Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Unidad 1-Fase 1 -
Reconocimiento del curso

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e

Académica Ingeniería
Nivel de formación Profesional
Campo de Formación Formación interdisciplinar básica común
Nombre del curso Formulación y Evaluación de Proyectos de
Ingeniería
Código del curso 212015
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de créditos 3

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☒ Colaborativa ☐ de 2
actividad:
semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☐ Final ☐
unidad: 1
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 25/500 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 23 de agosto de
05 de septiembre de 2019
2019
Competencia a desarrollar:
El estudiante hace un reconocimiento general del curso, sus entornos
y revisa el temario a desarrollar a lo largo del mismo.
Temáticas a desarrollar:
Mapa conceptual sobre contenidos del curso
Mapa mental sobre clases de proyectos
Imagen de cada uno de los integrantes del grupo

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a

desarrollar
Unidad 1. Fase 1. Trabajo Reconocimiento del curso.
Explorar entornos del curso, revisión de temario del curso
Actividades a desarrollar
Unidad 1-Fase 2. Reconocimiento Unidad 1
Entorno de aprendizaje colaborativo: En el cual se
encuentra el foro para el desarrollo de la actividad
Entornos colaborativa, para la discusión y aportes en el desarrollo
para su de la actividad
desarrollo Entorno de evaluación y seguimiento: en el cual se
coloca el producto desarrollado en el entorno de
aprendizaje colaborativo
Individual:
Informe ejecutivo individual donde se presente la
siguiente información:
El documento powerpoint lo construye
con los siguientes elementos

*Diapositiva 1 Portada (Institución, nombre del

estudiante, actividad, nombre del tutor y fecha)
*Diapositiva 2 Tabla de contenido
*Diapositiva 3 Introducción
Productos *Diapositiva 4 Objetivos
a entregar *Diapositiva 5 Mapa conceptual sobre los contenidos del
por el curso.
estudiante *Diapositiva 6 Mapa conceptual sobre las clases de
proyectos
Diapositiva 7 y siguientes Imagen de los integrantes del
grupo.
*Diapositiva 12 Conclusiones
*Diapositiva 13 Bibliografía

El documento es convertido en PDF para ser enviado al

entorno de evaluación y seguimiento.

El documento entregado debe sujetarse a la

normatividad APA
Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad
Planeación
de
actividades Inicialmente, los estudiantes leen los documentos que
para el les permite la construcción de los mapas mentales
desarrollo solicitados;
del trabajo
colaborativo
Roles a
desarrollar
No se requiere el desarrollo de roles específicos, sin
por el
embargo, se debe trabajar en equipo para el
estudiante
desarrollo del trabajo
dentro del
grupo
colaborativo
1. Compilador: Consolida el documento que se
constituye como el producto final, teniendo en cuenta
Roles y que se hayan incluido los aportes de todos los
responsabili participantes y publica el documento una vez haya sido
dades para revisado y evaluado.
la 2. Revisor: Asegura que el escrito cumpla con las
producción normas de presentación de trabajos exigidas por el
de docente y a la vez que el compilador haya incluido
entregables todos los aportes propuestos por los compañeros
por los 3. Evaluador: Asegura que el documento contenga los
estudiantes criterios presentes en la rúbrica y comunica a la a los
demás integrantes del equipo en caso que haya que
realizar algún ajuste sobre el tema.
Las Normas APA es el estilo de organización y
presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las formas
en que se debe presentar un artículo científico. Aquí
podrá encontrar los aspectos más relevantes de la
Uso de sexta edición del Manual de las Normas APA, como
referencias referencias, citas, elaboración y
presentación de tablas y figuras, encabezados y
seriación, entre otros. Puede consultar como
implementarlas, revisando las referencias
complementarias del Syllabus y de las Unidades 1 y 2
en el Entorno de conocimiento – Fuentes
documentales.
 En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo
99, se considera como faltas que atentan contra el
orden académico, entre otras, las siguientes: literal e)
“El plagiar, es decir, presentar como de su propia
autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona.
Implica también el uso de citas o referencias faltas, o
proponer citar donde no haya coincidencia entre ella y
la referencia” y literal f) “El reproducir, o copiar con
fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos
intelectuales reservados para la Universidad.
Políticas de Las sanciones académicas a las que se enfrentará el
plagio estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en
el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero puntos cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza,
la calificación que se impondrá será de cero puntos
cero (0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
 3. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☐
individual ☒ colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial x ☐ Final ☐
evaluación unidad 1
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante no
El estudiante participa el foro o
participa más de El estudiante participa entre 1 y
Participación cinco veces en el participa entre 3 y 4 dos veces en los
3
en el foro foro veces en el foro últimos días de
entrega de la
actividad
(Hasta 3 puntos) (Hasta 2 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante
El estudiante presenta los mapas
Presentación presenta los mapas conceptuales El estudiante no
de conceptuales medianamente presenta ninguno
información debidamente estructurados o de los mapas 8
en mapas estructurados presenta solamente solicitados
conceptuales uno de ellos

(Hasta 8 puntos) (Hasta 4 puntos) (Hasta 0 puntos)

El estudiante No se presentan
Falta 1 o más
presenta la imagen las imágenes de
Presentación imágenes del grupo
de cada uno de los los integrantes del
del grupo colaborativo 8
integrantes del grupo colaborativo
colaborativo
grupo
(Hasta 8 puntos) (Hasta 4 puntos) (Hasta 0 puntos)
El trabajo presenta El trabajo
una redacción clara El trabajo presenta presenta una
Redacción y
y coherente con una redacción redacción confusa 3
Ortografía
una excelente confusa. y sin coherencia
ortografía y/o presenta
 errores de
ortografía
(Hasta 3 puntos) (Hasta 2 puntos) (Hasta 0 puntos)
El manejo de citas
Aunque presenta
y referencias es
referencias, estas No se presentan
satisfactorio de
no se articulan referencias
Bibliografía acuerdo a las 3
Adecuadamente con bibliográficas.
normas APA sexta
el trabajo
edición.
(Hasta 3 puntos) (Hasta 2 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificación final 25