2.

Vocabulario

La polisemia
Las palabras polisémicas son las que tienen dos o más significados
diferentes.
copa, nave

La homonimia
Existe otro tipo de palabras que también presentan significados diferentes pero
que suenan igual. Se llaman palabras homónimas.

a) Si estas palabras se escriben igual se llaman homógrafas.

Él bebió el vino que le sirvieron. / Él vino en cuanto lo llamaron.

b) Si estas palabras se escriben diferente se llaman homófonas.

¡Hola! Ya he llegado. / La ola empujó la barca hasta la orilla.

En el diccionario las palabras polisémicas tienen una única entrada y sus

acepciones están separadas por barras.

Las palabras homónimas, en cambio, como tienen orígenes diferentes,

tienen entradas individuales, y están indicadas con un número.
3. Literatura

Los recursos literarios (II)

El epíteto : es un adjetivo que describe una cualidad que ya es propia del

sustantivo al que acompaña, por lo que, si lo eliminamos, entendemos igual el
significado del sustantivo.

roja sangre
cálidos veranos

El epíteto, suele ir colocado antes del sustantivo al que acompaña, y tiene que
concordar en género y en número con él.

La antítesis: consiste en la oposición de dos ideas, que son contrarias, en

una misma oración.

Es tan corto el amor, y es tan largo el olvido

Pablo Neruda, Veinte poemas de amor y una canción
desesperada.

El sustantivo
Los sustantivos son palabras que designan seres, objetos, ideas y
sentimientos.

Clases de sustantivos
Podemos clasificar los sustantivos en:

Comunes Propios

Se refieren a seres y objetos en Se refieren a seres y objetos individuales.

general:mujer, país, cantante... Debemos escribirlos con
mayúscula:Mercedes, Italia, Madonna...
 A su vez, los sustantivos comunes pueden ser:

Concretos Abstractos

Se refieren a seres u objetos que Se refieren a conceptos que solo

podemos percibir por los sentidos: perro, podemos captar o imaginar en nuestra
coche... mente: amistad, odio...

Contables Incontables

Se refieren a elementos que se pueden Se refieren a elementos que no se pueden

contar uno a uno: vaso, silla... contar uno a uno: leche, arena...

Individuales Colectivos

Nombran en singular a un solo ser u Nombran en singular a un conjunto de

objeto: pájaro, isla... seres u objetos: bandada, archipiélago...

Fíjate
Los sustantivos pueden variar en género y número.

El género de los sustantivos

La mayoría de los sustantivos son invariables en cuanto al género: o tienen
género masculino, o tienen género femenino.
 Son masculinos cuando van acompañados por determinantes
como el/un/este…
 Son femeninos cuando van acompañados por la/una/esta...

Algunos sustantivos son variables en cuanto al género y presentan una forma

para el masculino y otra para el femenino porque se refieren a personas o
animales que pueden cambiar de sexo.
papá – mamá
Estos sustantivos pueden formar el femenino de distintas formas:
 Cambiando las vocales finales -e/-o por –a:
jefe – jefa
amigo – amiga
 Añadiendo una –a después de la consonante final:
profesor – profesora
león – leona
 Añadiendo terminaciones especiales como -esa, -isa, -ina, -triz:
duque– duquesa
 sacerdote – sacerdotisa
zar – zarina
emperador – emperatriz
 Utilizando una palabra diferente:
caballo - yegua

Casos especiales
 Algunos sustantivos de persona presentan un género común para el masculino y para
el femenino, por lo que solo se diferencian por el determinante.
el testigo – la testigo / el pianista – la pianista
 Algunos sustantivos designan a los dos sexos por lo que tendremos que añadir
macho o hembra para diferenciarlos. Se denomina género epiceno.
el mosquito (macho – hembra) / la jirafa (macho – hembra)
 Algunos sustantivos indican un tamaño o una forma diferente según su género.
 La forma femenina suele indicar un tamaño menor:
el barco – la barca / el cesto – la cesta
 La forma masculina suele indicar el árbol y la femenina, el fruto:
el manzano – la manzana / el cerezo – la cereza.
 Algunos sustantivos, al cambiar de género, también cambian de significado:
el cólera (enfermedad) – la cólera (sentimiento)
la coma (signo de puntuación) – el coma (enfermedad)

El número de los sustantivos

Los sustantivos también varían en cuanto al número.
 Si hace referencia a un solo ser u objeto, estará en singular.
un ordenador
 Si hace referencia a varios, en plural.
tres ordenadores
Podemos formar el plural de varios modos.
 Añadiendo -s si el sustantivo acaba en vocal:
jefe – jefes

Fíjate
Excepción
 Si acaban en vocal tónica -í o -ú, se añade –es. La RAE (Real Academia Española)
también acepta la terminación en –s, aunque la considera una forma menos culta.
tabú – tabúes / tabús. Pero, incluso, existen excepciones para esta excepción: las
palabras de origen extranjero como champú, interviú, menú, vermú, o tutú solo admiten
 el plural en –s (Nueva Gramática RAE).
 Añadiendo -es si el sustantivo acaba en consonante:
profesor – profesores


Fíjate
Excepción
 Si el sustantivo acaba en -s o en -x y es una palabra llana o esdrújula, no varía:
el atlas – los atlas / el miércoles – los miércoles (pero el mes – los meses)
el tórax – los tórax (pero el fax – los faxes)

Casos especiales
 Algunos sustantivos solo se pueden usar en singular:
norte, sur
 Otros solo en plural:
comillas, víveres
 Si hacen referencia a objetos simétricos, pueden aparecen en singular y en plural:
pantalón – pantalones / tijera – tijeras

5. Ortografía

Signos de puntuación (III)

Las comillas (« »)
Se utilizan:

 Para reproducir textualmente las palabras de otra persona. Están

precedidas por verbos como decir, indicar, afirmar, etc.
Cuando Neil Armstrong pisó la luna afirmó: «Es un pequeño paso
para el hombre, pero un gran paso para la humanidad».
 Para indicar que una palabra se utiliza con tono irónico.
Así que en el examen tuviste un dos. ¡Eso sí que es una «notaza»!
 Para indicar que una palabra procede de un idioma diferente del castellano.
Pillaron a los ladrones «in franganti» dentro de la joyería.
 Para citar títulos de artículos, poemas, capítulos de un libro, etc.
Siempre leo la columna de Arturo Pérez Reverte titulada «Patente
de corso».
 El texto que va entre comillas tiene sus propios signos de puntuación, por eso,
si es una pregunta o una exclamación, estos signos se escriben dentro de las
comillas.

Le preguntó al taxista: «¿Me puede dejar aquí, por favor?».

Si el texto que va entre comillas forma parte de un texto mayor, colocaremos

los signos de puntuación que le correspondan después de las comillas de
cierre.

Sus últimas palabras fueron: «No iré»; pero al final vino.

«¡No lo dirás en serio!», exclamó.

Los paréntesis ( )
Se utilizan:

 Para introducir aclaraciones o comentarios.

Cuando yo nací (hace más de cuarenta años) la televisión solo emitía
en blanco y negro.

 Para añadir datos concretos como, por ejemplo:

 Fechas: Cervantes y Shakespeare murieron el mismo año (1616).
 Lugares: Este invierno viajamos a Bamberg (Alemania).
 El significado de las siglas: La ONU (Organización de las Naciones
Unidas)tiene su sede en Nueva York.

 Para introducir las acotaciones de las obras de teatro.

LEONOR: (Lleva en la mano una cesta con ropa). ¡Aquí está lo que
tienes que planchar!

Fíjate
Existen tres tipos de comillas: las angulares (« »), las inglesas (" ") y las simples (' ').
La RAE recomienda el uso de las comillas angulares, dejando las otras para siguientes
subniveles de entrecomillado, es decir, cuando se deban entrecomillar partes de un
texto ya entrecomillado (por ejemplo: «Él me dijo literalmente: "¡Menudo 'máquina'
estás hecho!"».)
El texto que va entre paréntesis tiene sus propios signos de puntuación.

Visitaron algunas capitales europeas (Roma, París y Londres) este verano.

No se inicia con mayúsculas, salvo que se trate de un nombre propio:
La mujer de Ulises (Penélope) lo esperó durante veinte años.

o bien que vaya precedido por un punto o por un signo de interrogación o

exclamación:

Esta evaluación suspendió seis asignaturas. (No creo que pueda superar
el curso).