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UNIVERSIDAD DE MORÓN

UM U NIVERSIDAD DE M ORÓN Modalidad @ Distancia ÁLGEBRA 1 1 Carrera Licenciatura en Higiene

Modalidad @ Distancia

UM U NIVERSIDAD DE M ORÓN Modalidad @ Distancia ÁLGEBRA 1 1 Carrera Licenciatura en Higiene

ÁLGEBRA

1 1

Carrera Licenciatura en Higiene y Seguridad en el Trabajo

Carrera Licenciatura en Higiene y Seguridad en el Trabajo Autoridades Decano Ing. Hugo René Padovani Vicedecana

Autoridades

Decano

Ing. Hugo René Padovani

Vicedecana

Lic. María Liliana Mazzi

Secretaria Académica

Dra. Liliana Elena Lipera

Secretario Adjunto

Arq. Carlos Antonio Ontiveros

Director de Estudios y Coordinación

Lic. Marcelo Daniel Vinjoy

Consultora General

Lic. Mónica Elsa Eines

Director de Carrera Lic. Carlos Héctor Colángelo Autoras de Contenidos Nélida Aranda Mónica Elsa Eines

Director de Carrera

Lic. Carlos Héctor Colángelo

Autoras de Contenidos

Nélida Aranda Mónica Elsa Eines

Diseño Editorial

Diego G. Mamone

Lic. Carlos Héctor Colángelo Autoras de Contenidos Nélida Aranda Mónica Elsa Eines Diseño Editorial Diego G.

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Índice General

Unidad 1 - Análisis Combinatorio

7

 

Objetivos Específicos de la Unidad 1

8

Introducción

9

Principio

9

Permutaciones Simples

10

Factorial de un Número Natural

10

Variaciones Simples

11

Combinaciones Simples

13

Números Combinatorios

14

Ejercicios Propuestos

15

Unidad 2 - Matrices

17

 

Objetivos Específicos de la Unidad 2

18

Introducción

19

Orden o Dimensión de una Matriz

19

Definición de algunas Matrices Particulares

19

Operaciones con Matrices

21

Determinantes

22

Cálculo de un Determinante de Segundo Orden (2x2)

22

Cálculo de un Determinante de Tercer Orden (3x3)

22

Ejercicios Resueltos

23

Menor Complementario

23

Adjunto o Cofactor

24

Ejercicios Resueltos

25

Otras Propiedades de los Determinantes

27

Ejercicios Resueltos

30

Ejercicios Propuestos

31

Método para Calcular Determinantes

32

Ejercicios Resueltos

32

Matriz Adjunta

35

Matriz Inversa

36

Propiedades de las Matrices Inversas

37

Ejercicios Resueltos

37

Ejercicios Propuestos

39

Rango o Características de una Matriz

39

El Método de Gauss

40

Ejercicios Propuestos

42

Unidad 3 - Sistemas de Ecuaciones Lineales

43

 

Objetivos Específicos de la Unidad 3

44

Introducción

45

Sistemas de Dos Ecuaciones Lineales con Dos Incógnitas

45

Métodos de Resolución

46

 

Álgebra I

3
3

Facultad de Informática, Ciencias de la Comunicación y Técnicas Especiales

 

Reducción por Sumas o Restas

48

Ejercicios Resueltos

48

Clasificación

50

Teorema de Rouche-Frobenius

51

Regla de Cramer (Enunciado)

53

Ejercicios Propuestos

55

Ejercicios Resueltos

56

Ejercicios Propuestos

58

Método de Gauss-Jordan

59

Ejercicios Propuestos

67

Sistemas de Ecuaciones Homogéneos

68

Ejercicios Propuestos

70

Unidad 4 - Polinomios

71

 

Objetivos Específicos de la Unidad 4

72

Introducción

73

Grado de un Polinomio

73

Términos Semejantes

75

Adición de Polinomios

75

Sustracción de Polinomios

75

Propiedad

76

Producto de un Polinomio por un Número Real

76

Producto de Polinomio

76

Potencia de Polinomio

77

Cuadrado de un Binomio

77

Cubo de un Binomio

78

Binomio de Newton

78

Cociente de Polinomios

80

Regla de Ruffini

82

Teorema del Resto

83

Ejercicios Resueltos

83

Factoreo de Polinomios

84

Ejercicios Resueltos

88

Ejercicios a Resolver

90

Expresiones Algebraicas Fraccionarias

91

Simplificación de Expresiones Algebraicas

91

Operaciones con Expresiones Algebraicas Fraccionarias

91

Unidad 5 - Función Cuadrática

95

 

Objetivos Específicos de la Unidad 5

96

Función Cuadrática

97

Parábola

97

Ejercicios Resueltos

98

Ejercicios Resueltos

101

4

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Unidad 6 - Vectores

103

 

Objetivos Específicos de la Unidad 6

104

Magnitudes Vectoriales

155

Vector

105

Igualdad

107

Oposición

107

Condición de Paralelismo de Dos Vectores

107

Suma de N Vectores

107

Resta de Dos Vectores

108

Producto de un Vector por un Número

109

Versor

109

Proyección de un Vector sobre un Eje

110

Definición y Propiedades del Producto Escalar de Dos Vectores

113

Producto Vectorial de Dos Vectores

114

Estructura de Grupo

115

Estructura de Grupo Abeliano

117

Ejercicios

122

Estructura de Semigrupo

122

Ejercicios

123

Estructura de Anillo

123

Ejercicios

124

Ejercicio

125

Estructura de Cuerpo

125

Ejercicio

127

Ejercicio

128

Espacio Vectorial

128

Ejercicio

130

Ejercicio

132

Combinación Lineal

133

Ejercicio

134

Sistema de Generadores

134

Conjunto Linealmente Independiente

135

Base de un Espacio Vectorial

136

Dimensión de un Espacio

136

Álgebra I

5
5

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6

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Unidad

1

Álgebra I

Análisis

Combinatorio

Álgebra I

7
7

Facultad de Informática, Ciencias de la Comunicación y Técnicas Especiales

Objetivos específicos de la Unidad 1

Familiarizarse con la problemática matemática de combinar y permutar elementos.

Distinguir los casos matemáticos de permutaciones, variaciones y combinaciones.

Internalizar el concepto de número combinatorio como un objeto matemático.

Desarrollar habilidad para calcular números combinatorios.

Desarrollar habilidad para resolver problemas matemáticos de combinatoria.

Todos los ejercicios propuestos y a resolver por el alumno, deberán ser enviados al docente, en la forma y en los plazos que se indique.

Todos los gráficos e imágenes incluidos en el material son propiedad de las autoras.

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Introducción

El Análisis Combinatorio o Combinatoria, tiene por finalidad estudiar las distintas agrupaciones de objetos, prescindiendo de la naturaleza de los mismos,

y en algunos casos, sin importar el orden. Estas funciones permiten contabilizar el número de objetos que se obtienen en una determinada situación.

Nos ocuparemos de los tres problemas de la Combinatoria Simple que son:

1) Permutaciones 2) Variaciones o arreglos 3) Combinaciones.

Antes de tratar estos temas veremos también el concepto de factorial, necesario para el cálculo de algunos de los problemas posteriores.

Principio

Si un acontecimiento determinado puede producirse en cualquiera de las M formas,

y una vez sucedido puede acontecer un segundo evento en cualquiera de las N formas, entonces, ambos acontecimientos pueden ocurrir M.N formas.

Ejemplo:

Si en una biblioteca hay 3 libros de Historia (H 1 , H 2 , y H 3 ) y 2 libros de Matemática (M 1 y M 2 ),

entonces existen 3.2 = 6 maneras distintas de escoger un libro de Historia y uno de Matemática.

Gráficamente, podemos determinar estas 6 maneras a través de un diagrama:

H

H

H

M determinar estas 6 maneras a través de un diagrama: H H H M M M M

Mdeterminar estas 6 maneras a través de un diagrama: H H H M M M M

Mestas 6 maneras a través de un diagrama: H H H M M M M M

Mestas 6 maneras a través de un diagrama: H H H M M M M M

Mestas 6 maneras a través de un diagrama: H H H M M M M M

Mestas 6 maneras a través de un diagrama: H H H M M M M M

1

2

1

2

1

2

libro de Historia H 1 y Matemática M 1 1 y Matemática M 1

Libro de Historia H 1 y Matemática M 2 1 y Matemática M 2

libro de Historia H 2 y Matemática M 1 2 y Matemática M 1

Libro de Historia H 2 y Matemática M 2 2 y Matemática M 2

libro de Historia H 3 y Matemática M 1 3 y Matemática M 1

Libro de Historia H 3 y Matemática M 2 3 y Matemática M 2

Álgebra I

9
9

Facultad de Informática, Ciencias de la Comunicación y Técnicas Especiales

Permutaciones Simples

Son los distintos subconjuntos que se pueden formar diferenciándose solamente por el orden de los elementos.

Para determinar el número de permutaciones que se pueden formar con los m elementos del conjunto A, construiremos un diagrama, suponiendo que A tiene tres elementos a, b, y c:

a

b

c

suponiendo que A tiene tres elementos a, b, y c: a b c b, c c,

suponiendo que A tiene tres elementos a, b, y c: a b c b, c c,

suponiendo que A tiene tres elementos a, b, y c: a b c b, c c,

suponiendo que A tiene tres elementos a, b, y c: a b c b, c c,

suponiendo que A tiene tres elementos a, b, y c: a b c b, c c,

suponiendo que A tiene tres elementos a, b, y c: a b c b, c c,

b, c

c, b

a, c

c, a

a, b

b, a

elementos a, b, y c: a b c b, c c, b a, c c, a

elementos a, b, y c: a b c b, c c, b a, c c, a

elementos a, b, y c: a b c b, c c, b a, c c, a

elementos a, b, y c: a b c b, c c, b a, c c, a

elementos a, b, y c: a b c b, c c, b a, c c, a

elementos a, b, y c: a b c b, c c, b a, c c, a

a, b, c

a, c, b

b, a, c

b, c, a

c, a, b

c, b, a

Luego, podemos decir que el número de Permutaciones que pueden obtenerse de un conjunto formado por m elementos distintos, será:

Pm = m.(m-1) . (m-2).(m-3)….3.2.1

Pm = m!

o sea:

Pm

que se lee “Permutaciones de m”

donde el símbolo m! se lee Factorial de m o m Factorial, concepto que veremos a continuación.

Factorial de un Número Natural

Dado un número natural n ≥ 1; decimos:

factorial de n al producto de los números naturales desde 1 hasta n y lo expresamos n!

n! = n (n-1) (n-2) (n-3) … 1

1! = 1 2! = 2 . 1 = 2

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3! = 3 . 2 . 1 = 6 7! = 7 . 6 . 5 . 4 . 3 . 2 . 1 = 5040

Propiedad 1: Para todo n ε N y n ≥ 1 tenemos:

(n+1)! = (n+1) . n!

Usando lo visto para 3!, vemos que 4!= 4 . 3 . 2 . 1 = 24 =

= 4 . 3!

=24

Propiedad 2: Definimos 0! = 1

Ejemplo:

1) ¿Cuántas permutaciones se pueden formar con las letras de la palabra LONDRES?

Solución: Debo utilizar todos los elementos (las 7 letras) cambiándolas de posición.

P 7 = 7! = 5040

2) De las permutaciones que se pueden formar con las letras de la palabra LIBRO, ¿cuántas empiezan con L?, ¿cuántas empiezan con LI?

Solución: La palabra LIBRO tiene 5 letras, si deseo hallar las permutaciones de aquellas que comienzan con L, entonces son 4 letras las que podré cambiar de posición, luego:

P 4 = 4! = 24

Si las permutaciones comienzan con LI, entonces serán 3 letras las que podré cambiar de posición, luego:

P 3 = 3! = 6

Variaciones Simples

Son los distintos subconjuntos que se pueden formar con los m objetos dados tomados de a n (en símbolos V m;n ), si cumple con la condición de diferir un subconjunto de otro en un elemento como mínimo o en el orden en que se encuentran ubicados.

Debe considerarse que m > n ya que si m = n, estaríamos en presencia de Permutaciones y no de Variaciones.

Álgebra I

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11

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El número de Variaciones, de m elementos tomados de a n, está dado por:

V m,n = m . (m-1).(m-2)….[m –(n-1)] ! =

m!

(m–n)!

El número de variaciones de m elementos tomados de a n está dado por el producto de m factores naturales decrecientes consecutivos a partir de m.

Vm;n

Ejemplos:

que se lee “Variaciones de m tomadas de a n”

1) Dados los dígitos 1, 2, 3, 4, 5 ¿cuántos números de 3 cifras diferentes puedo formar con todos ellos?

Solución: Algunas de las cifras que puedo formar son: 123, 124, 125, ahora bien, la cifra 123 es diferente de 132, no se cambió ningún elemento, pero sí, se alteró el orden de dos de ellos.

Dos cifras serán distintas si se cambia al menos un elemento o se altera el orden en que están dispuestos.

Este es un caso de variaciones de 5 elementos tomados de a 3.

V 5,3 =

m!

= 5! = 5 . 4 . 3 . 2 . 1 = 60

2!

2!

(m-n)!

2) ¿Cuántos números de cinco dígitos puedo formar con los números del 0 al 9 sin que se repitan? ¿Cuántos son pares? ¿Cuántos son múltiplos de 5?

Para resolver este problema debemos ver primero si se trata de una variación o de una combinación, en cuyo caso veremos su resolución más adelante.

Formamos un número de cinco dígitos y le cambiamos el orden, al cambiar el orden tenemos números distintos, por lo tanto se trata de una variación.

Para la primera pregunta, la respuesta se obtiene haciendo: 10 elementos (cantidad de cifras entre 0 y 9), tomados de a 5 (ya que nos pidieron números de 5 dígitos) cuya fórmula es:

V (10;5) =

10!

(10 - 5)!

= 10 . 9 . 8 . 7 . 6 = 30.240

En cuanto a la segunda pregunta, los pares son los terminados en 0, 2, 4, 6,

8.

Por ejemplo, tomamos los pares terminados en 2, lo dejamos como último digito, y le anteponemos otros cuatro.

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Estos son las

terminan en 2.

V (9;4) =

9!

9! = 9 . 8 . 7 . 6 = 3024

=

(9 - 4)!

5!

son los que

Como tenemos cinco números pares debemos hacer ésta es la cantidad de pares.

3.024 x 5 = 15.120,

Sabiendo que del total de números hallados la mitad son pares, verificamos

este resultado haciendo

30.240 / 2 = 15.120

Por último, los múltiplos de cinco son los terminados en “0” o en “5”.

Podemos tomar el “0” y lo dejamos como último digito al que le anteponemos otros cuatro.

Esto son las

V (9;4) =

terminan en “0”.

9!

9! = 9 . 8 . 7 . 6 = 3024

=

(9 - 4)!

5!

son los que

Una cantidad igual son los terminados en “5” ,entonces el resultado será

3.024 x 2 = 6.048

Respuesta: se pueden formar 30.240 números, 15.120 son pares y 6.048 múltiplos de cinco.

Combinaciones Simples

Son los distintos subconjuntos que pueden formarse con n elementos de un total m del conjunto, con la condición de que cada grupo debe diferir en un elemento.

En símbolos: Cm,n =

m!

n! (m-n)!

=

(

m )

n

Cm;n

que se lee “Combinaciones de m tomadas de a n”

En donde la expresión

Ejemplo:

(

m n )

recibe el nombre de Número Combinatorio

1) ¿Cuántos grupos de 4 personas pueden formarse con 5 niñas y 3 niños?

Solución: Al formar los grupos no importa en qué orden estén, una posibilidad sería 2 niñas y 2 niños, éste es un caso de combinación de 8 elementos tomados de a 4.

Álgebra I

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13

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C 8,4 =

8!

=

8 . 7 . 6 . 5 . 4!

4! . 4!

4 . 3 . 2 . 1 . 4!

= 70

2) ¿Cuántas comisiones distintas pueden formarse con 5 alumnos en cada una, si el total de los alumnos es 50?

Solución: es un caso de combinación de 50 elementos tomados de a 5.

C 50,5 = 2118760

Números Combinatorios

Los números combinatorios son combinaciones de m elementos tomadas de a

n.

Se expresan así:

Entonces,

(

m

n

)

(

n m )

m!

=

(m-n)! n!

= C m;n

m, n N, n m

Propiedad 1:

(

m

0

)

=

1 El número combinatorio “m” tomado de a “0” da 1

Propiedad 2:

(

0

0

)

=

1 El número combinatorio “0” tomado de a “0” da 1

Propiedad 3:

(

m

m

)

=

1 El número combinatorio “m” tomado de a “m” da 1

Propiedad 4:

(

m

n

) (

=

m

)

m – n

Los números combinatorios complementarios

son iguales.

Propiedad 5: Triángulo de Tartaglia.

Esta propiedad referida al cálculo de números combinatorios secuenciados, la veremos en la Unidad 4, al tratar el tema de Binomio de Newton.

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Ejercicios Propuestos

1) ¿De cuántas maneras se pueden disponer 5 libros en un estante?

2)

Rta. 120

¿De cuántas formas distintas pueden ubicarse en el campo de juego los jugadores de un equipo de voley?

Rta. 720

3) ¿Cuántos números distintos de 4 cifras no repetidas pueden formarse con los números del 0 al 9?

Rta. 5.040

4) ¿Cuántos importes distintos puedo lograr con un billete de $ 2, uno de $ 5, uno de $ 10, uno de $ 20 y uno de $ 100, tomándolos de todas las formas posibles?

Rta. 31

5) ¿De cuántas formas se pueden exponer 4 cuadros en fila, de un total de 20?

Rta. 116.280

6) ¿Cuántas formas diferentes hay para ordenar las letras de la palabra PÚBLICO? ¿Cuántas terminan con U? ¿Cuántas comienzan con BLI?

Rta. a) 5040, b) 720, c) 24

7) ¿De cuántas maneras puede colocarse en fila una familia de 5 personas para tomarse una foto?

Rta. 120

8) Si 10 estudiantes participan de una olimpíada de matemática ¿De cuántas maneras distintas pueden adjudicarse el primer y segundo premio?

Rta. 90

9) Una persona debe estudiar 2 idiomas, tiene 5 para elegir ¿De cuántas formas distintas puede hacer esa elección?

Rta. 10

Álgebra I

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15

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Unidad

2

Álgebra I

Matrices

Álgebra I

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Objetivos específicos de la Unidad 2

Internalizar los conceptos de matrices, determinantes, menor complementario, adjunto, rango de una matriz.

Reconocer la matriz como conjunto ordenado de números reales.

Internalizar el concepto de dimensión de una matriz.

Reconocer algunas matrices particulares.

Desarrollar habilidad para operar con matrices.

Desarrollar habilidad para resolver determinantes.

Reconocer el determinante como un elemento matemático igual a un número real.

Conocer las principales propiedades de los determinantes.

Aplicar dichas propiedades con fluidez a su resolución.

Identificar distintos métodos de resolución de determinantes.

Seleccionar el método más adecuado para la resolución de determinantes según cada caso.

Conocer las principales propiedades de las matrices.

Aplicar esas propiedades con fluidez para hallar otras matrices a partir de una dada.

Todos los ejercicios propuestos y a resolver por el alumno, deberán ser enviados al docente, en la forma y en los plazos que se indique.

Todos los gráficos e imágenes incluidos en el material son propiedad de las autoras.

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Introducción

En esta unidad consideraremos las propiedades y la resolución de matrices y determinantes. Su aprendizaje resulta fundamental para el tratamiento de sistemas de ecuaciones que veremos más adelante.

Definición:

Una matriz es una agrupación rectangular en líneas de números, parámetros o variables.

La ubicación de cada elemento de la matriz se determinará por el subíndice (ij), donde:

i indicará el número de fila,

j indicará el número de columna.

Toda matriz es un conjunto ordenado, en la que cada línea horizontal constituye una fila de la matriz y cada línea vertical una columna de la matriz.

Consideremos en símbolos, una matriz genérica de m filas y n columnas, con elementos a ij .

A =

.

.

a

a

a

11

21

m1

a

a

a

12

22

m2

a

a

a

13

23

m3

a

a

a

14

24

m4

a

a

1n

2n

a

mn

Orden o Dimensión de una Matriz

Definición:

Es un par ordenado de números naturales, el primero de los cuales indica la cantidad de filas (m) y el segundo el número de columnas (n).

Definición de algunas Matrices Particulares

Ejemplo: Hallar el orden de las siguientes matrices:

Álgebra I

19
19

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1

2

3

A =

dim A: 2x3

m (filas) = 2

 

0

6

8

n (columnas) = 3

-1

0

7

B =

4

5

8

dim B: 3x3

5

-3

0

El último ejemplo, es el caso en que la matriz posee igual número de filas que de columnas, denominada matriz cuadrada de orden n; en este caso, de orden 3.

Matriz cuadrada, se denomina aquella matriz que tiene igual número de filas que de columnas.

Matriz nula es aquella cuyos elementos son todos ceros.

La nombramos usualmente como O

Matriz identidad es aquella matriz cuadrada, cuyos elementos de la diagonal principal son iguales a uno y todos los demás son ceros.

La nombramos usualmente como I

Matriz traspuesta Dada una matriz A ε R nxm , se llama matriz traspuesta de A; a una nueva matriz que pertenece a R mxn y que se obtiene intercambiando las filas con las columnas a partir de A.

La simbolizamos como A t

Ejercicios:

1) Escriba una matriz nula, una matriz identidad, y una matriz cualquiera con su traspuesta.

2) Indique qué elemento es coincidente en A y A t .

Matriz opuesta

Dada una matriz A ε R nxm , se llama matriz opuesta de A , a una nueva matriz que pertenece a R nxm y en la cual, todos los elementos son el opuesto (es decir el mismo número con signo cambiado) de los elementos que ocupan igual posición en la matriz A

Matriz adjunta: Se definirá posteriormente

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Operaciones con Matrices

Suma o adición de matrices

Dadas dos matrices A y B, que pertenecen a un mismo conjunto R nxm , es decir son del mismo orden; llamamos matriz suma a una matriz C que se obtiene sumando los elementos a ij y b ij .

Simbólicamente

Ejercicios:

c ij = a ij + b ij , para todo i , para todo j.

1) Verificar el enunciado de esta operación para un ejemplo de dos matrices por usted propuestas.

2) Verificar el enunciado de esta operación para un ejemplo de dos matrices opuestas que usted proponga. Indique que resultado obtiene.

Resta o diferencia de matrices

Dadas dos matrices A y B, que pertenecen a un mismo conjunto R nxm , es decir son del mismo orden; llamamos matriz diferencia a una matriz C que se obtiene restando los elementos a ij y b ij .

Simbólicamente

c ij = a ij - b ij , para todo i , para todo j.

Producto de dos matrices

Dadas dos matrices, A que pertenece al conjunto R nxm y una matriz B que pertenece al conjunto R mxs , es decir el número de columnas de la primera es igual al número de filas de la segunda; llamamos matriz producto a una matriz C, que se obtiene de la siguiente manera:

c ij =

a

ij

ij

. b

.

jk

jk

(Obsérvese que j coincide en ambos subíndices; ya que hemos dicho que en las matrices a multiplicar, el número de columnas de la primera es igual al número de filas de la segunda)

Matriz inversa

Se llama matriz inversa de una matriz A cuadrada, a una matriz B tal que el producto de las mismas permite obtener la matriz identidad.

Nota: más adelante veremos cómo se obtiene la inversa de una matriz.

Álgebra I

21
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Determinantes

Definición:

Es un número único, que es posible definir para cada matriz cuadrada.

El orden de un determinante coincidirá con el de la matriz en estudio.

Notación: A

Cálculo de un Determinante de Segundo Orden (2X2)

A

=

a

11

a 21

Ejemplo:

a 12

a 22

1

3

-4

2

A

= a 11 . a 22 a 12 . a 21

= 1 . 2 + 4 . 3 = 14

Cálculo de un Determinante de Tercer Orden (3X3)

REGLA DE SARRUS

a a a 11 12 13 A = a a a 21 22 23 a
a
a
a
11
12
13
A
=
a
a
a
21
22
23
a
a
a
31
32
33
a
a
a
11
12
13
a
a
a
21
22
23

Repetimos las dos primeras filas y consideramos los productos de los elementos de cada diagonal, las que podemos definir a derecha con signo positivo y a izquierda con signo negativo

Simbólicamente

A

= (a 11 . a 22 . a 33 + a 21 . a 32 . a 13 + a 31 . a 12 . a 23 )

- (a 13 . a 22 . a 31 + a 23 . a 32 . a 11 + a 33 . a 12 . a 21 )

Ejemplo:

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A

=

1

2

0

1

3

1

1

4

0

========

1

2

1

3

1

4

A ( 1 . 3 . 0 +2 . 1 . 1 +0 . 1 . 4)-( 1 . 3 . 0 +4 . 1 . 1+ 0 . 1 . 2) =

=

=(0 + 2 + 0) – (0 + 4 + 0)

A 2 – 4 = -2

=

Ejercicios Resueltos

1 – Calcular los siguientes determinantes:

a)

1

-1

b)

6

1

3

c)

1

2

3

2

3

8

0

-1

4

5

6

 

10

2

4

7

8

9

Solución:

 

a) 1

-1

2

3

A 1 . 3 – (-1) . 2

=

=

5

6

b) 1

3

8

0

-1

10

2

4

A 6 . 0 . 4+8 . 2 . 3+10 . 1 . (-1-) – [3 . 0 . 10+(-1) . 2 . 6+4 . 1 . 8]

=

========

6

1

3

8

0

-1

 

A 38 – (20)

=

=

18

 

c) 2

1

3

4

5

6

7

8

9

A 1 . 5 . 9+4 . 8 . 3+7 . 2 . 6 – [7 . 3 . 5+1 . 8 . 6+9 . 2 . 4]

=

========

1

2

3

4

5

6

A 225 – [225] = 0

=

 

Menor Complementario

 

Definición:

 

Álgebra I

23
23

Facultad de Informática, Ciencias de la Comunicación y Técnicas Especiales

Dado el determinante A de orden n, se llama menor del elemento a ij, al determinante de orden n-1 que resulta de suprimir en A la fila i y la columna j.

Notación: M ij .

Ejemplo: Dado el determinante

2

-3

4

5

1

0

4

8

6

El menor complementario del elemento 2, de posición a 11 será:

M 11 =

1

8

0

6

= 6

El menor complementario del elemento 8, de posición a 32 será:

M 32 =

2

5

4

0

= -20

Adjunto o Cofactor

Definición:

Se llama adjunto o cofactor del elemento a ij a la multiplicación:

(-1) i+j . M ij = A ij

Entonces, se denomina adjunto de un elemento a ij al menor complementario M ij precedido del signo + o -, según que la suma de los números que indican la fila y la columna a la cual pertenece el elemento considerado, sea par o impar, de ahí entonces que se multiplica por (-1) i+j .

Si tomamos el ejemplo anterior:

El adjunto del elemento 2 será:

 

1

0

A 11 = (-1) 1+1

8

6

= + 6

El adjunto del elemento 8 será:

 

2

4

A 32 = (-1) 3+2

5

0

=

-(-20) = 20

PROPIEDAD 1:

Todo determinante es igual a la suma de los productos de los elementos de una fila o columna cualquiera, por sus correspondientes adjuntos.

24

Licenciatura en Higiene y Seguridad en el Trabajo

UM

UNIVERSIDAD DE MORÓN

El cálculo de un determinante aplicando esta propiedad, se llama desarrollo del determinante por los elementos de una fila (o columna), o método de Laplace.

Ejemplo:

Dado el siguiente determinante desarrollarlo según los elementos de la primer fila.

1

2

10

3

9

2

9

2

3

2

3

9

= 1 . (-1) 1+1 .

+

2 . (-1) 1+2 .

+

10 . (-1) 1+3 .

4

5

11

5

11

4

11

4

5

resolviendo cada determinante de 2º orden y sumando:

1

2

4

2

3

5

10

9

11

= -4

Ejercicios Resueltos

Determinantes de 2 do orden:

1 -

3

-8

 

=

3 . 7 - [(-8) . 5] = 61

 

5

7

2 -

-1

0

 

= (-1) . 4 - 0 . 3 = -4

 

3

4

Determinantes de 3 er orden:

3

-

1

0

3

 

-2

1

5

Para resolverlo podemos aplicar:

1

6

-4

a) Regla de Sarrus

b) Desarrollo por fila o columna

a) Por Sarrus:

1

-2

1

========

1

1

-2

1

0

6

0

3

5

-4

3

5

Álgebra I

25
25

Facultad de Informática, Ciencias de la Comunicación y Técnicas Especiales

=1 . 1 . (-4)+(-2) . 6 . 3+1 . 0 . 5 - [3 . 1 . 1 + 5 . 6 . 1 + (-4) . 0 . (-2)]=

= -73

b) Desarrollando por filas (por ejemplo por fila 1)

1

0

3

1

5

-2

5

-2

1

-2

1

5

=

1 . (-1) 1+1 .

+

0 . (-1) 1+2 .

+3 . (-1) 1+3 .

=

1

6

-4

6

-4

1

-4

1

6

= 1 . [1 . (-4)- 5 . 6] - 0 + 3 . [(-2) . 6 - 1 . 1]=

= -73

Podríamos haber desarrollado por columna (por ejemplo columna 2)

1

0

3

-2

5

1

3

1

3

-2

1

5

= 0 . (-1) 1+2 .

+

1 . (-1) 2+2 .

+ 6 . (-1) 3+2 .

=

1

6

-4

1

-4

1

-4

-2

5

= 0 + 1 . [1 . (-4) - 3 . 1] - 6 . [ 1 . 5 - (-2) . 3]=

= -73

NOTA: Siempre que queremos aplicar desarrollo por filas o columnas, nos conviene elegir la fila o la columna que posea más cantidad de ceros. Esto nos reduciría la cantidad de cuentas a realizar.

4 -

-2

1

3

6

0

9

Lo resolvemos por:

4

5

1/2

a) Sarrus

b) Desarrollo por fila 2

a)

Por Sarrus

 
 

-2

1

3

6

0

9

4

5

1/2

= (-2) . 0 . 1/2 + 6 . 5 . 3 + 4 . 1 . 9 - [ 3 . 0 . 4 + 9 . 5 . (-2) + 1/2 . 1 . 6]

=======

-2

1

3

6

0

9

= 213

 

b)

Desarrollando por fila 2

 

-2

1

3

1

3

-2

3

-2

1

6

0

9

= 6 . (-1) 2+1 .

+ 0 . (-1) 2+2 .

+ 9 . (-1) 2+3 .

4

5

1/2

5

1/2

4

1/2

4

5

26

Licenciatura en Higiene y Seguridad en el Trabajo

UM

UNIVERSIDAD DE MORÓN

= -6 . [ 1/2 - 15 ] + 0 - 9 [ (-2) . 5 - 1 . 4 ]

= 213

Determinantes de 4 to orden:

Para resolverlo sólo podremos aplicar desarrollo por fila o por columna.

5

-

1

3

5

-7

 

0

-2

4

6

=

5

2

8

9

8

-1

0

3

Desarrollando por fila 2

 

3

5

-7

1

5 -7

 

1

3 -7

 

1

3

5

= 0 . (-1) 2+1 .

2

8

9

+ (-2) . (-1) 2+2 .

5

8

9

+ 4 . (-1) 2+3 .

5

2

9

+ 6 . (-1) 2+4 .

5

2

8

-1

0

3

8

0

3

8

-1

3

8

-1 0

= -2276

Cada determinante podremos resolverlo por Sarrus (ya que es de 3 er orden) o desarrollarlo por filas o columnas.

6

-

1

0

0

1

 

3

6

9

12

=

Nos conviene desarrollar por fila 1

2

2

1

0

-5

3

4

8

 

6

9

12

 

3

6

9

 

=

1 . (-1) 1+1 .

2

1

0

+ 0 + 0 + 1 . (-1) 1+4 .

2

2

1

= -117

 

3

4

8

-5

3

4

Otras Propiedades de los Determinantes

PROPIEDAD 2:

Si en una matriz A, se multiplican todos los elementos de una fila o columna por una constante, entonces el determinante de A queda multiplicado por dicha constante.

 

a11

a12

.

.

a1n

 

a11

.

.

k.a1j

.

.

a1n

A =

a21

a22

.

.

a2n

B =

a21

.

.

k.a2j

.

.

a2n

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

 

.

.

.

.

.

 

.

.

.

.

.

.

.

am1

am2

.

.

amn

am1 .

.

k.amj .

.

amn

Álgebra I

27
27

Facultad de Informática, Ciencias de la Comunicación y Técnicas Especiales

|B|

= k . |A|

Ejemplo: Sea la matriz B

 

3

9

5

B =

-4

6

7

Si multiplico por 3 los elementos de la segunda columna

2

8

10

3

27

5

B’ =

-4

18

7

luego

|B’| = 3 . |B|

2

24

10

PROPIEDAD 3:

Resolviendo

|B|

= 278

|B’| = 834

Sean A ε R mxn ; A’ la matriz obtenida a partir de A, intercambiando dos filas o dos columnas paralelas, el determinante de A’ tiene valor opuesto al de A.

A’ = -

A

Ejemplo: Si a la matriz B anterior le permuto la 1º y 3º fila

 

2

8

10

B” =

-4

6

7

luego |B’’| = -|B|

 

3

9

5

 

Resolviendo

|B|

= 278

|B’| = -278

PROPIEDAD 4:

El valor del determinante de una matriz es igual al valor del determinante de su traspuesta.

|A|

=

|A t |

Ejemplo: la traspuesta de la matriz B es:

 

3

-4

2

B t =

9

6

8

|B| = |B t |

5

7

10

 

Resolviendo

|B|

=

|B t | =

278

PROPIEDAD 5:

Si A ε R mxn , tiene una fila o una columna nula, entonces su determinante es nulo.

28

Licenciatura en Higiene y Seguridad en el Trabajo

UM

UNIVERSIDAD DE MORÓN

Verificar esta propiedad, sobre un ejemplo de una matriz por usted propuesta.

PROPIEDAD 6:

Si A ε R mxn tiene dos filas o dos columnas iguales, entonces su determinante es nulo.

Verificar esta propiedad, sobre un ejemplo de una matriz por usted propuesta.

PROPIEDAD 7:

Si en una matriz, los elementos de una fila o columna se pueden expresar como suma de otras dos; entonces el determinante de la matriz original se puede expresar como suma de dos determinantes.

Ejemplo:

1

2

-1

Su resultado es 15. Veremos que a este mismo valor, lo obtenemos

3

0

2

como suma de los resultados de los determinantes siguientes

5

1

0

que tienen la particularidad de tener: iguales las dos primeras columnas y sus terceras columnas sumadas dan por resultado la tercera columna del determinante dado.

1

2

-2

1

2

1

3

0

1

+

3

0

1

=

9 + 6

= 15

5

1

-1

5

1

1

PROPIEDAD 8:

Sea A ε R mxn y B ε R mxn, , se obtiene a partir de A cambiando una fila o columna por el resultado de la suma de los elementos de la misma y de los correspondientes a una paralela multiplicada por una constante; entonces el determinante de B es igual al determinante de A.

Ejemplo:

1

2

-1

3

0

2

Su resultado, recordemos, es 15.

5

1

0

Consideremos ahora el determinante que tiene las dos primeras columnas iguales al del determinante anterior y la tercera columna se obtiene sumando a la tercera columna del determinante dado el doble de la segunda columna, o sea:

C 3 = C 3 + 2.C 2

Álgebra I

29
29

Facultad de Informática, Ciencias de la Comunicación y Técnicas Especiales

1

2

(-1+2 . 2)

1

2

3

3

0

(2+2 . 0)

=

3

0

2

= 15

5

1

(0+2 . 1)

5

1

2

La nueva columna C 3 decimos que es una combinación lineal de las columnas c 3 y c 2 anteriores.

Ejercicios Resueltos

1 - Calcular los siguientes determinantes sabiendo que:

A =

a)

b)

a 11

a 21

a 31

B =

C =

a 12

a 22

a 32

-2.a 11

-2.a 21

-2.a 31

-a 21

3 . a 31 2 . a 11

Solución:

a

a

13

23

a 33

a 12

a 22

a 32

= 3

a

a

13

23

a 33

-a 22

3 . a 32 2 . a 12

-a 23

3 . a 33 2 . a 13

Justificar

a) Observemos que la primera columna de este determinante, es igual a la primera columna del determinante A multiplicada por -2 y las otras dos permanecen sin cambio, con lo cual por la propiedad 1 será el resultado de este determinante igual a:

B

= (-2) . A

B = (-2) . 3 = -6

b) En este caso veamos que:

se ha permutado la primera fila por segunda fila y multiplicado por (-1),

se ha permutado la segunda fila por la tercera y multiplicado por 3

se ha permutado la tercera fila por la primera y multiplicado por 2.

con lo cual por las propiedades 2 (aplicada dos veces) y por propiedad 1 (aplicada tres veces), resulta :

C

= (-1) . (-1) . 2 . (-1) . 3 . A

C

= -18

2 - Calcular los siguientes determinantes sin desarrollar. Justificar.

30

Licenciatura en Higiene y Seguridad en el Trabajo

UM

UNIVERSIDAD DE MORÓN

a) -2

5

-1

3 7

4

0

0

0

1

b) -5

2 4

6

-3

7

-14 10