METODOLOGÍA PARA LA ELABORACIÓN DEL GLOSARIO ANALÍTICO COMO PROYECTO DE MATERIA

SISTEMATIZADORA – PENSAMIENTO COMPLEJO

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contexto social,
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y antropológico.
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un contexto sociopolítico-
económico-cultural, bio-
antropo-social cósmico, de
experiencia cognitiva
(p.40).

Al abordar el concepto pensamiento complejo ha de considerarse los siguientes aspectos coincidentes:

RESULTADO DE LA TRIANGULACIÓN
1. El pensamiento complejo es la base para el análisis de conocimientos que no son parcializados ni
 Coincidentes
segmentados, sin afectar de ninguna forma la estructura de la realidad.
 Significativos
 Convenientes 2. El pensamiento complejo se anima por tensión permanente entre la aspiración a un saber no
dividido, no reducido, y la identificación de lo inacabado o incompleto de todo conocimiento,
además de la interacción de las estructuras cognitivas desde un saber globalizado tomando en cuenta
los diversos contextos en los que interviene el conocimiento.

PC
Pensamiento Complejo

Uno de los conceptos para valorar el concepto de pensamiento complejo es el aportado por (Solis, 2009) el cual menciona que:

El pensamiento complejo intenta reconocer los vínculos entre las cosas, distinguir, pero no aislar, se encuentra en una tensión
permanente entre un saber no segmentarizado, no disgregado, no reduccionista, y la constatación de lo inacabado e incompleto de todo
conocimiento. (p.2).
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Al respecto se analiza que la epistemología es compleja en sí misma por cuanto releva al sujeto cognoscente que en sí mismo es complejo, no sólo
porque se trata de un sujeto individual y colectivo a la vez, sino porque lo concibe como un sujeto producto de un proceso donde se vinculen todos
los conocimientos, sin ser disgregados ni reducidos, con el objetivo de garantizar el conocimiento.

Otro concepto que permite analizar el pensamiento complejo desde el punto de vista epistemológico es dado por Velilla, M. citado en (Juárez &
Comboni, 2012) el cual menciona que:

El pensamiento complejo es una invitación a salir de una manera sencilla de ver las realidades a partir de la cual la especialización, y en
particular la hiperespecialización, hace que cada persona conozca un pequeño fragmento de la realidad y que el objeto del conocimiento
sea para su estudio desvinculado de la realidad donde actúa. Es necesario un pensamiento que articule y que religue los diferentes
saberes disciplinarios, hoy parcelados, y que además contextualice las migraciones de ideas entre estos compartimentos disciplinarios.
(p.42).

El pensamiento, como la epistemología, es un ejercicio de producción, tomando en cuenta todas las realidades, produce no como forma determinante,
no como fundamento último o especializado de lo dado, sino como práctica. Permitiendo al igual que la epistemología el perfeccionamiento del
conocimiento científico, incrementando su utilidad y valor.

Finalmente se valora lo puntos aportados por (Juárez & Comboni, 2012):

El pensamiento complejo se anima por tensión permanente entre la aspiración a un saber no dividido, no reducido, y la identificación de
lo inacabado o incompleto de todo conocimiento. Por lo que es necesario tomar conciencia ante todo de la naturaleza y de las
consecuencias de muchos paradigmas que ofenden el conocimiento y destruyen lo real. (p.38).
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Es una forma de conocimiento del ser humano se construye a partir de la relación dialógica entre la realidad externa al sujeto y la
aprehensión subjetiva de esa realidad por parte del sujeto, ubicados ambos en un contexto sociopolítico-económico-cultural, bio-
antropo-socialcosmico, de experiencia cognitiva. (p.40).

Como último análisis podemos recalcar que, la epistemología se encarga de analizar los preceptos que se emplean para justificar los datos científicos,
considerando los factores sociales, psicológicos, biológicos culturales, históricos y hasta subjetivos, tomando en cuenta la relación dialógica entre la
realidad externa al sujeto y la aprehensión subjetiva.

Desde los anteriores análisis, al abordar epistemológicamente el término pensamiento colectivo, ha de considerarse los siguientes aspectos
coincidentes:
1. El pensamiento complejo es la base para el análisis de conocimientos que no son parcializados ni segmentados, sin afectar de ninguna forma la
estructura de la realidad.
2. El pensamiento complejo se anima por tensión permanente entre la aspiración a un saber no dividido, no reducido, y la identificación de lo
inacabado o incompleto de todo conocimiento, además de la interacción de las estructuras cognitivas desde un saber globalizado tomando en
cuenta los diversos contextos en los que interviene el conocimiento.
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COMO PROYECTO DE MATERIA

Referencias:

Solis, L. (2009). El pensamiento complejo. Revista Unid, 16 (2). Recuperado de

https://www.unida.org.ar/Bibliografia/documentos/Modulo_Basico/Pensamiento%

20Complejo.pdf

Juárez, J., & Comboni, S. (2012). Epistemología del pensamiento complejo. Rencuentro.

Univ. Autónoma Metropolitana Unidad Xochimilco. México, (65)38-51.

Recuperado de

https://www.redalyc.org/pdf/340/34024824006.pdf?fbclid=IwAR2D0uA5BS73TD

7qVB-uFyXiU2MCcxo_F3HNku4uutvjEjswtJro6pVWUgA