UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

INGENIERÍA DE TELECOMUNICACIONES

ÁLGEBRA LINEAL

VECTORES, MATRICES Y DETERMINANTES

PRESENTADO POR

IVAN DAVID ARCOS REYES

JHON MAURICIO CAICEDO URBANO

RICHARD HARVEY CUARAN SALAZAR

SAN JUAN DE PASTO

2015
 INTRODUCCIÓN

El uso de las ciencias básicas es algo imprescindible para el que hacer de un

Ingeniero en tanto que la agilidad mental y lógica que se consigue al tener
conocimientos y prácticas en éstas áreas, es de gran utilidad para cuando se
desee resolver de manera adecuada y oportuna la presentación de un problema.

Para el desarrollo de las primeras temáticas estudiaremos el desarrollo y

aplicación de temas tales como lo son los Vectores, las Matrices y Determinantes
y dentro de los mismas, la aplicación de sus respectivos teoremas para la solución
de los problemas planteados en la guía de actividades; poniendo de ésta forma en
práctica el conocimiento adquirido para ésta unidad con la cual se da inicio a la
introducción del Álgebra Lineal.

Por último, ponemos en práctica el trabajo en grupo con el objetivo de soportar el

desarrollo de los puntos y discutir la forma correcta de solución de los mismos de
manera tal que al exponer la solución de los distintos puntos observemos y
evaluemos cada punto siendo así un modo de intercambio de conocimientos que
enriquecen el aprendizaje grupal.
 VECTORES MATRICES Y DETERMINANTES

1) Dados los siguientes vectores dados en forma polar:

ıı
a. u = 2; θ = 315°

b. ıvı = 5; θ = 60°

Solución

ıı
a. u = 2; θ = 315°
u = (2 cos 315°, 2 sen 315°) = (1.414, - 1.414)

ıı
b). v = 5; θ = 60°

v = (5 cos 60°, 5 sen 60°) = (2.5, 433)

2) Dados los vectores:

v = 2i-3j-2ky
w= -i-3j-4k

Encuentre:

a. Ángulo de los vectores

IvI=√4 + 9 + 4 = √17

IwI=√1 + 9 + 16 = √26

v*w= 19

v*w = 19 = √17 * √26 Cos 𝜶

𝟏𝟗
𝜶 = 𝐀𝐫𝐂𝐨𝐬 ( )
√17 ∗ √26
𝜶 = 25°

b. Producto Escalar:

v*w= (2i-3j-2ky)*(-i-3j-4k)

v*w=(2,-3,-2)*(-1,-3,-4)

v*w=(2)(-1)+(-3)(-3)+(-2)(-4)

v*w= 2 + 9 + 8

v*w= 19

c. El producto vectorial entre v y w

i j k

v*w= 2 -3 -2

-1 -3 -4

v*w = -3 -2 i- 2 -2 j+ 2 -3 k

-3 -4 -1 -4 -1 -3

v*w = [ (-3)(-4) – (-2)(-3) ] i - [ (2)(-4) – (-2)(-1) ] j + [ (2)(-3) – (-3)(-1) ] k

v*w = [ 12 – 6 ] i - [ -8 – 2 ] j + [ -6 – 3 ] k

v*w = 6 i + 10 j - 9 k

v*w = <6,10,-9>
3. Dadas las matrices:

A= -1 5 0 5 5 C=- -9 2 6
4 2 -3 6 -4
B= -2
-3

Encontrar:

 AB
 BC

 AB

La matriz A es una matriz de 2 filas por 4 columnas

La matriz B es una matriz de 4 filas por 1 columna,

Por lo tanto cumple la regla que nos dice que se es posible multiplicar la primera
matriz por la segunda matriz siempre y cuando el número de columnas de la
primera matriz sea igual al número de filas de la segunda matriz

Por lo tanto encontramos que la matriz AB será una matriz de dos filas por una
columna

1.1
10
1.2
36

1.1=F1A x C1B = (-1)(5)+(5)(-4)+(0)(-2)+(5)(3)

= 5+ (-20)+0+15

= -5-20+15

=-25+15

=10
2.1 F2A x C1B = (4)(5)+(2)(-4)+(-3)(-2)+(6)(3)

=20-8+6+18

=36

 BC

La matriz B es una matriz de 4 filas por 1 columna

La matriz C es una matriz de 1 fila por tres columnas

Por lo tanto BC si es posible debido a que B tiene tantas columnas como filas
tiene C

Por lo tanto encontramos que la matriz BC será una matriz de 4 filas por tres
columnas

1.1 1.2 1.3

-45 10 30
2.1 2.2 2.3
36 -8 -24
3.1 3.2 3.3
18 -4 -12
4.1 4.2 4.3
27 -6 -18

1.1 F1B * C1C= (5)(-9)

=-45
1.2 F1B * C2C=(5)(2)
=10
1.3 F1B * C3C =(5)(6)
=30

2.1 F2B * C1C= (-4) (-9)

=36
2.2 F2B * C2C= (-4) (2)
=-8
2.3 F2B * C3C= (-4) (6)
=-24

3.1 F3B * C1C= (-2) (-9)

=18
3.2 F3B * C2C= (-2) (2)
=-4
3.3 F3B * C3C= (-2) (6)
=-12
4.1 F4B * C1C= (-3) (-9)
=27
4.2 F4B * C2C= (-3) (2)
=-6
4.3 F4B * C3C= (-3) (6)
=-18

- Pantallazos ejercicio realizados en calculadora online

MATRIZ DE AB
MATRIZ AC
Página en la cual se realizó las operaciones
http://es.onlinemschool.com/math/assistance/matrix/multiply/

5) Hallar usando Determinantes:

a.

2 1 1 2 1
4 -1 2 4 -1
8 1 4 8 1

DetA= -8 + 16 + 4 – (-8) – 4 – 16 = 0

b.

11 6 2 11 6
-2 3 5 -2 3
7 0 -4 7 0

DetB= -132 + 210 + 0 – 42 – 0 – 48 = -12

 CONCLUSIONES

Un Vector es un segmento de recta que se ubica en un espacio determinado, con

una longitud, magnitud y sentido dados por coordenadas. Así pues, para el
desarrollo de los ejercicios de vectores, es necesario tener en cuenta las
coordenadas de las que disponemos o se nos han presentado, ya que en base a
éstas, es que podemos trabajar en la ubicación de los vectores y de la misma
forma, por medio de sus valores asignados podemos operar los vectores entre sí
con el fin de obtener un vector resultante o el ángulo que hay entre los vectores.

Del mismo modo, encontramos que en las Matrices, es necesario tener en cuenta
ciertos métodos como el aplicado al desarrollo de estos puntos conocido como el
método de Gauss Jordan, mediante el cual se busca dar solución a la matriz
teniendo en su proceso el establecimiento de una Diagonal principal, a partir de la
cual, todos los elementos por encima y por debajo de ésta, deben tratar de dejarse
en cero (0) y así poder resolver la matriz.

Este trabajo fue de gran ayuda para el entendimiento y aprendizaje de los temas
propuestos que pertenecen a la primera unidad, ya que con el desarrollo de las
actividades y la transferencia de las mismas se pudo llevar a buen término este
trabajo que es de gran importancia para el buen desarrollo de nuestra materia.
 BIBLIOGRAFÍA

Díaz M., Obeso V., Navarro M. (2009). Álgebra Lineal. Recuperado el 16 de Marzo
de 2015 de:
Material de Estudio Álgebra Lineal Unidad 1

Professor.ingeniero. Ejercicios resueltos de vectores: módulo, dirección y sentido.

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https://www.youtube.com/watch?v=l3DDJMgVIa8

Casteleiro J. (2004). Introducción al Álgebra Lineal. [Archivo de video].

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Material de Estudio Álgebra Lineal Unidad 1

ALKS091. Matriz Gauss-Jordan Reducción por renglones. [Archivo de video].

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https://www.youtube.com/watch?v=P1PQkj0P9SM

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Cárdenas Espinosa, R. D. (2010) Normas APA Para Trabajos Escritos.

Recuperado el 2 de Agosto de 2014 de:
http://es.slideshare.net/rdcardenas75/explicacion-normas-apa-para-trabajos-
escritos