Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
23 BOTOȘANI
Director: Educatoare:
Prof. Marinuc Maria Prof. Burlacu Florentina
NIVEL DE VÂRSTĂ : I (3-5 ani)
TIMP DE DESFASURARE 2014 - 2015
TIPUL DE ACTIVITATE : optional la nivelul mai multor arii curriculare
- Domeniul Limba si Comunicare(DLC) -
Domeniul Om si Societate(DOS) -
Domeniul Estetic si Creativ(DEC).
METODE ŞI PROCEDEE : conversatia, expunerea, povestirea, demonstratia, exercitiul,
jocul didactic, dramatizarea, jocul de rol.
FORME DE ORGANIZARE: cu toata grupa, pe grupuri mici şi individual.
„Oricât de simple si usoare ar părea aceste povesti, ele nasc, fara îndoiala, între
copii dorinta de a fi asemănători cu cei buni, care ajung fericiti, în acelasi timp se naste în
sufletul lor teama fata de nenorocirile ce li s-ar putea întâmpla dacă i-ar urma pe cei rai.”
Charles Perrault
Este vârsta la care copilul, printr-o dirijare strategică bine gândita,poate întelege
ca, o carte de lectură este „o casuta cu povesti” primitoare şi darnică şi mai poate
descoperi biblioteca, identificând-o ca pe un tarâm cu mistere pe care el ar trebui să
îndrăznească să le descopere. Ceea ce se urmăreşte de fapt, este de a-i determina
pe copii să se „adune”, să se relaxeze şi să învete treptat să „simta” cuvintele, frumusetea
şi expresivitatea lor să aiba rabdare şi să recepteze cu placere textele literare.
Textele studiate vor fi adecvate vârstei şi fac parte din galeria de povesti
îndragite cel mai mult de copii:”Capra cu trei iezi”, „Scufita Rosie”,”Turtita” etc.
OBIECTIVE DE REFERINȚĂ
Să audieze cu atentie un text, să retină ideile acestuia şi să demonstreze că l-a
înteles;
Să urmărească linia unei povesti, concomitent cu imaginile din carte, ori ascultând
povestea spusa sau citita de educatoare;
Sa asculte si sa reactioneze adecvat la povesti transmise fie prin citire sau
povestire, fie prin mijloace audio-vizuale(cd-uri audio sau video );
Să demonstreze întelegerea textului apelând la diferite modalitati: repovestire,
dramatizare, desen;
Să-şi îmbogatească vocabularul activ şi pasiv şi sa utilizeze un limbaj oral corect
din punct de vedere gramatical;
Să alcătuiască propozitii simple şi dezvoltate despre personaje din povesti;
CONȚINUTURI
La acest optional s-a urmărit proiectarea unor tematici în concordanta cu
particularitatile de vârsta ale copiilor, nivelul de dezvoltare a capacitatilor individuale,
tematici prin care să poată fi realizate obiectivele propuse: povesti , auditii cd-uri ,
vizionare dvd-uri , dramatizări , jocuri de rol , activitati creative( desen, confectionare
masti, puzzle, labirinturi) , jocuri didactice.
Mijloace de realizare:
Povestiri ale educatoarei;
Repovestiri;
Jocuri didactice ;
Dramatizari;
- Probe practice;
- Autoevaluare;
- Probe scrise (fişe de muncă independentă);
PLANIFICARE ANUALE
SEMESTRUL I
SEMESTRUL al II-lea
“Turtita” – 3 activitati
BIBLIOGRAFIE
PLANIFICAREA ACTIVITĂȚILOR
PE SEMESTRUL I
Tema Obiective de referinta Continutul invatarii Data
activitatii
“Scufita -sa audieze cu atentie - audierea poveştii şi clasificarea faptelor şi a
Rosie” povestea; personajelor după criterii date (bine-rău,
de Charles - să transpună în joc pozitiv-negativ) 03.10.
Perrault personajele, faptele; - fişă: aşează o bulină roşie în dreptul 2014
-să reproducă cu ajutorul personajului pozitiv şi o bulină albastră în
educatoarei dialogul dintre dreptul personajului negativ
personaje; - repovestirea copiilor
-sa respecte conturul; - evaluare: joc „Recunoaşte personajul” 10.10
2014
- desen: „Colorează personajul preferat din
poveste”- 17.10.
expoziţia lucrărilor (turul galeriei) 2014
- dramatizare-joc de rol: „De-a Scufiţa
Roşie” 24.10.
- joc: „Cărui personaj îi aparţine această 2014
mască”
“Ursul -sa audieze cu atentie - audierea poveştii şi clasificarea faptelor şi a
păcălit de povestea; personajelor , după criterii date (bine-rău, 31.10.
vulpe” -sa memoreze pozitiv-negativ) 2014
de Ion cantecul,respectand linia - audiere cântec: “Ursul păcălit de vulpe” 14.11.
Creangă melodica; 2014
-sa redea pestisorii prin
folosirea tehnicilor de - repovestire: “Ursul păcălit de vulpe” 21.11.
modelaj; 2014
-modelaj: „Peştişorii furaţi de vulpe” 28.11.
2014
“Iedul cu trei -sa audieze cu atentie - povestirea educatoarei 05.12.
capre” povestea; 2014
de Octav -sa redea momentele - dramatizare
Pancu-Iasi povestirii; 12.12.
- să transpună în joc 2014
personajele, faptele;
PLANIFICAREA ACTIVITĂȚILOR
PE SEMESTRUL I