. Se escribe en forma abreviada coronando al período con un pequeño trazo.

= 0,777 … = 0, 7€ , el período es el número 7


?
Por ejemplo:
Expresiones decimales periódicas mixtas: En estos decimales aparecen una o más cifras antes del período. El

= 0,2333 … = 0,23€ , el anteperíodo es el número 2; el período es el número 3

número formado por dichas cifras se llama anteperíodo (es un número que está entre la coma y la rayita).


/
Por ejemplo:

Escriban la expresión decimal correspondiente a cada fracción:

= 1: 4 = 0,25 b) = c) = = f) − =
2  5 1
6
g) − 10 =
  / / 
a) d) e)

Completar:

Tipo de expresión
Fracción Significado Resultado Notación
decimal

19 : 90 0,21111… periódica mixta

17 : 10 1,7 1,7 exacta

10 : 33 0,3030… periódica pura

Transformación de un decimal finito a fracción: Si la expresión decimal es finita, el numerador de la fracción es

el número decimal sin la coma y el denominador, la unidad seguida de tantos ceros como cifras decimales tenga la
expresión.

4 2 b) - 1,3 = c) 72,9 = d) – 1,234 = e) 3,12 =

a ) 0, 4 = =
10 5

Transformación de un decimal infinito periódico en fracción: Si la expresión decimal es periódica, el

numerador de la fracción es el número decimal sin la coma, menos la parte no periódica; y el denominador es un
número formado por tantos 9 como cifras decimales periódicas tenga el número y tantos 0 como cifras decimales
no periódicas.
 
ƒ = 1 = 
Si es una expresión decimal periódica pura: a) , ‚ € = 21„ = 
b) „, 6 ? =

? ? ? /
/

/

ƒ = 21 =
„, …† 
? =
/
? 

Si es una expresión decimal periódica mixta:

Transformar en fracción irreducible las siguientes expresiones decimales periódicas:

) 0, 4€= ‡=
) − 0, 25 e) 1, 4€= *) − 1,17€=

f) − 0, 5€ = h) − 0,26€= f) − 2,31€= ‡=
ℎ) 4,235

Resuelve transformando en números fraccionarios

3 3
a ) 0,64 : 4 − 0,3 ⋅ 1 − + =
4 2
69 68 2
 7  7  1 1 1
g ) −  :  −  + 3 0,25. −  −   ⋅   =
−2
 5  5  2 2 2
 1 1 3 7
b) 3 −  − 0,02 : + −1 =  )  1   1
2 2

 2 10 8 h) 0,5 ⋅ 0,81 −  −   : 1 +  =
  2    2 

−2
c)2 − 2 ⋅ 1,44 +
2
−
9
− 1:
36
= 1 
i) − 1 ( ))2 )
+ 0,3 − 1 − 0,8 =
3 4 25 2 

( )
−3
) ) 5 1  )
j ) ⋅  − 1 + 3 : (− 2) + 0,6 =
1
d ) 3 0,027 − 0,3 : 0,05 =
6 2  4

)  1 ) )
⋅ 2,04 − (0,8 − 1) ⋅ 3 −1 + 1 −
1 16
1,2 :  4 −  + 0,5 ⋅ 5 k) =
e)  3
=
46 25
 ) 1
(2,6 − 1,6) ⋅  0,80 − 0,4 +  13 +
) 4
 1
2
 11  9 3
1 − : 0,5 + 1 − 
l)
4  2 ⋅ 1+
69
=
2
5 5  2 100
⋅ − 1 − 
)
⋅ 2,04 − (0,8 − 1) : 3
3 −
83 1 1 18 2  3 
+
9 3 46
f) −2
=
)  1
0,5 − 1 + 
 2

Resuelve:

ƒ1b\∙(1,)g
[,2
) ˆ[−1 + \ ∙ 71 + = c) ) (−1,2) + ˆ1 − / : ˆ/ =
c ? k b / b
Šg
ƒ\
[‰ 1,
=

1/ / 1 / 
f) [‰0,25 + 3,75\ h) ˆ1 −  ∙ [\ +/ = i) ˆ, 75 ∙ [− 2\ ∶ [−1 + 2\ − [− \ =
c ?  c 
=

Resuelve transformando en números fraccionarios:

d) ˆ — (−1,5)
ƒ1,/1
,/
) 0, 3€ ∙ 9 − 5, 7€ ∙ [− 2\= *) ‰0,875 − 1: −0, 8€Ž + [\ =
/ c  / 
ƒ
,1,
=
 c Šg

ℎ) 0, 3€ ∙ 1 +
/:, 1[ 1 \
)  + (2,5)1 =
1/
f) [0, 1€ − ∙ \ ∙ [2, 3€ − \ =
g
 /  d Šd d g
ƒ1 \
[,2 [1 \
=
a g

1/
i)  
1,
) 1, 2€ ∶ [4 − \ + ‰0, 5€ ∙ 5 =

d
/ ,1
=
g

NÚMEROS DECIMALES
SUMA DE NÚMEROS DECIMALES: Para sumar dos o más números decimales se colocan en columna haciendo
coincidir las comas; después se suman como si fuesen números naturales y se pone en el resultado la coma bajo la
columna de las comas.
Resuelve las siguientes sumas de números decimales:
Por ejemplo
a) 12,435 + 142,36 + 8,7 =

b) 243,18 + 16,5 + 153,216 =

c) 32,46 + 7,182 + 146,8 =

d) 325,9 + 8,75 + 37,296 =

RESTA DE NÚMEROS DECIMALES: Para restar números decimales se colocan en columna haciendo coincidir
las comas. Si los números no tienen el mismo número de cifras decimales, se completan con ceros las cifras que
faltan. Después, se restan como si fuesen números naturales y se pone en el resultado la coma bajo la columna de
las comas. Resuelve las siguientes restas de números decimales:
Por ejemplo:
a) 4,3 - 2,84 = e) 214,8 - 96,72 =

b) 52,61 - 13,72= f) 416,7 - 392,18 =

c) 49,8 - 31,96 = g) 719,72 - 902,384=

d) 123,7 - 98,49 = h) 4 – 39,86 =

MULTIPLICACIÓN POR LA UNIDAD SEGUIDA DE CEROS: Para multiplicar un número decimal por la
unidad seguida de ceros: 10, 100, 1.000, ... se desplaza la coma a la derecha tantos lugares como ceros tenga
la unidad.
Por ejemplo:

Calcula las siguientes multiplicaciones por la unidad seguida de ceros:

MULTIPLICACIÓN DE NÚMEROS DECIMALES: Para multiplicar dos números decimales se efectúa la

operación como si fuesen números naturales y en el producto se separan tantas cifras decimales como cifras
decimales tengan entre los dos factores.
Por ejemplo:
2 cifras decimales

1 cifra decimal

3 cifras decimales

Calcula las siguientes multiplicaciones:

a) 32,43 x 2,4 = c) 289,1 x 2,13 = e) 25,49 x 31,3 = g) (4,213 + 21,36) x 4,21=
b) 431,4 x 3,5 = d) 4,131 x 3,2 = f) 49,63 x 2,14 = h) (32,46 - 18,213) x 21,5=

DIVISIÓN DE NÚMEROS DECIMALES POR LA UNIDAD SEGUIDA DE CEROS: Para dividir un número
decimal por la unidad seguida de ceros: 10, 100, 1.000, ... se desplaza la coma a la izquierda tantos lugares como
ceros tenga la unidad.

Calcula las siguientes divisiones por la unidad seguida de ceros:

Calcula las siguientes divisiones:

a) (4,32 + 71,6 + 18,1) : 10 c) (321,2 - 216,48) : 1.000
b) (3,71 + 81,6 + 18,214 ) : 100 d) (482,14 - 18,186) : 10.000

DIVISIÓN DE UN NÚMERO DECIMAL POR UN NÚMERO NATURAL: Para dividir un número decimal por
un número natural se hace la división como si fuesen números naturales, pero se pone una coma en el cociente al
bajar la primera cifra decimal. Resuelve las siguientes restas de números decimales:
Por ejemplo
a) 4,326 : 3 = e) 39,120 : 6 =

b) 267,05 : 5 = f) 52,632 : 8 =

c) 412,16 : 7 = g) (4,32 + 18,2 + 36,49) : 3 =

d) 32,156 : 4 = h) (731,25 - 49,138) : 4 =

DIVISIÓN DE UN NÚMERO NATURAL POR UN NÚMERO DECIMAL: Para dividir un número natural por un
número decimal se suprime la coma del divisor y a la derecha del dividendo se ponen tantos ceros como cifras
decimales tenga el divisor. Después se hace la división como si fuesen números naturales.
Por ejemplo:

Realiza las siguientes divisiones:

a) 585 : 1,3 = c) 12.936 : 2,31 = e) 5.490 : 1,22 = g) (427,18 + 381,23 + 191,59) : 2,5 =
b) 2.875 : 2,3= d) 7.749 : 1,23 = f) 25.442 : 2,23 = h) (1.214,28 + 672,14 + 113,58) : 1,25=
DIVISIÓN DE DOS NÚMEROS DECIMALES: Para dividir dos números decimales se suprime la coma del
divisor y se desplaza la coma del dividendo tantos lugares a la derecha como cifras decimales tenga el divisor; si es
necesario, se añaden ceros. Por ejemplo: Calcula las siguientes divisiones:
a) 12,25 : 0,7 = d) 29,095 : 2,3 =
b) 799,46 : 1,42 = e) 958,5 : 21,3 =
c) 20,88 : 2,4 = f) 4,340 : 3,5 =

Resolver las siguientes operaciones en forma decimal:

a ) 3,14 + 2,718 − 7 , 25 = e) 0, 24 • (− 0,3) = i ) 1, 44 : 0, 2 =

b ) 0,1111 + 0,9999 = f ) 42,5 • (− 0,2 ) = j ) 0,25 : (− 5 ) =

c ) 4 − 3,14159 = g ) − 2,4 − 1,78 = k ) 0,064 : 0,02 =

d ) 2,23 − 1, 4142 = h ) 0,3 • (− 0, 4 ) : 6 = l ) 4,57 + 2,39 − 1,879 =

Resuelve los siguientes ejercicios combinados:

Calcular las siguientes potencias y raíces:

a ) 0,5 2 = e ) (− 0 , 4 ) = 0,0121 =
3
i)

b ) (− 0 ,01 ) =
3
f ) 42,5 • (− 0,2 ) = j) 1,44 =

c ) 0 ,3 2 = g ) 0,05 −1 = k) 3 0,064 =

d ) 0,02 3 = h ) 0,12 2 = l) 0,000004 =

Resuelve los siguientes ejercicios combinados

1 ) (0,1 − 1) =
−2

2 ) 4 • 0,01 − 1,2 ÷ 0,5 + 3 • 0,09 =

3 ) 5 • 1,21 + 0,2 3 − 3,1 • 0,2 =

4 ) 3 : 0,16 − 0,1 2 + 3,2 • 0,2 =

( )
5 ) 0,2 2 − 0,13 : 0,3 + (2 − 1,4) − 0,3 =
2

0,01 • 10 • 1,69
6 )
0,12

3
− 1 + 0,875
7 ) =
(0,2 )2 −1
 −2

( )
1
0,09 : 10 •  
 2
2
 10 
8 ) −  =
16  3
9
2
)  1
0,5 • 0,81 −  − 
 2
9 ) 2
=
 1 
1 + 
 2

10 )
(0,5 • 0,1 − 1,55)−2 =
0,75 − 1

11 )
(2,5 + 0,25 − 0,875) : 0,1875 =
0,6 • 3,5

 
12 ) (0,7 + 1,75 − 0,5) • 
1
=
 0, 625 − 0,3 

1 − (0,5 )
2
−2
0,125
13 ) =
(0,6 − 0,5) 2

1,08 : 2 − 0,1
14 ) • 0,1 =
1 − 0,8

0,2 2 • 1,5 + 0,1 • 0,4 − 0,2

15 )
(1 − 0,6) • 0,02

16 )
(1 − 0,5)2 : 0,25 + 0,75 • 3 =
0,5 • (1 − 0,25)

17 )
(0,5 − 0,6) : 0,1 =
(0,5 − 1)2

18 )
2
+
(0,5 − 1)
2
+ 5 • (− 0,1) =
 0,9 − 1 
2
0,5
 
 3 
−2
 − 0,8  0,7 
•  0,5 − • (− 0,3) =
2
19 )  
 − 0,8 + 1  2 

−2
 − 0,5 − (− 1) 
20 )   =
 (0, 25 − 1,25) 2
: 2 
 RAZONES Y PROPORCIONES NUMÉRICAS

RAZÓN: Dados en un cierto orden dos números, a y b, distintos de cero, se llama razón entre a y b al número n,
cociente exacto de dividir a por b.
a
Notación: = n
b
Expresa que la razón entre a y b es n
a
En una razón intervienen dos números: “a” se llama antecedente y “ b” se llama consecuente.
b
Se lee: “a” es a “b”

Completar:
La razón entre 36 y 4 es: ………...El antecedente es: ……, el consecuente es………
La razón entre 12 y 18 es:…… ….El antecedente es: ……, el consecuente es………
La razón entre 30 y -2 es: ……. El antecedente es…….., el consecuente es………
La razón entre -24 y 6 es………… El antecedente es: ……, el consecuente es……….

Proporción: Dados en un cierto orden cuatro números “a”, “b”, “c” y “d”, distintos de cero, se dice que forman
proporción, cuando la razón entre los dos primeros, “a” y “b”, es igual a la razón entre los dos últimos, “c” y “d”.

a c
Notación: = Se lee: “a” es a “b” como “c” es a “d”
b d
“a” y “d” se llaman extremos
“b” y “c” se llaman medios

3 9 1 4 5 25 8
Ej: a) = b) = c) = d) − =−
4 12 3 12 2 3 6
a) 3 y 12 son extremos, 4 y 9 son medios de la proporción.
b) 1 y 12 son ……………………………………………….
c) 5 y ………………………………………………………..
d) 8 ………………………………………………………….
Proporción continua: Una proporción es continua cuando los medios de la proporción son iguales.

a b
Notación: = “b” es el medio proporcional y “c” es el tercero proporcional
b d
1 2 2 ........ 1 8 1
Ej: = = = − =− =
2 4 8 32 3 ............ 4 .......... 5 ..........

Proporción ordinaria: Una proporción es ordinaria cuando los cuatro números son distintos.
= =
   
2  2 
Ej:

Propiedad fundamental de las proporciones:

En toda proporción el producto de los extremos es igual al producto de los medios.

a c
=
b d
a . d = b.c

3 6 1 3 1 2
Ej: a) = b) − =− c) =
4 8 5 15 2 4
3.8 = 4.6
24 = 24
 Cálculo de un Extremo en una proporción ordinaria: en toda proporción ordinaria, un

extremo es igual al producto de los medios, divididos por el otro extremo.

x c x 60 x 5 8 2
= = = =
b d 5 10 18 9 20 x

b•c
x =
d

Cálculo de un medio en una proporción continua: en toda proporción continua, el medio proporcional es igual a
la raíz cuadrada del producto de los extremos.
5
a x 6 x −2 x 3 x x
= a) = b) = c) = d) 4 =
x d x 8 x −8 x 27 x 0,20
3
x2 = a • d
x = a•d

Calcular el valor del extremo o medio desconocido:

x 0,2 2 1  11 2  1
f) = ⋅ −  −
x +1 3 2 + 0,1 0,008 3  15 5 
a) = k) = 6
2x 4 x (0,5)2 ⋅ 1
3
)
x+3 x−2 x +1 0,36 − 0,2 − 4,3 x
b) = g) = l) = )
5 3 1 1 1 5
⋅ 0,4
2 5 81 34

3 1
+
1 1 1 1 4 2 = x
2x − x−2 − m)
0,3 1 3
x 2⋅ +
c) 3= 4 h) 2 4 = 
2 3 x 1 2 2
4
2 1 37
−1 3 1−
25 3 16 = x x 64
d) = i) n) ) =
x 6 x 1 1
− 3,3 (0,5 − 1)− 2 ⋅ 1 ⋅1,02) ⋅ (2,5)2
8 16 92

12 1 4
1+ −
2
e) = 10 j) 2= 5
1 1 x 3 x
+
3 3 4

MAGNITUDES DIRECTAMENTE PROPORCIONALES

Indica que par de variables son directamente proporcionales.

a) La distancia que recorre un auto a velocidad constante y el tiempo de viaje.

b) La edad de una persona y su altura.

c) La cantidad de latas iguales de gaseosa y el total de litros de gaseosa.

 REGLA DE TRES SIMPLE DIRECTA E INVERSA

Plantear y resolver los siguientes problemas:

a) Si tres latas de tomate cuestan $ 4,20, ¿cuánto costarán 15 latas?

b) En un día de trabajo de 8 horas, un obrero hizo 10 cajas. ¿Cuántas horas tardará en hacer 25 de esas
mismas cajas?

c) Carolina compró 15 m. de cinta de $ 18 el metro. ¿Cuántos metros de cinta de $ 12, $ 27, $ 36, $45 el
metro puedo comprar, respectivamente con el mismo dinero?

d) En un supermercado se vendía un producto de repostería en paquetes de 800g a $ 44, y ahora se vende en

paquetes de 2 kg. a $ 107. Se pregunta:¿aumentó o disminuyó el precio del producto?; ¿cuánto fue el
aumento o la disminución?

e) ¿Cuál será la altura de una columna que produce una sombra de 4,50 m, sabiendo que a la misma hora una
varilla vertical de 0,49 m. arroja una sombra de 0,63 m.?

f) Los alumnos de una escuela prepararon una obra de teatro. El primer fin de semana asistieron 82 personas
y recaudaron $ 246, el segundo fin de semana asistieron 106 personas y el tercero, 118. ¿Cuánto
recaudaron en total?

g) Se filma el recital de Luis Miguel de modo tal que la cámara captura 48 imágenes en 3 segundos; otra
cámara capta 450 imágenes en ½ minuto. ¿Qué filmación resulta más lenta? ¿Cuántas imágenes por
segundo filma la segunda cámara?

h) En las compras al contado, una casa de comercio hace una bonificación del 15% ¿qué rebaja se obtendrá
por una compra de $ 1.000, por otra de $ 850 y por una tercera de $ 162?

i) Un vendedor de autos usados recibe el 2,5 % de comisión sobre las ventas que efectúa. ¿Qué cantidad
recibe por cada una de las ventas cuyos valores son: $ 8.000, $3.750; $ 27.480 y $ 9.500?

j) El trigo pierde el 4% de su peso al secarse. ¿Qué peso quedan de 300 kg.?

k) Ocho obreros han tardado 24 hs para realizar cierto trabajo. ¿Cuánto tiempo hubieran empleado para hacer
el mismo trabajo 18 obreros?

l) Un ganadero tiene 36 ovejas y alimento para ellas por el término de 28 días. Con 20 ovejas más, sin
disminuir la ración diaria y sin agregar forraje, ¿durante cuántos días podrá alimentarlas?

m) Para empapelar una habitación se necesitan 15 rollos de papel de 0,45 m. el ancho. ¿Cuántos rollos se
necesitarán si el ancho fuera de 0,75 m.?

n) Un trabajo puede ser realizado por 80 obreros en 42 días. Si el plazo para terminarlo es de 30 días,
¿Cuántos obreros deberán aumentarse?

o) Una familia compuesta de 6 personas consume en 2 días 3kg. de pan; ¿Cuántos kg. de pan serán
consumidos en 5 días, estando dos personas ausentes?

p) En un colegio con 120 alumnos pupilos se han gastado en manutención $ 151.200 durante 6 días.
Habiendo disminuido el número de alumnos en 1/3, ¿Cuánto se gastará en 30 días?

q) Un ciclista marchando a 12 km. por hora recorre en varias etapas un camino empleando 9 días a razón de
7 horas por día. ¿a qué velocidad tendrá que ir si desea emplear solo 6 días a razón de 9 horas diarias?

Resuelve las siguientes situaciones:
1. Para obtener 63 litros de vino se necesitan 90 kilos de uva, ¿cuántos litros de vino tendremos con 10Kg?

a) 12 litros b) 8 litros c) 7 litros d) 15 litros

2. Un ciclista tarda 5 horas en recorrer 125 Km, ¿cuánto tardará en recorrer 225 Km?

a) 9 horas b) 12 horas c) 10 horas d) 15 horas

3. Luisa pagó 35,67 por 41 Kg de manzanas, ¿cuánto pagaría si comprara 16 kilos?

a) 13, 92 b) 10 c) 14 d) 12

4. Una persona que trabajó 13 horas cobró 39 , ¿cuánto cobrará cuando trabaje 76 horas?

a) 300 b) 228 c) 289 d) 245

5. En 50 litros de agua de mar hay 1300 gramos de sal. ¿Cuántos litros de agua de mar contendrán 5200 gramos de

sal?

a) 200 l b) 210 l c) 220 l d) 150 l

6. Un coche gasta 5 litros de gasolina cada 100 km. Si quedan en el depósito 6 litros, ¿cuántos kilómetros podrá

recorrer el coche?

a) 120 Km b) 100 Km c) 150 Km d) 110 Km

7. Si el AVE tarda 2 horas en llegar desde Madrid a Córdoba, que distan 400 kilómetros, cuánto recorrerá en 3

horas?

a) 700 Km b) 500 Km c) 600 Km d ) 650 Km

8. Cinco chicles cuestan 0,75 . ¿Cuántos chicles te puedes comprar con 3?

a) 20 chicles b) 25 chicles c) 30 chicles d) 34 chicles

9. Jon compró 15 cromos por 60 céntimos, ¿cuánto le costarán a Miren 25 cromos?

a) 1,25 b) 1 c) 1,15 d) 1,02

10. Un automóvil recorre 100 km y consume 9 l de gasolina.¿Cuánto recorrerá con 50 l?

a) 550 Km b) 555,5 Km c) 525 Km d) 543 Km


Resuelve las siguientes situaciones y señalar la opción correcta:
1. Tengo 15 alumnos en 2º A, en la 1ª Evaluación han aprobado 7, ¿cuál es el porcentaje de aprobados?

A) 53.3 % B) 46.7 % C) 52 %

2. Hoy han faltado a una clase 5 alumnos, lo que supone el 25 % de la clase, ¿cuántos alumnos tiene dicha clase?

A) 30 B) 25 C) 20

3. Adela se ha gastado en las rebajas el 40 % de su paga mensual, haciendo cuentas se ha gastado 20 €, ¿cuál es su

paga mensual?

A) 8 B) 34 C) 50

4. En 4º A hay 24 alumnos, de los cuales el 25 % son niños, ¿cuántas niñas hay?

A) 18 B) 6 C) 12

5. Le debo a Mercedes 36 €, pero este mes sólo le he podido pagar el 75 %. ¿cuánto dinero le debo ahora?

A) 27 B) 9 C) 18

6. Juan se ha gastado el 40 % de su sueldo en un televisor que costaba 450 €, ¿cuánto cobra Juan?

A) 1125 B) 180 C) 750

7. El martes dije en 2º A que hicieran 10 ejercicios, Sergio sólo ha hecho 3, ¿qué tanto por ciento de ejercicios ha

hecho?

A) 25 B) 70 C) 30

8. En un supermercado está la oferta: "LLEVE 3, PERO PAGUE SOLO 2", ¿Qué porcentaje de rebaja consigues

aprovechando la oferta?

A) 33.3 B) 66.6 C) 50

9. El 60 % de los alumnos del Salinas tienen más de 16 años. ¿Cuántos alumnos tiene en total si hay 360 alumnos

mayores de 16 años?

A) 216 B) 900 C) 600

10. Ana ha pagado su moto en varias cuotas, sólo le queda por pagar el 20 % de lo que le costó, que son 200 €.

¿cuánto le costó la moto?

A) 400 B) 1000 C) 1200

 POLÍGONOS
En geometría, un polígono es una figura plana compuesta por una secuencia finita de segmentos rectos
consecutivos
onsecutivos que cierran una región en el espacio. Estos segmentos son llamados lados, y los puntos en que se
interceptan se llaman vértices. El interior del
del polígono es llamado a veces su cuerpo.

La palabra polígono deriva del griego antiguo πολύγωνος (polúgonos),

úgonos), a su vez formado por πολύ (polú)
ú) ‘muchos’
y γωνία (gōnía) ‘ángulo’.
Línea poligonal
Se denomina línea poligonal al conjunto ordenado de segmentos tales que, el extremo de uno de ellos coincide con
el origen
gen del segmento que le sigue. Un polígono está conformado por una línea poligonal, es decir el conjunto
ordenado de segmentos, cerrada.
Elementos de un polígono: En un polígono se pueden distinguir
distinguir los siguientes
elementos geométricos:
 Lado (L): es cada uno de los segmentos que conforman el polígono.
 Vértice (V): es el punto de intersección (punto de unión) de dos lados
consecutivos.
 Diagonal (d): es el segmento que une dos vértices no continuos.
continuos.
 Perímetro (P): es la suma de las longitudes de todos los lados del polígono.
 Semiperímetro (SP): es la mitad perímetro.
 Ángulo interior (AI): es el ángulo formado internamente por dos lados consecutivos.
 Ángulo exterior (AE): es el formado por un lado y la prolongación de un lado consecutivo.

En un polígono regular se puede distinguir, además:

 Centro (C): es el punto equidistante de todos los vértices y lados.
 Ángulo central (AC): es el formado por dos segmentos de recta que parten del centro a los extremos de un
lado.
 Apotema (a): es el segmento que une el centro del polígono con el centro de un lado; es perpendicular a
dicho lado.

 Diagonales totales, < =

= ∙ =1/

, en un polígono de lados.

CLASIFICACIÓN: Los polígonos se clasifican por el número

núm de sus lados
lados,, o bien por la forma de su contorno.
POR LA FORMA O CONTORNO SE CLASIFICAN EN:
 Simple, si ningún par de aristas no consecutivas se corta.
 Complejo, si dos de sus aristas no consecutivas se intersecan.
 Convexo, si al atravesarlo una recta lo corta en un máximo de dos puntos, es el que tiene todos sus ángulos
menores que 180º.
 Cóncavo, si al atravesarlo una recta puede cortarlo en más de dos puntos; es el que tiene uno o varios ángulos
mayores que 180º.
 Equilátero, si tiene todos sus lados iguales.
i
 Equiángulo, si tiene todos sus ángulos iguales.
 Regular, si es equilátero y equiángulo a la vez.
 Irregular, si tiene sus ángulos y lados desiguales.
 Ortogonal o isotético, si todos sus lados son paralelos a los ejes cartesianos o .6
 Alabeado, si sus
us lados no están en el mismo plano.
 Estrellado, si se construye a partir de trazar diagonales en polígonos regulares. Se obtienen diferentes
construcciones dependiendo de la unión de los vértices: de dos en dos, de tres en tres, etc.

Polígono simple, cóncavo Polígono complejo, Polígono convexo y Polígono estrellado

e irregular
cóncavo e irregular regular

SEGÚN EL NÚMERO DE LADOS SE CLASIFICAN EN:

NÚMERO DE NOMBRE
LADOS
3 Triangulo

4 Cuadrilátero

5 Pentágono

6 Hexágono

7 Heptágono

8 Octógono

9 Eneágono

10 Decágono

11 Undecágono

12 Dodecágono
A partir de los 13 lados decimos
Polígono de “n” lados donde “n” es
número de lados. Ejemplo Polígono
de 15 lados

POLÍGONO REGULAR: En geometría, se le llama polígono regular a un polígono cuyos

lados y ángulos interiores son congruentes entre sí. Los polígonos regulares de tres y
cuatro lados se llaman triángulo equilátero y cuadrado, respectivamente; para polígonos
de más lados, se añade el término regular (pentágono
(p regular, hexágono
xágono regular,
regular,...). Los
polígonos regulares pueden ser construidos con regla y compás.
Elementos de un polígono regular
 Lado, L: es cada uno de los segmentos que forman el polígono.
 Vértice, V: el punto de unión de dos lados consecutivos.
 Centro, C: el punto central equidistante de todos los vértices.
 Radio, r: el segmento que une el centro del polígono con uno de sus vértices.
 Apotema, a: segmento perpendicular a un lado, hasta el centro del polígono.
 Diagonal, d: segmento que
qu une dos vértices no contiguos.
 Perímetro, P: es la suma de la medida de su contorno.
 Semiperímetro, SP: es la semisuma del perímetro.
 Sagita, S: parte del radio comprendida entre el punto medio de un arco de circunferencia y cuerda.
Propiedades de un polígono
ígono regular
 Los polígonos regulares son polígonos equiláteros, puesto que todos sus lados son de la misma medida.
 Los polígonos regulares son equiangulares, puesto que todos sus ángulos interiores tienen la misma medida.
 Los polígonos regulares se pueden inscribir en una circunferencia.

Ángulos de un polígono regular

Ángulo central: Todos los ángulos centrales de un polígono regular son congruentes y su medida α puede
/2° ˜
obtenerse a partir del número de lados n del polígono: ∝  en grados sexagesimales o ∝  en radianes.
= =
=1
Ángulo interior: el ángulo interior, ‘,, de un polígono regular mide: ‘  180° ∙ en grados sexagesimales
sexagesimal o

‘  ’∙
=
=1
=
en radianes.

La suma de los ángulos interiores, ∑ ‘ , de un polígono regular es de: ∑ ‘  180° ∙ 

2 en grados
sexagesimales, o ∑ ‘  ’ ∙ 
2 en radianes.

/2° ˜
exterior ”,, de un polígono regular es de: ” 
Ángulo exterior: El ángulo exterior, =
en grados sexagesimales, o ”  =

en radianes.
exteriores ∑ ” , de un polígono regular es: ∑ ”  360° en grados sexagesimales o
La suma de los ángulos exteriores,
∑ ”  2’ en radianes.

Área de un polígono regular:: Existen diversas fórmulas para calcular el área de un polígono regular, dependiendo
de los elementos conocidos.
Área en función del perímetro y la apotema:
apotema El área de un polígono regular, conociendo el perímetro y la
–∙3
apotema es: • 


Diagonales de un polígono regular

Número de diagonales: Para determinar el número de diagonales Nd, de un polígono de n vértices realizaremos el
siguiente razonamiento:
 De un vértice cualquiera partirán (n – 3) diagonales, donde n es eell número de vértices, dado que no hay
ningún diagonal que le una consigo mismo ni con ninguno de los dos vértices contiguos.
 Esto es válido para los n vértices del polígono.
 Una diagonal une dos vértices, por lo que aplicando el razonamiento anterior
tendríamos el doble de diagonales de las existentes.

=∙=1/
Según el razonamiento tendremos que: : 


Dibujar dos pentágonos convexos; en uno de ellos señalar y nombrar todos sus ángulos interiores; en el otro,
trazar todas sus diagonales.

Leer y responder:
a) De las siguientes palabras, elegí las dos apropiadas que describen la estrella de cinco
puntas:
Heptágono Pentágono Convexo Cóncavo Decágono
b) Con una poligonal unir las puntas de la estrella en forma consecutiva. ¿Qué polígono se obtiene?

Indicar cuales de las afirmaciones son verdaderas (V) y cuáles son falsas (F):
a) Los cuadrados son rectángulos
b) Los rectángulos son cuadrados
c) Los rombos son cuadrados
d) Los cuadrados son rombos
e) Los trapecios rectángulos tienen un par de ángulos rectos.
f) Los trapecios isósceles tienen dos pares de ángulos iguales.

¿Cuánto mide el ángulo sombreado?

51° 72°

Hallar el valor de cada ángulo interior:

a) mnpr: paralelogramo m n b) opqr: paralelogramo p q
 mˆ = 3 x + 20 °
sabiendo que  r p
 pˆ = 6 x + 10°
 nˆ = 2 x + 10 ° sabiendo que  o r
rˆ = 2 x + 50 °
c) abcd: rombo b d) mnpq: rombo m
aˆ = 4 x + 5°  mˆ = 12 x + 6°
sabiendo que  a c sabiendo que  n q
bˆ = 2 x + 1°  pˆ = 4 x + 50°
d p

Calcula el valor de x en cada caso:

En los siguientes polígonos indica cuál o cuáles son regulares:

Observa los siguientes polígonos regulares y completa las siguientes frases:

a) La principal característica de un polígono regular con respecto a sus lados es ……………………………..

b) La principal característica de un polígono regular con respecto a sus ángulos interiores es …………………..
 PERÍMETRO Y ÁREA DE FIGURAS GEOMÉTRICAS

El perímetro de un polígono es la longitud de su frontera.

El área de un polígono compuesto se obtiene dividiendo la figura en polígonos conocidos y calculando el área de
cada uno de ellos y luego sumando o restando estas áreas, según corresponda.

Dadas las siguientes figuras:

Calcula el área del triángulo.

a. obtén su perímetro:

b. obtén su área:
¿Cuál es el perímetro del rectángulo? La siguiente figura es un romboide.
¿Cuál es su perímetro y área?

El papá de Bernardo tiene un viñedo en un terreno rectangular de 800 m de ancho y 1.200 m de largo.
a) ¿Cuántos rollos de alambre de 50 m se necesitarán para cercar el terreno?

b) Si un metro cuadrado de terreno produce 10 kg de uvas, ¿cuál es el máximo de kilogramos de uvas que puede
dar el terreno del papá de Bernardo?

c) Si se quiere considerar ahora un terreno cuadrado para la plantación de uvas y con el mismo perímetro del
terreno anterior, ¿cuáles serían las dimensiones de este nuevo terreno?

d) ¿Cuántos kilogramos de uvas en total puede producir con este nuevo terreno? ¿Por qué sucede esto?

Calcula el perímetro de los siguientes polígonos:

Calcula el área de los siguientes polígonos:


Indica qué polígonos tienen igual perímetro:

Calcular el perímetro y la superficie de la siguiente figura

sabiendo que la superficie del rectángulo mide 8 cm.2

Leer y responder:
a) Si se quiere colocar un cerco en un jardín, de manera que lo rodee completamente, ¿se necesita conocer el
perímetro o la superficie del jardín?

b) Si se quiere colocar panes de césped en el mismo jardín, ¿se necesita conocer el perímetro o la superficie del
jardín?

a) Dibujar dos rectángulos de distinto perímetro que tengan 12
cm2 de superficie cada uno.

b) Hallar el perímetro de cada uno de los rectángulos que

dibujaron.

a) Dibujar dos rectángulos de distintas superficies que tengan
14 cm. de perímetro cada uno.

b) Hallar la superficie de cada uno de los rectángulos que

dibujaron.

Se necesita fabricar una bandeja rectangular que contenga exactamente 6 portalápices como este, que

tiene 260,62 mm. de perímetro, pegados uno al lado del otro.


En este problema hay 4 variables:
H: Simboliza la altura de un rectángulo. P: Simboliza el perímetro de dicho rectángulo.
B: Simboliza la base de un rectángulo. S: Simboliza la superficie de dicho rectángulo.
Completar esta tabla de acuerdo con los datos indicados en cada caso

H B P S

Rectángulo 1 3 cm. 2 cm.

Rectángulo 2 6 cm. 16 cm.

Rectángulo 3 4 cm. 12 cm.

Rectángulo 4 1 cm. 10 cm.

Rectángulo 5 7 cm. 24 cm.

En un terreno triangular de 10 metros de base y que tiene el triple de altura, se quiere plantar distintos árboles
frutales, repartidos de la siguiente manera.
a) El 40% para naranjos.
b) 1/3 del resto para manzanos.
c) 48 m2 para limones y el resto para ciruelos.
Indicar qué superficie ocupará cada tipo de árbol.

Calcular el valor de cada lado sabiendo que:

a) abcd: paralelogramo d a b) abcd: cuadrado b c

ab = 14 cm. ab = 2 x + 4 cm.
sabiendo que sabiendo que
Perímetro = 70 cm. Perímetro = 42 cm.
c b a d

c) pqrs: rectángulo q r c) mnpq: rombo n

 ps = 5 x − 34 cm. mn = 5 x − 42 cm.
 sabiendo que m p
sabiendo que  pq = 3 x + 5 cm. np = x + 6 cm.

 Perímetro = 60 cm.
p s q

¿Cuánto mide la superficie sombreada de cada una de estas tres baldosas cuadradas de 20 cm. de lado?

¿Cuántos metros de puntilla serán necesarios para adornar un mantel circular de 2,8 metros de diámetro?

¿Cuántos metros de alambre se necesitarán para cercar un campo circular de 127 dm. de diámetro si se quiere
dar 5 vueltas? ¿Cuál será el gasto si el metro de alambre cuesta $ 3,5?

Un ciclista que participa en una prueba de resistencia deberá recorrer 300 km. en una pista circular que tiene
200 m. de radio. ¿Cuántas vueltas tendrá que dar en la pista?
 CUERPOS GEOMETRICOS
Se denominan cuerpos geométricos a aquellos elementos que, ya sean reales o ideales (que existen en la realidad o
pueden concebirse mentalmente) ocupan un volumen en el espacio desarrollándose por lo tanto en las tres
dimensiones de alto, ancho y largo; y están compuestos por figuras geométricas.
Clases de cuerpos geométricos.
Se distinguen dos clases de cuerpos geométricos:
• Los poliedros o cuerpos planos, que son cuerpos geométricos compuestos exclusivamente por figuras
geométricas planas; como por ejemplo el cubo;
• Los cuerpos redondos que son cuerpos geométricos compuestos total o parcialmente por figuras
geométricas curvas; como por ejemplo el cilindro, la esfera o el cono.

Los poliedros
Los poliedros son cuerpos geométricos que están compuestos exclusivamente por superficies planas, que se
denominan caras del poliedro. Se distinguen dos clases de poliedros:
• Los poliedros regulares en los cuales todas las caras son iguales.
• Los poliedros irregulares en los cuales no se trata de que todas sus caras sean distintas, sino de que tienen
caras que comprenden más de un tipo de figuras planas (por ejemplo, una piedra preciosa tallada, o los
caireles de una lámpara).

La representación gráfica de los cuerpos geométricos en general, presenta la dificultad de que, teniendo tres
dimensiones, solamente pueden representarse en el plano dos dimensiones; por lo cual se recurre a una técnica de
dibujo, la perspectiva, que permite dar la sensación tridimensional.

Las líneas que corresponden a los lados comunes de los diversos planos que componen los cuerpos geométricos, se
denominan aristas.
 VOLUMEN DE LOS CUERPOS GEOMETRICOS

Averiguar el área lateral, total y el volumen de un prisma recto de 12 cm. de altura. Sabiendo que la base es un
triángulo isósceles de 5 cm. de base, 6,5 cm. de altura, y 6 cm. cada uno de los lados iguales.

Calcular el área lateral, total y el volumen de una pirámide regular de base exagonal cuyas medidas son: lados:
5 cm.; apotema de la base: 3,5 cm.; altura: 9 cm. y apotema de las caras: 10,8 cm.

Sabiendo que una lata de salsa de tomates tiene por medidas: 14 cm. de alto y 3,5 cm. de radio, calcular el área
lateral, total y el volumen.

Calcular el volumen de un cono para papas fritas de 63 mm. de alto y 9 cm. de diámetro. (Redondear
decimales).

Hallar el área de un globo cuyo diámetro es de 8,4 m.

Calcular el volumen de los siguientes cuerpos. Compáralos:

Hallar el volumen de:
a) b)

20 cm.

.
18 m

9 cm.
altura del cilindro= ¾ h del total