TAREA DE ACCIÓN SEMANA 1:

Sistemas de Aseguramiento de la Calidad en Educación Superior

Identificación del estudiante:

Nombre

Profesión

Institución

Ciudad - País

Correo electrónico

Sugerencias de estrategias de trabajo

● Revisar todos los recursos de aprendizaje (glosario, interactivos, recomendaciones del experto) a su
disposición en la plataforma, así como la bibliografía sobre el tema.
● Cuenta con el foro consultas de la semana 1, en donde puede preguntar al docente, las dudas que surjan
de la actividad y revisar las respuestas dadas a otros compañeros del curso.
● Antes de realizar su trabajo revise detenidamente la rúbrica con la que será evaluado(a).
Aspectos Formales
Debe cumplir con los aspectos formales que se identifican a continuación:
● Utilizar el presente formato word de tarea entregable.
● Seguir las instrucciones de la tarea en el orden solicitado en las indicaciones.
● Se debe ocupar letra Arial, tamaño 12, interlineado sencillo, hoja tamaño carta.
● La extensión del documento debe ser de máximo 7 páginas incluida la portada e instrucciones del mismo,
y la bibliografía de referencia.
● Uso adecuado de citas y referencias según norma APA.
● El archivo debe subirse con siguiente nombre: Actividad Sem.1. Nombre1.Apellido1.
Evaluación
 Recuerde que debe enviar esta tarea a más tardar a las 23:55 horas del domingo de esta semana.
 Esta actividad es individual.
 Tiene 1 semana asignada para el desarrollo de la tarea y se estiman, aproximadamente, 5 horas de
dedicación personal.
 Esta actividad es obligatoria
 Pondera un 10% de la nota final del curso.
 Será evaluado(a) a través de una rúbrica.
Indicadores de logro

● Identifica y usa de forma pertinente los conceptos clave de cada uno de los aspectos relativos a Sistemas
de Aseguramiento de la Calidad en Educación Superior.
● Argumenta sobre recomendaciones emanadas de las iniciativas europeas y nacional sobre
 aseguramiento de la calidad.
● Reflexiona respecto a pertinencia y relevancia de la tarea para efectos del cumplimiento del reto
profesional docente, respondiendo las preguntas básicas relacionadas con su proceso de aprendizaje.

ACTIVIDAD

En su institución educativa de Educación Superior en Chile se está organizando un equipo para

implementar un Sistema de Aseguramiento de la Calidad, en modalidad presencial. Para poder
iniciar este trabajo, se ha estimado que es esencial que todo el cuerpo docente conozca el origen
de las transformaciones que en las últimas décadas ha experimentado la educación superior y desde
donde emanan las políticas de aseguramiento de la calidad. Para ello, se le ha solicitado que prepare
una presentación en power point acerca del proceso de Bolonia y sus implicancias, abordando el
Sistema de Aseguramiento de la Calidad en Chile, de tal manera de poder contextualizar a los
docentes para las siguientes acciones que se realicen.

INSTRUCCIONES PARA LA REALIZACIÓN DE LA TAREA:

1. La tarea de esta semana se entrega en el formato de PPT adjunto a este archivo en

plataforma. No se entrega tarea escrita en formato Word.
2. La presentación no debe exceder las 7 diapositivas, por lo cual, para su realización, debe
guiarse por las siguientes indicaciones:

DIAPO 1: Organizador gráfico o mapa conceptual del proceso de Bolonia, destacando los hitos
más importantes del mismo.

DIAPO 2 y 3: Esquemas y síntesis del Sistema de Aseguramiento de la Calidad en Chile,

teniendo como base la Ley 20.129 , que permita mostrar una visión global del mismo.

DIAPO 4: Cuadro sinóptico u organizador gráfico que profundice en algunos conceptos

esenciales que caracterizan al Sistema de Aseguramiento de la Calidad en Chile.

DIAPOS 5 y 6: A partir de lo anteriormente trabajado, plantear 3 recomendaciones que usted

considere esenciales para trabajar junto a sus pares en un proceso de Aseguramiento de la
Calidad a nivel institucional y que emanen de los temas expuestos en la presentación, a modo
de orientaciones para el trabajo futuro con su equipo de colegas. Cada una de estas
recomendaciones debe tener una breve fundamentación con respaldo en las fuentes de
estudio de la semana, que permita establecer su relevancia en el contexto de Aseguramiento
de la Calidad.

DIAPO 7: Referencias bibliográficas y fuentes de información de acuerdo a normas APA.

(Como mínimo debe presentar las entregadas en los recursos de aprendizaje de la semana)
Orientaciones para la realización de la tarea:

 Recuerde que los esquemas y organizadores gráficos, como los mapas conceptuales,
diagramas de flujo y otros, permiten una organización visual de la información, enfatizando
la jerarquización y relación entre conceptos, así como mostrar gráficamente relaciones de
causa y efecto, enfatizando en la exposición de conceptos claves, unidos por frases o
conectores. La idea es evitar el exceso de descripciones y explicaciones, ya que buscan
exponer un tema o problemática de manera sintética y global.

 Consulte todos los recursos de aprendizaje disponibles para la semana, ya que constituyen
los insumos necesarios para la realización de su tarea.

 Incorpore conceptos esenciales para la comprensión de los temas a trabajar en su

presentación de power point en cada caso, por ejemplo: Espacio Europeo de Educación
Superior, Aseguramiento de la Calidad, Formación por Competencias, Resultados de
Aprendizaje, etc. Lo importante es que se centre en cada uno de los recursos y rescate los
conceptos esenciales que ayudan a la comprensión de las temáticas para que elabore sus
esquemas y organizadores gráficos en el power point.

 Para plantear las recomendaciones, enfóquese en los documentos que se refieren al

Sistema de Aseguramiento de la Calidad en Chile y enuncie estas recomendaciones
centrándose en aspectos que le parezcan esenciales para implementar en su institución este
proceso.

 Las recomendaciones son sugerencias de acción, que debe plantearlas como algo a realizar
y deben ser claras y precisas en su redacción. No olvide que cada recomendación debe tener
una breve fundamentación que establezca su relevancia y pertinencia en el contexto del
Aseguramiento de la Calidad. Para esta fundamentación debe basarse en las fuentes de
estudio y recursos de aprendizaje de la semana, haciendo las citas respectivas que respalden
su argumentación.