Evaluacion final - Escenario 8

Fecha de entrega 10 de dic en 23:55 Puntos 100 Preguntas 20

Disponible 7 de dic en 0:00 - 10 de dic en 23:55 4 días Límite de tiempo 90 minutos
Intentos permitidos 2

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MÁS RECIENTE Intento 1 61 minutos 90 de 100

 Las respuestas correctas estarán disponibles del 11 de dic en 23:55 al 12 de dic en 23:55.

Puntaje para este intento: 90 de 100

Entregado el 7 de dic en 10:34
Este intento tuvo una duración de 61 minutos.

Pregunta 1 5 / 5 pts

Para la entrega final de su trabajo de grado, Pedro y María utilizaron la

herramienta Mendeley para organizar la búsqueda de los recursos utilizados en su
escrito.

La importancia de hacer un Bookmarking radica en todas las siguientes,

especialmente en:

Valoración o votación de los recursos.

Permiten etiquetar y comentar los recursos.

Guardar y recuperar los enlaces o recursos en la Red

selección de enlaces de interés organizados por categoría y

etiquetados con palabras clave
 Es lo esencial por que permite la selección de enlaces de interés
organizados por categoría y etiquetados con palabras clave, para su
recuperación.

selección de enlaces de interés organizados por categoría y

etiquetados con palabras clave. Es muy útile para proyectos de
investigación o para guardar información vital que se encuentra en
la red y puede retomarse.

Pregunta 2 5 / 5 pts

La utilidad principal de los mapas mentales, de ideas, conceptuales o

supernotas es:

Crear una independencia de conceptos

Mostrar tablas y referencias bibliográficas

La organización de capítulos de libros

Organizar y representar conocimientos.

Pregunta 3 5 / 5 pts

Al momento de elaborar un mapa conceptual es necesario:

Utilizar una gran variedad de imágenes, signos y colores

Ramificar a partir de la imagen central usando muchas imágenes

Colocar solamente los elementos que a mi parecer sean importantes

 Ubicar elementos en orden jerárquico dependiendo de su inclusividad.

Incorrecto Pregunta 4 0 / 5 pts

No importa la herramienta sino los conectores o conductos. Esto puede

aumentar la posibilidad de hacer conexiones entre personas y entre
artefactos a través de diversos medios y formas. La elección personal al
hacer conexiones es de suma importancia para mantener la motivación y
el espíritu de investigación. Dado que suponemos que el conocimiento
debe estar situado en redes y conexiones, las conexiones son profundas
y de confianza entre los individuos” (Siemens, 2006, p13)
La definición que da Siemens podemos relacionarla con los Entornos de
Aprendizaje Personalizado en cuanto que estos hacen referencia a:

Unas herramientas tecnológicas que no aporta al conocimiento.

Un conocimiento que es cada vez más individualizado y autónomo.

No, pues aparte de aprovechar el conocimiento individual, se debe

tener en cuenta el colectivo.

Un ecosistema .

Un conjunto de herramientas tecnológicas por las que se busca

aprovechar el conocimiento personal y colectivo.

Pregunta 5 5 / 5 pts

A Fabio le han puesto un 0,0 en la nota de la entrega de un ensayo

porque hizo PLAGIO. Es decir que Fabio pudo cometer alguna de las
siguientes faltas, con excepción de
 Puso el trabajo del año anterior que le prestó un compañero.

Copia textual y no citó al autor.

No utilizó la estructura de ensayo, sino de artículo.

Aunque es una falta, no usar una estructura no refiere plagio, sino

una falta estructural .

Copió un párrafo de internet y no puso de dónde sacó la información.

Pregunta 6 5 / 5 pts

Las nuevas tecnologías tienen un protagonismo indiscutible en nuestra sociedad. La información está
disponible, al alcance de todos. Estas herramientas integradas en los procesos de enseñanza-
aprendizaje facilitan el estudio y la participación en los entornos educativos.

En el anterior enunciado la palabra "herramientas" se puede reemplazar por:

Estrategias de trabajo autónomo.

Técnicas de aprendizaje Autónomo

Tecnologías de la información y la comunicación.

Tecnologías de operación.
 Es la respuesta correcta (TIC´S) estas son el conjunto de tecnologías desarrolladas para
gestionar información y enviarla de un lugar a otro.

Tecnologías de la información y la comunicación

Es la respuesta correcta (TIC´S) estas son el conjunto de tecnologías desarrolladas para

gestionar información y enviarla de un lugar a otro.

Pregunta 7 5 / 5 pts

Hacer resúmenes nos es útil para el proceso de aprendizaje autónomo,

Porque:

Nos permite hacer más fácil el proceso de aprendizaje, es rápido, efectivo,

no es necesario pensar mucho.

Permite que comprendamos mucho más las ideas de un texto, amplia

nuestras capacidades para sintetizar y en ese sentido es útil y eficaz.

Correcta, pues es la que describe con mayor exactitud lo que los

resúmenes permiten en el proceso de aprendizaje.

Logramos conocer un poco más de lo que el autor quiere comunicar y nos

motiva para aprender y ser menos rigurosos a la hora de entender un
texto.
 Ayuda a tener más bagaje teórico y es más útil para hacer los trabajos,
hacemos que las ideas parecieran nuestras, y no tenemos que citar al
autor a la hora de presentar trabajos.

Pregunta 8 5 / 5 pts

Sara hace un apunte de este tipo:

“Maturana menciona la importancia de las emociones a la hora de

observar las relaciones humanas, idea con la que estoy de acuerdo, ya
que plantea en relación al amor y el rechazo pues es claro que son estas
emociones las que generan o no relaciones de convivencia”.

El tipo de apunte que hizo Sara fue:

Paráfrasis, puesto que escribió exactamente la misma idea que planteaba

el autor.

Esquema, puesto que pudo diagramar las ideas de manera organizada en

temas y subtemas.

Telegrama. puesto que redujo el texto de manera coherente y trató de

suprimir conectores.
 Apunte evaluativo, puesto que pasó de ser una lectora pasiva a activa, dio
su punto de vista sobre la idea.

Correcto, pues incluye su manera de ver el texto.

Apunte evaluativo, pues pasó de ser una lectora pasiva a activa,

dio su punto de vista sobre la idea.

Pregunta 9 5 / 5 pts

“Leer se ha convertido en una actividad fundamental de la vida”. Esta

idea tiene relación directa con la siguiente afirmación:

La lectura es un modismo que se utiliza para comunicarnos.

La lectura es una narración.

La lectura es una tendencia social que es común actualmente.

La lectura es uno de los parámetros más fuertes del aprendizaje, no

solamente es leer, es articular, analizar, contemplar.
 En el proceso de la lectura activamos todas nuestras aptitudes
mentales, pues no solo se decodifican los signos gráficos allí
organizados, sino también se realizan procesos de análisis y síntesis
a partir de los cuales establecemos inferencias, analogías,
presuposiciones, diálogos y controversias, entre otros. Como todas
las habilidades del ser humano, la de leer se logra por medio de la
práctica. A medida que nos ejercitamos en ella, mayor es la
capacidad y el gusto que nos despierta.

Pregunta 10 5 / 5 pts

Sacar a la luz ideas semiocultas de un texto y deducir lo que nos quiere decir el
autor en el texto, es:

Inferir.

Hacer un resumen

Explorar un texto

Analizar la lectura

a) Correcta: Inferir es Sacar a la luz ideas semiocultas de un texto y deducir lo que

nos quiere decir el autor” en el texto.

Inferir es Sacar a la luz ideas semiocultas de un texto y deducir lo que nos quiere
decir el autor” en el texto.
Pregunta 11 5 / 5 pts

Lea con atención.

La esencia de la educación en lo fundamental permanece, es decir, entendiendo por

educación la comunicación significativa de valores, tradiciones, saberes de una
generación a otra. La educación es el espacio donde los seres humanos aprenden
los procesos de socialización.

Del texto podemos deducir que la esencia del espíritu de la educación, aplicada a la
educación virtual:

Es la misma, sólo cambian los métodos, las didácticas, las maneras particulares de
cómo se enseña.

Comparten algunos aspectos en cuanto al desarrollo cognitivo pero no es el medio

para hacer transformaciones significativas.

No es igual porque la virtualidad no permite desarrollar procesos de socialización

Es diferente porque la educación virtual está centrada en el uso de nuevas

tecnologías.
 correcta. “Esta esencia del espíritu de la educación se repite en la
educación virtual, la educación virtual es la misma educación, sólo
cambian los métodos, las didácticas, las maneras particulares de cómo se
enseña”.

la esencia del espíritu de la educación, aplicada a la educación virtual es la

misma, sólo cambian los métodos, las didácticas, las maneras particulares
de cómo se enseña.

Pregunta 12 5 / 5 pts

Una de las situaciones más comunes y relacionadas con el proceso de

lectura, es que no todas las personas saben leer entre líneas. Sin
embargo, este es un proceso que sin duda requiere ir más allá de lo que
está escrito.

Leer no es algo tan simple como reconocer significados y juntar las

palabras plasmadas en el papel, es un proceso visual y mental más
complejo.

La lectura es también interpretar el significado de los textos (qué

quieren decir) con el objeto de desentrañar su sentido, las posibles
intenciones y objetivos del autor, lo que con frecuencia implica leer
entre líneas.

La lectura es un acto mecánico.

Leer es un proceso que no exige generar significados y construir ideas .

De nada sirve la lectura, pues de ella en ocasiones no se saca el máximo

de información.
Pregunta 13 5 / 5 pts

Según Johnston (1983) “las inferencias cons tuyen la esencia de la comprensión de

lectura y que cuantas más se hagan, mejor se entenderá el texto”

Por lo tanto ¿cuál de las siguientes afirmaciones es la correcta?

Inferir es no tener la necesidad de interpretar un texto gracias a que el autor nos

expresa de forma clara y literal su idea.

Inferir es sacar a la luz ideas semi-ocultas de un texto y deducir lo que nos quiere
decir el autor.

Inferir es lograr descubrir un lenguaje diferente entre líneas evidenciando la

intención del autor de refutar su idea principal.

Inferir es obtener una idea que el autor no quiere que descubramos y por lo tanto
la oculta.
 Correcta…Ya que realizar la acción de inferir, nos permite encontrar estrategias o
procesos de pensamiento que llevan a organizar la información de un texto para
darle un significado lógico, basándose en la información proporcionada por el
autor y en la que posee el lector.

A) Inferir es sacar a la luz ideas semi-ocultas de un texto y deducir lo que nos quiere
decir el autor,

Ya que realizar la acción de inferir, nos permite encontrar estrategias o procesos de

pensamiento que llevan a organizar la información de un texto para darle un
significado lógico, basándose en la información proporcionada por el autor y en la
que posee el lector.

Pregunta 14 5 / 5 pts

Los organizadores gráficos funcionan bajo el aprendizaje asocia vo, el pensamiento irradiante
y la sinestesia. Esto quiere decir que al usar los organizadores gráficos se fusionan varios
sen dos para el aprendizaje y el pensamiento se enfoca en varias direcciones usando
diferentes pos de inteligencias

Del párrafo anterior se puede deducir que los organizadores gráficos:

Desarrollan y fusionan los sen dos del olfato y el tacto

Desarrollan inteligencias múl ples en los individuos

Potencian la crea vidad y potencian la capacidad de percepción

Potencian la capacidad de análisis de los sujetos mediante asociaciones

 Correcta, Según el párrafo de contexto lo que se podría deducir es que los
organizadores múltiples a trabajar bajo el paradigma del aprendizaje
asociativo bridan al sujeto la posibilidad de ser el protagonista de su
aprendizaje ya que potencian la creatividad, estimulan varios sentidos y
varias formas de pensamiento. Por lo tanto, la opción correcta es la
“Potencian la creatividad y potencian la capacidad de percepción”. El
párrafo nos dice que a eso hace referencia el pensamiento irradiante y la
sinestesia, no a la fusión de dos sentidos particulares; por lo tanto no es la
opción “Desarrollan y fusionan los sentidos del olfato y el tacto”; y aunque
los organizadores gráficos sirven para profundizar el análisis de la
información que se está estudiando, está no es la información a la que está
haciendo referencia el párrafo.

a. Potencian la creatividad y potencian la capacidad de percepción.

Según el párrafo de contexto lo que se podría deducir es que los

organizadores múltiples a trabajar bajo el paradigma del aprendizaje
asociativo bridan al sujeto la posibilidad de ser el protagonista de su
aprendizaje ya que potencian la creatividad, estimulan varios sentidos y
varias formas de pensamiento. Por lo tanto, la opción correcta es la
“Potencian la creatividad y potencian la capacidad de percepción”. El
párrafo nos dice que a eso hace referencia el pensamiento irradiante y la
sinestesia, no a la fusión de dos sentidos particulares; por lo tanto no es la
opción “Desarrollan y fusionan los sentidos del olfato y el tacto”; y aunque
los organizadores gráficos sirven para profundizar el análisis de la
información que se está estudiando, está no es la información a la que está
haciendo referencia el párrafo.

Pregunta 15 5 / 5 pts

“Hay que desconfiar de la escuela que no acepta la singularidad sino que

se esfuerza por desdibujar y por uniformar a los individuos, de la escuela
que combate como indisciplina toda originalidad, de la escuela que
termina representando una suerte de venganza de los adultos contra los
menores y de las repeticiones y las clasificaciones de la vejez contra la
imaginación de la juventud”
El Autor tiene como propósito:

Establecer las acciones inadecuadas de algunos sistemas educativos

hacia la individualidad, la autonomía, el respeto, la creatividad y
singularidad de los estudiantes.

Aconsejar a los lectores sobre el tipo de establecimientos educativos en

los que no es adecuado ingresar porque no tienen prácticas novedosas.

Dar ejemplos de las escuelas en las que los docentes, por ser adultos,
tratan inadecuadamente a los estudiantes jóvenes y a los niños.

Comparar a los sistemas educativos antiguos con los adultos, y a los

niños y jóvenes con las propuestas de sistemas educativos originales y
novedosos.

Establecer las acciones inadecuadas de algunos sistemas

educativos hacia los que defienden la individualidad, la
autonomía, el respeto, la creatividad y singularidad de los
estudiantes, haciendo notar las acciones inadecuadas sobre las
que para el autor son adecuadas.

Establecer las acciones inadecuadas de algunos sistemas

educativos hacia los que defienden la individualidad, la
autonomía, el respeto, la creatividad y singularidad de los
estudiantes, haciendo notar las acciones inadecuadas sobre las
que para el autor son adecuadas.

Pregunta 16 5 / 5 pts
 El elemento clave que no puede faltar a la hora de elaborar un mapa
mental es:

un concepto.

una idea secundaria.

un texto argumentativo.

el énfasis.

Incorrecto Pregunta 17 0 / 5 pts

Mariana debe leer un libro y elaborar hacer una exposición para su clase de Introducción a la
Economía. El libro está dividido en 10 capítulos, cada uno de ellos acerca de los pos de
economía. Mariana empieza a leer el libro con intervalos de empo, luego vuelve a leer y
toma apuntes. El empo pasa, la fecha de la presentación se aproxima. Ella ve que lo que
hace no le funciona porque a veces olvida lo que leyó y no sabe cómo organizarse. Un amigo
le recomienda que debería leer y tomar apuntes en un esquema con una estructura que le
ayude a recordar según su es lo. El amigo le sugiere jerarquizar la información de forma tal
que pueda tener un punto central y a su alrededor ideas secundarias. Y u lizar este esquema
por capitulo para generar confianza y ganar empo.

Según lo anterior, lo que el amigo sugiere a Mariana es u lizar:

Un mapa conceptual

Un diagrama de Ven

Una lluvia de ideas y conceptos

 Un mapa de ideas

Incorrecta. Porque un diagrama de Ven es un esquema utilizado para

presentar información en paralelo y compararla, esto le podría servir si
tuviera que hacer ese tipo de ejercicio, mientras que lo que realmente
necesita Mariana es organizar la información y no tener que releer

a) la recomendación que le da el amigo de que utilice un esquema que sea

muy personal y que le permita recordar lo que va a presentar el apropiado
es el mapa de ideas o asociograma. De esta manera, Mariana puede
organizar la información según se dice a su estilo.

Pregunta 18 5 / 5 pts

¿Cómo se realiza una matriz de información?

Oscar debe relacionar una serie de conceptos de forma que haya una
asociación integral de todos los temas que se relacionan al principal, en
este caso “El uso de los signos de puntuación en el proceso de
comunicación“, para lo cual, debe determinar los contenidos esenciales y
los componentes de la temática, identificando las ideas principales y su
relación entre las dos variables. Del anterior enunciado se puede inferir
que Oscar debe construir:

Un diagrama de Venn.

Una matriz de información.

Matrices de información: como su nombre lo indica es una matriz

donde se relacionan conceptos de forma horizontal y vertical,
permitiendo una asociación integral de todos los temas relacionados
con un tema principal. Hay matrices y otras matrices que nos
permiten comparar similitudes o diferencias y se conocen como
comparativas. Algunos los consideran cuadros sinópticos exhibidos
en forma de matriz rectangular.
 Una infografía.

Un mapa conceptual.

Pregunta 19 5 / 5 pts

Durante el proceso de aprendizaje, adquirimos grandes volúmenes de

información la cual se va convirtiendo en nuestro capital cultural. Sin
embargo, de nada sirve adquirir grandes volúmenes de información si
este conocimiento no va a ser aplicado, lo cual solo ocurre cuando la
información es apropiada completamente. Esto se puede lograr a través
del uso de diferentes herramientas como los mapas conceptuales, las
líneas de tiempo, y los diagramas de flujo entre otros que ayudan a
generar asociaciones diferentes para organizar la información.
De lo anterior puede deducirse que la importancia de los organizadores
gráficos radica en que estos nos permiten:

Adquirir grandes volúmenes de información.

Aplicar la información aprendida.

Organizar grandes volúmenes de información como parte de nuestro

capital cultural.

Recuperar, gestionar y apropiar la información de mejor manera.

Correcta, según la lectura los organizadores gráficos permiten:

recuperar, gestionar y apropiar la información generando mayores
niveles de asociaciones y posterior comprensión de la información.

Pregunta 20 5 / 5 pts
La lectura es uno de los parámetros más fuertes del aprendizaje, no solamente es
leer, es articular, analizar, contemplar. Requiere de procesos de análisis y síntesis
para su comprensión.

Desde la comprensión, durante el proceso lector también se llevan a cabo

inferencias, analogías, presuposiciones, diálogos y controversias, entre otros.

Estas acciones son particularmente :

Unas acciones propias de la lectura superficial

Unos procesos asociados con el análisis y la síntesis textual

Los impedimentos detrás de una intención comunicativa

Un primer paso al momento de iniciar la lectura

A. En el proceso de lectura activamos todas nuestras aptitudes mentales, pues no

solo se decodifican los signos gráficos allí organizados, sino también se realizan
procesos de análisis y síntesis a partir de los cuales establecemos inferencias,
analogías, presuposiciones, diálogos y controversias, entre otros.

Unos procesos asociados con el análisis y la síntesis textual

En el proceso de lectura activamos todas nuestras aptitudes mentales, pues no solo

se decodifican los signos gráficos allí organizados, sino también se realizan procesos
de análisis y síntesis a partir de los cuales establecemos inferencias, analogías,
presuposiciones, diálogos y controversias, entre otros.
Puntaje del examen: 90 de 100