UNIDAD –FASE 2

CARACTERIZACION DEL CASO

PRESENTADO POR:
MARY LUZ ARROYO SOSA
YURANIS MILETH CAMACHO
FABIAN ANDRES FUENTE
KATERIN PEREZ GUZMAN
JULIA VIVIANA ROSADO

CODIGO 403012
GRUPO_126

PRESENTADO A:
EDWIN HERNANDO MACIAS

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES – ECSAH
PROGRAMA DE PSICOLOGÍA
31-10-2019
 Introducción

Este trabajo es de suma importancia ya que nos permite desarrollar y conocer sobre los

aspectos del desarrollo cognitivo que presenta el ser humano desde su niñez hasta la etapa

adulta y de los cambios que sufre en cada etapa de su vida.

Actualmente las etapas de desarrollo humano, se consideran grandes cambios que se producen

a lo largo de la vida de un individuo, cambios que dependen de la persona en cuestión y de su

situación sociocultural, Lo que es común en todos los individuos es que todos pasamos por las

mismas etapas y en el mismo orden la infancia es el período transcurrido entre los cero y los

seis años. Durante la infancia el ser humano adquiere los logros más importantes de toda su

vida. Es esencial conocer las diferentes etapas de desarrollo por la que pasan nuestros

hijos, de esa manera podremos entender mejor su comportamiento y de esa forma, seremos

más efectivos como padres y guías en la vida de ellos.

 Objetivos

Objetivo general

 Apropiar y conocer todo lo referente a las principales teorías del desarrollo para el análisis

del caso.

Objetivos específicos

 Identificar a través de las entrevista los diferentes teorías de desarrollo

 Comprender las etapas psicoanalíticas del niño y adolecente a través de la entrevista

 Identificar las teorías y modelos del desarrollo para movilizar aprendizajes en situaciones o

casos

 Conocer e identificar las diferentes etapas en la infancia y adolescencia

 Desarrollo

Ficha 1
Datos sociodemográficos.

Edad: 10 años de edad.

Estrato socioeconómico: 2
Conformación y relaciones familiares: Familia monoparental con figura femenina compuesta
por la madre y sus dos hijos varones
Cuidador: madre y la vuela
Características del cuidador: sus rasgos físicos es de tés morena, estatura mediana, introvertida,
Sensible, responsable, y dedicada a brindarle amor y protección a sus hijos al momento de la
entrevista se mostró atenta.
Escolaridad: Profesional.

De acuerdo a la información del desarrollo del niño obtenida con la aplicación de las
entrevistas por favor conteste las siguientes preguntas:
1. Describa los aspectos del desarrollo que corresponden a la esfera cognitiva de acuerdo
a la teoría de Piaget (especifique por cada etapa según edad).

Actualmente, el sujeto presenta un desarrollo, adecuado, de acuerdo a su edad cronológica,

asimila el mundo que la rodea y se adapta a los cambios, responde con un lenguaje fluido de
acuerdo a las experiencias de su etapa.

¿Su niño respondía a estímulos en el vientre?

Si, durante el embarazo, le hablaba mucho y él se movía como respuesta a los estímulos
brindados.

¿A los cuantos meses inicio a identificar la voz de mama?

Desde el primer mes.

¿Seguía los reflejos cuando usted lo estimulaba?

Sí, me gustaba mostrarle cosas para saber si veía colores

¿Cuál fue su primera palabra?

Papá

¿A los cuantos años inicio su etapa escolar? a los 2 años y medio empezó asistir en un hogar
comunitario cerca de la casa donde vivimos.

¿Cómo fue la adaptación en esta etapa? Fue lenta lloraba con frecuencia por el apego que
tenía conmigo, tiempo después empezó a incorporar nuevas palabras en su lenguaje lo cual le
sirvió para comunicarse con sus compañeritos, así mismo empecé a notar que exploraba a
conocer su cuerpo, muchas veces pensé que esto era malo pero luego me documente con el tema
y vi que este proceso era normal en la etapa de mi hijo, me costa ver que se tocara sus partes
íntimas.

En la etapa de 2 a 7 años: Etapa Pre operacional:

¿En qué edad inicio a estudiar el prescolar? a los cuatros años empezó un nivel educativo
más fuerte inicio su prescolar,

¿Cómo era su rendimiento académico?

Inicio muy bien aprendía con mucha facilidad, me ponían quejas porque le costaba trabajo
mantener su atención, se levantaba mucho del puesto, aunque esto fue pasando con la ayuda de
su docente y el refuerzo en la casa.

¿Cuál es su materia favorita?

La materia favorita de mi hijo son las matemáticas, siento que esta es una habilidad que le heredo
a su padre.

¿Quién apoyaba al niño con las tareas?

Mi hijo recibió apoyo de la familia y en especial de sus abuela que lo cuidaba, además yo
también lo ayudaba su papá trabajaba y no podía apoyarlo con este proceso.

En esta etapa el sujeto es capaz de pensar las cosas a través del establecimiento de clases y
relaciones, y del uso de números. en esta etapa se destaca la importancia del pensamiento
secuencial y lógico, poseen algunas dificultades en distinciones lógicas; la tercera etapa es
llamada operaciones concretas, mejoramiento de la capacidad para pensar de manera lógica
debido a la consecución del pensamiento reversible, a la conservación, la clasificación, la
seriación, la negación, la identidad y la compensación. En esta etapa de la vida del sujeto, su
abuela jugo un papel fundamental en ella, pues era quien tenía los mayores cuidados y le
ayudaba a desarrollar sus percepciones del contexto.

Etapa de las operaciones concretas 7-12 años

A los 6 años el sujeto es escolarizado en la primaria en una institución educativa del sector
privado.
En este periodo que va de los 7 a los 11 años, el sujeto puede aplicar la lógica, aplica principios.
El sujeto ya no conoce intuitivamente sino racionalmente. El sujeto hace uso de algunas
comparaciones lógicas, como, por ejemplo: la reversibilidad y la seriación.
Se cierra el estadio sensorio motor y empieza esta etapa que se denomina periodo de las
operaciones concretas y las operaciones están atadas al presente inmediato. El pensamiento
operacional es fundamental ya que integra los esquemas cognitivos, el sujeto muestra
dificultades en ese aspecto y se ve reflejado en su bajo rendimiento académico, según expresa
la madre esto obedece a la separación, que enfrentaban el padre se fue de la casa y los abandono.

2. Describa los aspectos del desarrollo que corresponden a la esfera emocional según la
teoría de kohlberg, Hinde, Lorenz.

El sujeto crece hasta los 6 años con sus padres, y abuela materna, desde su nacimiento hasta los
6 años, todo el desarrollo afectivo y emocional de el es normal, después de la separación, pasa
por una etapa de adaptación al cambio que la hace ser desobediente y tener malos resultados en
la escuela, tener problemas de adaptación, poca socialización y timidez, sin embargo, la red de
apoyo de su abuela y madre, sumado a apoyo psicológico del colegio lo ayudan a salir delante
de esa situación.

Para el autor se emplea la satisfacción fisiológica del individuo, en el caso del sujeto se evidencia
un desarrollo normal de su aspecto biológicos para sus primeros años de vida, donde se mantiene
un correcto desarrollo fisiológico psicológico y emocional debido a los cuidados de su abuela y
los pocos de su madre la cual es un poco ausente por su empleo; tiene buen desarrollo físico, es
un niño poco expresivo.

Se evidencia la aceptación social el infante tiene dificultades en diferentes etapas unas son más
estables y otras más inestables como el caso de su niñez-
La etapa emocional del sujeto en su niñez fue un tanto normal respecto a los cuidados de su
madre y los de su abuela, ya que tuvo la ausencia del padre; es tímido, al inicio es de pocos
amigos.
Una vez identificado estos aspectos se destacan de las siguientes preguntas realizadas al niño:

¿Cómo son las relaciones con tu mamá?

Buenas yo hablo con mi mama cuando está conmigo porque allá trabaja mucho, siempre me
dice que me ama y eso me gusta, también me lleva al parque y me compra muchas cosas,
juguetes y lo que tengo que llevar a mi colegio.
¿Cómo son las relaciones con tu papá?
Con mi papa bien pero hablo poco con él, aunque me gusta porque me lleva al parque y como
no vive conmigo no me regaña.

¿Extrañas a tu papa?

Casi no, aunque a veces le digo a mami Ana que me regale minutos y lo llamo para que me lleve
al parque.

¿Con quién pasas más tiempo?

Con mami Ana, y papi Villa, ellos me cuidan cuando mi mama trabaja y cuando mi mama viaja.
¿Quién es tu Mami Ana y tu papi Villa?

Ellos son mis abuelos pero yo les digo mami y papi porque los quiero, además ellos me cuidan
y también me dan regalos.

¿Cuál de las personas con las que vive es la que más te regaña?
Mi mami Ana, porque a veces mi hermano hace cosas y dice que soy yo y me regañan.

¿Cuantos hermanos tienes?

Tengo tres, pero solo vivo con uno, los otros solo son hijos de mi papa yo casi no los veo.

¿Con cuál de tus hermanos hablas más?

Con mi hermano Gabriel con el vivo, y juego mucho aunque también peleo, pero lo quiero
mucho.

¿A quién le tienes más confianza de tu familia para contarle tus cosas?

Yo le cuento mi mamá, a mami Ana y a mi papi villa.

3. Describa los aspectos del desarrollo que corresponden a la esfera psicosocial según la
teoría de Erikson (identificando las etapas propuestas en su teoría)

Describe el desarrollo de la personalidad mediante las ocho etapas o estados psicosociales.

Confianza Básica vs. Desconfianza: En esta etapa de desarrollo se centran las afecciones
del infante que provienen del entorno, su vínculo con la abuela son estrechos, su
sensibilidad y vulnerabilidad a la frustración son evidentes, retomando este aporte se
puede decir que los 18 meses del sujeto son de mucha tranquilidad, armonía, estabilidad
emocional, proporcionadas por su entorno familiar, sobre todo el de la madre y abuela;
también carece de una madre ausente debido al trabajo de la misma debido a que tiene
que cumplir con las obligaciones del hogar y laborales. Lo cual no obtiene muy poco apoyo
emocional por parte de ella.
en el caso del sujeto, esta etapa se desarrolla dentro de lo normal, tiene una buena madre
(Ausente, pero está pendiente de él), atenta a sus necesidades, prueba de ello es el desarrollo
normal en todos los aspectos, es fruto de un embarazo deseado, tienen un vínculo estrecho.

Autonomía vs. Vergüenza y Duda: busca la afirmación del yo naciente. De 18 meses a los
3 años, en esta etapa el sujeto logra desarrollar los logros de esta etapa, el desarrollo cognitivo
y muscular, es autónomo, lo podemos notar en actividades como vestirse y desvestirse solo. En
esta etapa el sujeto se desarrolla como un niño independiente con confianza, goza de los
cuidados de su abuela materna.

Iniciativa vs. Culpa: el sujeto toma mayor iniciativa su imaginación mejora, aparecen los
sentimientos de culpa, cabe resaltar que en esta etapa el sujeto presenta una vivencia
familiar no muy agradable debido a la soledad de su madre al separarse de su padre, donde
solo recibe cuidados de sus familiares (abuela). De los 3 a los 5 años, su desarrollo físico e
intelectual es normal, tiene buenas habilidades sociales, se relaciona bien con sus compañeros,
se desarrolla creativamente, al finalizar esa etapa sobre los 6 años reconoce que solo está al
cuidado de su madre y abuela y su padre biológico vive en otra casa, causando un estancamiento
emocional, sobretodo en el desarrollo intelectual del sujeto, enfrentar esta separación tarjo
consigo factores que agudizaron su proceso educativo.
Laboriosidad vs. Inferioridad: De 6-12 años, en esta etapa se desarrollan conocimientos y
habilidades que van a tener una relevancia trascendental para el sujeto, debe desarrollar
actividades por sí mismo, con su propio esfuerzo, en esta etapa el sujeto se estanca en el proceso
de aprendizaje y muestra mal comportamiento, pero con el tiempo logra sobrepasar el malestar
educativo, permitiéndole estimularse positivamente para salir adelante, evitando que se forme
una sensación de inferioridad. El sujeto vivencia el rompimiento del núcleo familiar, la
soledad de la madre, vive la mayor parte de tiempo con su abuela según expone el caso que
a pesar de vivir con la madre, la abuela es la que rige los cuidados hacia él, carece la
presencia de un padre ausente, lo cual no tiene una autoridad masculina en su proceso
evolutivo; conductas que son de mayor importancia en el posicionamiento de su auto
concepto.
¿Cómo son las relaciones con tus compañeros?
Buenas hablo con todos pero en mi salón hay un grupo de amigos y mi mejores compañeros son
Leonardo y Samuel, con ellos juego todos los días.
¿Qué es lo que más te gusta hacer con tus compañeros?
Jugar Futbol y contarle que yo toco batería.
¿Te gusta compartir tus juguetes?
Con mis compañeros sí, pero con mi hermano no porque me los daña, aunque mi mama me
regaña y me dice que debo compartir y lo hago pero no me gusta.
¿Qué haces en tus tiempos libres?
Juego futbol con un amigo cerca donde yo vivo y toco batería que es lo que me gusta.
¿Cuándo peleas con tus amigos cueles son los motivos?

Porque a veces me tiran los juguetes y me da mucha rabia, además a veces quiero jugar con ellos
inventando historias y ellos quieren jugar otra cosa y me da rabia.

4. Describa los aspectos del desarrollo que corresponden a la esfera psicosexual desde la
teoría de Freud.
Período intrauterino:
La infancia incluye la etapa de gestación, el sujeto se desarrolla adecuadamente, nace saludable
a término a las 38 semanas de gestación, embarazo a término.
Período neonatal:
Desde el nacimiento hasta el primer mes, el sujeto se encuentra con el mundo que lo rodea.
Período postneonatal o lactante:

Según los datos recolectados por el sujeto y su cuidador, responde a la siguiente pregunta ¿Cómo
fue su embarazo? Fue muy difícil debido a que me tocó enfrentar un duelo por la pérdida de
mi hijo mayor quien murió cuando tenía 11 días de nacido, sin embargo a los tres meses de este
hecho lamentable quede en gestación nuevamente y debo confesar, que no fue fácil la aceptar
este nuevo embarazo, enfrente muchos temores, imaginarios que no me permitían gozar a
plenitud esta bella etapa de gestación, refiere que el niño nació a las 38 semanas por cesaría,
asistió puntualmente.
Por todo lo que me cuenta me surge una pregunta

¿Cuál fue su reacción al saber que estaba embarazada? ¿Qué sintió?

Recordar este momento de mi vida no es fácil la verdad yo sentí mucho miedo cuando descubrí
este embarazo ya tenía cuatro meses y al ver la prueba en mi mano llore demasiado, quería
tenerlo, pero sería miedo no quería enfrentar este momento en mi vida.

¿Cómo se sentía emocionalmente?

Tenía emociones encontradas, feliz porque iba a ser madre, con miedo porque no sabía que
podía pasar con este embarazo.

¿Fue deseado y planeado el embarazo? Mi mayor deseo era tener un hijo con ello soñaba todos
los días, pero en este momento de mi vida cuando todo se mostraba tan gris, pues un hijo
fallecido y un embarazo que no llego a término fue interrumpido de manera involuntaria a los
tres meses de gestación, pues en estas circunstancia tenía mucho miedo volver a tener esta
experiencia de ser madre, yo deje de cuidarme, y salí embarazada, es decir no fue planeado, pero
si lo deseaba.

¿Asistió a los controles perinatales?

Cumplía cada cita puntualmente quería asegurarme de cumplir las recomendaciones médicas,
alimentándose adecuadamente, para tener un niño muy sano que todo marchaba bien y que esta
vez todo saldría bien.

¿Se le presento alguna complicación en el embarazo?

Más que mis temores pienso que nada, los malestares propios de un embarazo aunque por todos
los antecedentes mi embarazo lo diagnosticaron de alto riesgo.

¿Me puede narrar como fueron los primeros meses de vida de su hijo?
En sus primeros meses de vida mi hijo empezó a sostener los músculos del cuello a los seis
meses, y se sentó por primera vez a los siete meses, así mismo en esta etapa tuvo su primera
aparición el balbuceo y el sostenimiento de objetos con sus manos.
Según lo manifestado por el sujeto podemos deducir que el sostener objetos, sentarse y realizar
estas actividades el niño se encontraba fortaleciendo así su desarrollo sensorio motor.

La boca es una fuente predominante de placer. La succión no nutritiva es la primera actividad

de satisfacción de la libido, en este postulado se puede decir que el sujeto desarrolla su etapa
oral con normalidad con la succión del seno materno ya que su alimentación fue normal para
luego pasar a la alimentación normal, “al séptimo mes le introdujeron otros alimentos como
papillas, frutas, purés, etc. recibiendo una nutrición eficiente”.
De igual manera expresa la madre que a los 8 meses juega a lanzar objetos y extiende los brazos
para que lo cojan.
A los 9 meses se pone de pie con apoyo e imita gestos con las manos.
A los 10 meses mete y saca un objeto de un recipiente.
A los 11 meses realiza los primeros pasos apoyándose, señala con el dedo índice y dice algunas
palabras.
A los 12 meses mantiene el equilibrio del cuerpo, inicia a deambular, manipulaba objetos
grandes, bebía solito en una taza y utilizaba la cuchara, caminaba, corría y subía y bajaba
escaleras con nuestra ayuda, a los dos años empezó a controlar esfínteres,

Etapa anal (18 meses-3 años):

Se caracteriza por la satisfacción de la libido a partir de los esfínteres, la adquisición del
lenguaje, capacidad de sentarse solo; en este se evidencia la efectividad en el desarrollo del
sujeto, en donde se puede sentar sin ayuda de nadie a una temprana edad.
Etapa Fálica (3 – 6 años): la exploración del cuerpo es más sistemática y cuidadosa y los
intereses del sujeto se vuelven a los genitales y a los placeres asociados con su manipulación, y
exploración de los genitales de otros niños. Esta es una etapa por la que pasa todo niño el sentir
curiosidad por sus órganos sexuales.
Así mismo, el sujeto inicio una fase de transición y grandes cambios físicos pues ya tiende a
tener atracción sobre las mujeres.
Además, en la etapa escolar la imagen que se da empieza a tener aún más importancia, y se trata
de ganar la amistad de quienes se considera importantes.
En esta etapa el sujeto presenta dificultades en el proceso de aprendizaje escolar, le faltan
habilidades sociales, tímido, pero tiene buenos amigos y amigas.

5. Describa los aspectos del desarrollo que corresponden a la esfera del desarrollo físico.

De acuerdo con Freud, el inconsciente es la fuente de nuestras motivaciones, ya sean simples

deseos de comida o sexo, compulsiones neuróticas o los motivos de un artista o científico.
Además, tenemos una tendencia a negar o resistir estas motivaciones de su percepción
consciente, de manera que solo son observables de forma disfrazada
Freud afirma que los niños son seres sexuales que expresan sus impulsos en su adultez
Manifiesta que, los niños expresan la forma en que se les había permitido manifestar sus
impulsos (Rice, 1997). En este sentido, el sujeto, tiende a explorar sus partes íntimas, comprende
que es un niño, debido a que sus genitales son diferentes al de la mujer. En la entrevista se pudo
constatar que esta esfera se tiene bien consolidada y comprendida, de que él es un hombre.
Freud consideró que todo el comportamiento humano estaba motivado por las pulsiones, las
cuales no son más que las representaciones neurológicas de las necesidades físicas.

6. Identifique las redes sociales presentes en esta etapa:

Dabas (Citado por Dabas & Perrone, 1999) dice que La noción de red social implica un proceso
de construcción permanente tanto individual como colectivo. Es un sistema abierto,
multicéntrico, que a través de un intercambio dinámico entre los integrantes de un colectivo
(familia, equipo de trabajo, barrio, organización, tal como el hospital, la escuela, la asociación
de profesionales, el centro comunitario, entre otros); en este sentido, se puede considerar que las
relaciones sociales que el sujeto tiene, están relacionadas con la familia educación o colegio y
los amigos del entorno o comunidad y con integrantes de otros colectivos, posibilita la
potencialización de los recursos que poseen y la creación de alternativas novedosas para la
resolución de problemas o la satisfacción de necesidades

Ficha 2 - Fase 2

La siguiente ficha enuncia los contenidos que plasmará concerniente a la adolescencia, producto
de la entrevista a:

 Adolescente entre los 15 y 17 años.

Recuerde el criterio de confidencialidad, el cual protege los datos del adolescente, para él puede
elegir nombre ficticio o denominar al adolescente como sujeto.

Previo a la realización de la entrevista deberá diligenciar el consentimiento informado que

encontrará en la carpeta de la fase 2 y 3 del curso.
 Datos sociodemográficos.

Edad:17 años

Estrato socioeconómico: estrato 1

Conformación y relaciones familiares: madre y hermano

Escolaridad: bachillerato

De acuerdo a la información del desarrollo del adolescente obtenida con la aplicación de

las entrevistas por favor conteste las siguientes preguntas:

1. Describa los aspectos del desarrollo que corresponden a la esfera cognitiva de acuerdo a la teoría de Piaget
(especifique por cada etapa según edad).

Etapa sensomotora 0- 2 años

Hasta los cuantos meses tomaste seno?

Maylin tomo seno hasta sus 12 meses de edad

A qué edad te sentaste y empezaste a gatear?

Durante su desarrollo maylin se sentó a sus 7 meses, a sus 8 meses empezó a gatear y a los 10 meses empezó
a caminar.

Como fueron sus destrezas durante esta edad?

A los tres meses empezó agarrar las cosas, cerraba mis ojos cuando alguna luz me fastidiaba y jugaba con mis
piernas
Etapa pre-operacional 2-7 años

Cuando empezaste a darle claridad a tus palabras

A la edad de dos años empezó a hablar con más claridad lo que permitía hacerme entender con los demás.

Cuando ingresaste al colegio y como fue tu desempeño escolar?

A los cinco años ingreso a prescolar y durante esa etapa aprendí a manejar con más habilidad el lápiz tuve un
buen desempeño en el aprendizaje.

Etapa de la operación concreta 7- 11 años

Como fue su desempeño cuando empezó a realizar problemas matemáticos

Para Maylin fue un poco difícil las matemáticas en esa edad ya que no comprendía mucho los ejercicios por
lo tanto a su mama le toco ponerle un profesora adicional para que le ayudara a entender los problemas
matemáticos y con el paso del tiempo fue posible comprenderlos y realizarlos sola.
 Etapa de operaciones formales 11- edad adulta

Que profesión te gustaría realizar y por qué?

Maylin manifiesta que le gustaría estudiar enfermería superior dice como su madre es enfermera y durante su
crecimiento veía como esta se desempeñaba en este rol, a ella de cierta forma le apasiona la idea de poder ayudar
a los demás a través de sus conocimientos.

2. Describa los aspectos del desarrollo que corresponden a la esfera emocional según la teoría de Kohlberg,
Hinde, Lorenz.

Kohlberg
Recuerdas cuando estabas pequeña que solía prohibirte tu mama
Si, a mi mama nunca le ha gustado dejarme salir con mis compañeras a pasear fuera del pueblo, para mí
siempre ha sido bastante difícil obedecerla ya que he sido un poco rebelde y las veces que me ha
descubierto, reconozco mis acciones y le pido disculpa.
Como fue tu comportamiento durante el bachillerato?
Muy bien, tengo grandes amigos que forme durante esa etapa y mi comportamiento fue bueno ya que
siempre obedecí las reglas establecidas en la institución.
Crees que es importante mantener una vida social activa?
Si, para mi es realmente muy importante mantener y preservas bunas relaciones con mis amigos y sobre todo
mantener activo mi sistema social.
Hinde
Quien te cuidaba cuando eras bebe
Maylin manifiesta que cuando era bebe su mama se encargaba de su cuidado, pero cuando empezó a caminar
a su abuela le toco hacerse cargo de ella porque su mama trabaja todo el día, dice que su abuela le cuidaba
muy bien y siente un gran amor por ella, cuando su abuela falleció fue un momento de su vida muy triste, dice
que aún no lo supera ya que era muy apegada a ella.

Lorenz
Como fue la relación con su padre y cuál es su figura de autoridad

Cuando estaba niña la relación con su padre era excelente aunque ambos trabajan compartía con ellos por las
noches y los fines de semana. A la edad de 6 años maylin manifiesta que sus papas se divorciaron y fue
hecho que la afecto bastante emocionalmente ya que su padre se fue a vivir a otro pueblo y muy poco lo ve,
actualmente su familia se encuentra conformada por su hermano José y su mama.

Y dice que aunque su papa no está con ella, su mama ha ocupado ese lugar y la ve como su figura de
autoridad.
3. Describa los aspectos del desarrollo que corresponden a la esfera psicosocial según la teoría de Erikson
(identificando las etapas propuestas en su teoría).

Confianza vs desconfianza
Como crees que fue tu cuidado durante la etapa de 0-2 años

Creo que mi cuidado fue más que excelente, observando los recuerdos que tengo durante esa etapa veo que
fui rodea de mucho amor y cuidado por mis padres los cuales se preocuparon mucho por darle el calor de
una familia.

Autonomía vs Vergüenza y duda 2-3 años

A los cuantos años dejaste de usar pañal

Como estaba al cuidado de su abuela aun a sus tres años Maylin todavía usaba pañal ya que no controlaba
sus esfínteres.

Iniciativa vs Culpa 3-6 años

Como te sentiste en la separación de tus padres

Para ella fue bastante doloroso la desintegración de su familia ya que en esa etapa de su vida la veía como un
todo, y había momentos que en su tristeza se sentía culpable de dicha separación. Pero que al pasar el tiempo
poco a poco lo fue aceptando y aunque actualmente le duele ya no le afecta tanto que como cuando era niña.

Laboriosidad vs Inferioridad 7- 12 años

Como fue tu desempeño escolar en comparación de tus compañeros

Durante esta etapa me mantuve a nivel con mis compañeros e incluso me buscaban mucho para que yo les
ayudara con sus tareas cuando ellos no comprendían.

Identidad vs difusión de rol 12- 19 años

Como ha sido su relación con su madre durante esta etapa?

Maylin manifiesta que ha tenido muchos enfrentamientos con su madre ya que esta no están flexible a lo ella
desea, muchas veces le ha negado permiso a cosas muy importantes para ella como por ejemplos salir con mis
compañeros o amigos.

4. Describa los aspectos del desarrollo que corresponden a la esfera psicosexual desde la teoría de Freud.

Chupaste el dedo cuando eras bebe?

Maylin manifiesta que desde que era pequeña chupa su dedo pulgar y que a la edad que tiene lo sigue haciendo
para dormir.

Avisabas cuando querías ir al baño?

 Maylin manifiesta que a esa edad los niños siempre de cierta manera le piden permiso a los papas para ir al
baño y ella lo hacía cuando era pequeña aunque muchas veces se hizo chichi, ella eventualmente le avisaba a
su abuela.

Actualmente mantienes una relación amorosa

Maylin manifiesta que en estos momentos de su vida no tiene una relación amorosa ya que en su anterior
relación le fue un poco mal y quiere darse un tiempo.

5. Identifique las redes sociales presentes en esta etapa:

En estos momentos maylin tiene 17 años de edad y manifiesta que las redes sociales que más utiliza es
WhatsApp y Facebook, aunque tiene Instagram muy poco la utiliza se la pasa en contacto con todas sus
compañeros que están por fuera y dice que estas redes sociales son indispensables para ella.

6. Describa los aspectos del desarrollo que corresponden a la esfera del desarrollo físico.

Maylin dice que cuando nació fue alimentado con leche materna y como su niñez fue en una finca, con el tiempo
su abuela la alimentaba con mazamorra de guineo verde, ella tomo seno hasta sus doce meses y su mama
manifiesta que le encantaba comer compotas.

Durante su desarrollo fue una niña muy sana y tuvo peso y estatura correspondiente a su edad, maylin se sentó a
sus 7 meses, a sus 8 meses empezó a gatear y a los 10 meses empezó a caminar. A la edad de dos años su
crecimiento fue un poco lento y empezó duplicar su peso, tenía mucha barriguita y en sus brazos y piernas se le
hacían rueditas. Al poco tiempo empezaron las molestias ya que iniciaron a salir sus dientes.

De tres a seis año Maylin empezó a notar su crecimiento ya su ropa no le quedaba, sus extremidades inferiores
y supriores se alargaron y con ella las demás partes del cuerpo, su cara era más fileña y su cabezo le creció
hasta la espalda

Entre los 11 años empezó a notar que su peso se duplicado al igual que su crecimiento ya esta edad tenia todos
sus dientes y a sus doce años comenzó a salirle sus senos y a desarrollarse, fue cuando recibió su primera
menstruación y a partir de allí empezaron a crecer sus bellos púbicos.
 Conclusión

La correcta conceptualización de las diferentes teorías y postulados nos permiten tener un alcance

general de un caso en determinada, esta vez el caso de las dos personas entrevistada, el cual nos

permitió realizar una síntesis, análisis y conclusiones del mismo en los diversos aspectos

emocionales, físico, de relación socia, etc.

Utilizando cada teoría relacionada la evolución de un sujeto la cuales nos permitieron un

abordaje crítico en la niñez y adolescencia. Este proceso permite a los Psicólogos en formación

reconocer, relacionarse e interactuar a la luz de las teorías el caso presentado, con el fin de tener

un acercamiento contextual a la realidad.

 Referencias bibliográficas

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UOC. (PP 165 - 239) Recuperado

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