“AÑO DE LA LUCHA CONTRA LA CORRUPCIÓN E IMPUNIDAD.

UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 02
I. DATOS GENERALES:

UGEL 05 COMUNICACIÓN
ÁREA
CEBA CATOLICA
F. DE PRESENCIAL 1°
GRADO
ATENCIÓN
CICLO AVANZADO TIEMPO 4 Horas
DIRECTOR CONDORI HANCCO, DOCENT NOLASCO LACHI, Cecilia Luvith.
Jaime E

II. NOMBRE DE LA UNIDAD:

LOGRO MIS METAS AL SER RESPONSABLE

III. JUSTIFICACIÓN :

La enseñanza en el área de comunicación se orienta a la adquisición del mayor dominio idiomático por el alumno y a la
posibilidad de continuar fortaleciendo este dominio al identificar y discriminar las distintas corrientes literarias de acuerdo a la
historia y a los autores que se manifiestan en cada época literaria a través del mensaje expuesto en sus diversas obras y
escritos diversos.
En el área también se desarrolla un conjunto de actitudes relacionadas principalmente con el respeto por las ideas de los
demás, el cuidado en el empleo del código, el respeto a la diversidad lingüística y a las convenciones de participación al
reconocer y valorar el contenido de las etapas literarias con lecturas de diversas obras peruanas, latinoamericanas y universales
que permitirá fortalecer su personalidad, asumiendo una actitud crítica, creativa y perseverante, afirmando su sensibilidad.
IV. RELACIÓN DE LA PROBLEMÁTICA CON LOS CONTENIDOS TRANSVERSALES/ UNIDADES/ VALORES Y ACTITUDES:

NECESIDAD DEL EJE CURRICULAR CONTENIDO CALENDARIO CIVICO-

APRENDIZAJE TRANSVERSAL VALOR ACTITUDES CORPORATIVO

 Trae el material necesario FUNDACIÓN DE LIMA

para el desarrollo de las (18 de Enero)
actividades.
Sexualidad Aprender a vivir El respeto y  Se esfuerza por superar
responsable juntos valoración de Responsabilidad errores en la ejecución de DÍA DE LA AMISTAD
tareas y actividades.
las diferencias. (14 de Febrero)

V. COMPONENTES / COMPETENCIAS:

COMPONENTES COMPETENCIAS
Se comunica de manera asertiva a partir de la escucha atenta de los mensajes que recibe,
EXPRESIÓN Y utilizando las herramientas más adecuadas a sus intenciones y la situación comunicativa
COMPRENSIÓN
ORAL
en la que se encuentra para lograr establecer con éxito el acto comunicativo y reconocer
de forma correcta los elementos de la comunicación.
Produce textos literarios y no literarios que son de su interés con creatividad, coherencia y
COMPRENSIÓN
Y PRODUCCIÓN
corrección para desarrollar habilidades de redacción y como medio para expresar sus
DE TEXTOS intereses y necesidades en el contexto en el cual se desarrollan sus habilidades.

AUDIOVISUAL Y Reconoce la intencionalidad y el discurso ideológico de los mensajes publicitarios,

ARTÍSTICO Iconográficos, periodísticos y televisivos. Argumenta sus opiniones.
VI. ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE

Cronograma
Compo competencia Aprendizajes a lograr Contenido Indicadores de Actividades/ Instrumentos
nente evaluación Estrategias de evaluación 1 2 3 4 5 6 7

forma correcta los elementos de la

adecuadas a sus intenciones y la
Se comunica de manera asertiva

situación comunicativa en la que

Escucha, respeta y
EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN DE

utilizando las herramientas más Escucha, respeta y opina

a partir de la escucha atenta de

Activación de Ilustraciones

comunicativo y reconocer de
establecer con éxito el acto
sobre las variantes lingüísticas LA ORACIÓN opina sobre las conocimientos
los mensajes que recibe,

se encuentra para lograr

regionales. variantes
previos. Práctica
EL SUJETO lingüísticas.

comunicación.
 Utiliza eventualmente recursos Trabajo en
dirigidas
TEXTOS

Vocaliza con
de apoyo a la expresión oral, EL PREDICADO grupo.
seguridad al leer un
en lecturas literarias y no texto.
literarias con correcta Exposiciones Exposiciones
entonación y fluidez. Aplica tonemas con
sencillez en su
expresión oral.

 Crea textos no literarios de corta Explica la

habilidades de redacción y como
literarios que son de su interés

USO DE
intereses y necesidades en el

importancia de
con creatividad, coherencia y
Produce textos literarios y no

extensión, que le
PRODUCCIÓN DE TEXTOS

desarrollan sus habilidades.

Ilustraciones
corrección para desarrollar

MAYÚSCULAS
medio para expresar sus

son relevantes en el quehacer reconocer las Activación de

contexto en el cual se
COMPRENSIÓN Y

cotidiano teniendo en cuenta palabras. conocimientos

LOS GÉNEROS Práctica
sus intereses, necesidades y su LITERARIOS previos.
propósito comunicativo. Escribe textos no dirigidas
SIGNOS DE literarios de corta Trabajo en
extensión, aplicando
 Escribe textos no literarios de PUNTUACIÓN grupo.
las normas
corta extensión, aplicando las ortográficas y
Exposiciones
normas ortográficas y licencias licencias literarias Exposiciones
literarias de acuerdo al texto que de acuerdo al texto
escribe. que escribe.
Activación de Ilustraciones
AUDIOVISUAL Y ARTÍSTICO

mejoramiento de la calidad de
científica e innovadora para el
Reconoce la intencionalidad y

Iconográficos, periodísticos y

conocimientos
televisivos. Argumenta sus

Elabora
opiniones. se producen,
asumiendo una actitud

previos.
desarrollo sostenible y
el discurso ideológico,

ORGANIZADORES materiales e Práctica

 Reconoce VISUALES dirigidas
vida del país.

las diversas informes

manifestaciones artísticas de su
Trabajo en
localidad y los valora como haciendo uso de grupo.
medio de expresión, de la informática.
creatividad y libertad del ser Exposiciones Exposiciones
humano.
 INICIO TÉRMINO
6 de Enero del 2019 28 de Febrero del 2019
VII. TEMPORALIZACIÓN :

VIII. EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES:

INDICADORES
COMPONENTES TÉCNICAS INSTRUMENTOS
Se comunica de manera asertiva a partir de la escucha atenta de
 Trabajos de campo los mensajes que recibe, utilizando las herramientas más
EXPRESIÓN Y PROCESAL adecuadas a sus intenciones y la situación comunicativa en la
 Comprensión lectora
COMPRENSIÓN ORAL que se encuentra.

COMPRENSIÓN Y  Trabajo en equipo Redacta discursos argumentativos cortos vinculados a sus intereses y
PRODUCCIÓN DE  Lista de cotejo. necesidades.
ACTITUDINAL Escribe con buena caligrafía, distintos documentos de
TEXTOS
comunicación escrita.
AUDIOVISUAL Y  Trabajo en equipo Identifica la intencionalidad de los mensajes en los avisos publicitarios.
ARTÍSTICO  Lista de cotejo. Elabora afiches, o crípticos utilizando imágenes o iconos impactantes,
ACTITUDINAL de acuerdo al mensaje que pretende enviar.

IX. FUENTES DE CONSULTA :

Enciclopedias, libros, revistas, internet. Enciclopedias, libros, revistas, internet.

PARA EL ESTUDIANTE PARA EL DOCENTE

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DOCENTE Vº Bº DIRECCIÓN