HISTORIA UNIVERSAL 04.
La ciencia auxiliar de la historia que estudia
PREGUNTAS DE EXÁMENES
DE ADMISIÓN
UNMSM 1995-2013
TEMA: LA HISTORIA
01. El radio carbono 14 es una técnica que se
utiliza para averiguar la antigüedad de los
vestigios, y se aplica a materiales tales
como: UNMSM 2002-I
A) mineral.
B) roca.
C) cerámica.
D) hueso.
E) metal.
02. La utilización de una periodificación de la
Historia Universal en cuatro edades presenta
graves problemas. Uno de ellos afecta a los
países no europeos y se trata de: UNMSM 2004
A) haber sido elaborada en la Europa del siglo
XIX.
B) seguir un criterio fundamentalmente europeo-
céntrico.
C) utilizar únicamente referentes cronológicos.
D) ignorar otras clasificaciones más actualizadas.
E) tener en cuenta los postulados del positivismo.
03. Complete la oración con la alternativa más
adecuada: “La historia es la ciencia que
estudia. UNMSM 2005-I
A) los acontecimientos humanos trascendentes”.
B) la relación espacio, tiempo y sociedad”.
C) las sociedades desde la invención de la
escritura”.
D) las sociedades en su devenir cronológico”.
E) el pasado de la humanidad”.
las inscripciones realizadas en los restos
las imágenes y las figuras es la: UNMSM 2005-II materiales, es denominado: UNMSM 2011 II BCF
A) iconografía. A) paleografía.
B) heráldica. B) heráldica.
C) paleografía C) numismática.
D) pictografía. D) tipografía.
E) sigilografía. E) epigrafía.
05. La ciencia que estudia los fósiles de animales TEMA: ANTROPOGÉNESIS
y vegetales se denomina: UNMSM 2005-II 01. El hombre de Neanderthal es considerado
A) arqueología. homínido avanzado por: UNMSM 2004
B) etnografía. A. usar el fuego.
C) antropología. B. vivir en comunidad.
D) paleontología. C. tener posición erecta.
E) etnología. D. poseer visión estereoscópica.
E. poseer el lenguaje articulado.
06. El estudio de la Historia tiene por
finalidad: UNMSM 2005-II 02. El homo sapiens neanderthalensis habitó en
A) explicar hechos políticos y conocer personajes. Europa y el Cercano Oriente, vivió en una época
B) comprender el presente y proyectarse al sumamente fría y se caracterizó por: UNMSM
futuro. 2005 –I
C) interpretar hechos económicos y sociales. A. practicar la horticultura.
D) conocer el pasado nacional y mundial. B. iniciar el proceso de hominización.
E) conocer éxitos y fracasos del pasado. C. desarrollara las primeras ideas religiosas.
D. iniciar la tecnología lítica.
07. Las fuentes etnográficas de la historia E. controlar el fuego e inventar la rueda.
comprenden: UNMSM 2007-II TEMA: COMUNIDAD PRIMITIVA EN EL
A. la herencia cultural transmitida por MUNDO
generaciones.
01. El homo sapiens Neanderthalensis surgió en
B. las informaciones orales que brindan los
el: UNMSM 2001
ancianos.
A. Neolítico.
C. las costumbres y tradiciones vigentes en el
B. Paleolítico Superior.
presente.
C. Paleolítico Medio.
D. los testimonios folklóricos de los pueblos.
D. Mesolítico.
E. las creencias y prácticas religiosas de los
E. Paleolítico Medio.
pueblos.
08. El conocimiento especializado que auxilia a la
Historia, y que se dedica a analizar e interpretar
02. Los inicios de la agricultura datan de 8000 C. el descubrimiento del arco y de la flecha, y la E) el descubrimiento de los metales.
años a.C. y los primeros cultivos se realizaron cerámica.
en: UNMSM 2003 D. la elaboración de herramientas y la utilización TEMA: MESOPOTAMIA
A. América del norte. del fuego. 1. Los primeros pueblos que se asentaron en
B. el norte de África. E. la capacidad de supervivencia y el arte Mesopotamia y fundaron las primeras ciudades
C. el cercano oriente. rupestre. estado fueron los: UNMSM 2007-I
D. Asia central. A. sumerios
E. Asia oriental. 07. El descubrimiento de la agricultura en el B. acadios
Neolítico hizo posible el incremento en la C. cananeos
03. El tránsito hacia la vida aldeana y la obtención D. babilonios
agricultura de cereales surgió en una región de alimentos debido a que: UNMSM 2007-I E. fenicios
denominada: UNMSM 2004-II BLOQUE I A. aparecieron loa animales de tiro y el arado de
A. Mesopotamia. hierro. 2. Los primeros artífices del hierro durante la
B. Mediterráneo. B. se descubrieron técnicas de conservación de Edad de los Metales fueron los: UNMSM 2008-II
C. Egeo. alimentos. A. fenicios.
D. Nubia. C. se construyeron canales de regadío. B. hititas.
E. Alto Nilo. D. se inventaron nueves y mejores herramientas. C. sumerios.
E. la compra-venta de esclavos. D. egipcios.
04. La etimología del término Neolítico tiene una E. griegos.
connotación de carácter: UNMSM 2005- 08. Los grupos humanos cuyos integrantes se
I BLOQUE I consideraban parientes, por ser descendientes 3. La civilización asiria floreció en: UNMSM 2009-
A) religioso. míticos de un antepasado común llamado tótem, I
B) económico y social. formaban: UNMSM 2007-II A. Egipto.
C) cultural. A) clanes. B. Palestina.
D) tecnológico. B) hordas. C. Mesopotamia.
E) sociocultural. C) bandas. D. Irán.
D) castas. E. Persia.
05. El arte rupestre se asocia culturalmente E) polis.
al: UNMSM 2005-I 4. La civilización Mesopotámica hizo grandes
A) Homo sapiens neanderthalensis. 09. La Revolución Neolítica en los grandes valles aportes culturales a la humanidad; los
B) Homo erectus pekinensis. del Cercano y Medio Oriente, que también se correspondientes al derecho fueron impulsados
C) Homo sapiens sapiens. desarrolló en otras latitudes, consistió en el paso por su rey: UNMSM 2007-II
D) Homo habilis. de formas de vida nómadas a otras sedentarias, y A) Nabucodonosor.
E) Australopithecus africanus. su rasgo fundamental fue: UNMSM 2010- B) Asurbanipal.
II bloque BCF C) Sargón.
06. Los logros más importantes del Paleolítico A) la domesticación de plantas y animales. D) Hammurabi.
son los referidos a: UNMSM 2005-II BLOQUEI B) el uso creciente de la piedra pulimentada. E) Baltasar.
A. el surgimiento del lenguaje y las aldeas. C) la organización sistemática de la cacería.
B. la domesticación de plantas y animales. D) el desarrollo de intercambios comerciales.
TEMA: EGIPTO 5. Para el historiador griego Herodoto, Egipto era TEMA: PERSIA
1. Los egipcios creían en la vida de ultratumba, un don del río Nilo porque: UNMSM 2010 1. La división política de las provincias en la
en la que el alma una vez separada del cuerpo II bloque BCF cultura de los persas recibía el nombre
tenía como meta final: UNMSM 2011-I A) sus crecientes anuales fertilizantes sus tierras. de: UNMSM 2011 II
A) presentarse ante el tribunal de Osiris. B) permitió el desarrollo del transporte y el A) condados.
B) volver al cuerpo para vivir eternamente. comercio. B) reinos.
C) participar en el juicio de los muertos. C) sus caídas y cataratas generaban energía. C) principados.
D) presentarse ante el poderoso Amón-Ra. D) los campesinos lo adoraban como a un dios. D) satrapías.
E) resistir las acechanzas del dios Seth. E) su delta permitió abrir un puerto en el E) regiones.
Mediterráneo.
2. Los egipcios conservaban los cuerpos de los TEMA: CHINA Y LA INDIA ANTIGUAS
muertos momificándolos mediante su 6. En el antiguo Egipto, los funcionarios
01. Los escritos sagrados de la India son los
embalsamiento, pues creían en la resurrección y encargados del registro de los impuestos y de los
Vedas, estos textos dieron origen a otros de
en la existencia de una vida después de la censos de los trabajadores y productos fueron
corte filosófico llamados: UNMSM 2004-
muerte. El dios de la momificación se denominó los: UNMSM 2013 – I
II BLOQUE III
: UNMSM 2007-I A) escribas.
A. los sanscritos.
A. Anubis. B) faraones.
B. el Salma-Veda.
B. Amón. C) visires.
C. los Upanishads.
C. Osiris. D) artesanos.
D. Yajur – Veda.
D. Horus. E) sacerdotes.
E. el atharva.
E. Seth.
TEMA: FENICIA 02. En el año 1974. Se descubrió en China la
3. En Egipto, la economía del imperio Antiguo se 02. La cultura fenicia se caracteriza por: UNMSM tumba del primer emperador de la dinastía que
sustentó en: UNMSM 2007-I 2008-I fundó el
A. el esclavismo masificado. A. formar una nación unificada. imperio. En ella se hallaron 7000 guerreros, 600
B. la agricultura de regadío. B. conquistar y explotar a otros pueblos. caballos y 130 carros de terracota en tamaño
C. la compra-venta de esclavos. C. comerciar con Europa y Asia. natural. Perteneció a la dinastía: UNMSM 2009-II
D. la tributación de servicios. D. conformar un imperio colonial. A. Han.
E. las guerras de conquista. E. fundar ciudades independientes. B. Chang.
C. Chou.
4. La momificación fue practicada en el antiguo 03. En el mundo antiguo, el comercio marítimo D. Chin.
Egipto por la creencia en: UNMSM 2007- fue dominado ampliamente por los: UNMSM E. Ming.
II BLOQUE B.E 2010
A. que el muerto debía convertirse en Anubis A) caldeos. TEMA: GRECIA
B. la vida después de la muerte B) asirios.
01. Las ciudades de la Grecia Clásica fundadores
C. los rituales del libro de los muertos C) persas.
de colonias se denominaron: UNMSM 2000
D. una religión politeísta de carácter practico D) babilonios.
A. metrópolis.
E. sus conocimientos en medicina E) fenicios.
B. civitas.
C. burgos. D) captación de la belleza masculina. 10. El mundo helenístico surgió como
D. marcas. E) flexibilidad y relajamiento corporal. consecuencia de la expansión macedónica que se
E. urbes. caracterizó, en lo cultural, por: UNMSM 2013
06. La obra más importante del historiador II bloque ADE
02. La religión griega se diferenciaba del griego Tucídides fue: UNMSM 2007-II A) combinar los ideales griegos y los usos
politeísmo de los pueblos orientales en: UNMSM A) La Anábasis. orientales.
2003 B) Los nueve libros de la historia. B) expandir la religión griega tradicional a
A. la humanización de los dioses. C) Historia de la guerra del Peloponeso. Occidente.
B. el monoteísmo. D) Vidas paralelas. C) imponer los modelos griegos a los pueblos
C. la fundamentación moral. E) Historia Universal. vencidos.
D. el culto doméstico. D) desarrollar la ciencia vinculada a la filosofía.
E. el culto a dioses locales. 07. El Erection es un monumento arquitectónico E) difundir la cosmovisión heliocéntrica
griego cuyas columnas reciben el nombre aristotélica.
03. El Partenón es un monumento histórico de: UNMSM 2007-II
de: UNMSM 2004-II A. salomónicas. 11. En la historia de la antigua Grecia, la época
A. Israel. B. corintias. conocida como Edad Oscura está relacionada con
B. Italia. C. dóricas. la UNMSM 2013 II bloque BCF
C. Egipto. D. jónicas. A) invasión de los dorios:
D. Líbano. E. cariátides. B) fortificación de las polis.
E. Grecia. C) crisis de la producción.
08. El teatro, tal como lo conocemos, fue un D) crisis en el comercio.
04. En el teatro griego sobresalieron, entre otras invento de los: UNMSM 2011 II BCF E) invasión de los persas.
las tragedias Edipo Rey y Promete encadenado A) romanos
cuyos B) fenicios TEMA: ROMA
autores respectivamente fueron: UNMSM 2004-II C) griegos 01. La organización política de Roma durante la
A) Sófocles y Esquilo. D) egipcios República, estaba conformada por las siguientes
B) Sófocles y Eurípides E) persas Instituciones: UNMSM 1999
C) Esquilo y Sófocles A. cónsules- senado-asamblea.
D) Eurípides y esquilo 9. En el siglo V a.C., se desarrolló en Grecia, una B. patricios-plebeyos-curias.
E) Esquilo y Eurípides confrontación por la hegemonía entre dos polis C. asamblea-pretores-senado.
rivales. En este conflicto, conocido como la D. reyes senado-asamblea.
05. La escultura griega de la época clásica tuvo guerra del Peloponeso, se enfrentaron: UNMSM E. censores-patricios-tribunos.
como elemento dominante, siguiendo los 2013 –I
cánones A) Macedonia y Atenas. 02. En el tipo de construcción conmemorativa
establecidos por Policleto, la: UNMSM 2005- B) Tebas y Corinto. romana destacan: UNMSM 2002
II BLOQUE II C) Macedonia y Esparta. A. los coliseos.
A) proporción de los rasgos físicos. D) Atenas y Esparta. B. los templos circulares.
B) representación de seres humanos reales. E) Esparta y Corinto. C. los arcos del triunfo.
C) búsqueda de la belleza ideal. D. los panteones.
E. los acueductos. E. Imperio. B) egipcios
C) griegos
03. Roma durante la fase imperial protegió su 07. La grave crisis que atravesó el imperio D) medievales
línea de fronteras, custodiado por un ejército Romano en el siglo III obligó a realizar cambios E) renacentistas
permanente. Esta línea fronteriza se importantes en lo político ¿Cómo se denomino a
denominó: UNMSM 2004-II esa reforma y quien fue su creador? : UNMSM TEMA: REINOS BÁRBAROS
A. Limes. 2007-II 1. En el mundo bárbaro, un elemento
B. Línea Augusta. A) Principado-Decio. fundamental en lo social, y con consecuencias
C. Las líneas del Este. B) Diarquía-Majencio. políticas era el que
D. Fortificaciones. C) Nueva Pax-Constantino. se relacionaba con: UNMSM 2005-II
E. Fronteras vivas. D) Tetrarquía-Diocleciano. A) el valor atribuido a la herencia por sangre.
E) Bajo Imperio-Constancio Cloco. B) la importancia dada a la adopción.
04. En la Roma antigua, la reforma agraria en C) la situación de igualdad de las mujeres.
favor de los desposeídos fue promovida 08. ¿Cuál fue el principal resultado de las guerras D) las relaciones de parentesco espiritual.
por: UNMSM 2005-II púnicas?: UNMSM 2010 E) la necesidad de parentela numerosa
A) Julio César y Tiberio. A) La hegemonía romana en el comercio del
B) Tiberio y Cayo Graco. Mediterráneo. 2. El uso actual de los colchones, jabón
C) Octavio y Lépido. B) El desarrollo de las factorías cartaginesas en el pantalones y el consumo de embutidos
D) Antonio y Trajano. Mediterráneo. constituyen aportes culturales que se heredaron
E) Cornelio y Pompeyo. C) La pérdida del poderío naval de Roma. de los: UNMSM 2009-II
D) La dominación romana de África Central. A. romanos.
05. Con el nombre de Guerra Púnica se conoce el E) La decadencia comercial de Oriente. B. griegos.
enfrentamiento entre Cartaginenses y romanos e C. barbaros.
los siglos III y II a.C. qué nombre lleva 9. En la antigua Roma, los tribunos de la plebe, D. hunos.
actualmente el territorio ocuparon los antiguos que representaban a los plebeyos ante el E. fenicios.
cartaginenses: UNMSM 2007-I senado: UNMSM 2011-I
A. Libia. A) tenían derecho a veto en determinadas TEMA: FEUDALISMO
B. Cartagena. acciones.
01. Las corporaciones medievales
C. Túnez. B) no gozaban del derecho de protección y asilo.
fueron: UNMSM 2002
D. Marruecos. C) no estaban facultados para proponer
A. Asociación de especialistas en un oficio o
E. Argelia. proyectos de ley.
profesión.
D) podían oponerse a cualquier acción de un
B. Organización de los burgueses encargados de
06. Entra los años 509 y 29 a.C. se inició en la magistrado.
cobrar ciertos impuestos.
Antigua Roma un nuevo periodo político y social E) tenían funciones judiciales muy específicas.
C. Trabajadores no asalariados.
en su historia, denominado: UNMSM 2007-I
D. Centros encargados de la formación de
A. Primer Triunvirato. 10. La ley y el derecho………………. tuvieron una
artesanos.
B. Monarquía. importancia decisiva en la cultura
E. Grupos de fieles que rendían culto a los santos
C. República. occidental: UNMSM 2013 I:
en una misa.
D. Segundo Triunvirato. A) romanos

02. La universidad medieval estuvo íntimamente
ligada al saber intelectual. Sin embargo no
debemos olvidar el papel fundamental que ha
tenido para nuestra institución sus logros en los
concerniente a UNMSM 2004-II
A. los beneficios para los alumnos
B. la elaboración de doctrinas políticas
C. la reglamentación de los pagos a docentes
D. los exámenes de admisión
E. la autonomía universitaria
03. Los intelectuales cristianos de los primeros
siglos de la Edad Media se caracterizaron
por: UNMSM 2004-II
A. mantener vivo el conocimiento clásico.
B. crear nuevas aéreas de conocimiento clásico.
C. elaborar nuevas teorías sobre el origen del
cosmos.
D. enseñar en escuelas monásticas y catedralicias.
E. difundir la filosofía aristotélica.
04. Derecho del señor feudal que afectaba la
intimidad de los siervos recién casados: UNMSM
2005-I
A) corvea
B) feudo
C) pernada
D) banalidades
E) talla
05. Cuando hablamos de un beneficio que los
vasallos prestan a los señores feudales en la Alta
Edad Media, nos referimos a: UNMSM 2005-
II BLOQUE II
A) unas obligaciones de trabajo por parte de los
vasallos.
B) un amplio territorio que los vasallos debían
trabajar personalmente.
C) una iglesia cuyos fieles debían pagar
contribuciones.
D) un bien económico con obligaciones militares
o administrativas.
E) un territorio con entrega de corveas o
prestaciones.
06. La Edad Media Tardía se ha caracterizado por
experimentar una grave crisis o gran depresión
en el s. XIV. Durante mucho tiempo se ha
considerado erróneamente que sus orígenes
eran: UNMSM 2005-II
A) las guerras civiles e internacionales.
B) la peste negra y su impacto en lo demográfico.
C) la desintegración del sistema feudo
vasallático.
D) los desequilibrios económicos.
E) el impacto del factor geográfico en lo
económico.
08. En la Edad Media en acto por el cual el señor
la daba al vasallo algún objeto, como un terrón
de tierra o un anillo, se denominaba UNMSM
2007-I
A. homenaje.
B. investidura.
C. beneficio.
D. clientelaje.
E. hospitalidad.
09. El feudo concedido a los beneficiarios del
sistema feudal, es UNMSM 2007-II
A) un bien concedido a cambio de obligaciones.
B) una tierra que el feudatario debe roturar.
C) un manso libre que el vasallo debe cultivar.
D) un beneficio concedido por una institución
urbana.
E) el armamento otorgado al caballero en una
ceremonia.
10. ¿Cuál fue la primera universidad fundada en
el viejo mundo? UNMSM 2007-II
A) Oxford
B) Paris
C) Bologna
D) Cambridge
E) Salamanca
11. La fuerza laboral de las villas o latifundios
alrededor del Mediterráneo durante la Baja Edad
Media estaba constituida por los UNMSM 2009-II
A. siervos y vasallos.
B. esclavos y arrendatarios.
C. siervos y esclavos. D. libertos y vasallos.
E. esclavos y libertos.
12. A la forma de propiedad que predominó
alrededor del Mediterráneo, como remanente de
la cultura romana durante la Baja Edad Media, se
le denominó UNMSM 2011-I
A) condado.
B) Patronato.
C) latifundio
D) feudo.
E) principado.
13. Durante la Edad Media, el sistema de
dependencia personal comprometía al vasallo a
través UNMSM 2012 II
A) de la investidura y el feudo.
B) del feudo y las obligaciones militares.
C) del homenaje y la fidelidad.
D) de la corvea y del censo.
E) de las prestaciones y las rentas.
14. En la Edad Media, la tasa que los
…………………. debían pagar al señor feudal por
el uso del molino, de la prensa de vino, del horno
y de los puentes, se llamaba banalidad. UNMSM
2013 II bloque BCF
A) vasallos
B) lacayos
C) esclavos
D) cortesanos
E) campesinos
TEMA: IMPERIO CAROLINGIO
01. Carlomagno acudió en auxilio del papa León
III cuando se vio amenazado por los UNMSM
2001
A. sajones.
B. lombardos.
C. burgundios.
D. hunos.
E. visigodos.
02. Carlomagno dividió su imperio en condados,
marcas y ducados porque buscaba UNMSM
2005-I BLOQUE II
A) el progreso y bienestar de la población.
B) facilitar las labores de la iglesia.
C) realizar una buena administración de justicia.
D) mayor eficacia en el sistema administrativo.
E) fortalecer su Estado imperial.
03. Durante el imperio carolingio se desarrolló la
instrucción pública, en base al funcionamiento de
las escuelas UNMSM 2005-I
A. palatinas, conventuales y parroquiales.
B. superiores y palaciegas.
C. de poesía, teología y filosofía.
D. estructuradas de acuerdo al trívium.
E. dedicadas a la enseñanza del cuadrivium.
04. La desintegración del Imperio carolingio dio
origen al surgimiento de un nuevo sistema de
dependencia personal que afectó enormemente
las relaciones político - administrativas, que se 01. El imperio bizantino ha manifestado en su
denomina UNMSM 2005-II BLOQUE III cultura UNMSM 2002
A) sistema señorial. A. la influencia determinante del cristianismo
B) sistema vasallático. occidental.
C) sistema dominial. B. el predominio de los aportes de la civilización
D) sistema feudovasallático. +Persa.
E) sistema corporativo. C. la influencia religiosa del Islam.
D. la combinación de elementos provenientes de
5. Durante el reinado de Carlomagno se puede diferentes culturas.
afirmar que se UNMSM 2007-I E. el exclusivismo proveniente de las sectas
A. promovió una alianza con los sajones y los orientales.
hérulos.
B. realizo acciones militares de expedición 02. El Imperio Bizantino ha tenido importancia
comercia. para el desarrollo posterior del Humanismo y del
C. intento restablecer el Imperio Romano de Renacimiento porque UNMSM 2004
Occidente. A) difundió el código de Justiniano y el Digesto.
D. fomento la autonomía de los señores feudales. B) se desarrolló la ciencia y la cultura.
E. combatió las desviaciones de la iglesia y el C) se convirtió en el baluarte del cristianismo.
papado. D) destacó en la arquitectura y en la escultura.
E) conservó y difundió la cultura clásica.
6. La Escuela Palatina de Aquisgrán fue creada
por UNMSM 2007-II 03. El imperio Bizantino sobrevivió diez siglos
A) Carlos el Calvo. debido principalmente UNMSM 2004-II BLOQUE
B) Pipino el Breve. IV
C) Carlos Martel. A. a la unidad y organización político- militar.
D) Desiderio. B. al aislacionismo cultural y alianza con los
E) Carlomagno. francos.
C. a la fe cristiana y unidad de la iglesia ante
7. Carlos Martel venció al ejército musulmán, en diferentes sectas.
la batalla de Poitiers, por la habilidad que mostró D. al intenso comercio entre occidente y oriente.
para utilizar……….. como innovación E. a factores político, religiosos, diplomáticos,
militar. UNMSM 2012 II BCF militares y posición geográfica.
A) la armadura
B) el escudo 04. El legado bizantino es fundamental en los
C) el arcabuz territorios de Europa Occidental porque
D) la ballesta permitió UNMSM 2005-II BLOQUE IV
E) la lanza A) la mejor relación política entre esclavos y
occidentales.
TEMA: BIZANCIO
B) la cristianización y difusión de la cultura
bizantina.
C) la estabilidad político-militar de las fronteras
balcánicas.
D) la supervivencia de los rituales políticos y
religiosos.
E) el instrumento comercial entre europeos y
asiáticos.
5. Justiniano, el más brillante emperador
bizantino, emprendió una importante
recopilación de leyes, que clasificó y editó
en UNMSM 2010 II
A) una constitución.
B) un código.
C) una ley.
D) un reglamento.
E) una tabla.
TEMA: ÁRABES
01. La expansión árabe se intensificó con los
Omeyas, quienes fijaron su lugar de residencia en
Damasco, ubicación que les permitió UNMSM
2005-II BLOQUE II
A) velar la propagación del Islam.
B) mejorar su sistema administrativo y
financiero.
C) vigilar su flota en el Mediterráneo.
D) contener el avance bizantino.
E) consolidar la comunidad musulmana.
02. Los preceptos fundamentales de la región
árabe son conocidos con el nombre de los Pilares
del Islam. El más importante es UNMSM 2008-I
A. el ayuno durante dos meses del año.
B. la limosna obligatoria para la iglesia.
C. la predestinación del hombre.
D. la fe en el dios Ala y Mahoma, su profeta.
E. la peregrinación anual a la ciudad de Medina.
03. Los árabes fundaron ciudades en la Península
Ibérica que llegaron a ser densamente pobladas y
económicamente prosperas; de ellas, las más
importantes en el sur fueron UNMSM 2008-II
A. Salamanca, Cádiz y Córdova.
B. León, Toledo y Córdova.
C. Asturias, Sevilla y Navarra.
C. Córdova, Aragón y Granada.
E. Córdoba, Sevilla y Granada.
04. El Islam, religión del mundo árabe creada por
Mahoma, significa UNMSM 2009-I
A. guerra contra el infiel.
B. lucha contra el cristianismo.
C. Ala, el gran guerrero.
D. Ala es nuestro señor.
E. sumisión a Dios.
TEMA: CRUZADAS
01. Una de las consecuencias económicas de las
cruzadas, fue que los reinos cristianos de Europa
reconquisten 2007-II BLOQUE II
A. Jerusalén y los santos lugares.
B. los territorios de Alejandría.
C. la libertad de acción del Mediterráneo.
D. la capacidad de la producción manufacturera.
E. el Asia Menor y Egipto.
2. El objetivo principal de las Cruzadas fue la
recuperación de Jerusalén. Si bien no se cumplió
en forma definitiva, produjo UNMSM 2011-I
A) la reducción del mercado.
B) el fortalecimiento de la iglesia.
C) la decadencia del Islam.
D) la formación de feudos en Europa.
E) la decadencia del sistema feudal.
TEMA: IGLESIA MEDIEVAL
1. ¿Cuáles fueron las causas para que la iglesia
católica alcanzara notable influencia y poder en
la Edad Media? UNMSM 1996
A. La intervención en el gobierno de sus súbditos
y creyentes.
B. La gran facultad de poder nombrar los cargos
eclesiásticos.
C. La fe, organización eclesiástica, poder político
y labor cultural.
D. Ser la depositaria de la cultura grecorromana.
E. Convertirse en la creadora de las escuelas y
universidades.
TEMA: REFORMA PROTESTANTE Y
CONTRARREFORMA CATÓLICA
01. El concilio de Trento, llamado también
Contrarreforma, ejerció un importante papel con
la iglesia católica; una de las decisiones que
adoptó el concilio fue UNMSM 2007-II
A. reafirmar el valor de los 7 sacramentos.
B. fundar la compañía de Jesús.
C. emplear diversas traducciones de la Biblia.
D. mantener las principales diócesis.
E. permitir la libre interpretación de la Biblia.
02. Entre los antecedentes medievales de la
Reforma Protestante, podemos señalar los que se
relacionan con lo eclesiástico. Uno de los más
importantes fue UNMSM 2009-I
A. el denominado Cisma de Oriente.
B. la influencia doctrinaria de John Huss.
C. el gravamen contra la nación germana.
D. el debilitamiento de la autoridad pontificia.
E. la influencia de los jesuitas.
03. En el Concilio de Trento (1545-1663),
se UNMSM 2010
A) reconoció la libertad religiosa en varios
Estados.
B) fomentó la libertad de imprenta en Europa.
C) confirmó la libre interpretación de la Biblia.
D) estableció la relación de libros prohibidos.
E) desorganizó la estructura eclesiástica.
4. Uno de los principios de la doctrina luterana es
la UNMSM 2013 II bloque BCF
A) admisión de la jerarquía de la Iglesia católica.
B) libre interpretación de la Biblia.
C) obligación de realizar obras pastorales.
D) defensa del celibato eclesiástico.
E) aprobación de los siete sacramentos.
TEMA: MONARQUÍAS MODERNAS Y
ABSOLUTISTAS
01. Al finalizar la Edad Media el Estado
Absolutista que resultó de la centralización
política en Europa Occidental fue expresión del
dominio de UNMSM 1997
A. la alta burguesía.
B. la nobleza feudal.
C. los comerciantes.
D. el papado.
E. la monarquía.
02. La Revolución Inglesa de 1688 fue importante
por que consiguió UNMSM 2008-I
A. el establecimiento de la Monarquía Absoluta.
B. la centralización del poder real.
C. la reafirmación de la Monarquía
Constitucional.
D. el providencialismo de la realeza.
E. el fortalecimiento del pueblo.
03. El absolutismo, gobierno del rey con plena y
entera voluntad, es conocido también
como UNMSM 2011 II BCF
A) regalismo.
B) bullonismo.
C) mercantilismo.
D) liberalismo.
E) providencialismo.
TEMA: DESPOTISMO ILUSTRADO
TEMA: CAPITALISMO MERCANTIL Y
DESCUBRIMIENTOS GEOGRÁFICOS
01. Son factores fundamentales del renacimiento
urbano de Europa medieval el UNMSM 2005-I
A) surgimiento de las universidades y la difusión
del humanismo.
B) auge del comercio local y de los mercaderes
Itinerantes.
C) peregrinaje a los santuarios religiosos y el
comercio con Oriente.
D) debilitamiento de los señores y el auge del
absolutismo.
E) crecimiento demográfico, la expansión
económica y comercial.
TEMA: IDEOLOGÍA BURGUESA
01. Señale la proposición verdadera acerca del
Humanismo. UNMSM 1999
A. Impulso el desarrollo de las universidades
B. Revalorizo la doctrina escolástica
C. Se centro en el norte de Italia
D. Fue esencialmente antropocéntrico
E. Se enfrento al protestantismo
02. La idea fundamental del humanismo del siglo
(XIV-XV) considera que UNMSM 2000
A. Dios hizo al hombre imagen y semejanza.
B. todos los hombres son hijos de Dios.
C. todos los hombres nacen iguales.
D. el hombre es la medida de todas las cosas.
E. los hombres deben velar por sus intereses.
03. La idea de que el hombre es la medida de las
cosas fue planteada por UNMSM 2003
A. la escolástica.
B. el humanismo.
C. el nominalismo.
D. el racionalismo.
E. el liberalismo.
4. El Renacimiento, movimiento de renovación
cultural de las sociedades europeas entre los
siglos XIV y XVI, tuvo como elemento
común UNMSM 2012 I
A) las características de la cultura medieval.
B) la inspiración en la cultura grecorromana.
C) la búsqueda de la plena libertad religiosa.
D) el interés exclusivo por la ciencia y la técnica.
E) la decadencia económica de las ciudades.
INVASIÓN A AMÉRICA
01. Una consecuencia económica de los
descubrimientos geográficos (s. XV Y XVI) fue el
enriquecimiento de España, que se debió
principalmente al UNMSM 2002
A. control de rutas marítimas.
B. desarrollo del mestizaje cultural.
C. comercio de la quinua, cacao y tabaco.
D. tráfico de esclavos africanos.
E. monopolio comercial con las colonias.
02. los descubrimientos geográficos en las costas
occidentales de África y la India, realizados por
Portugal en los siglos XV y XVI, le
permitieron UNMSM 2004-I
A. instalar sólidas estructuras políticas en África.
 B. establecer relaciones comerciales con los
hindúes.
C. desplazar a España en el tráfico de esclavos
africanos.
D. desplazara los árabes del comercio en el
océano índico.
E. demostrar y comprobar la esfericidad de la
tierra.
03. El descubrimiento de Norteamérica por Juan
Caboto en 1497, permitió posteriormente a
Inglaterra UNMSM 2004-I
A. el desarrollo de la agricultura y la ganadería.
B. la industrialización del pescado.
C. la creación de la industria de pieles y lanas.
D. la exportación de los metales preciosos.
E. la utilización de la mano de obra aborigen.
04. Al descubrirse una nueva ruta a la india en
1498, la ciudad que concentro el comercio de las
especias fue UNMSM 2005-I BLOQUE III
A. Venecia.
B. Sevilla.
C. Palos de Moguer.
D. Lisboa
E. Florencia.
05. La Inquisición en España fue introducida
por UNMSM 2007-I
A. los Reyes Católicos.
B. Felipe II.
C. Felipe “El Hermoso”.
D. Isabel de Castilla.
E. Carlos V.
06. La llegada de los metales preciosos
americanos a Europa, durante la época moderna,
provoco importantes cambios económicos que
han sido denominados 2007-II BLOQUE B.E
A. reajustes de los precios.
B. especulación de los precios.
C. revolución de los precios.
D. monopolios de los precios.
E. depredación de los precios.
07. La travesía de Hernando de Magallanes y
Juan Sebastián Elcano sirvió para demostrar y
confirmar La UNMSM 2007-II
A) existencia del Mar del Sur.
B) existencia del nuevo mundo.
C) eficacia de la navegación española.
D) esfericidad de la Tierra.
E) ruta hacia la India.
8. Al iniciarse el periodo de los grandes
descubrimientos, los reinos más poderosos de
España eran UNMSM 2009-II
A) Navarra y Aragón.
B) Castilla y Aragón.
C) Granada y Nápoles.
D) Granada y Valencia.
E) Navarra y Granada.
TEMA: PRIMERA REVOLUCIÓN
INDUSTRIAL
01. Una consecuencia esencial de la revolución
agraria en Inglaterra (Siglo XVII) fue al terminar
con el sistema de UNMSM 1995
A. de los campos abiertos.
B. del comercio comunal.
C. de la cría extensiva de la oveja.
D. del monopolio de las tierras.
E. de la denominada reconversión agraria.
02. La revolución industrial británica fue, según
todas las interpretaciones, el triunfo
histórico UNMSM 1996
A. del capitalismo y su dominio e el mundo.
B. de las fábricas y de la clase obrera industrial.
C. de la libertad económica y de la competencia.
D. de la ciudad y de la industria moderna.
E. de la burguesía sobre la nobleza británica.
03. En sus comienzos la revolución industrial
inglesa fue un periodo de grandes cambios
económicos y sociales que se caracterizó, a nivel
productivo, por el desarrollo UNMSM 1997
A. de la exportación.
B. del comercio.
C. de la agricultura.
D. del maquinismo.
E. de la manufactura.
04. En los inicios de la Revolución Industrial se
obtuvieron los primeros logros en UNMSM 2007-
I
A. la textileria.
B. la minería.
C. el transporte.
D. la agricultura.
E. la siderurgia.
05. ¿Qué innovaciones trascendentes produjo en
el mundo la Revolución Industrial del siglo
XVIII? UNMSM 2007-II
A. El uso de nuevas energías y el aumento de la
producción artesanal.
B. El maquinismo, la inversión de capitales y la
producción en serie.
C. El desarrollo de la ciencia y de los capitales
transnacionales.
D. La industria del acero y el descubrimiento de
nuevas tierras.
E. la ampliación de rutas comerciales y la reforma
religiosa.
06. En el transcurso del proceso histórico de la
revolución industrial en el siglo XVIII, las
principales innovaciones tecnológicas estuvieron
representadas en UNMSM 2009-I
A. la máquina de hilar y tejer.
B. los adelantos agroquímicos.
C. los instrumentos agrícolas.
D. la fabricación de vidrio.
E. los procesos electroquímicos.
07. En 1801, las ciudades europeas con más de
100 000 habitantes eran solo catorce, en 1870,
eran más de cien. Este fenómeno demográfico
estuvo íntimamente relacionado con UNMSM
2009-II
A) la Revolución francesa.
B) la revolución médica y farmacéutica.
C) los medios de comunicación.
D) la expansión del sistema bancario.
E) la Revolución industrial.
8. Las nuevas fuentes de energía de la segunda
etapa de la Revolución Industrial, a fines del siglo
XIX, fueron UNMSM 2012 I
A) el vapor y el carbón.
B) el vapor y la electricidad.
C) el carbón y el petróleo.
D) la electricidad y el petróleo.
E) la electricidad y el gas.
TEMA: INDEPENDENCIA DE LAS TRECE
COLONIAS
01. La constitución política que recogió por
primera vez el principio de igualdad de los
hombres y el de la división de los poderes del
Estado, fue la de UNMSM 1995
A. Inglaterra.
B. Francia.
C. EE.UU.
D. Rusia.
E. Italia.
02. La independencia de las trece colonias
deAmérica del norte en 1776 tiene como
antecedentes UNMSM 2003
A. las restricciones en el reparto de tierras y la
libre comercialización.
B. el pago de gastos del ejército y el impuesto al
café.
C. la prepotencia del gobierno inglés y la
prohibición de la venta del té.
D. las imposiciones de nuevos gobernadores y la
militarización de las colonias.
E. el impuesto al té y la creación del papel
timbrado.
03. El acta de la independencia Norteamericana,
proclamada en Julio de 1776, sintetiza los
postulados dominantes del UNMSM 2007-II
BLOQUE B.E
A. socialismo Utópico.
B. pensamiento Humanista y cristiano.
C. credo revolucionario anti feudal.
D. movimiento anticolonial.
E. pensamiento político liberal.
04. La rebelión de los colonos de Norteamérica
contra la dominación británica dio lugar a la
guerra
de la independencia americana. Esta rebelión fue
provocada por UNMSM 2007-II
A) la intención de los colonos de conquistar el
Oeste.
B) el boicot de los colonos contra el té y otras
mercaderías.
C) la decisión de los colonos de emancipar a los
esclavos.
D) la alianza de los rebeldes con España y Francia
en contra de Inglaterra.
E) la imposición de tres gravámenes por la
Corona británica.
TEMA: REVOLUCIÓN FRANCESA
01. Uno de los actos de alcance universal de la
Revolución francesa fue la Declaración de los
derechos del hombre y del ciudadano, que
prescribe UNMSM 2003
A. el derecho a la propiedad, a la seguridad y a la
insurrección.
B. la igualdad en la propiedad entre la nobleza y
el pueblo llano.
C. la libertad sin restricciones para todos los
ciudadanos.
D. la libertad e igualdades de derechos de los
ciudadanos.
E. la fraternidad entre la monarquía, el clero y el
pueblo.
02. Los grabados fueron muy utilizados durante
la Revolución Francesa y sus símbolos fueron de
enorme ayuda para movilizar las conciencias
populares. Tenemos en este caso uno de ellos
que muestra claramente UNMSM 2004-I BLOQUE
II
A. el pánico del tercer Estado frente al mundo
nobiliario.
B. el mundo de los símbolos negativos utilizados
contra la aristocracia.
C. la persistencia de símbolos del mundo clásico
con nuevo significado.
D. la manipulación de las mentalidades populares
por los revolucionarios.
E. el uso de imágenes realmente aterradoras por
los autores de dichos grabados.
03. La Revolución francesa tiene una iconografía
representativa de sus momentos más
importantes. Esta imagen nos presenta las
acciones de octubre de 1789 y ayudan a
reconocer UNMSM 2004-II BLOQUE IV
A) la violencia en la época del terror.
B) los momentos triunfantes del federalismo.
C) la simbología revolucionaria.
D) la violencia popular revolucionaria.
E) la alegría de la plebe revolucionaria.
04. El principio “la libertad consiste en no hacer
todo lo que no dañe otro” fue consagrado por
la UNMSM 2004-II BLOQUE IV
A. Doctrina Monroe
B. Declaración de los Derechos Humanos
C. Declaración de los derechos del hombre y el
Ciudadano
D. Constitución civil francesa
E. Declaración de la independencia de los Estados
Unidos de América
05. En 1789, la Revolución francesa inicia la
destrucción del Antiguo Régimen; en el campo se
movilizan las masas campesinas y en la ciudad
entran en escena masa, urbanas
denominadas UNMSM 2005-I
A) bonapartistas.
B) jacobinos.
C) girondinos.
D) montañeses.
E) sans-culottes.
06. La Revolución francesa abolió la monarquía y
estableció la República, mediante UNMSM 2005-
II
A) el Directorio.
B) la Convención.
C) la Asamblea Legislativa.
D) la Asamblea Constituyente.
E) la Asamblea Nacional.
07. Durante la Revolución francesa debe
destacarse la participación de los sans-culottes
en una etapa
revolucionaria muy radical conocida
como UNMSM 2007-II BLOQUE ACD
A) el gran miedo.
B) la Toma de la Bastilla.
C) el Terror durante la Convención.
D) el asalto a las Tullerías.
E) las matanzas de septiembre.
08. La doctrina de la separación de los tres
poderes del Estado fue planteada por UNMSM
2007-II
A) Voltaire en Cartas filosóficas.
B) Montesquieu en El espíritu de las leyes.
C) Rousseau en El contrato social.
D) D'Alembert en La Enciclopedia.
E) Hobbes en Elementos de la ley natural y de la
política.
9. Convocadas por Luis XVI, el 5 de mayo de
1789, se reunieron en Versalles los Estados
Generales con la finalidad de UNMSM 2010-II
bloque BCF
A) organizar el sistema republicano.
B) resolver la crisis financiera de Francia.
C) elegir una Asamblea Constituyente.
D) establecer el voto individual de sus miembros.
E) dar una nueva organización territorial.
10. El pensamiento de la ilustración desarrolló,
fundamentalmente, el principio del UNMSM
2011 II ADE
A) equilibrio de los poderes del Estado.
B) fomento de la creatividad.
C) poder real de la iglesia.
D) bienestar del pueblo.
E) espíritu racional-crítico.
11. La Ilustración, corriente intelectual que
surgió en Francia y se extendió a toda Europa y
América se caracterizó por UNMSM 2012 I
A) la sacralización del pensamiento.
B) el cuestionamiento de la sociedad.
C) la crítica a los avances científicos.
D) la difusión de los autores clásicos.
E) el apoyo al sistema absolutista.
12. El abate Sieyes, en ¿Qué es el Tercer Estado? ,
publicado en 1789, a través de las preguntas:
“¿Qué es el Tercer Estado? Todo, ¿Qué ha sido
hasta hoy en el orden político? Nada, ¿Qué pide?
Llegar a ser algo”, plantea la UNMSM 2012 II BCF
A) importancia del Tercer Estado en lo político.
B) convocatoria a los Estados Generales.
C) desaparición del régimen monárquico.
D) eliminación de los privilegios nobiliarios.
E) reforma de la Constitución francesa.
13. El movimiento filosófico e intelectual que
influyó decisivamente en la Revolución francesa
y en la independencia hispanoamericana
fue UNMSM 2013 - I
A) la Escolástica.
B) el Positivismo.
C) el Humanismo.
D) el Romanticismo.
E) la Ilustración.
TEMA: ERA NAPOLEÓNICA Y
RESTAURACIÓN ABSOLUTISTA
01. El Congreso de Viena fue reunido en 1815
(después de la derrota final de Napoleón
Bonaparte en la batalla de Waterloo) acordó
como cuestión central UNMSM 2004
A. el exilio de Napoleón
B. la restauración monárquica en Europa.
C. la nueva demarcación política.
D. la delimitación del ejército en Francia.
E. la condena de la Revolución Francesa.
02. Los ejércitos de Napoleón Bonaparte
recorrieron el continente europeo, derribaron
viejas dinastías monárquicas y cumplieron la
trascendental misión de UNMSM 2005-I BLOQUE
III
A. acabar con la dominación de la aristocracia
feudal.
B. propagar las conquistas de la revolución
burguesa.
C. asegurar el triunfo del tercer estado en
Francia.
D. apoyar las nuevas rebeliones contra el
absolutismo.
E. evitar el restablecimiento del antiguo
régimen.
03. La expedición de Napoleón Bonaparte a
Egipto tuvo por finalidad UNMSM 2007-I
A. apoyar la autonomía de Egipto favoreciendo a
Francia.
B. ampliar las fronteras del imperio babilónico.
C. bloquear el comercio ingles con sus colonias.
D. proclamar un virrey francés en Egipto.
E. garantizar la invasión a España desde el África.
04. A partir de 1804, la obra francesa que tuvo
trascendencia en las instituciones jurídicas de las
sociedades Occidentales fue UNMSM 2007 –I
A. el Código Civil de Napoleón.
B. el Contrato Social de Rousseau.
C. el Espíritu de las leyes de Montesquieu.
D. las Cartas Filosóficas de Voltaire. C) la existencia de gobiernos despóticos.
E. la Enciclopedia de Diderot. D) el ascenso de la burguesía liberal.
E) la miseria de la población campesina.
05. A comienzos del s. XIX, después de las
campañas de Napoleón, las fronteras de Europa TEMA: SEGUNDA REVOLUCIÓN
se encontraban indefinidas, y se ordenaron INDUSTRIAL
por UNMSM 2007-II
01. En el famoso discurso de Gettysburg se
A) el Tratado de Versalles.
escuchó la famosa frase: “El gobierno es del
B) el Congreso de Viena.
pueblo, por el pueblo y para el pueblo”. ¿Quién
C) el Tratado de Paz de Westfalia.
lo dijo? UNMSM 2004
D) la Santa Alianza.
A. Roosevelt.
E) el Tratado de París.
B. Lincoln.
C. Washington.
06. ¿Cuál fue el propósito principal del congreso
D. Kennedy.
de Viena, realizado con las principales potencias
E. Jefferson.
europeas en 1814? UNMSM 2011 II ADE
A) Combatir la Revolución francesa
02. El equilibrio militar de las naciones europeas
B) Consolidar los principios liberales
y la unificación alemana en el s. XIX, fueron
C) Restablecer las monarquías absolutistas
impulsados por UNMSM 2007-II BLOQUE ACD
D) Respaldar a Napoleón Bonaparte
A) Guillermo II
E) Consolidar la hegemonía austriaca
B) Guillermo I.
C) Hindenburg.
D) Bismarck.
TEMA: REVOLUCIONES LIBERALES DEL E) Foch.
30 Y EL 48
01. Un aspecto importante de las revoluciones TEMA: IDEOLOGÍAS DEL S. XIX Y
europeas de 1830 y 1848 fue UNMSM 2009-I MOVIMIENTO OBRERO
A. su relación con el liberalismo y nacionalismo. 01. Según el socialismo de Marx y Engels se
B. el rechazo al socialismo al anarquismo. afirma que UNMSM 1998
C. el interés en instalar regímenes republicanos. A. la plusvalía es el justo precio por el trabajo del
D. el éxito que logro en gran parte de Europa. obrero.
E. la creación de los nuevos estados europeos. B. el capital es la fuente de toda riqueza y
bienestar.
02. En 1848, una de las principales causas de las C. el trabajo y el capital dan el valor a los
revoluciones en Francia, Alemania y otros países productos.
de Europa fue UNMSM 2012 II BCF D. el trabajo es solo un instrumento de
A) el impacto de las reformas del gobierno. producción.
B) el mayor impuesto de la producción agrícola.
E. la plusvalía es el trabajo excedente no
remunerado por el patrón.
02. Las observaciones de “El estudio de la clase
obrera en Inglaterra”, escrito por Engels en 1845,
tenían similitud con las que había realizado la
Comisión Parlamentaria inglesa. No obstante,
existía una importante diferencia en lo referente
a UNMSM 2004
A. las manifestaciones del problema humano en
lo sanitario.
B. la condición de vida de los trabajadores en las
minas inglesas.
C. los cambios que deben realizarse en la
estructura familiar.
D. el papel que debía desempeñar la autoridad
política en lo laboral.
E. la solución del problema con la abolición del
capitalismo.
03. La Comuna de París es importante porque
decretó UNMSM 2005-II BLOQUE IV
A) la abolición de los altos sueldos.
B) la nacionalización de la banca privada.
C) la confiscación de tierras.
D) el reparto de las tierras.
E) la militarización de los campesinos.
04. Según Carlos Marx cuando un sector de la
sociedad se apropia de los medios de producción
que eran de uso común UNMSM 2007-I
A. surge el proletariado.
B. se origina la industria.
D. desaparece la propiedad colectiva.
D. aparece la propiedad privada.
E. se desarrolla la burguesía.
05. El modelo que se inspiró en el pensamiento
de Adam Smith y domino durante la segunda
mitad del siglo XIX, se conoce con el nombre de
capitalismo UNMSM 2008-II BLOQUE BCF
A. liberal.
B. financiero.
C. monopólico.
D. mercantil.
E. industrial.
06. Las reacciones contra la industrialización,
durante el s. XIX, dieron lugar al surgimiento de
nuevos movimientos ideológicos y políticos. Uno
de ellos llegó a rechazar toda forma de autoridad
impuesta por el Estado o el capitalismo y se
denominó UNMSM 2007-II BLOQUE ACD
A) anarquismo.
B) sindicalismo.
C) marxismo.
D) federalismo.
E) nacionalismo.
TEMA: IMPERIALISMO
01. “Hacer, del imperialismo, un programa
político una renuncia deliberada a ese cultivo de
cualidades internas más elevadas que tanto para
una nación como para un individuo constituyen
la supremacía de la razón sobre el impulso
animal. Es el gran defecto de todos los Estados
triunfantes, y su castigo permanece inalterable
en la naturaleza”. Este texto escrito por J. A.
Holson en 1902 muestra la preocupación del
autor por el imperialismo en cuanto a UNMSM
2004
A. su impacto en el futuro político.
B. los cambios en lo económico.
C. lo problemas en lo moral.
D. los daños en el orden natural.
A. los efectos en lo cultural.
02. El colonialismo británico de la era victoriana
(siglo XIX) tuvo entre sus motivaciones
principales A. la difusión de los modelos
culturales británicos. UNMSM 2004-I
B. la expansión de la religión protestante.
C. el deseo de competir con otros países.
D. la curiosidad y motivación científica.
E. los intereses económicos.
03. La guerra del opio acaecida en los años 1841-
1842 entre China e Inglaterra, permitió a los
ingleses obtener UNMSM 2004
A. el dominio de Pekín.
B. la isla de Hong Kong.
C. la libertad de comercio.
D. el puerto de Macao.
E. la apertura de siete puertos.
TEMA: PRIMERA GUERRA MUNDIAL
01. Las condiciones de la paz entre los países
adversarios en la Primera Guerra Mundial fueron
establecidas en el tratado de UNMSM 1997
A. Versalles.
B. Brets Litovsk.
C. Paris.
D. Múnich.
E. Sedan.
2. Las razones políticas de la Primera Guerra
Mundial estuvieron relacionadas con UNMSM
2005-II BLOQUE III
A) el problema de los Balcanes.
B) la Revolución rusa y el zarismo.
C) el poderío de Francia y Gran Bretaña.
D) la carrera armamentista de las potencias.
E) la derrota rusa ante los japoneses.
3. Con el Tratado de Versalles (1919), se debilitó
territorial, económica y militarmente a UNMSM
2012 II BCF
A) Italia
B) Alemania
C) Austria
D) Hungría
E) Bulgaria
TEMA: REVOLUCIÓN RUSA
01. Las principales fuerzas sociales que
impulsaron la revolución rusa de octubre de
1917, dirigido por el Partido Bolchevique,
fueron UNMSM 2004-II BLOQUE III
A. obreros, campesino y soldados.
B. burgueses, reformistas y clases medias
C. partidos políticos enemigos del Zarismo
D. trabajadores enemigos del Zarismo
E. soviets de Petrogrado y Moscú
02. La colectivización forzosa en la agricultura y
los planes quinquenales que comprometieron el
destino de millones de personas en la ex Unión
Soviética, fueron realizados durante el gobierno
de UNMSM 2007-II BLOQUE ACD
A) Leonid Brézhnev.
B) Vladimir Lenin.
C) León Trotsky.
D) Nikita Kruschov.
E) José Stalin.
03. La Revolución Rusa de 1905 logro el
establecimiento de la Duma o parlamento, y
finalmente fue una revolución UNMSM 2007-I
A. socialdemócrata triunfante.
B. socialista que fracaso.
C. burguesa que fracaso.
D. burguesa victoriosa.
E. campesina que no tuvo éxito.
04. Respecto a las demandas de la población rusa
en 1917, anteriores a la Revolución de Octubre,
podemos afirmar que UNMSM 2007-II BLOQUE
ACD
A) eran similares respecto al costo de vida y la
guerra en la ciudad y en el campo.
B) los obreros querían mejores condiciones de
vida y de trabajo, mientras que los campesinos
pedían tierras.
C) tenían como objetivos la libertad universal, la
igualdad y la democracia directa.
D) eran totalmente diferentes las peticiones de
los bolcheviques a las de otros grupos
revolucionarios.
E) consideraban que era necesario el
cumplimiento de las normas y decretos del
gobierno provisorio.
5. La primera etapa de la Revolución rusa de
febrero a marzo de 1917 estuvo dirigida por
los UNMSM 2012 I
A) mecheviques.
B) bolcheviques.
C) eseristas.
D) monarquistas.
E) trotskistas.
TEMA: CRACK DEL 29 Y LA GRAN
DEPRESIÓN
01. La consecuencia política del Crac de 1929
para América Latina fue UNMSM 2004-II BLOQUE
II
A. el surgimiento de golpes militares.
B. la consolidación de la democracia
representativa.
C. el radicalismo del movimiento campesino.
D. la formación de movimientos guerrilleros.
E. la organización del movimiento guerrillero.
02. El Crac de octubre de 1929, que desencadenó
la gran crisis capitalista mundial de los años 30,
se inició con UNMSM 2010 II bloque ADE
A) la quiebra de la Bolsa de Nueva York.
B) la recesión industrial norteamericana.
C) la depresión económica europea.
D) el desempleo masivo de trabajadores.
E) la inflación y alza de precios.
TEMA: MOVIMIENTOS TOTALITARIOS
01. El fascismo italiano, movimiento político que
surgió luego de la primera guerra mundial, se
caracterizo por combatir
fundamentalmente UNMSM 2001
A. a la socialdemocracia y al parlamentarismo.
B. a la iglesia cristiana y al Vaticano.
C. a la democracia liberal y al comunismo.
D. al sindicalismo y al anarquismo.
E. el patriotismo y el nacionalismo derrotista.
02. El tratado de Letrán de 1929 es importante
para el catolicismo porque permitió UNMSM
2004- II
A. el reconocimiento universal del catolicismo.
B. la sujeción del Papa al poder imperial.
C. la sujeción del monarca a la autoridad papal.
D. el reconocimiento del Estado libre del
Vaticano.
E. la separación de la iglesia y el Estado.
03. El fascismo En Italia fue un movimiento
ideológico y político surgido después de la
Primera Guerra Mundial, bajo el liderazgo de
Benito Mussolini, se caracterizó por su
implacable combate contra UNMSM 2004-II
BLOQUE III
A) la iglesia cristiana y el vaticano.
B) la democracia liberal y el comunismo.
C) las ideas anarquistas y utópicas.
D) el patriotismo y nacionalismos chauvinistas.
E) la Revolución Rusa y a EE.UU. de
Norteamérica.
TEMA: SEGUNDA GUERRA MUNDIAL
01. Durante la Guerra Civil Española se
enfrentaron fuerzas sociales y políticas
antagónicas que se disputaban por el control del
Estado, estas fueron UNMSM 1995
A) el anarquismo y el fascismo.
B) el comunismo y el fascismo.
C) la social democracia y el nacionalismo.
D) los defensores de la república y los
falangistas.
E) la clase obrera y la burguesía.
02. La justificación ideológica fundamental que
impulso a Alemania nazi a desencadenar la
Segunda Guerra Mundial fue UNMSM 1999
A. el revanchismo de Adolfo Hitler.
B. promover el avance comunista.
C. el militarismo expansionista.
D. la recuperación de sus colonias.
E. la conquista del espacio vital.
03. La justificación fundamental de la Alemania
nazi para desencadenar la Segunda Guerra
Mundial fue UNMSM 2012 II ADE
A) la contención del avance comunista.
B) la persecución de los judíos.
C) la superioridad de los países arios.
D) el revanchismo de Adolfo Hitler.
E) la conquista del espacio vital.
04. La acción militar con la que se inició la
Segunda Guerra Mundial fue el ataque de
Alemania a UNMSM 2013 II bloque ADE
A) Francia.
B) Bélgica.
C) Checoslovaquia.
D) Polonia.
E) Dinamarca.
TEMA: GUERRA FRÍA
01. Al finalizar la Segunda Guerra Mundial,
Estados Unidos promovió el financiamiento, la
reconstrucción y reactivación económica de los
países de Europa Occidental, mediante
UNMSM 2008
A. la transferencia de tecnología y maquinarias.
B. la formación de la OTAN.
C. el Comité de Cooperación Económica Europea.
D. la ejecución del Plan Marshall.
E. la formación de la ONU.
02. Cuando Francia, en 1958, estaba a borde de la
guerra civil, ¿Cuál fue el personaje que instauró
la V República? UNMSM 1996
A. Eduardo Daladier.
B. Giscard d’Estaing.
C. Francois Mitterrand.
D. Charles de Gaulle.
E. Pierre Méndez –France.
03. La Guerra Fría que se desarrolló después de la
Segunda Guerra Mundial entre el bloque
occidental, dirigido por EE.UU. y el bloque
oriental, liderado por la Unión Soviética, se
desarrolló UNMSM 2004-II
A) por la división de Alemania y construcción del
muro de Berlín.
B) para evitar que los comunistas tomarán el
poder en Europa.
C) para la puesta en marcha del Plan de Marshall
en Europa.
D) por temor de Occidente a la expansión del
comunismo.
E) por el triunfo de la revolución china.
04. Acuerdo firmado para contrarrestar a la
OTAN. UNMSM 2005-I
A. Tratado de Roma.
B. Plan Marshall.
C. Comunidad Europea.
D. Pacto de Varsovia.
E. Pacto Tripartito.
05. El Pacto de Varsovia fue formado en 1951 por
los países comunistas con el fin de
contrarrestar UNMSM 2005-II BLOQUE II
A) la Comunidad Económica Europea.
B) el Pacto de Bruselas.
C) el Tratado de Versalles.
D) el Pacto de Manila.
E) el Pacto del Atlántico.
06. En la denominada “Guerra Fría”, durante la
segunda mitad del siglo XX, se produjeron
enfrentamientos entre los Estados Unidos y la
Unión Soviética. ¿En qué acontecimiento
histórico se considera que el mundo estuvo más
próximo a la Tercera Guerra Mundial? UNMSM
2010 II bloque BCF
A) Invasión de Corea del Norte
B) Escalada de la guerra en Vietnam
C) Crisis de los misiles en Cuba
D) Construcción del muro de Berlín.
E) Invasión china del Tibet
07. El Plan Marshall (1948) elaborado por los
Estados Unidos de Norteamérica fue un
programa de otorgamiento de créditos
especiales para UNMSM 2013 II bloque BCF
A) convertir a Corea del Sur en un bastión contra
el avance comunista.
B) beneficiar exclusivamente a la República
Federal Alemana.
C) la recuperación económica de Europa
Occidental.
D) apoyar la reconstrucción de los países de
Europa del Este.
E) La recuperación de las ciudades de Hiroshima
y Nagasaki.
TEMA: REVOLUCIÓN CHINA
01. La Revolución cultural china fue un
movimiento ideológico - político creado
para UNMSM 2005-I
A) recuperar tradiciones ancestrales.
B) occidentalizar el país.
C) convertir a China en potencia nuclear.
D) impedir la restauración del capitalismo.
E) hacer de China una potencia mundial.
TEMA: GUERRA DE COREA
Nota: no hay preguntas.
TEMA: MOVIMIENTO DE LOS NO
ALINEADOS Y LA DESCOLONIZACIÓN
02. El proceso de descolonización y de
independencia que se produjo en África y Asia en
el siglo XX, tuvo lugar UNMSM 2007-II BLOQUE
B.E
A. cuando EE.UU. se retiro de Vietnam.
B. después de la 1ra Guerra Mundial.
C. después de la Rev. Rusa.
D. luego de la 2da Guerra Mundial.
E. después de la Rev. Cubana.
03. Inicio una serie de acciones contra los
ingleses, logrando la independencia de la India
en 1947 UNMSM 2007-II
A. Mahatma Gandhi.
B. Pandit Nehru.
C. Bahadur Shastri.
D. Indira Gandhi.
E. Morarji Desai.
TEMA: CONFLICTO ÁRABE ISARAELÍ
Nota: No Hay Preguntas.
TEMA: REVOLUCIÓN CUBANA
01. La Revolución Cubana se desencadenó
fundamentalmente debido a UNMSM 2008-I
I. La existencia de un régimen caracterizado por
una gran corrupción.
II. La toma de la habana por Ernesto Guevara y
Camilo Cienfuegos.
III. Que Estados Unidos apoyo a al dictadura de
Fulgencio Batista.
IV. La acción de Fidel Castro en el asalto del
cuartel Moncada.
V. La liberación guerrillera de las provincias de
Oriente Cubano. Es correcta
A. I, II y IV
B. I, IV y V
C. II, III y IV
D. II, IV y V
E. I, III y IV
02. ¿Cómo se denominó el organismo integrado
por militares de todas las fuerzas revolucionarias
de Cuba? UNMSM 2004-II BLOQUE II
A. F.E.D.E.P. Frente Democrático Popular
B. F.L.N. Frente de Liberación Nacional
C. F.S.L.N. Frente Sandinista de Liberación
Nacional
D. F.O.N.U. Frente Obrero Nacional Único
E. E.L.N. Ejército de Liberación Nacional
03. El bloqueo económico a Cuba se
origina UNMSM 2005-I BLOQUE IV
A) para oponerse al Movimiento 26 de julio.
B) como respuesta contra el movimiento nacional
castrista.
C) por la consigna de huelga general.
D) por la pérdida de influencia de los EE. UU. en
Cuba. E) contra el dictador Fulgencio Batista.
TEMA: GUERRA DE VIETNAM
01. La intervención de los EEUU en la guerra de
Vietnam fue motivada por la UNMSM 2002
A. defensa de su predominio en el sudeste
asiático.
B. abundancia de recursos naturales en ese país.
C. defensa de colonos norteamericanos en la
región.
D. ayuda que pidieron los miembros del
Vietcong.
E. agresión que sufrió una de sus bases militares.
02. La guerra de independencia de Vietnam tiene
una especial significación en la historia universal
reciente, porque UNMSM 2004-I BLOQUE II
A. EE.UU. buscó el predominio estratégico en
este país.
B. Vietnam fue dividido en la Conferencia de
Ginebra.
C. Francia fue derrotada en por Ho Chi Minh en
Dien Bien Phu.
D. Estados Unidos fue derrotado en Vietnam.
E. la intervención militar de EEUU indignó al
mundo.
TEMA: DICTADURAS DE AMÉRICA
LATINA
Nota: No Hay Preguntas.
TEMA: DESINTEGRACIÓN DE LA URSS
01. La existencia de la crisis global de la Unión
Soviética que la llevó a su disolución se evidenció
a través UNMSM 1996
A. de la lucha de Chechenia por su
independencia.
B. la independencia de Lituania en 1990.
C. de la invasión soviética a Afganistán.
D. del intento de golpe de Estado contra Yeltsin.
E. del programa de reformas de Gorbachov.
02. La desintegración de la URSS. y el fin de la
Guerra Fría significa fundamentalmente para el
Mundo UNMSM 1998
A. el dominio hegemónico de los Estados Unidos.
B. el predominio industrial de Japón.
C. la consolidación de la Comunidad Europea.
D. el agravamiento de la crisis en Cuba.
E. la reunificación Alemana.
03. Una de las razones de la crisis del régimen
soviético a fines del siglo XX fue UNMSM 2004-II
BLOQUE III
A. la impopularidad del Partido Comunista
B. los elevados impuestos de la clase obrera
C. los excesivos gastos militares
D. la crisis de su economía
E. la corrupción de Mijaíl Gorbachov
TEMA: REUNIFICACIÓN ALEMANA
01. El proceso de reunificación alemana
encuentra su explicación principal en UNMSM
2004-I BLOQUE I
A. el éxito del liberalismo capitalista.
B. el fracaso del socialismo real.
C. el fracaso de la social democracia.
D. el éxito de la socialdemocracia.
E. el triunfo del capitalismo neoliberal.
TEMA: GUERRA DEL GOLFO PÉRSICO irreversible proceso de disgregación debido,
01. El apoyo de EEUU a Iraq en la guerra que tuvo principalmente, a UNMSM 2009-II
con Irán, entre 1980 y 1988, se debió a A. la imposibilidad de conciliar sus profundas
que UNMSM 2004 diferencias éticas y religiosas.
A. Irán puso en peligro la hegemonía de EEUU. B. la industrialización e inoportuna aplicación de
B. La guerra podía extenderse en la región. la Perestroika y la Glasnost.
C. Irán adoptó una política anti-occidental. C. las diferencias de desarrollo económico de los
D. Iraq aspiró a controlar el petróleo de Irán. estados.
E. Iraq adoptó una política nacionalista. D. los intereses de los estados federados por
incorporarse a la unión europea.
TEMA: DESINTEGRACIÓN DE E. la contraproducente intervención de los
ejércitos de la OTAN y de la ONU.
YUGOSLAVIA Y DE EUROPA DEL ESTE
01. El colapso de los regímenes socialistas de
04. Las primeras repúblicas que proclamaron su
Europa del Este trajo como
independencia de la ex Yugoslavia, después de la
consecuencia UNMSM 2000
guerra civil de los años noventa del siglo pasado,
A. la recomposición y hegemonía de la ideología
fueron UNMSM 2010
marxista
A) Croacia y Eslovenia.
B. el ascenso de los Países del sudeste asiático y
B) Montenegro y Macedonia.
Japón
C) Bosnia y Herzegovina.
C. el apogeo de las políticas del Glasnost y
D) Croacia y Serbia.
Perestroika
E) Lituania y Albania.
D. el fin de la Guerra Fría y el triunfo del orden
liberal
POST GUERRA FRÍA
E. la penetración del capital norteamericano en el
01. El milagro económico japonés encuentra su
mercado Chino
explicación fundamental en UNMSM 1998
A. el desarrollo sostenible y humano.
02. La desintegración de Yugoslavia ha dado
lugar a UNMSM 2003 B. el cambio social y político.
A. el debilitamiento de la frontera con Grecia. C. el crecimiento económico y social.
B. el olvido del culto al presidente Tito. D. la renovación política y cultural.
C. a la agudización del conflicto étnico y E. el desarrollo educativo y tecnológico.
religioso.
D. a la presencia de las fuerzas de la ONU.
E. al avance de la religión islámica.
03. En la última década del siglo XX, los estados
federados de Yugoslavia cayeron en un cruento e