LATIHAN SOAL

PENILAIAN AKHIR SEMESTER

TAHUN PELAJARAN 2019/2020

Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasila & Kewarganegaraan

Kelas : VII (TUJUH)

Petunjuk:
1) Pilihlah jawaban yang paling tepat di antara empat alternatif jawaban yang tersedia
2) Jumlah soal sebanyak 40 butir soal pilihan ganda dan 5 soal uraian
3) Pada setiap butir soal pilihan ganda terdapat 4 (empat) pilihan jawaban.
4) Periksa dan bacalah soal-soal dengan teliti sebelum anda menjawab.
5) Laporkan kepada pengawas apabila terdapat soal yang kurang jelas.
6) Periksalah pekerjaan anda sebelum diserahkan kepada pengawas.
I. SOAL PILIHAN GANDA

1. Perhatikan ilustrasi berikut

Pada hari minggu yang lalu warga desa Cikoneng mengadakan acara rembug desa dalam rangka menyambut
pemilihan kepala desa serentak, pak Mamat sebagai kepala desa memberikan usulan untuk mengadakan kerja
bakti membersihkan aula balai desa, masjid dan lapangan desa Cikoneng. Pak Ramdan dan ibu Wati sebagai
pasangan calon kepala desa Cikoneng kurang setuju dengan usul Pak Mamat, sedangkan sebagian besar warga
setuju usulan pak Mamat karena akan memberikan banyak manfaat selain sebaga sarana dan prasarana desa.
Penilaian yang tepat untuk menyikapi sikap dari kedua pasangan calon kepala desa Cikoneng adalah ....
a. menolak pendapat orang lain
b. tidak mengacuhkan pendapat orang tersebut
c. memutuskan untuk meninggalkan ruangan
d. mencoba terbuka terhadap pendapat orang lain
2. Saat tentara Jepang mulai menguasai wilayah Indonesia, dengan sangat percaya diri tentara Jepang menebar
pesona agar meraih simpati dan dukungan dari rakyat Indonesia, tentara Jepang mengumandangkan semboyan-
semboyan seperti “Jepang Pelindung Asia, Jepang Pemimpin Asia, dan Jepang Cahaya Asia. Dengan demikian
Jepang pada kenyataannya melakukan agenda yang sama dengan Belanda yaitu ....
a. mencari rempah-rempah di negara Indonesia
b. meneruskan penjajahan atas negara Indonesia
c. melakukan perundingan dengan sekutu
d. membuat perjanjian dengan negara Indonesia
3. Pemerintah Indonesia saat ini sangat memperhatikan Tenaga Kerja Indonesia (TKI) yang bekerja di luar negeri,
mereka bekerja sesuai kemampuan yang dimiliknya dan mendapat upah yang layak di negara tempat TKI
bekerja sehingga banyak dari mereka yang menabung bahkan mengirimkan sebagian pendapatannya untuk
sanak saudaranya di negara Indonesia, kegiatan tersebut dapat menambah devisa negara. Akan tetapi
pengiriman TKI pada saat ini berbeda dengan masa penjajahan Jepang, laki-laki dari bangsa Indonesia banyak
yang dikirim hingga ke luar negeri untuk melakukan pekerjaan berat lainnya dalam kondisi yang buruk,
sehingga ribuan orang Indonesia meninggal dan hilang pada saat kejadian itu berlangsung. Penderitaan akibat
pelaksanaan kebijakan tentara Jepang terhadap bangsa Indonesia ditunjukkan dengan melakukan ....
a. pelaksanaan kerja paksa c. perbudakan paksa
b. pengambilan paksa d. penyiksaan paksa
4. Penderitaan rakyat Indonesia akibat penjajahan oleh Belanda ternyata belum berakhir, meskipun Belanda
mengalami kekalahan pada perang Asia Timur Raya, dan akhirnya penjajahan Belanda di negara Indonesia
berganti ke tangan penjajahan Jepang. Istilah demikan diibaratkan ....
a. habis manis sepah dibuang c. lepas dari mulut harimau masuk ke mulut buaya
b. tiada gading yang tak retak d. bagai pungguk merindukan bulan
5. Agar terkesan Jepang sangat memperhatikan kemerdekaan Indonesia, maka sebagai realisasi dari janji Jepang
dibentuklah BPUPKI atau dalam bahasa Jepang dikenal Dokuritsu Zyunbi Tyoosakai yang bertepatan dengan
hari ulang tahun Kaisar Hirohito yaitu pada tanggal ....

Pendidikan Pancasila & Kewarganegaraan – Kelas VII – semester ganjil 2019-2020 | 1

 a. 27 April 1945 c. 29 April 1945
b. 28 April 1945 d. 30 April 1945
6. Pak Budi memiliki sebidang tanah yang rencananya akan dibangun rumah tinggal yang baru, karena rumah
tinggal yang lama dirasakan tidak layak dan sempit mengingat jumah anggota keluarga pak Budi yang banyak,
untuk merealisasikan keinginannya tersebut, pak Budi mengumpulkan beberapa pekerja bangunan, dalam
musyawarah dengan pekerja bangunan tersebut, langkah pertama yang harus dibangun tentunya sebuah pondasi
yang kuat dari bangunan rumah pak Budi.
Ilustrasi di atas juga merupakan kontruksi berpikir para pendiri negara Indonesia dalam sidang pertama
BPUPKI yang membahas tentang ....
a. rancangan undang-undang dasar c. konsep dasar negara Indonesia merdeka
b. landasan konstitusional d. rancangan naskah Proklamasi Kemerdekaan

7. Berikut ini disajikan tabel tentang Usulan Rumusan Dasar Negara oleh Tokoh Pendiri Negara
3. Tokoh Pendiri Negara
Mr. Muhammad Yamin Mr. Soepomo Ir. Soekarno
4. Usulan 1. Peri Kebangsaan 1. Persatuan 1. Kebangsaan Indonesia
Rumusan 2. Peri Kemanusiaan 2. Kekeluargaan 2. Internasionalisme dan
Dasar 3. Peri Ketuhanan 3. Keseimbangan lahir batin Kemanusiaan
Negara 4. Peri Kerakyatan 4. Musyawarah 3. Mufakat demokrasi
5. Kesejahteraan sosial 5. Keadilan rakyat 4. Kesjahteraan Sosial
5. Ketuhanan yang
kerkebudayaan
Dari ketiga usulan rumusan dasar negara yang diajukan oleh ketiga tokoh pendiri negara terdapat suasana
kebatinan dari para tokoh pendiri negara yang terletak pada butir pertama yaitu ....
a. semangat berjuang untuk mengembalikan kedaulatan negara demi kesejahteraan rakyat
b. semangat menegakkan rasa persatuan dengan mengorbankan kepentingan golongan
c. semangat untuk mencapai kesetaraan sebagai negara yang berdaulat untuk keadilan rakyat
d. semangat persatuan untuk mengatasi segala paham golongan dan segala paham perorangan
8. Pada tanggal 1 Juni 1945, Ir. Soekarno dalam pidatonya menyampaikan usulan berbentuk Philosophische
Grondslag, atau Weltanschauung yang merupakan pengertian dari fundamen, filsafat, pikiran, jiwa hasrat yang
sedalam-dalamnya untuk di atasnya didirikan Indonesia merdeka yang kekal dan abadi. Maksud negara
Indonesia yang kekal dan abadi yang tertulis dalam usulan rumusan dasar negara adalah ....
a. Pancasila c. fundamen
b. Panca Dharma d. filsafat
9. Berikut ini disajikan gambar foto-foto ketua dan anggota panitia sembilan

(1)
(2) (3)

Keteranga sumber:
(1) https://www.berpendidikan.com/2015/09/anggota-panitia-sembilan-dan-isi-piagam-jakarta.html
Nama-nama yang tertera pada foto di atas merupakan panitia kecil dari BPUPKI yaitu Panitia Sembilan.
Adapun ada dua tokoh yang termasuk dalam anggota BPUPKI namun bukan anggota Panitia Sembilan yaitu ....
a. K.R.T Radjiman Wedyodiningrat dan Mr. Soepomo
b. Mr. Achmad Soebardjo dan Mr. Soepomo
c. Abdul Kahar Muzakkir dan Mr. Soepomo

Pendidikan Pancasila & Kewarganegaraan – Kelas VII – semester ganjil 2019-2020 | 2

 d. Mr. A.A Maramis dan Mr. Soepomo
10. Berikut ini disajikan kutipan isi naskah Mukadimah Piagam Jakarta pada alinea keempat
“Kemudian daripada itu untuk membentuk suatu pemerintahan Negara Indonesia Merdeka yang melindungi
segenap bangsa Indonesia dan seluruh tumpah darah Indonesia, dan untuk memajukan kesejahteraan umum,
mencerdaskan kehidupan bangsa, dan ikut melaksanakan ketertiban dunia yang berdasarkan kemerdekaan,
perdamaian abadi dan keadilan sosial, maka disusunlah kemerdekaan kebangsaan Indonesia itu dalam suatu
susunan negara Republik Indonesia, yang berkedaulatan rakyat, dengan berdasarkan kepada: Ketuhanan,
dengan kewajiban menjalankan syari’at Islam bagi pemeluk-pemeluknya, menurut dasar kemanusiaan yang
adil dan beradab, persatuan Indonesia, dan kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat kebijaksanaan dalam
permusyawaratan perwakilan serta dengan mewujudkan suatu keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia”.
(Sumber: Jakarta.go.id)
Berasarkan kutipan isi naskah Mukadimah Piagam Jakarta pada alinea keempat, maka yang menjadi perbedaan
antara alinea keempat pada Mukadimah Piagam Jakarta dan Pembukaan UUD Negara Republik Indonesia
Tahun 1945, dan menjadi perdebatan oleh para tokoh pendiri negara terletak pada kalimat ....
a. Ketuhanan, dengan kewajiban menjalankan syari’at Islam bagi pemeluk-pemeluknya
b. menurut dasar kemanusiaan yang adil dan beradab
c. persatuan Indonesia
d. kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat kebijaksanaan dalam permusyawaratan perwakilan
11. Berikut ini disajikan kasus tentang perdebatan para tokoh pendiri negara yang membahas Mukadimah Piagam
Jakarta
Memang pada awalnya Ki Bagus Hadikusumo menolak, bahkan dia merasa dikhianati. Namun, dia kemudian
berhasil dibujuk dengan mengingatkan adanya ancaman pemisahan diri dari beberapa tokoh wilayah Indonesia
timur tersebut. Akhirnya, dengan nada yang berat, kemudian Ki Bagus bisa menerimanya dengan memberikan
syarat dialah yang menentukan rumusan sila pertama Pancasila setelah tujuh kalimat itu dihapus.
Ki Bagus tidak memilih kata "ketuhanan" saja, tetapi menambahkannya dengan "Yang Maha Esa" atau menjadi
"Ketuhanan Yang Maha Esa". Pada kemudian hari, yakni 70 tahun kemudian, setelah melalui perjuangan yang
alot dan berliku, pada 10 November 2015 kelapangan hati Ki Bagus Hadikusumo tersebut baru mendapat
pengakuan yang setimpal dari negara dengan pemberian gelar sebagai pahlawan nasional kepadanya.
https://www.republika.co.id/berita/dunia-islam/islam-nusantara/16/06/02/o83mzy385-pancasila-sukarno-
piagam-jakarta-dan-debat-dasar-negara
Berdasarkan kutipan kasus perdebatan saat sidang panitia sembilan dalam merumuskan Mukadimah Piagam
Jakarta, terdapat semangat dan kebesaran hati dari tokoh Ki Bagus Hadikusumo untuk menjaga ....
a. kehidupan berbangsa dan bernegara c. musyawarah untuk mufakat
b. persatuan dan kesatuan d. rasa keadilan dan kesejahteraan sosial
12. Panitia Persiapan Kemerdekaan Indonesia (PPKI) atau disebut Dokuritsu Junbi Inkai merupakan badan yang
dibentuk pada tanggal 7 Agustus 1945 setelah dibubarkannya BPUPKI dimana Ir. Soekarno selaku ketua dan
Moh. Hatta selaku wakilnya. Pembentukan PPKI sendiri bukan tanpa tujuan, tujuan dibentuknya PPKI yang
sesuai dengan peristiwa tanggal 18 Agustus 1945 adalah ....
a. meneruskan perjuangan dan tugas BPUPKI
b. mengesahkan Rancangan UUD yang sebelumnya telah dipersiapkan oleh BPUPKI
c. membuat struktur ketatanegaraan
d. menentukan cara guna memutuskan pernyataan kemerdekaan Indonesia
13. Berikut ini disajikan data bukti-bukti Kemerdekaan Indonesia bukanlah hadiah dari Jepang,:
1) Jepang mengatakan Indonesia boleh merdeka setelah persiapan selesai, pada saat itu kelompok dari
Golongan Muda pada tanggal 14 s.d. 08 Agustus 1945, menemui Drs Muhammad Hatta untuk menunda
kemerdekaan sebagai bukti bukan hadiah dari jepang
2) Pada tanggal 16 Agustus 1945, Ir. Soekarno dan Drs Muhammad Hatta dibawa pemuda ke
Renglasdengklok untuk menjauhkan dari pengaruh Jepang
3) Saat jepang mendapat gempuran di Hiroshima dan Nagasaki, disaat yang sama juga rakyat Indonesia tengah
berujuang di berbagai daerah untuk melakukan perlawanan, bahkan jauh sebelum itu.
4) Kekalahan Jepang terhadap sekutu menjadi salah satu faktor yang memudahkan perlawanan rakyat
Indonesia

Pendidikan Pancasila & Kewarganegaraan – Kelas VII – semester ganjil 2019-2020 | 3

 Dengan disajikan data tentang bukti bahwa Kemerdekaan Indonesia bukanlah hadiah dari Jepang, untuk
membandingkan sikap yang tidak sesuai dengan siswa dalam kegiatan pembelajaran di sekolah yaitu ....
a. rajin mengerjakan tugas-tugas yang yang dipandu oleh guru
b. mengerjakan secara jujur dan bertanggung jawab terhadap tugas yang sudah dikerjakan
c. berdusta dan tidak mengerjakan tugas sekolah yang mengakibatkan turunnya nilai pengetahuan dan
keterampilan
d. selalu menghargai dan menghormati serta bekerjasama dengan teman untuk mengerjakan tugas kelompok
14. Berikut ini disajikan gambar foto tentang semangat nasionalisme
Pada gambar foto di samping disajikan semangat nasionalime
yang luas dari seorang siswa SMP yang memanjat tiang
bendera agar bendera dapat berkibar saat upacara bendara pada
perayaan HUT Republik Indonesia yang ke-73 yang viral di
media sosial setahun yang lalu. Tindakan dan sikap terpuji dari
siswa tersebut merupakan wujud ....
a. menunjukkan sikap kecintaan pada daerahnya sendiri
b. mencintai tanah air namun merendahkan negara lain
c. mencintai tanah air tanpa merendahkan negara lain
d. mencintai tanah air dan daerahnya sendiri
https://www.tribunnews.com/nasional/2018/08/17/aksi-heroik-bocah-smp-demi-
sang-merah-putih-bisa-berkibar-lihat-perjuangannya-naik-tiang-bendera

15. Berikut ini disajikan gambar foto tentang semangat patriotisme

Pada gambar foto di samping disajikan semangat patriotisme
seorang pembalap Indonesia yang berjuang untuk
mengharumkan negaranya meskipun akhirnya meninggal
dunia saat kejuaraan. Analisa yang sesuai dengan sikap
patriotisme dalam diri peserta didik dapat ditunjukkan
dengan ....
a. mengikuti ajang kejuaraan balapan motor tanpa dibekali
dengan keahlian dan kemampuan yang layak
b. mengikuti kejuaraan untuk menghindari proyek tugas-
tugas dari guru
c. mengikuti kejuaraan untuk mencari kekayaan pribadi
. d. mengikuti kejuaraan dengan sungguh-sungguh dan berdoa
Sumber : https://www.bola.com/ragam/read/4101539/kecelakaan-di-sirkuit- serta tidak meninggalkan tugas dari guru
sepang-pembalap-indonesia-afridza-munandar-meninggal-duniabendera

16. Nilai ketuhanan, kemanusiaan, persatuan, musyawarah, dan keadilan sosial adalah nilai-nilai yang lahir dalam
Pancasila yang berasal dan digali dari bangsa Indonesia, itulah yang dasar negara dirumuskan oleh pendiri
negara. Dalam perumusan dasar negera tersebut nampak ciri-ciri Komitmen yang yang ditunjukkan oleh para
pendiri negara adalah ....
a. mengutamakan semangat persatuan c. melakukan pengorbanan pribadi
b. selalu bersemangat berjuang d. rasa memiliki terhadap bangsa Indonesia
17. Berikut ini disajikan ilustrasi yang menunjukkan ciri-ciri komitmen
Amanda adalah seorang peserta didik kelas VII pada sebuah SMP favorit wilayah utara Kabupaten Kuningan.
Saat PPDB (Penerimaan Peserta Didik Baru) tahun pelajaran 2019/2010 bulan Juli tahun 2019 yang lalu,
Amanda berhasil lulus tes akademik SMP tersebut dengan mengalahkan teman-teman se-angkatannya ketika di
Sekolah Dasar. Adapun yang dilakukan Amanda agar lulus tes akademik SMP adalah dengan cara bersungguh-
sungguh dalam belajar agar mendapatkan nilai yang maksimal sesuai dengan standar kriteria masuk SMP
favorit yang menjadi impiannya tersebut. Ciri-ciri komitmen yang ditunjukkan oleh Amanda adalah ....
a. selalu bersemangat dalam belajar hanya untuk mengikuti tes masuk SMP favorit
b. bersemangat mengikuti tes masuk SMP favorit agar dapat dipuji oleh teman-temannya
c. belajar dengan tekun agar dapat mengikuti tes masuk SMP favorit yang menjadi cita-citanya
d. merasa percaya diri dan takabur sehingga tidak perlu belajar lagi karena pasti lulus tes masuk

Pendidikan Pancasila & Kewarganegaraan – Kelas VII – semester ganjil 2019-2020 | 4

18. Berikut ini disajikan ilustrasi musyawarah dalam kelas untuk menentukan tim piket kelas
MUSYAWARAH MENENTUKAN TIM PIKET KELAS
Asep : “selamat pagi, teman-teman ! Hari ini kita akan bermusyawarah untuk menentukan tim piket dan
anggotanya serta tugas yang harus dikerjakan. Dalam musyawarah ini dibuka kesempatan seluas-luasnya bagi
kawan-kawan untuk menyampaikan pendapat. Kita mulai saja dengan menentukan kelompok dan anggotanya.”
Udin : “jumlah siswa di kelas kita tiga puluh orang. Bagaimana jika kelompok disesuaikan dengan jumlah hari
dalam satu minggu. Dengan demikian, akan didapat enam kelompok dengan anggota lima orang. Untuk nama
anggotanya kita tentukan dengan undian. Bagaimana teman-teman, setuju tidak?”
Cicih : “wah, sepertinya dengan undian akan terlalu repot. Bagaimana kalau kau yang memilih sendiri saja?”
Udin : memillih sendiri bagus, tetapi kurang adil karena satu tim piket yang terbentuk nantinya beranggotakan
perempuan semua atau laki-laki semua.”
Cicih : “tapi jika dengan undian, maka hasilnya juga belum tentu bervariasi”
Udin : “setidaknya dengan undian lebih adil.”
Cicih : “ percayalah teman-teman dengan memilih sendiri lebih cepat dan tepat.”
Udin : “ lebih baik dan adil tetap menggunakan undian.”
(karena tidak menemukan mufakat. Asep sebagai ketua kelas memutuskan untuk melakukan voting)
Seandainya anda sebagai salah satu anggota musyawarah dalam voting tersebut, maka sikap yang tunjukan
dengan cara ....
a. walk out (berjalan keluar) ruang kelas sebagai wujud protes terhadap perbedaan pendapat
b. memilih salah satu pendapat yang lebih bermanfaat bagi kemaslahatan bersama
c. tidak memilih usulan dari Udin dan Cicih karena bertentangan dengan hati nurani
d. mendukung pendapat Udin dan Cicih dengan
19. Berikut ini disajikan gambar tentang operasi ketertiban lalu lintas

Gambar tersebut di atas merupakan perbuatan yang melanggar norma .....

a. Norma Kesusilaan c. Norma Agama
b. Norma Kesopanan d. Norma Hukum
20. Berikut ini disajikan tabel tentang pernyataan norma kesusilaan
No Pernyataan
1. Peraturan yang berkenaan dengan nurani manusia
2. Peratuaran yang berhubungan dengan pergaulan manusia
3. Merasa menyesal bila melanggarnya
4. Bersifat memaksa
5. Peraturan tentang perilaku baik dan buruk
Berdasarkan sajian tabel di atas yang berkenaan dengan norma kesusilaan ditunjukkan oleh nomor ....
a. 1, 2, dan 3 c. 1, 3, dan 4
b. 1, 2, dan 4 d. 1, 3, dan 5
21. Kerap kali terjadi main hakim sendiri bila seorang pencuri tertangkap basah sedang mencuri, ada yang
dipukuli, diseret, bahkan ada yang sampai dibakar.
Perbuatan tersebut bertentangan dengan prinsip negara hukum, terutama prinsip.......
a. jaminan hak-hak asasi manusia c. supremasi hukum
b. setiap orang sama di depan hukum d. pembagian kekuasaan
22. Meskipun Rosa yang masih kelas VII (tujuh) memiliki tinggi badan 151 cm dan berwajah cantik, sehingga di
kelas terlihat paling tinggi diantara teman-temannya, terkadang sering di “bully” (dihina) dan menjadi bahan
candaan oleh teman-temannya. Namun Rosa selalu membalas dengan bersikap menghormati teman-temannya.
Perilaku Rosa tersebut merupakan pelaksanaan penerapan dari norma ....
a. norma kesusilaan c. norma agama

Pendidikan Pancasila & Kewarganegaraan – Kelas VII – semester ganjil 2019-2020 | 5

 b. norma kesopanan d. norma hukum
23. Dari segi sanksinya norma hukum berbeda dibandingkan dengan norma-norma lainnya, karena norma hukum
memiliki sanksi yang ....
a. tegas dan memaksa c. ditangkap oleh polisi
b. dibuat oleh lembaga yang berwenang d. praduga tak bersalah
24. Pada saat kegiatan belajar mengajar berlangsung, ada beberapa peserta didik jajan di kantin sekolah. Perilaku
peserta didik tersebut merupakan pelanggaran terhadap norma ....
a. norma kesusilaan c. norma agama
b. norma kesopanan d. norma hukum
25. Negara hukum adalah negara yang mendasarkan segala sesuatu, baik tindakan maupun pembentukan lembaga
negara pada hukum tertulis maupun tidak tertulis. Negara Indonesia merupakan negara hukum, hal ini diatur
dalam Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 pasal ....
a. Pasal 1 ayat (1) c. Pasal 1 ayat (3)
b. Pasal 1 ayat (2) d. Pasal 2 ayat (1)
26. Berikut ini disajikan tabel tentang pernyataan norma kesopanan
No Pernyataan
1. Menghormati sesama manusia
2. Berjalan di depa orang yang lebih tua harus permisi
3. Tidak meludah disembarang tempat
4. Bersikap jujur
5. Bila diberi sesuatu ucapkan terima kasih
Berdasarkan pernyataan di atas, yang merupakan contoh norma kesopanan ditunjukkan oleh nomor ....
a. 1, 2, dan 3 c. 2, 3, dan 5
b. 2, 3, dan 4 d. 3, 4, dan 5
27. Hana akan belajar kelompok dengan Nina, rumah Hana agak jauh dari rumah Nina. Pada saat menuju ke rumah
Nina, Hana bertemu beberapa orang, tetapi karena merasa malu Hana tidak menyapa dan tidak mengucapkan
permisi terhadap orang tersebut.
Berdasarkan pernyataan tersebut di atas Hana telah melanggar salah satu norma ,sanksi yang pantas buat Hana
adalah ....
a. mendapatkan adzab dari Tuhan kelak di akhirat
b. merasa malu dan penyesalan di hati
c. harus dituntut oleh yang berwajib
d. tidak disenangi dan dikucilkan oleh masyarakat
28. Berikut ini disajikan tabel pernyataan fungsi norma hukum
No Pernyataan
1. Memberikan pengesahan (legitimasi) terhadap apa yang berlaku dalam masyarakat
2. Pedoman dalam bertingkah laku
3. Sebagai senjata dalam konflik sosial
4. Menjaga kerukunan anggota masyarakat
Berdasarkan tabel di atas yang termasuk fungsi norma hukum ditunjukkan oleh nomor ....
a. 1 dan 2 c. 2 dan 3
b. 1 dan 3 d. 2 dan 4
29. Di bawah ini yang bukan merupakan ciri-ciri negara hukum adalah ....
a. pemisahan kekuasaan c. jaminan perlindungan hak asasi manusia
b. kedudukan yang sama dimuka hukum d. supremasi hukum dalam kehidupan bernegara
30. Berikut ini disajikan tabel tentang pernyataan fungsi aturan dalam masyarakat
No Pernyataan
1. Pedoman dalam bertingkah laku
2. Sistem pengendalian sosial
3. Sebagai senjata dalam konflik sosial
4. Menjaga kerukunan anggota masyarakat
Berdasarkan tabel di atas yang termasuk fungsi aturan dalam masyarakat ditunjukkan oleh nomor ....

Pendidikan Pancasila & Kewarganegaraan – Kelas VII – semester ganjil 2019-2020 | 6

 a. 1, 2, dan 3 c. 1, 3, dan 4
b. 1, 2, dan 4 d. 2, 3, dan 4
31. Setiap manusia harus diperlakukan sesuai dengan hak-haknya, tidak boleh diperlakukan sewenang-wenang
sehingga nilai keadilan harus terwujud dalam kehidupan bersama. Hubungan keadilan antara warga negara
terhadap negara dan pihak warga negara wajib memenuhi keadilan dalam bentuk mentaati peraturan
perundang-undangan yang berlaku merupakan keadilan ....
a. keadilan komutatif c. keadilan hukum alam
b. keadilan distributif d. keadilan legal
32. Peristiwa yang menggambarkan kegiatan menciptakan keadilan sosial adalah.......
a. meskipun Pak Thomas bukan orang kaya, tetapi pihak rumah sakit merawat dengan baik
b. satuan polisi pamong praja sedang menertibkan lapak lapak pedagang kaki lima
c. William menyelesaikan soal soal ujian dengan baik
d. Titin membantu ibunya menjaga warung
33. Munculnya kesadaran diri untuk patuh pada norma dalam kehidupan harus dibiasakan sejak dini.Di bawah ini
yang bukan merupakan sikap dan budaya yang perlu dibina dengan baik adalah ....
a. budaya solidaritas terhadap teman, baik teman dalam keadaan benar maupun salah
b. budaya malu bila berbuat salah
c. budaya tertib dimana pun kita berada
d. budaya bersih dari kata-kata dan tindakan kotor
34. SMP diseluruh Kabupaten Kuningan memiliki peraturang yang disesuaikan dengan situasi dan kondisi dari
masing-masing sekolah tersebut, peraturan yang dimiliki oleh tiap-tiap SMP sering dinamakan sebagai ....
a. janji siswa c. tata tertib sekolah
b. AD/ART sekolah d. hukum positif
c. menanamkan akhlak mulia menghormati sesama
d. menjamin kepentingan hak dan kewajiban seseorang
35. Cara mengemukakan pendapat yang baik dan benar terlihat dari peristiwa ....
a. Toni menyampaikan pendapatnya ketika orang lain sedang berpendapat
b. Saipul menyampaikan pendapatnya dengan suara keras
c. Yusuf mengacungkan tangan sebelum berpendapat
d. Rinto memotong pendapat Rio karena tidak sependapat dengannya
36. Penerapan nilai-nilai pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 dalam
kehidupan bernegara dapat diterapkan dalam kehidupan sehari-hari, misalnya ....
a. Linda disiplin dalam belajar
b. satria menolong budi mengerjakan tugas di sekolah
c. pemerintah membuat undang undang tindak kekerasan terhadap anak
d. ibu Istiqomah sedang mengajar Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
37. Berikut ini disajikan contoh kasus tentang kerukunan beragama
Pada hari Minggu sore pukul 14.00 wib , Abdul dan Johanes bermain di lapangan balai desa Cihideung, ketika
pukul 15.00 wib dan adzan berkumandang menandakan datangnya waktu sholat Ashar, saat mendengan adzah
berkumandang tersebut, Abdul bergegas ke masjid untuk melaksanakan sholat. Sikap yang tepat yang harus di
lakukan Abdul dan Johanes agar tetap tercipta keharmonisan kerukunan beragama adalah ....
a. Johanes mempersilahkan Abdul ke masjid dan Abdul mempersilahkan Johanes untuk meneruskan
permainan
b. Abdul menyuruh menunggu Johanes di dalam masjid
c. memarahi Johanes karena dia telah mengganggu ibadah
d. keduanya langsung pulang ke rumah masing-masing
38. Salah satu upaya yang tidak menunjukkan nilai-nilai dari Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik
Indonesia Tahun 1945 dalam kehidupan sehari-hari adalah ....
a. memahami keberagaman bangsa Indonesia
b. menggunakan produk-produk luar negeri
c. mencintai kebudayaan negara lain
d. melakukan asimilasi budaya

Pendidikan Pancasila & Kewarganegaraan – Kelas VII – semester ganjil 2019-2020 | 7

 39. Rahmat merupakan peserta didik yang selalu rajin mengerjakan tugas dari guru, dia mengerjakan dengan tekun
sehingga Rahmat selalu mendapat nilai baik. Rahmat merasakan bahwa mengerjakan tugas dari guru bukan
suatu beban apalagi musibah, melainkan bagian dari kewajibannya sebagai pelajar. Selain itu, Rahmat juga
sadar bahwa belajar merupakan kewajibannya sebagai siswa dalam mengisi kemerdekaan. Sikap yang
ditunjukkan Rahmat mencerminkan adalah ....
a. bertanggung jawab c. toleransi
b. cinta tanah air d. rela berkorban
40. Siswa yang suka terlibat dalam tawuran akan dikenakan sanksi dari sekolah berupa ....
a. pelanggaran tata tertib sekolah
b. diberikan hukuman ringan
c. pemanggilan tetangga orang tua
d. pemanggilan kepala RT

II.Essay

1. Perhatikan contoh kasus di bawah ini

Pada saat ini semua informasi dan kegiatan dalam masyarakat bisa dikendalikan melalui kemajuan internet, hal
ini bisa berdampak pada lunturnya persatuan dan kesatuan bangsa tidak sekokoh dulu di zaman pasca atau
setelah proklamasi kemerdekaan, kondisi yang demikian ditambah budaya dari masyarakat yang semakin
dinamis menjadi tantangan tersendiri bagi pihak-pihak yang terkait, untuk membentengi generasi muda penerus
bangsa dari berbagai pengaruh dampak negatif dari globalisasi dan pesatnya kemajuan internet. Untuk
menganggulangi hal tersebut dibutuhkan tindakan yang terkoordinasi agar semangat nasionalisme atau jiwa
nasionalisme pada generasi muda bisa tertancap dengan kokoh sehingga nilai-nilai kebangsaan menjadi
pedoman dalam kehidupan sehari-hari.
Menyimak kasus lunturnya persatuan dan kesatuan dengan adanya dampak negatif kemajuan internet tersebut,
berikan 6 (enam) solusi yang tepat agar sikap persatuan dan kesatuan dapat tumbuh dan berkembang seperti
semangat para pendiri negara dulu ?

2. Perhatikan ilustrasi di bawah ini

Pendidikan tidak hanya di sekolah, tetapi bisa didapat dari lingkungan dimana peserta didik tinggal, terutama
dalam lingkungan keluarga, teman sebaya dan masyarakat di kampung halamannya. Keluarga sebagai landasan
masyarakat berperan penting dalam mengajarkan nilai moral dan spiritual kepada kaum muda. Para orang tua
memberi contoh kepada anak-anaknya. Aktivitas seperti konsultasi atau curhat (curahan hati), kerja sama, dan
penghargaan bagi anak muda dari orang tua dan keluarganya akan mendidik mereka menjadi masyarakat dunia
yang damai. Setiap pemuda juga bertanggung jawab untuk memperbaiki karakternya melalui pengembangan
kualitas spiritual dan moral seperti; keadilan, kebenaran, kejujuran, sopan santun dan keyakinan menjadi poin
yang penting.

Menyimak ilustrasi di atas, berikan contoh 5 (lima) lima komitmen yang harus dimiliki oleh peserta didik ?

3. Akibat perbedaan kepentingan dalam masyarakat sering terjadi perselisihan dan kekacauan, untuk menghindari
perselisihan dan kekacauan tersebut dibuatlah norma.
Berikan 3 contoh norma agama dalam lingkungan sekolah ?

4. Ketaatan dan kepatuhan terhadap norma dipengaruhi oleh 2 faktor.

Jelaskan 2 faktor yang dapat mempengaruhi seseorang patuh dan tata terhadap norma ?

Pendidikan Pancasila & Kewarganegaraan – Kelas VII – semester ganjil 2019-2020 | 8

5. Disajikan gambar tentang keberagaman suku-suku di Indonesia

Sumber: https://www.mikirbae.com/2018/01/faktor-penyebab-keragaman-bangsa.html

Sebagai negara kepulauan yang sangat luas, Indonesia tentu memiliki beragam suku dan budaya. Setiap suku
dan budaya tersebut dibedakan dengan ciri khas serta tradisi masing-masing. seluruh suku yang terdapat di
Nusantara tersebut tetap memiliki satu identitas yang sama yaitu sebagai bangsa Indonesia. Dengan semboyan
Bhinneka Tunggal Ika yang memiliki arti berbeda-beda tetapi satu jua. Perbedaan adalah pemersatu negeri ini.
Inilah Indonesia. Negara kepulauan yang membentang dari Sabang sampai Merauke.
Menyimak gambar foto dan penjelasan diatas, bagaimana sikap peserta didik yang baik dengan adanya
perbedaan suku-suku di Indonesia ?

Pendidikan Pancasila & Kewarganegaraan – Kelas VII – semester ganjil 2019-2020 | 9