Práctica cuarto Año

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DE LA DEFENSA- MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
COMITÉ PERMANENTE PARA LA INSTRUCCIÓN PREMILITAR ESTADO PORTUGUESA

PLANIFICACIÓN DEL CUARTO AÑO DE EDUCACIÓN MEDIA GENERAL, TÉCNICA Y MODALIDAD DE JOVENES Y
ADULTOS DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DEL SECTOR PÚBLICO Y PRIVADO

Unidad Nº V. DESTREZAS MILITARES. 20 Horas.

Objetivo Conocimientos básicos de las actividades que se realizan en las instalaciones militares, así como
General: sobre el arte y disciplina militar.
Nº de
Horas Objetivo Especifico EJES TEMATICOS Estrategias Metodológicas Evaluación Sugerida
02 5.1 Describir los aspectos - El liderazgo. - Promueva en los alumnos y - Mediante la auto evaluación y
que permiten caracterizar al - Generalidades y concepto. alumnas a través de juego de la heteroevaluación, le permita
Líder. - El arte de dirigir. roles, la reflexión acerca del evidenciar sus actitudes y
- Elementos de liderazgo y su Líder y sus funciones. cualidades.
interacción.
- Tipos de Líder. - Dramatización y
- La ética y la moral militar. modelización del Líder.
- Principio de liderazgo.
02 5.2 Señalar las cualidades - Cualidades del Líder - Utilización de medio audio - Elaboración de un cuadro
del Líder. - Lo que el Líder debe ser y visual para identificar comparativo para clasificar las
debe conocer. cualidades y aptitudes de los cualidades del Líder.
5.3 Reconocer la importancia - Destrezas y aptitudes del líderes civiles y militares. - Lista de cotejo.
del Liderazgo Participativo. Líder militar. - Promueve la participación de - Evalúa la responsabilidad y el
- Virtudes y cualidades los alumnos y alumnas, en cumplimiento, en la participación
- Líder participativo y actividades que desarrolle su como líder en la institución
estudiantil. potencial participativo. educativa.
- Código de ética.
- El ambiente actual del Líder.
02 5.4 Reconocer la importancia - Orden Cerrado. - Organiza grupos de alumnos - Mediante la observación
que tiene el Orden Cerrado - Voces de mando. y alumnas para la realización directa empleando una lista de
como requisito fundamental - Movimientos a pie firme. de los ejercicios prácticos. cotejo.
para organizar, disciplinar y - Posición fundamental. - Utilización de espacios - Elaboración de indicadores de
consolidar el trabajo en - Posición a discreción. físicos abiertos y adecuados acuerdo al objetivo propuesto.
equipo y direccional patrones - Alto y frente. para la realización de los
 de conductas individuales y - Giros y medios giros. ejercicios prácticos.
colectivos.
02 5.5 Reconocer la importancia - Orden Cerrado. - Organiza grupos de alumnos - Mediante la observación
que tiene el Orden Cerrado - Voces de mando. y alumnas para la realización directa empleando una lista de
como requisito fundamental - Movimientos sobre la de los ejercicios prácticos. cotejo.
para organizar, disciplinar y marcha. - Utilizar espacios físicos - Elaboración de Indicadores de
consolidar el trabajo en - Ruptura de marcha. abiertos y adecuados para la acuerdo al objetivo propuesto.
equipo y direccional patrones - Paso con compás. realización de los ejercicios
de conductas individuales y - Paso sin compás. prácticos.
colectivos. - Paso de camino.
- Hacer alto.
- Paso lateral.
- Conversiones.
- Paso atrás.
02 5.6 Reconocer la importancia - Orden Cerrado: voces de - Organiza grupos de alumnos - Mediante la observación
que tiene el Orden Cerrado mando. y alumnas para la realización directa empleando una lista de
como requisito fundamental - Movimientos sobre la de los ejercicios prácticos. cotejo.
para organizar, disciplinar y marcha:
consolidar el trabajo en - Ruptura de marcha. - Utilizar espacios físicos - Elaboración de Indicadores de
equipo y direccional patrones - Paso con compás. abiertos para la realización de acuerdo al objetivo propuesto.
de conductas individuales y - Paso sin compás. los ejercicios.
colectivas. - Paso de camino.
- Hacer alto.
- Paso lateral.
- Conversiones.
- Paso atrás
02 5.7 Identificar los elementos - Lectura de Carta. - Ubicación y localización de - Elaboración de mapas.
básicos de la Lectura de - Concepto y orientación los puntos predominantes en - Realizar demostraciones
Carta al emplear - La brújula, partes y su el terreno. prácticas que evidencien lo
instrumentos de orientación y empleo práctico. - Utilización de la Brújula en aprendido en el aula.
puntos de referencia en el - Azimut y retro azimut. espacios abiertos. - Evaluar la destreza en la toma
terreno y el espacio. - Diferencia entre croquis y - Utilización de mapas y de un azimut y un retro-azimut.
mapa. cartas.
- Escala y distancia. - Utilización de esferas o
- Puntos cardinales. globo terrestre.
- Orientación por medio de las - Utilización de laminas.
estrellas.
02 5.8 Aplicar a través de un - Identificación de los
ejercicio práctico, los símbolos militares.
conocimientos básicos - Tipos de símbolos
recibidos de orientación. cartográficos utilizados en los
planos y mapas.
- Colores y símbolos
convencionales.
- Las curvas de nivel y su
importancia.
02 5.9 Reconocer los elementos - Técnicas de navegación.
Cartográficos de un Mapa, - Orientación de la carta por
Croquis o Plano. medio de la brújula.
- Sistemas de coordenadas,
tipos, clasificación y empleo
en los mapas.
- Punto de referencia.
- Medidas de seguridad para
proteger y cuidar los mapas.
02 5.10 Identificar los equipos con - Equipos de la Fuerza Armada
que cuenta los diferentes Nacional.
componentes de la Fuerza - Identificar, señalar y reconocer
Armada Nacional. los:
5.11 Señalar las características - Equipos del Ejército.
básicas de los equipos de la - Equipos de la Armada.
Fuerza Armada Nacional. - Equipos de la Fuerza
5.12 Diferenciar los equipos de Aérea venezolana.
acuerdo con la Fuerza a la que - Equipos de la Fuerza
pertenecen. Armadas de Cooperación.
02 5.13 Reconocer los - Concepto, principios básicos,
diferentes equipos de normas de operación, tipos.
Comunicaciones con que - Componentes del sistema de
cuentan la Fuerza Armada Comunicaciones.
Nacional. - Medios alámbricos e
inalámbricos.
- Seguridad física y criptográfica.
- Seguridad de las
comunicaciones.
- Utilización de los mapas.
- Análisis e interpretación de
la simbología implícita en los
mapas y cartas.
- Utilización de los símbolos
militares.
- Elaboración de ejercicios de
ubicación sobre el mapa,
utilizando las técnicas de
orientación.
- Ubicación de un punto en el
terreno, mediante la
observación directa.
- Promueve visitas guiadas a
Instalaciones Militares.
- Relación de los equipos con
que cuenta la Fuerza Armada
Nacional, a través de un mapa
conceptual.
- Utilización de medios
audiovisuales e impresos, para
la proyección de los equipos con
que cuentan la Fuerza Armada
Nacional.
- Utilización de medios
audiovisuales e impresos, en
los cuales se observa los
equipos de Comunicaciones
con que cuenta la Fuerza
Armada Nacional.
- Realizar prueba escrita que
refleje los conocimientos
adquiridos.
- Interpretación y análisis de la
simbología implícita en los
mapas.
- Realizar ejercicios prácticos de
los diversos métodos y técnicas
para orientarse en el terreno con
el mapa.
- Observación directa, mediante
escala de estimación.
- Mediante la técnica de la
observación, evaluar el interés y
sus habilidades para diferenciar
los equipos y componentes
- Elaboración de un ensayo
escrito sobre el tema.
- Elabore un mapa conceptual,
para establecer la relación sobre
los diferentes componentes.
- Elaboración de un ensayo
escrito sobre el tema.
- Elaboración de un cuadro
comparativo que refleje los
sistemas de Comunicaciones
con que cuenta la Fuerza
Armada Nacional.