III MESA REDONDA

PRESIDENTE: BOA NOITE É COM IMENSO PRAZER QUE PARTICIPAMOS DA

TERCEIRA MESA REDONDA DESSA NOITE DO CURSO DE MEDIADOR SOCIAL
DO INSTITUTO QUEIRÓS QUE TEM COM O TEMA A IMPORTANCIA DO
MEDIADOR NA ÁREA DA EDUCAÇÃO QUERO PARABENIZAR A SEGUNDA
MESA FOI MUITO ESCLARECEDORA A APRESENTAÇÃO A NOSSA MESA
TAMBEM ABORDARÁ CONHECIMENTOS IMPORTANTES CREIO QUE VAMOS
SAIR DAQUI MAIS INTEIRADO SOBRE O ASSUNTO E PARA COMPOR A MESA
CONVIDAMOS AS COLEGAS MEDIADORAS:

1._______________________________

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PRESIDENTE: CAROS DEBATEDORES DESTA NOITE AGRADECEMOS A

PRESENÇA DE TODOS VOCÊS COM A TRANSFORMAÇÕES OCORRIDAS NA
EDUCAÇÃO ESPECIAL EM NOSSO PAÍS, VERIFICA-SE PERSPECTIVA
ATUALMENTE VOLTADA PARA EDUCAÇÃO INCLUSIVA, COM VISTAS À
EVOLUÇÃO NA LEGISLAÇÃO VIGENTE E PERTINENTE AO TEMA, NO
ENTENTO, AINDA ESPERAMOS UM AVANÇO EM RELAÇÃO A UMA
LEGISLAÇÃO, QUAL A CONTRIBUIÇÃO DESSE PROFISSIONAL NA ESCOLA

1__________________TEMOS CONTRIBUÍDO NOS BASTIDORES DESSA

EDUCAÇÃO ESPECIAL, COMO UM MEDIADOR NO PROCESSO ENSINO-
APRENDIZAGEM PARA ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCATIVAS
ESPECIAIS O OBJETIVO DESTA MESA É DESTACAR A IMPORTÂNCIA DO
PROFISSIONAL MEDIADOR ESCOLAR DENTRO DO PROCESSO DA EDUCAÇÃO
ESPECIAL, BEM COMO, INSERI-LO NO PLANO PEDAGÓGICO DAS UNIDADES
EDUCACIONAIS
2_____________________REALMENTE _______________PRESTAMOS
RELEVANTES SERVIÇOS, MAS NUMA PERSPECTIVA DE CONTRIBUIÇÃO PARA
O PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DA EDUCAÇÃO ESPECIAL, DA
INCLUSÃO SOCIAL E NA MELHORIA DA QUALIDADE DO ENSINO PÚBLICO
REGULAR.

PRESIDENTE:___________VOCÊ PODE ACRESCENTAR ALGO MAIS

3________________SIM A EDUCAÇÃO ESPECIAL DEIXOU DE SER VISTA

COMO UM SISTEMA PARALELO, CABENDO AOS PROFISSIONAIS DAS
DIVERSAS ÁREAS, ORGANIZAR E PLANEJAR O AMBIENTE EDUCACIONAL,
GUIANDO E ORIENTANDO AS ATIVIDADES DOS ALUNOS DURANTE O
PROCESSO DE APRENDIZAGEM NA AQUISIÇÃO DOS SABERES. A
MOBILIZAÇÃO É NECESSARIO A UNIÃO POR PARTE DAS DIVERSAS ESFERAS:

4____________SEM CONTAR QUE O CUIDADOR ESCOLAR É O

PROFISSIONAL QUE ESTÁ INSERIDO NA INTERDISCIPLINARIDADE DE
DIVERSAS ÁREAS DO CONHECIMENTO, CONTEXTO ESCOLAR,
COLABORANDO ASSIM, COM A PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA.
PARA QUE FIQUE EVIDENCIADA A IMPORTÂNCIA DESTE PROFISSIONAL,
APRESENTADO UM CASO CONCRETO NA ÁREA DE EDUCAÇÃO ESPECIAL.

PRESIDENTE: NÓS PODEMOS REALMENTE AFIRMAR QUE TEMOS INCLUSÃO

NA ESCOLA?

5_____________PODEMOS CHEGAR A SEGUINTE COMPREENSÃO: QUE O

PROCESSO DE INCLUSÃO SOCIAL DAS UNIDADES EDUCACIONAIS, JÁ É UMA
REALIDADE EM ALGUMAS ESCOLAS MAS AINDA SE FAZ NECESSÁRIO UM
OLHAR ESPECIAL SOBRE A IMPORTÂNCIA DO CUIDADOR ESCOLAR NA
EDUCAÇÃO DE ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS,
DEVENDO ESTE, PARTICIPAR EFETIVAMNETE.

6___________ VERDADE__________E COMPLEMENTANDO A

IMPORTÂNCIA DO PROFISSIONAL CUIDADOR ESCOLAR, NÃO APENAS
PRESTAÇÃO DO SERVIÇO SOCIO-ASSISTENCIAL, COMO É O CASO DAS
DEMAIS CATEGORIAS DE CUIDADORES MAS ELE DEVE PARTICIPAR DO
PROCESSO PEDAGOGICO.
7______________: VERDADE REALMENTE ACREDITO POR SER INUMERAS
DEFICIENCIAS INTELECTUAIS AS ESCOLAS E OS RESPONSAVEIS PELA
EDUCAÇÃO PODERIAM ESTÁ DANDO UMA CONTRIBUIÇÃO MAIOR POR
EXEMPLO UMA CRIANÇA COM DEFICIÊNCIA ACOMPANHADA DO
CUIDADOR MUITAS VEZES É VISTO SÓ COMO O CUIDAR DA INCLUSÃO SEM
A PREOCUPAÇÃO DO CUIDAR PEDAGOGICO.

PRESIDENTE: PODEM-ME DA UM EXEMPLO PRATICO SOBRE A AÇÃO DO

MEDIADOR NA EDUCAÇÃO.

1______________ DEVIDO À DIFICULDADE DE SOCIALIZAÇÃO DO ALUNO

EM PARTICIPAR DA SALA REGULAR, FOI IDEALIZADO INICIALMENTE PODE O
CUIDADOR ESCOLAR PARA A SALA DE AULA
ALTERNATIVA/TEMPORARIAMENTE , COM AS MESMAS CARACTERISTICAS
DA SALA REGULAR, UMA VEZ QUE O ALUNO NÃO ACEITE PERMANECER
NAQUELE AMBIENTE ESPONTANEAMENTE, COM A FINALIDADE DE
PREPARA-LO POSTERIORMENTE PARA O CONVÍVIO JUNTO COM OS DEMAIS
COLEGAS E ESSA TRANSIÇÃO O CUIDADOR E FUNDAMENTAL.

2______________COMO DEVE SER A RELAÇÃO DO MEDIADOR COM OS

OUTROS PROFISSIONAIS DA ESCOLA:

3______________DEVEMOS APROVEITAR AS EXPERIÊNCIAS DE TODOS OS

PROFISSIONAIS DE EDUCAÇÃO, POIS, ELE ESTÁ INTRISICAMENTE LIGADO
AO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM, E TRABALHANDO EM PARCERIA
COM O PROFESSOR DA SALA REGULAR, O PROFESSOR DE EDUCAÇÃO
FÍSICA, PROFESSOR DA SALA DE LEITURA, PROFISSIONAIS DAS SALAS DE
RECURSOS MULTIFUCIONAIS E ENTRE OUTROS.

4______________EXATAMENTE É ASSIM ONDE A CONCEPÇÃO E

ESTRUTURAÇÃO DO CONCEITO DE ESCOLA INCLUSIVA DEIXA DE SER UMA
INSTITUIÇÃO SEGREGADA, E PASSA A SER UM INSTITUTO CADA VEZ MAIS
CONSCIENTE DA SUA PARTICIPAÇÃO NA REALMENTE ESCOLA INCLUSIVA.

PRESIDENTE: QUAL A LEI REGULA QUE A ATUAÇÃO DESSE PROFISSIONAL

5_______________ESTÁ PREVISTO NA LEI DIRETRIZES E BASES DA

EDUCAÇÃO NACIONAL E A PROPOSTA APROVADA INCLUI EXPLICITAMENTE
O CUIDADOR COMO PARTE DESSE SUPORTE, QUANDO NECESSÁRIO. E NELA
DIZ EXPLICITAMENTE QUE ELE ACOMPANHE O ESTUDANTE DE MANEIRA
MAIS INDIDUALIZADA NO AMBIENTE ESCOLAR PARA FACILITAR SUA
MOBILIDADE E AUXILIAR NAS NECESSIDADES PESSOAIS E NA REALIZAÇÃO
DE TAREFAS.

6________________POR ISSO É MUITO IMPORTANTE QUE OS PAIS TOMEM

CONHECIMENTO DOS DIREITOS DE SEUS FILHOS PARA QUE OS MESMOS
SEJAM ATENDIDOS.

7_______________ É VERDADE O QUE TEM DE PAIS QUE NÃO SABEM DOS

DIREITOS DOS SEUS FILHOS E QUE DEIXAM DE ENVIAR SUAS CRIANÇAS POR
DESCONHECIMENTO É AINDA MUITO GRANDE.

1______________ SEM CONTAR DOS PAIS QUE PREFEREM TER O

CUIDADOR APENAS EM CASA COM MEDO DE EXPOR SEUS FILHOS AOS
PRECONCEITOS QUE PODERÃO SOFRER NA ESCOLA O QUE ISSO E
EXATAMENTE MALEFICO PARA A EVOLUÇÃO DE SUA CRIANÇA.

2______________COM CERTEZA NÃO SE PODE NEGAR ESSA

OPORTUNIDADE A NENHUMA CRIANÇA POR SUPOR QUE A MESMA NÃO
SERÁ ACEITA ISSO E JULGAR A INSTITUIÇÃO E OS PROFISSIONAIS ANTES O
QUE PODE OCORRER EXATAMENTE O CONTRARIO.

3______________ELES PODEM ACIONAR PRIMEIRAMENTE O CRAS MAIS

PERTO DO SUA CASA, CASO NÃO RESOLVA ACIONAR A SECRETARIA DE
EDUCAÇÃO E POR FIM O MINISTERIO PUBLICO E COM CERTEZA SERÁ
ATENDIDO PORQUE É LEI NENHUMA ESCOLA PODE REJEITAR UM ALUNO

4_______________UMA COISA QUE EU ACHO MUITO RELEVANTE É QUE

OS PAIS ANTES DE MATRICULAR SEUS FILHOS VERIFIQUEM SE SUA ESCOLA
POSSUI CONDIÇÕES DE RECEPCIONAR ALUNO ESPECIAL DE ACORDO COM
SUA DIFICULDADE: SE O PROBLEMA DO ALUNO FOR MOBILIDADE E SUA
ESCOLA NÃO POSSUIR OU RAMPA OU ELEVADOR ACESSÍVEL O
ATENDIMENTO É PROIBIDO; SE O PROBLEMA DO ALUNO FOR HIGIENE E
SUA ESCOLA NÃO POSSUI BANHEIRO ADAPTADO, QUE CAIBA CADEIRA DE
RODAS E BARRAS DE APOIO E OUTROS ACESSÓRIOS ADAPTADOS O
ATENDIMENTO É PROIBIDO; E ASSIM POR DIANTE.
5______________VALE LEMBRAR QUE PARA CADA TIPO DE ATENDIMENTO
SEJA DE (LOCOMOÇÃO, HIGIENE, ALIMENTAÇÃO, MEDICAÇÃO, TROCA DE
FRALDA) EXISTE UM PROCEDIMENTO A SER SEGUIDO. JAMAIS NEGLIGENCIE
O PROCEDIMENTO CORRETO OU COLOQUE EM RISCO A SEGURANÇA DO
ALUNO.

6_______________OUTRA COISA BEM IMPORTANTE OS CUIDADORES NÃO

SOMOS PROFISSIONAIS DA SAÚDE OU DE ENFERMAGEM E NUMA
EMERGENCIA NA ESCOLA NÃO PODEMOS EXECUTAR SERVIÇOS MAIS
COMPLEXOS. HAVENDO NECESSIDADE DEVEREMOS CHAMAR A
EMERGÊNCIA O SAMU, OU BOMBEIROS.

7 CONCLUINDO

PRESIDENTE: EU CREIO QUE ESSA MESA REDONDA PROMOVEU GRANDE

ESCLARECIMENTO AQUI ABORDADO NESTA NOITE AOS NOSSOS
DEBATEDORES FORAM BEM OBJETIVOS NAS SUAS FALAS.

(APÓS AS PERGUNTAS)

PRESIDENTE: ALGUNS DOS SENHORES QUEREM DEIXAR ALGUMA

MENSAGEM?

(DEPOIS DA MENSAGEM DE 03 PESSOAS!!!!!)

PRESIDENTE: AGRADEÇO AO INSTITUTO QUEIRÓS A DIRETORA LUCIA

QUEIROS A ORIENTADORA PROF. SUNEYDE BATISTA AS COLEGAS DO
CURSO, E AS COMPONENTES DA MESA QUE ME ESCOLHERAM COMO
PRESIDENTE, AOS MEUS FAMILIARES E DE TODOS AQUI PRESENTES,
DECLARO ENCERRADA A 3ª MESA REDONDA DESTA NOITE.

OBRIGADO!