PROGRAMACIÓN ANUAL DE COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA 2016

I. DATOS INFORMATIVOS
1.1 UGEL : Tumbes
1.2 INSTITUCION EDUCATIVA : Nº 006 “MMAH”
1.3 ÁREA : EPT - Computación e Informática
1.4 GRADO Y SECCIÓN : 1º A
1.5 DIRECTOR(A) :
1.6 DOCENTE :
1.7 FECHA :

II. DESCRIPCIÓN GENERAL

En el primer grado de secundaria, a través del Área de Educación por el Trabajo, en la
especialidad de computación, se desarrollan las competencias: gestión de procesos,
ejecución de procesos y comprensión y aplicación de tecnologías. Los logros que se busca
alcanzar son:
 En “Gestión de procesos” los estudiantes realizaran estudios de mercado, diseño y
planificación de bienes sencillos en el sistema informático.

 En “Ejecución de procesos”, los estudiantes pueden identificar y operar los principales

elementos y periféricos que intervienen en un sistema de procesamiento de
información. También logran realizar el diseño de documentos y operar el equipo de
cómputo en la ejecución de tareas básicas programadas en la edición de textos y
diapositivas, mediante la ejecución de proyectos sencillos.

 En “Comprensión y aplicación de tecnologías”, los estudiantes identifican y aplican

los procesos básicos de la organización y gestión de información y la edición de
documentos. Además, identifica y analiza las características del mercado local, las
características de los emprendedores y del mercado laboral.

Para desarrollar las competencias del área, los estudiantes necesitan apropiarse de un
conjunto de conocimientos que en el primer grado se relacionan con algunos temas que
comprende: conocer Windows de manera básica, programas de ofimática básica
(procesador de texto Microsoft Word, presentador gráfico Power Point y la hoja de cálculo
Microsoft Excel), estos y otros conocimientos las cuales se especificaran en las unidades
didácticas, son los medios que permitirán alcanzar las competencias establecidas.
 III. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES

COMPETENCIAS Y CAPACIDADES
COMPRENSIÓN Y
GESTIÓN DE PROCESOS EJECUCIÓN DE PROCESOS APLICACIÓN DE
TECNOLOGÍAS
Realiza estudios Realiza procesos Identifica y opera Realizar el diseño Identifica y aplica Identifica y
de mercado, básicos en la los principales de documentos y los procesos analiza las
DURACIÓN diseño y elaboración de elementos y opera el equipo de básicos de la características del CAMPOS
NÚMERO Y TÍTULO DE LA UNIDAD (en horas y planificación de documentos periféricos que cómputo en la organización y mercado local, las PRODUCTO
TEMÁTICOS
sesiones) bienes sencillos básicos de intervienen en un ejecución de tareas gestión de características de
en el sistema redacción. sistema de básicas información y la los
informático. procesamiento de programadas en la edición de emprendedores y
información. edición de textos y documentos. del mercado
diapositivas, laboral.
mediante la
ejecución de
proyectos sencillos.
Unidad 1: Interactuamos en el mundo de  Conceptos  Conocen los
la computación – “entorno Windows” básicos. elementos del
En la I.E. 006 “MMAH” los estudiantes del 1º  El escritorio escritorio de
grado de secundaria, tienen un con concepto de Windows. Windows y
equivocado de lo que es computación,  Explorador de sus
utilizándola solamente como medio de Windows. principales
distracción.  Propiedades funciones.
En este sentido nos planteamos las de pantalla.  Crea
siguientes preguntas ¿por qué el estudiante X X X X X  Creación y carpetas y
8 sesiones
hace uso inadecuado la computadora? ¿qué manipulación archivos
podemos hacer para revertir este problema? de carpetas.
Ante esta situación proponemos que el  Accesorios
estudiante conozca el buen uso de la de Windows.
computadora y conozca Windows de manera
básica; y así logren interactuar en el mundo
de la computación.

Unidad 2: conociendo y produciendo mis  Microsoft  Elabora

textos con MS-Word. Word. cuadros.
En la I.E. 006 “MMAH” los estudiantes del 1º - Diseño de  Elabora
grado de secundaria, no conocen, ni página. trípticos.
dominan las cintas de opciones del - Fuente.
procesador de texto Microsoft Word. ¿Por - Párrafo.
qué el estudiante debe conocer y utilizar 8 sesiones - Tablas.
Microsoft Word? - Ilustraciones.
Frente ante esta situación se asume el - Encabezado
compromiso, que el estudiante se inicie en la y pie.
elaboración y creación de documentos para - WordArt
favorecer sus trabajos como estudiantes. - Fondos de
página.
Unidad 3:

Unidad 4:

Nº de veces que se desarrolla la

capacidad

.
III. VINCULOS CON OTRAS ÁREAS (APRENDIZAJES)
LA UNIDAD 1: Se vincula con la siguiente área curricular:
Comunicación, ya que busca inferir e interpretar el significado de textos escritos,
planificar la producción y reflexionar sobre la forma, contenido y contexto de sus
textos escritos.

LA UNIDAD 2: Se vincula con la siguiente área curricular:

Comunicación, que comprende los textos escritos y busca identificar las funciones y
herramientas del procesador de textos, que busca planificar la producción y
reflexionar sobre la forma, contenido y contexto de sus textos escritos al tener que
elaborar el tríptico.

LA UNIDAD 3: Se vincula con la siguiente área curricular:

Comunicación, que busca planificar la producción y reflexionar sobre la forma,
contenido y contexto de sus textos escritos creando diapositivas.

LA UNIDAD 4: Se vincula con la siguiente área curricular:

Matemática, relacionado a realizar los cálculos matemáticos, gráficos, planillas,
estadísticas, y otros. También busca dinamizar a la base de datos de los estudiantes.

IV. PRODUCTO ANUAL

Videos personales y familiares elaborados a través del presentador gráfico Power
Point.

V. MATERIALES Y RECURSOS
 MINEDU. DCN 2009.
 Computadora.
 Projector.
 INETRNET
 Microsoft Word 2010.
 Microsoft Power Point 2010.
 Microsoft Excel 2010.
 Pizarra acrílica.
 Plumon.
 Multimedia.
 USB.
 Hojas A4.
 Cuaderno.
 Lapicero.
VI. BIBLIOGRAFÍA
 Fascículos de informática.
 Manual de aplicaciones (2010). Office Profesional Estándar. Lima: Edit. Macro.
 Textos de Windows y Microsoft office.

Vº Bº DIRECTOR DOCENTE