DOCUMENTO DE TRABAJO BITACORA DE SEGUIMIENTO A LA ETAPA P

PROGRAMA DE FORMACION TECNICO EN ATENCIÓN INTEGR

DATOS DEL INSTRUCTOR
Instructor: ElsaStella pardo Baez Teléfono de contacto:
3133508640
NOMBRE APRENDIZ: Luisa Alejandra Espinosa Vallejo
DATOS DEL COFORMADOR
NOMBRE COFORMADOR Edgar Gonzales Perdomo y Lorena Mora Acosta TELEFONO/CORREO
SECUENCIA DE TAREAS REALIZADAS POR E
Quincena a Descripción de las principales actividades realizadas durante la quincena y correspondientes al
reportar objeto del contrato de aprendizaje específicamente al perfil de formación del aprendiz.
del:
al:
 que estuviese bien la actividad, Se realizo ensayo al baile, y se ensñeo la frase que tendrian que decir, Luego
acompañe la hora del almuerzo revisando su estadia en el comedor. Volviendo al salon se realizo la rutina de
higiene personal, tambien se hizo un pequeño compartir que consistia en le llevo un dulce a mi amigo. apoye la
puerta de ingreso a estudiantes. Y finalice mi dia realizando refuerzo con los niños de clase extra.
Jueves 07 de
Junio: Inicie acompañamiento en el nivel de Pre-Jardin, iniciamos el dia con la Oracion Saucista. (Continuando
se realizo ensayo de baile de toda la seccion de Preescolar). En donde todas las docentes y nosotras las
euxiliares trabajamos mucho la puesta en escena y actitud en los niños. Despues realice la muestra de tercer
periodo y luego hice el molde en todos los cuadernos (De comunicativa y cognitiva) para que los niños lo
decoraran con diferentes elementos, realice material para las actividades del dia, Continuando apoye la hora
del refrigerio y el descanso (que fue en el salon) en este espacio bailamos con algunos videos, Despues apoye
la hora de Castellano y junto a la docente realizamos una dinamica de "Super Heroes, encuentra letras" en esta
pegue por toda la institucion las letras del abecedario, los niños se vistieron de super heroes y proseguimos a
dar un recorrido por todo el colegio buscando todas las letras, volviendo al salon los niños contaron sus letras y
volvimos a salir a repartir tales letras en los salones ( De preescolar), ibamos a cada salon y le dabamos un
mensaje a los niños y ellos repartian letras a los demas. Continuando apoye la hora de Ingles, en donde junto al
docente explicamos las "figuras Geometricas" y los niños tenian que decorar con escarcha con papel crepe, con
pintura y con tiras de papel iris, despues como refuerzo de la clase realice una pequeña dinamica en donde los
Del: 01 de Junio niños plasmaron lo aprendido, realice un triagunlo un cuadrado un circulo y un rectangulo, dividi el salon en 4 y
al 15 de Junio. los niños buscaron objetos de cada figura y los ponian en su rincon respectivo, Apoye la hora del almuerzo,
Luego volviendo al salon realice la rutina de presentacion personal, y junto a los niños vimos una pelicula a
cerca del buen comportamiento en el colegio. Apoye la puerta de atencion a padres, Y termine mi jornada
realizando los recordatorios para el festival .
Viernes 08 de Junio: Inicie acompañamiento en el nivel de Transicion 2, en
donde iniciamos el dia en el Oratorio del colegio, despues volviendo al salon se inicio la clase de ingles en
donde junto al docente realizamos la clase de manera diferente llevanso a los niños al salon de audio visuales
alli, el realizo su explicacion y yo realice refuerzo con los niños que habian perdido esta materia, despues les
mostramos y explicamos algunos videos (Recodando figuras geometricas, dependencias de la casa, colores,
adjetivos y demas), Apoye la hora del refrigerio y descanso de los niños, Continuando mis Coformadores me
pidieron que apoyara el resto del dia a la docente de danzas, ya que se realizaria repaso de los bailes con toda
la seccion incial ( de pre-jardin a tercero); fue un trabajo extenso ya que se realizaria ensayo en cancha
principal y con los trajes y accesorios corresponidentes, entonces realice postura de trajes, de accesorios,
manejo de coordinacion,Exigiendoles a los niños su actitud, que sonrieran que dijeran las frases
correspondientes, Despues acompañe la hora del almuerzo de preescolar Supervisando su estadia,
REPORTE DE INASISTENCIAS Y LLEGAD
Continuando volviendo se realizo repaso con los niños de preescolar de su baile (Todos los niveles) y se realizo
1. Fecha de inicio y Fecha de terminación
la rutina de higienede la
personal, 2. la
luego Motivo de la
entrega deInasistencia (Incapacidad
trajes a los niños. Apoye la– urgencia 3. Descripción
puerta de salida a padres y de la a
inasistencia, o fecha definalice
llegada tarde. médica – calamidad – permiso –otros), o llegada
el dia realizando carteles, pancartas, dibujos y material para el dia del festival.Tarde gestión realizada por
llegada
Martes 12 de Junio: JORNADA PEDAGOGICA (Dia compensatorio por el tarde.
festival que fue el Domingo y Lunes Festivo)
Durante este periodo no tuve inasistencias ni llegadas Durante el periodo no tuve 13
Miercoles inasistencias, ni llegadas
de Junio: Inicie acompañamiento en el nivel de
tarde, ninguna novedad. tarde, ninguna novedad.
Jardin 2, donde iniciamos con la Oracion Saucista y cantando unas rondas, prosegui a acompañar la hora de
Musica, en esta hora los niños llevaron sus canciones favoritas y las cantaban y nos decian el porque les
gustaba. Despues junto a la docente revisamos todos los cuadernos, las cartillas, las carpetas y todos los
trabajos que se realizaron durante el semetre, de igual manera hicimos un baul para entregarles a los niños con
todos sus trabajos. Despues acompañe la hora del descanso y el refrigerio. Continuando una niña cumplia años
y se realizo una celebracion pequeña de 2 horas en donde los niños se diviertieron, jugaron comieron y
compartieron con su compañera, despues en la hora de artes, La docente y yo realizamos ejemplos de algunas
cartas para dar la la familia y amigos, los niños realizaron 3 cartas ( una para la compañera del cumpleaños,
ENTO A LA ETAPA PRODUCTIVA
ATENCIÓN INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA
EL INSTRUCTOR
E Mail: spardob@misena.edu.co
FICHA 1439835 No. Teléfono aprendi 3193175184
EL COFORMADOR

3195532752 - 3195693956 EMPRESA/COLEGIO Gimnasio los Sauces

REALIZADAS POR EL APRENDIZ
espondientes al Aspectos positivos y aspectos a mejorar OBSERVACIONES
el aprendiz.
n que decir, Luego
ealizo la rutina de
a mi amigo. apoye la
extra.
Jueves 07 de
ista. (Continuando Aspectos positivos :
nosotras las *Las docentes me permiten ciertos momentos con los niños, en
muestra de tercer estos trabajo y refuerzo lo aprendido en la clase, y refuerzo el
e los niños lo manejo de grupo con actividades ludicas pero significativas y de
ndo apoye la hora esta manera ellas puedes evaluar su clase. El ritmo de trabajo en el mes de
os, Despues apoye *Tambien resalto el trabajo en equipo, pues por el festival Junio es el mas extenso, ya que
entra letras" en esta se realizan varias actividades que requieren apoyo, y el ritmo de las actividades a cumplir son
s y proseguimos a trabajo entre los docentes (Y con nosotras las aprendices) es varias, debido a esto se puede
contaron sus letras y adecuado y respetuoso. interactuar y fortalecer el rol de
le dabamos un agende educativo, puesto que se
es, en donde junto al tiene la oportunidad de trabajar
con papel crepe, con el manejo de grupo en tiempos
amica en donde los largos, pues mientras los
dividi el salon en 4 y aspectos a mejorar: docentes realizaban sus trabajos
a del almuerzo, Debo buscar mas metodos de aprendizaje dinamicos y ludicos para el evento, me permitian
s una pelicula a para los niños, ya que en este tiempo pude evidenciar que manejar el grupo y realizar las
ine mi jornada aprenden mucho mejor mejor de manera ludica y recreativa que actividades correspondientes
escolarizada. pero a mi estilo, en estos
el de Transicion 2, en espacios se aprendo mucho ya
e de ingles en que el vinculo con los niños se
n de audio visuales fortalece y asi mismo aprendo a
eria, despues les trabajar con los diferentes ritmos
la casa, colores, de aprendizaje de algunos niños
Coformadores me en especial.
los bailes con toda
o en cancha
de accesorios,
ases
estadia,
ENCIAS Y LLEGADAS TARDE
iveles) y se realizo
daDescripción
a padres y de la aplicación del proceso de aviso oportuno y 5. Fecha (s) y tiempos de compensación (según el tipo
estión realizada por el aprendiz según tipo de inasistencia o de inasistencia o motivo de llegada tarde, y según
egada tarde.
nsatorio por el determinación del Jefe Inmediato).

miento en el nivel de
pañar la hora de
el porque les
as y todos los
arles a los niños con
a niña cumplia años
comieron y
jemplos de algunas
del cumpleaños,