VIERNES 24 DE MAYO DE 2019 NACIONAL C5

Filosofía e Inglés serán parte del plan común, en todo tipo de colegios. También se crea Ciencias para la Ciudadanía

Alumnos de 3º y 4º medio tendrán seis

ramos obligatorios: Historia será optativo
JAVIERA HERRERA
El cambio se aprobó luego de tres años de tramitación. Estudiantes tendrán al menos Ciencias para la Ciudadanía,
y VALENTINA GONZÁLEZ en tanto, reunirá contenidos de
dos instancias para tomar cursos de profundización en Historia. Biología, Física y Química, y bus-
La formación de 3º y 4º medio, ca que los adolescentes sean capa-
tal como se conoce hasta ahora, ces de aplicar este tipo de razona-
cambiará desde 2020. Después EL NUEVO HORARIO DE LOS JÓVENES miento en la cotidianidad.
de tres años de trabajo, de un pro- Aunque la aprobación de las
ceso marcado por sucesivas revi- sPLAN COMÚN Todos los estudiantes, sin importar la modalidad bases fue unánime, a lo largo de
siones, el Consejo Nacional de de su colegio, tendrán seis ramos obligatorios, los que sumarán, los tres años de análisis hubo dife-
Educación (CNED) aprobó final- en total, 14 horas a la semana. rencias recurrentes. Una de ellas
mente los cambios al currículum Los cursos que tendrán son: Matemáticas, Lengua y Literatura, fue sobre cuáles debían ser las
de estos niveles. Así, se completa Inglés, Educación Ciudadana, Filosofía y Ciencias para la ciuda- asignaturas comunes.
la actualización de los planes de danía. “Si bien existe consenso en que
estudio de los escolares. sPLAN COMÚN ELECTIVO En el caso de que un establecimiento Filosofía y Ciencias Naturales
Las novedades apuntan a un imparta religión, los alumnos podrán optar por ese curso, o bien son necesarias y aportan signifi-
diseño en que los alumnos ten- por Historia, Artes o Educación Física. Cualquiera de esas asig- cativamente al desarrollo del
drán hasta 27 cursos electivos pa- naturas tendrá dos horas a la semana. pensamiento (…), no existe
ra complementar los seis ramos sPROFUNDIZACIÓN Los alumnos de colegios humanístico- acuerdo entre los consejeros acer-
obligatorios. Según el Gobierno, científicos tendrán 18 horas para tres ramos electivos tanto en 3° ca de la pertinencia de que for-
se busca que los jóvenes tengan como en 4° medio. El Mineduc propone 27 asignaturas de pro- men parte de la formación gene-
aprendizajes que les permitan fundización, de las cuales los liceos deben impartir al menos seis, ral”, consigna el acta de febrero
“desenvolverse como ciudada- de disciplinas que permitan variedad de alternativa a los alumnos de 2018.
nos responsables, críticos, capa- (ver infografía).
ces de comunicarse efectivamen- sLIBRE DISPOSICIÓN Los establecimientos, dependiendo de su Un abanico de opciones
CARLA PINILLA

te, trabajar colaborativamente y
resolver problemas en concor-
dancia con las habilidades para el
siglo XXI”, detalla María Jesús
Honorato, jefa de Currículum y
Evaluación del Ministerio de
Educación.
“Esta reforma es la más sustan-
tiva para estos grados desde
1998”, añade Pedro Montt, presi-
dente del CNED, quien reconoce
la complejidad y extensión del
proceso, que culminará con la re-
visión de la Contraloría y la pu-
blicación del decreto supremo.
“Hubo más de siete iteraciones
de la propuesta, y hay que valorar
que hubo continuidad entre las
administraciones”, admite
Montt. El trabajo comenzó en el
gobierno anterior y, debido a las
modificaciones solicitadas en el
camino, se debió aplazar la im-
plementación, originalmente
pensada para este año.
modalidad, contarán con al menos 5 horas a la semana de libre
disposición. En ese tiempo podrán impartir los cursos que estimen Junto a estos ramos obligato-
convenientes, según su proyecto educativo. rios, se suma la oferta de electi-
sHORAS TOTALES En total, se mantienen las 42 horas de clases vos. Hay dos horas en las que el
María Jesús Honorato, jefa de Cu- Pedro Montt, presidente del Con- a la semana. alumno podrá optar entre Reli-
rrículum y Evaluación del Mineduc. sejo Nacional de Educación. gión, o bien, Educación Física y
Salud, Artes o Historia.
Matemática, Inglés, Educación muevan conceptos como demo- dro e infografía). Sobre esto, la Posible déficit Además, los estudiantes de la
Ciudadana, Filosofía y Ciencias cracia, derechos humanos, desa- jefa de Currículum del ministe- de profesores modalidad científico-humanista
para la Ciudadanía. Estos últimos rrollo social, territorio, espacio rio dice que las bases curricula- tendrán que escoger seis ramos
tres tienen las prin- público e institucio- res que ya se están implemen- Filosofía, que hoy se imparte de profundización, entre 27 posi-
cipales novedades. nalidad. Por último, tando, “de 7º básico a 2º medio desde 3º medio, se convertirá por bilidades que van desde Geome-
Educación Ciuda- 42 HORAS se aspira a que co- reformularon la progresión de primera vez en un ramo obligato- tría 3D hasta Expresión Corporal.
dana es un ramo iné- La carga horaria de los nozcan, se apro- los contenidos de Historia de rio para todos los liceos, decisión “Lo que busca el sistema es
dito, que será impar- jóvenes se mantiene, a pien, ejerciten y Chile, de manera tal que se es- respaldada por el CNED, con el brindar oportunidades reales de
tido por los profeso- pesar de los cambios en evalúen diversas tudian en 1° y 2° medio”. fin de preparar a los alumnos pa- elección de asignaturas de pro-
res de Historia. el currículum. formas de participa- “Hasta 2º medio tuvieron la ra responder preguntas sobre te- fundización en sus áreas de inte-
Apunta a que los jó- ción ciudadana”, asignatura. No es que desaparez- mas complejos. Ante eso, la en- rés”, dice Honorato.
venes reflexionen afirma la encargada ca”, enfatiza Montt. Además, los cargada del Mineduc reconoce Los colegios estarán obliga-
“sobre las ventajas y límites del del Mineduc. colegios tendrán la opción de, en que “podría haber un déficit (de dos a impartir un mínimo de
sistema político en una sociedad Historia no figura entre las sus horas de libre disposición, im- profesores) en lo inmediato, pero seis asignaturas de profundiza-
globalizada”, según Honorato. asignaturas obligatorias, pero partir un ramo de Historia si así lo que podría subsanarse gradual- ción, pertenecientes a dos áreas
“Se busca que aprendan y pro- sí en los optativos (ver recua- desean. mente”. de estudio.

Novedades para todos
Los cambios, que comenzarán
el próximo año para los 3º medio
y en 2021 para los 4º, contemplan
un nuevo paquete de asignaturas
obligatorias para todos, ya sean
de colegios técnico-profesional,
científico-humanista o artísticos.
Se trata de un plan común con
seis ramos: Lengua y Literatura,
Las siete revisiones que tuvo la propuesta del Mineduc
La aprobación de las bases curriculares
ocurrió después de un largo trabajo, que
partió en 2015. Incluso, en marzo de 2017
se realizó una consulta pública orientada a
alumnos, profesores y estudiantes de
Pedagogía, para que se pronunciaran
sobre lo que se proponía al Consejo Nacio-
nal de Educación (CNED).
La primera presentación que el Mineduc
hizo al CNED, de un total de siete, fue en
julio de 2017. “El CNED, en ejercicio de sus
facultades, por la unanimidad de sus
miembros presentes, acuerda formular
observaciones a las bases curriculares de
3° y 4° medio para las tres diferenciacio-
nes” de liceos, señala el acta emitida en
ese momento. Allí se pidió “que se analice
y fundamente respecto de lo que se deno-
mina formación o programa común, el cual
se traduce en un idéntico plan para todas
las modalidades de educación media”.
En noviembre de 2017, el Consejo re-
chazó por unanimidad las bases. Esgrimió
que, por ejemplo, “el desarrollo de las
habilidades tecnológicas requiere ser
fortalecido en las asignaturas, pues el uso
de softwares que se plantea en alguna de
ellas no es suficiente para garantizar la
adquisición de las mismas”.
Ya en febrero de 2018, el CNED aprobó
parcialmente la estructura de las bases,
pero hizo observaciones a algunas de las
asignaturas de profundización. Ese camino
se repitió hasta que el viernes pasado, por la
unanimidad de los consejeros, se aprobaron
todas las modificaciones.

Algunos especialistas derivan pacientes a la atención primaria para evitar el trámite:

Detectan práctica irregular en la emisión

de licencias médicas en hospitales
Son los pacientes los que se ven más afectados, ya que deben alargar la Por su parte, José Luis Contreras, je-
fe del área ambulatoria del Sótero del
tramitación para recibir su permiso médico. Río, asegura que “está instalado, sobre
todo en el ámbito de las urgencias y
MAX CHÁVEZ dicas”. Es decir, cuando un paciente es Instituto de Salud Pública de la U. An- algunas especialidades con alta de-
atendido por un especialista, este le da drés Bello, es irregular dividir la aten- manda, que ellos no tienen tiempo pa-
Mediante una circular, el subsecre- su diagnóstico, pero lo deriva a su cen- ción médica de la entrega de la licencia. ra hacer la licencia, pero la normativa
tario de Redes Asistenciales, Luis Cas- tro de salud municipal para que allí le Esto implica que “el paciente convale- dice que el médico que revisó al pa-
tillo, hizo un llamado a todos los direc- entreguen su licencia médica. ciente debe seguir esperando y tomar ciente debe hacer la licencia”. Agrega
tores de los servicios de salud del país Se trata de una práctica generaliza- otra hora para terminar su atención”, lo que “esto refleja un menosprecio a la
para supervisar y acabar con una mala da que detectó un equipo de fiscaliza- que genera a la vez que se congestione atención primaria (…) porque el mé-
práctica que se estaría dando con algu- ción que trabaja en la instalación del de manera “innecesaria a la atención dico del Cesfam no es el secretario del
nos médicos especialistas que trabajan sistema de licencias electrónicas y que, primaria”. Agrega que, además, “es especialista”.
MAURICIO QUEZADA

RETRASO.— Los pacientes se ven obligados a acudir
nuevamente a pedir una hora para recibir la licencia.
en hospitales.
En el documento, la autoridad ase-
gura que “resulta una mala práctica y
una irregularidad” que profesionales
“estén derivando a sus pacientes a la
atención primaria para que en ese ni-
vel les sean emitidas sus licencias mé-
según expertos, puede generar una
pérdida del control de los pacientes
—ya que no se puede saber si la licen-
cia está correctamente recetada— y
una saturación innecesaria de la aten-
ción primaria.
Para Héctor Sánchez, director del
perfectamente posible que los especia-
listas no quieran abultar su volumen de
licencias médicas con las que dan en el
sector privado y por eso prefieran que
otros profesionales las emitan por
ellos”, aunque afirma que ese tipo de
casos suelen ser poco frecuentes.
El subsecretario Castillo asegura que
el principal motivo que esgrimen los
profesionales que realizan este tipo de
irregularidades “es la falta de tiempo”,
pese a que actualmente con el sistema
electrónico de licencias médicas el trá-
mite tarda menos de cinco minutos.