MATEMÁTICA BÁSICA

ACTIVIDAD 7 – SITUACIONES PROBLEMA DE FUNCIÓN LINEAL

POR: ANA KARINA EALO

100052419

TUTOR: DIEGO GAITAN

CORPORACIÓN UNIVERSITARIA IBEROAMERICANA

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

PSICOLOGIA VIRTUAL

2019
 ACTIVIDAD 7 – SITUACIONES PROBLEMA DE FUNCIÓN LINEAL

1. Existe una relación lineal entre las temperaturas en grados Celsius y Fahrenheit. Si cuando
C=0°, F=32° y cuando C=100°, F=212°, entonces:
a. Calcule la pendiente.
b. Interpreta le pendiente de acuerdo al problema.
c. Obtenga la función lineal que expresa los grados Fahrenheit en términos de los grados
Celsius.
d. Describa verbalmente la función obtenida en el inciso anterior.
e. Grafique la función lineal obtenida.
f. Interprete gráficamente la pendiente.
g. ¿A qué temperatura Fahrenheit corresponden 20°C?
R/.
a. 1 La pendiente de la recta que representa la relación entre los grados Celsius y los
grados Fahrenheit es
𝟐𝟏𝟐 − 𝟑𝟐 𝟏𝟖𝟎 𝟗
𝒎= = =
𝟏𝟎𝟎 − 𝟎 𝟏𝟎𝟎 𝟓
9
b. El no es más, que la razón a la que cambian los grados Fahrenheit con respecto
5
cambian los grados Celsius.

c. Del primer inciso tenemos ya la pendiente, ahora consideremos el punto (0,32). Así,

𝟗
𝑭 − 𝟑𝟐 = (𝑪 − 𝟎)
𝟓
𝟗
𝑭 − 𝟑𝟐 = 𝑪
𝟓
𝟗
𝑭 = 𝑪 + 𝟑𝟐
𝟓
La fórmula que utilizamos anteriormente es llamada punto-pendiente y no dependía de si
habíamos trabajado con el punto (100,212).

d. La función anteriormente obtenida nos indica la forma de obtener los grados Fahrenheit a
partir de conocer los grados Celsius, dicha forma lo que expresa es que se debe
9
multiplicar la cantidad de grados Celsius por 5 y el resultado de este producto se le suma
32, además notamos que no pasa por origen y que su pendiente es positiva lo que indica,
como era de esperarse, que cuando crecen los grados Celsius también lo harán los
Fahrenheit.
e.

f. Gráficamente lo que indica la pendiente es que tan inclinada estará la recta, cuando la
pendiente sea más grande más tendencia vertical tendrá la recta.

g. Tenemos C=20. Así,

𝟗
𝑭= 𝑪 + 𝟑𝟐
𝟓

𝟗
𝑭= (𝟐𝟎) + 𝟑𝟐
𝟓

𝑭 = 𝟑𝟔 + 𝟑𝟐
 𝑭 = 𝟔𝟖
De donde tenemos que 20°C equivalen a F=68°.

2. Existe una relación lineal entre las temperaturas en grados Celsius y grados Kelvin. Si
cuando C=0°, F=273° y cuando C=100°, F=373°, entonces:
a. Calcule la pendiente.
b. Interpreta le pendiente de acuerdo al problema.
c. Obtenga la función lineal que expresa los grados Kelvin en términos de los grados
Celsius.
d. Describa verbalmente la función obtenida en el inciso anterior.
e. Grafique la función lineal obtenida.
f. Interprete gráficamente la pendiente.
g. ¿A qué temperatura Kelvin corresponden 150°C?

R/.

2 La pendiente de la recta que representa la relación entre los grados Celsius y los grados
Fahrenheit es
𝟑𝟕𝟑 − 𝟐𝟕𝟑 𝟏𝟎𝟎
𝒎= = =𝟏
𝟏𝟎𝟎 − 𝟎 𝟏𝟎𝟎

a. El 1 no es más, que la razón a la que cambian los grados Fahrenheit con respecto cambian
los grados Celsius.

b. Del primer inciso tenemos ya la pendiente, ahora consideremos el punto (0,273). Así,

𝑭 − 𝟐𝟕𝟑 = 𝟏(𝑪 − 𝟎)
𝑭 − 𝟐𝟕𝟑 = 𝑪
𝑭 = 𝑪 + 𝟐𝟕𝟑
La fórmula que utilizamos anteriormente es llamada punto-pendiente y no dependía de si
habíamos trabajado con el punto (100,373).

c. La función anteriormente obtenida nos indica la forma de obtener los grados Fahrenheit a
partir de conocer los grados Celsius, dicha forma lo que expresa es que a la cantidad de
grados Celsius se le suma 273, además notamos que no pasa por origen y que su pendiente es
positiva lo que indica, como era de esperarse, que cuando crecen los grados Celsius también
lo harán los Fahrenheit.
d.

e. Gráficamente lo que indica la pendiente es que tan inclinada estará la recta, cuando la
pendiente sea más grande más tendencia vertical tendrá la recta.

f. Tenemos C=150. Así,

𝑭 = 𝑪 + 𝟐𝟕𝟑

𝑭 = 𝟏𝟓𝟎 + 𝟐𝟕𝟑

𝑭 = 𝟒𝟐𝟑

De donde tenemos que 150°C equivalen a F=423°.

3. Una cinta métrica está graduada en centímetros y pulgadas. Si cuando la escala en

centímetros marca 635, la escala en pulgadas marca 250:
a. Deduzca la función lineal que expresa los centímetros en términos de pulgadas.
b. Interprete la pendiente de acuerdo al problema.
c. ¿Cuantos centímetros tiene una pulgada?
R/.
 a. 3 Es de notar que además de tener el punto (250,635), también se tiene el punto (0,0) ya
que claramente cuando haya 0 pulgadas habrán 0 centímetros. Así, procedamos a hallar la
pendiente
𝟔𝟑𝟓 − 𝟎 𝟔𝟑𝟓 𝟏𝟐𝟕
𝒎= = =
𝟐𝟓𝟎 − 𝟎 𝟐𝟓𝟎 𝟓𝟎
De esta forma, si P expresa las pulgadas y C los centímetros tenemos
𝟏𝟐𝟕
𝑪−𝟎= (𝑷 − 𝟎)
𝟓𝟎
𝟏𝟐𝟕
𝑪= 𝑷
𝟓𝟎

𝟏𝟐𝟕
b. El no es más, que la razón a la que cambian los centímetros con respecto cambian
𝟓𝟎
las pulgadas.

c. Con P=1, tenemos

𝟏𝟐𝟕
𝑪= 𝑷
𝟓𝟎
𝟏𝟐𝟕 𝟏𝟐𝟕
𝑪= (𝟏) = ≈ 𝟐. 𝟓𝟒
𝟓𝟎 𝟓𝟎

Por tanto, en 1 pulgada hay 2.54 centímetros.

4. Siga las siguientes instrucciones:

a. Construya un cuadrado que mida 1 pulgada por cada lado en la siguiente cuadricula

b. ¿Cuántos cuadros de 1 𝑐𝑚2 caben en el cuadrado que tiene de cada lado 1 pulgada?
c. Obtenga una función lineal que exprese los centímetros cuadrados en términos de
pulgadas cuadradas.
 d. Interprete la pendiente de acuerdo al problema.
e. ¿Cuántos centímetros cuadrados tiene 5,6 pulgadas cuadradas?
R/.

a. 4

En rojo aparece el cuadro de una pulgada por cada lado.

b. Del ejercicio anterior obtuvimos que una pulgada equivale a 2.54 centímetros, lo que
indica que una pulgada cuadrada es igual 6.4516 cm2 de esta forma se puede decir que
aproximadamente caben 6 cuadros y medio de 1 𝑐𝑚2 en un cuadro de 1 pulgada.

c. De lo anterior tenemos que la pendiente de la función lineal que representa la relación es

m=6.4516, además, como 0 pulgadas cuadradas es igual 0 centímetros cuadrados.
Entonces la función lineal es

𝑅 = 6.4516 T.
Donde, R es centímetros cuadrados y T pulgadas cuadrados.
d. Es la razón a la cambian los centímetros cuadrados con respecto cambian las pulgadas
cuadradas.

e. Como T=5.6, tenemos

𝑅 = 6.4516 T
𝑅 = 6.4516 (5.6) = 36.12896

Por tanto, 5.6 pulgadas cuadradas equivalen a 36.12896 centímetros cuadrados

5. Un rectángulo de base 𝑥 𝑐𝑚 y altura 𝑦 𝑐𝑚 tiene un perímetro de 16 𝑐𝑚. La gráfica de la
función que relaciona la base con la altura es

a. Calcule el valor de la pendiente. Interprétela según el problema.

b. Interprete gráficamente la pendiente.
c. Deduzca la función lineal que exprese la altura en términos de la base.
d. Halle 𝑓(2) y 𝑓(6). Interprételas.

R/.
a. La pendiente de la función lineal está dada por
0−8 8
𝑚= = − = −1
8−0 8
Esta indica la razón a la que cambia la altura del rectángulo con respecto cambia la
base de este.

b. Vemos que la función lineal tiene pendiente negativa, esto indica que la relación entre
la altura y la base del rectángulo es inversamente proporcional, indicando que si la
base disminuye la altura aumenta y si la base aumenta la altura disminuye.

c. Del inciso a. tenemos la pendiente y de la gráfica de la función notamos que (0,8) es

un punto de esta, así

𝑦 − 8 = −1(𝑥 − 0)

𝑦 − 8 = −𝑥

𝑦 = 𝑓(𝑥) = −𝑥 + 8

d. Notemos que
 𝑓(2) = −2 + 8 = 6, lo que indica que cuando la base es 2 cm, la altura es 6 cm.
𝑓(6) = −6 + 8 = 2, lo que indica que cuando la base es 6 cm, la altura es 2 cm.

6. Cuando conduce hacia abajo en una carretera de montaña, encuentra avisos de peligro que
indican que dicha carretera está a “12%” grados. Esto significa que la pendiente del camino
12
es − 100. Sobre una extensión del camino su elevación cae 80 metros. ¿Cuál es el cambio
horizontal de su posición?

R/.

6 Considerando el origen en la parte inferior izquierda del triángulo, tenemos los puntos
(0,80) y (x,0). Entonces tenemos

12 0 − 80 80
− =𝑚= =−
100 𝑥−0 𝑥

De esta forma,

12 80
− =−
100 𝑥

−12𝑥 = −80(100)

−8000
𝑥=
−12

2000
𝑥= ≈ 666.66
3
Por tanto, el cambio horizontal fue de aproximadamente 666.66 metros.
7. La pendiente o caída de un techo es de tal modo que este se eleva (o cae) 3 pies por cada 4
pies de distancia horizontal. Determine la altura máxima del desván, si la casa tiene 30 pies
de ancho.

R/.

7 La relación que tenemos en este caso es la siguiente (utilizaremos 15 pies y no 30 pies

porque la altura la medimos en la mitad del rectángulo)

ℎ 3 𝑝𝑖𝑒𝑠
=
15 𝑝𝑖𝑒𝑠 4 𝑝𝑖𝑒𝑠

3
ℎ= (15 𝑝𝑖𝑒𝑠)
4

ℎ = 11.25 𝑝𝑖𝑒𝑠

Por tanto, la altura máxima es 11.25 pies.

8. Un almacén de repuestos para teléfono celular carga el 20% de IVA a cada uno de los
precios de lista de los artículos.
a. Escriba una función lineal para el precio total de un artículo en términos del precio de
lista.
b. Interprete la pendiente de acuerdo al problema.
c. Si un accesorio tiene un precio de $12000 ¿Cuál es el precio total?
 R/.

a. 8 Es de notar que el IVA lo que hace es que le agrega un 20% al precio del artículo, o
sea, que de cierta forma es como pagar el 120% del artículo. De esta forma,
consideremos P el precio de los artículos en la lista y Q el precio del articulo con el
IVA, así la función lineal para el precio total de un artículo en términos del precio de
lista es

𝑄 = 1.2𝑃

b. La pendiente indica la forma en que cambia el precio de cada artículo al

implementarle el IVA con respecto al precio de lista de los artículos.

c. Como P=12000, tenemos

𝑄 = 1.2𝑃

𝑄 = 1.2(12000)

𝑄 = 14400

Por tanto, el precio total seria $14400.

9. Un almacén de ropa está en promoción. Al precio de una prenda le hace un descuento del
30%.
a. Escriba una función lineal para el precio con el descuento de una prenda en términos
del precio inicial.
b. Interprete la pendiente de acuerdo al problema.
c. Si una camisa tiene un precio de $45000, ¿cuál es el precio con el descuento?

R/.
a. 9 Es de notar que el descuento lo que hace es que le disminuye un 30% al precio de
las prendas, o sea, que de cierta forma es como pagar el 70% de la prenda. De esta
forma, consideremos S el precio de la prenda y R el precio de la prenda con el
descuento, así la función lineal para el precio con el descuento de una prenda en
términos del precio inicial.
 𝑅 = 0.7𝑆

b. La pendiente es la razón a la que cambia el precio con el descuento de las prendas con
respecto al precio inicial de estas.

c. Como S=45000, entonces

𝑅 = 0.7𝑆

𝑅 = 0.7(45000)

𝑅 = 31500.

10. Determine la variable independiente y la variable dependiente en el siguiente enunciado:

El número de baldosas de cerámica requerido para cubrir el piso de un cuarto es función
del área del piso. Explique su respuesta.

R/.

10 Variable independiente: El área del piso.

Variable dependiente: El número de baldosas de cerámica requerido para cubrir el piso de
un cuarto.

Ya que, el número de baldosas necesarias para cubrir el piso dependerá del área total que
tenga el piso del cuarto.
REFERENCIA

Escudero, R; Rojas, C.(2010) Matemáticas básicas (2a. ed.). Bogotá, CO: Ediciones de la
U. Recuperado de la Base de datos E-libro.

http://biblioteca.iberoamericana.edu.co/