Structura Grădinița cu Program Normal PITICOT

al Grădiniței cu Program Prelungit nr.1 Buzău

str. Bistriței , nr. 39
Buzău

CERC PEDAGOGIC

PROIECT DE ACTIVITATE INTEGRATĂ

Cadru didactic : Prof.înv.preșcolar Comănescu Elena

Responsabil Cerc pedagogic grupa mare : prof.înv.preșcolar Oprea Mărioara
Data : 27 noiembrie 2014

Grupa / nivelul : mare ,,PITICILOR” / nivelul II

Tema anuală de studiu: Cine sunt / suntem ?

Tema proiectului tematic: Jurnalul unui pui de om

Subtema proiectului tematic: România , te iubesc !

Denumirea activității: România , te iubesc !

Forma de realizare : integrată ( DLC + DOS)

DLC: ,,România , te iubesc ! ” – joc didactic
DOS(activitate practică): Decorațiuni pentru româncuțe și românași –decorare , asamblare , lipire (stegulețe din semințe de dovleac ,
stema din hârtie colorată , harta din flori colorate și panglică)

Tipul activității : consolidare de cunoștințe , priceperi și deprinderi

Scopul : Consolidarea capacității de a diferenția sunetul inițial al cuvintelor , de a despărți cuvintele în silabe , în vederea dezvoltării gândirii și a
vocabularului , precum și consolidarea unor abilități practice specifice nivelului de dezvoltare motrică.

Obiective operaționale :
O1: să denumească însemnele naționale prin cuvinte corespunzătoare ( stema , steagul , harta , imnul României);
O2: să discute despre imaginile pe care le priveşte exprimându-se corect, pronunţând corect sunetele limbii române;
O3: să exprime în propoziții corect formulate ceea ce știu despre ȚARA;
O4: să recunoască sunetul iniţial al unui cuvânt;
O5: să despartă cuvintele în silabe și să specifice numărul de silabe dintr-un cuvânt;
O6: să combine în mod creativ materialele pentru realizarea unui produs original;
O7: să lucreze independent sau în grupuri mici , cu perseverență și interes în vederea finalizării lucrării.

Sarcina didactică:
Formularea de propoziții și numărarea cuvintelor din propoziție , a silabelor din cuvinte și recunoașterea sunetului inițial și redarea lor grafică.
Reguli de joc:
1. Toți copiii spun versurile care declanșează proba de joc:
,, Stegulețul fermecat,
Către tine a plecat.
Și frumos te-a întrebat.”
2. Răspunde numai copilul care primește stegulețul .
3. Dacă nu răspunde corect , copilul respectiv poate înmâna stegulețul altui coleg care îl ajută.

Elemente de joc:
Surpriza , întrecerea , aruncarea zarului , recompensa , aplauze , mânuirea materialului.
Strategii didactice:
Metode și procedee: observația , conversația , explicația , exercițiul , problematizarea,expunerea , munca independentă și pe echipe ,
metoda R.A.I. , învățarea prin cooperare
Material didactic: lada de zestre , sacoșe tricolore , jetoane cu imagini specifice sărbătorii naționale , o tablă magnetică , litere magnetice
de tipar, bulinuțe roșii , galbene,albastre , zar cu imagini , steguleț magic ,coșulețe , hartă , stema, semințe de dovleac
pentru stegulețe , fâșii de hârtie glasată de culoare roșie, galbenă și albastră pentru stemă și hartă, bețișoare, aracet,
lipici, CD-player, Cd-uri cu muzică , orgă.
Durata : 45 – 50 minute

Participanți : 26 preșcolari grupa mare PITICILOR

6 părinți
Cadrele didactice de la celelalte unități de învățământ preșcolar și care au grupa mare

Locația : Biblioteca Județeană Vasile Voiculescu Buzău

Bibliografie :
1. ***Curriculum pentru învățământul preșcolar , M.E.C.T.,București , 2008
2. Aurelia Ana , Smaranda Maria Cioflică , Jocuri didactice pentru educarea limbajului,
Editura Tehno-Art , 2000
 SCENARIUL ACTIVITĂŢII

Copiii vor intra în sală mare a Bibliotecii Municipale Buzău în rând câte unul, aşezându-se în forma de semicerc, şi împreună vor cânta
,,Sunt un pui de românaș”.
Educatoarea le va transmite un salut însoţit de o apreciere:
”Bună dimineaţa românaşi şi româncuţe!” .
Ce frumoşi sunteţi astăzi!
Aceştia vor răspunde salutului adresat de educatoare fiind încurajaţi mai apoi să salute musafirii:
”Bună dimineaţa doamnelor, domnule!”
După cum vedeți dragi copilași astăzi este o zi importantă pentru noi și pentru ziua care urmează să vină , adică
1 decembrie – Ziua României.
Se anunţă regulile grupei din această săptămână printr-o formulă specifică: Mă aştept astăzi de la voi să fiţi buni colegi, să vă ajutaţi
între voi în caz de nevoie, să vorbiți corect românește , să nu vorbiţi cu voce tare pentru a nu deranja persoanele din jur, să păstrăm
ordinea şi curăţenia în sală.
Se reaminteşte copiilor că , jocul trebuie terminat, colaborăm la realizarea sarcinilor, dacă un copil a terminat sarcina şi doreşte să
lucreze la o măsuță, este liber să o facă. Educatoarea le va spune copiilor că cei ce vor răspunde corect la întrebările din săculeți vor
câştiga cât mai multe bulinuțe de culoare roșie , galbenă și albastră. Se va anunţa titlul jocului, regulile, explicându-se şi demonstrându-
se jocul. Copiii vor executa jocul didactic. Grupa va fi împărţită în trei echipe. Copiii vor lucra pe trei ateliere,: vor lipi flori pe harta
ţării, vor confecționa stegulețe pentru toți colegii – vor lipi semințe de dovleac care în prealabil au fost pictate în culorile steagului
nostru, vor lipi şi decora stema țării noastre România.Copiii vor dansa și cânta în încheiere“Noi suntem români” .
Metodele utilizate pe parcursul desfăşurării activităţilor vor da posibilitatea fiecărui copil să se manifeste, să acţioneze, să interacţioneze
cu ceilalţi copii, să adreseze întrebări şi să afle răspunsuri.
EVENIMENTUL CONȚINUT ȘTIINȚIFIC METODE ȘI EVALUARE
DIDACTIC PROCEDEE
1. Asigurarea condițiilor igienico-sanitare , pregătirea sălii și a materialului
Moment didactic necesar activității , organizarea colectivului de copii. Conversația
Organizatoric
2. Se descoperă în sală o ladă de zestre . Copiii vor deschide lada și vor găsi Surpriza
Captarea 3 sacoșe tricolore cu darurile din ele: jetoane litere magnetice , un zar , Conversația Oral
Atenției săculeți cu materialele pentru activitatea practică. Jocul frontal
Problematizarea
3. Astăzi vom desfășura activități interesante sun titulul ,,ROMÂNIA,TE
Anunțarea temei IUBESC!” , pentru aceasta vom folosi cadourile găsite în lada de zestre. Conversația
și a Vom vorbi frumos și corect românește prin alcătuirea de propoziții , Explicația
obiectivelor cuvinte , silabe .
4. a) Explicarea regulilor jocului propriu-zis:
Explicarea 1.Toți copiii spun versurile care declanșează proba de joc:
sarcinii și fixarea ,, Stegulețul fermecat, Explicația
regulilor jocului Către tine a plecat. Demonstrația
Și frumos te-a întrebat.” Exercițiul
2.Răspunde numai copilul care primește stegulețul .
3.Dacă nu răspunde corect , copilul respectiv poate înmâna stegulețul
altui coleg care îl ajută.
4. Pentru ca jocul să se desfășoare corect trebuie să respectați regulile
lui : să așteptați semnalul meu de start și terminarea jocului , să vă
anunțați.
b) Se va realiza apoi un joc de probă pentru a se asigura că toți Oral
preșcolarii au înțeles modul de desfășurare . Explicația Frontal
În fața voastră se află un săculeț care conține mai multe cartonașe pe care
sunt desenate diverse imagini: horă , români , hartă, munți .
Pentru ca să puteți demonstra cât de multe lucruri știți voi despre țara
noastră va trebui să extrageți un cartonaș , să denumiți cuvântul care îl
reprezintă și să alcătuiți o propoziție despre acel cuvânt , numărând Exercițiul
cuvintele propoziției nou formate. Problematizarea
Răspunsurile corecte vor fi aplaudate și recompensate cu bulinuțe roșii , Jocul didactic
galbene și albastre lipite pe mânuțe. Vor fi declarați ,,isteții grupei” copiii
care vor reuși până la sfârșitul activității să primească toate culorile
tricolorului, formându-și astfel pe mânuță un steguleț.
5. c) Jocul propriu-zis:
Dirijarea SĂCULEȚUL 1:
Învățării DOMENIUL LIMBĂ ȘI COMUNICARE
Varianta 1:Spune ceva despre...și redă grafic propoziția și cuvintele
din propoziție ! Problematizarea Individuală
Un copil alege dintr-un săculeț tricolor un jeton ( hartă ,horă,ie,trompetă), Jocul
denumește imaginea , și compune o propoziție cu cuvântul respectiv ; alt
copil așază imaginea la panou redă grafic, precizând numărul cuvintelor
din propoziție ; răspunsurile corecte sunt evidențiate prin lipirea pe
mânuță a unor bulinuțe roșii , galbene sau albastre . Jocul se reia de Frontală
câteva ori. Orală
Tranziție:
,,O coroană noi formăm, Conversația
Și în cerc ne așezăm ! ”- astfel se trece la varianta a doua a jocului.
SĂCULEȚUL 2: Explicația
DOMENIUL LIMBĂ ȘI COMUNICARE
Varianta 2:Denumesc imaginea(cuvântul) și despart cuvintele în Exercițiul
silabe și recunosc sunetul ințial de la începutul cuvântului.
Voi folosi metoda R.A.I. Analiza Individuală
Un copil aruncă pe jos un zar pe ale cărui fețe se află diferite imagini
( 1-o stemă , 2-un steag , 3-o hartă , 4- o imagine cu portul popular ,
5- imaginea cu un ostaș , 6- imaginea cu obiecte de artizanat).
Copilul denumește imaginea de pe zar (cea de sus) ,iar un alt copil Conversația
se duce la tabla magnetică și redă grafic cuvântul și silabele.Un alt
copil se duce la tabla magnetică și așează sunetul și litera
corespunzătoare cu care începe cuvâtul. După aceea aruncă zarul
altui coleg pentru a arunca zarul și a denumi imaginea; pentru
răspunsurile corecte vor primi bulinuțe colorate roșii , galbene și
albastre.
Motivarea trecerii spre activitatea practica:
Copiii vor fi întrebați:
- Ce mare sărbătoare va fi la 1 decembrie?
R.: Ziua Națională a României
Pentru că am vorbit corect românește și pentru că vom sărbători acest
eveniment le sugerez confecționarea simbolurilor României.
- Care sunt simbolurile României?
R: stema , steagul , harta și imnul Explicația
Pe fond muzical cu Imul României , vor lucra simbolurile .
SĂCULEȚUL 3:
DOS ( ACTIVITATE PRACTICĂ)
a. Intuirea materialului didactic
Se intuieşte materialul împreună cu copiii şi se reamintesc Demonstrația
tehnicile de lucru (lipire, ornare). Se cere pe rând, să intuiască materialele :
semințe de dovleac , fâșii de hârtie glasata de culoare roșie, galbenă
și albastră pentru stegulețe și hartă, bețișoare , aracet,lipici, carton .
Explic copiilor ce au de făcut, apoi îl vor orna cum ştiu ei mai bine cu
ajutorul materialelor primite. Exercițiul
Voi, copii, va trebui să fiţi foarte atenţi cum lipiţi materialele, să folosiţi
corect materialele primite pentru ornare, să lucraţi curat pentru a realiza
elementele indicate.
b. Explicarea modalităților de realizare a activității practice
Voi explica și demonstra modul de lucru , etapele realizării lucrării:
trebuie să decorăm stema țării noastre , să lipim semințe de dovleac Observarea
colorate în roșu,galben și albastru pe carton pentru a confecționa Exercițiul comportamentul
stegulețe pentru toți colegii din grupă, să decupăm floricele roșii,galbene ui verbal şi non
și albastre pentru a decora harta țării noastre și la final de a pune pe verbal
marginea hărții o panglică tricoloră.
Deasupra hărții este scris :
România , te iubesc !

Analiza
produselor
Floricele-ți dăruiesc !
c. Exerciții de încălzire a musculaturii mici a mâinilor
Se vor executa câteva exerciții de încălzire a musculaturii mici a mâinilor
( Plouă , cântăm la pian , frământăm aluatul , închidem și deschidem
evantaiul , stoarcem rufe)
d. Desfășurarea activității practice
Copiii vor începe lucrul. Domnișoara educatoare va da indicații
individuale și colective dacă va fi cazul.
Activitatea se va desfășura cu sprijinul unor părinți așa cum cere
scrisoarea metodică și pe un fond muzical adecvat temei zilei.
Le voi motiva importanța acestei activități și voi stimula interesul
 copiilor pentru a lucra și a finaliza lucrările.
Se evidenţiază efortul colectiv pentru realizarea temei. Fiecare copil
trece la evaluarea produselor finite ale activiăţii spunând câteva cuvinte.
La final, vor fi evaluate lucrările copiilor după următoarele criterii:
 corectitudinea lipirii elementelor;
 finalitatea lucrării;
 acurateţea;
6. După terminarea activității practice se revine la jocul didactic prin:
Obținerea SĂCULEȚUL 4:
Performanței DOMENIUL LIMBĂ ȘI COMUNICARE Observare
Varianta 3: sistemică
Copiii vor formula propoziții cu toate cele trei cuvinte ( stemă , steag , Explicația
hartă) pe care le-au confecționat la activitatea practică , iar dacă copilul a
rezolvat corect , va fi răsplătit cu aplauze și cu bulinuțe roșii , galbene și Aprecieri
albastre , pe care le va lipi pe mânuță. Ca o complicare a jocului voi verbale
solicita analiza cuvintelor România , Țara , Steag (cuvânt, silabe , Exercițiul
sunetul de la început).
Exemple de propoziții:
1.Stema , steagul și harta sunt simbolurile țării noastre România . Individual
2. Eu iubesc , stema , steagul și harta țării noastre. Frontal
3. Noi cunoaștem bine stema , steagul și harta României. Etc.
7. - Cum dovedim că iubim țara ?
Asigurarea R: Prin vorbirea corectă a limbii române , păstrarea tradițiilor și Exercițiul Individual
retenției și a obiceiurilor , respectarea simbolurilor naționale. Frontal
transferului
8. Pe o măsuță , în fața sălii , va fi harta țării confecționată de ei cu toate
Evaluarea elementele lucrate de ei , iar preșcolarii vor sta în semicerc în spatele Aprecieri
activității hărții. Conversația verbale
Se vor face aprecieri globale și individuale cu privire la modul în care
copiii au îndeplinit sarcinile primite .
9. Îi voi denumi Adevărați români .și le mulțumesc pentru frumoasa
Încheierea activitate desfășurată.
activității Activitatea se încheie cu interpretarea unui cântec în jurul hărții : Noi Conversația Aprecieri
suntem români . verbale
Preșcolarii invită cadrele didactice participante să se alăture horei .