ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE

CATEDRA :

CATEDRATICO:

CICLO :

ESTUDIANTE:

HUANCAVELICA-PERU
2019
 UNIVERSIDAD NACIONAL DE HUANCAVELICA
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERIA AMBIENTAL Y SANITARIA

DIFERENCIAS ENTRE LOS ESTUDIOS DE CARACTERIZACIÓN DE LOS RESIDUOS

SOLIDOS (la vigente y la anterior).
CONSIDERACIONES GENERALES

ESTUDIO DE CARACTERIZACIÓN DE ESTUDIO DE CARACTERIZACIÓN DE

RESIDUOS SOLIDOS (EC-RSM) RESIDUOS SOLIDOS (EC-RSM)
VIGENTE ley 1278 ANTIGUA (DEROGADA) ley 27314
Uno de los aspectos que diferencia a la En esta guía nos menciona la actualización del
anterior guía es que nos dice que un estudio estudio de caracterización de los residuos
de caracterización de residuos sólidos sólidos Municipales (EC-RSM) con una
municipales (EC-RSM) se debe realizar para periodicidad de 2años.
cada 5 años a diferencia del otro que es en 2
años. Tomando en cuenta las siguientes
consideraciones:
Crecimiento poblacional
Desarrollo o incremento de
actividades económicas.
Implementación de estrategias de
minimización de residuos sólidos.
En estas guías nos mencionan que están dirigidas para: Funcionarios municipales,
encargados de la Gerencia de Servicios Públicos o equivalente, Especialistas que trabajan en
el manejo de residuos sólidos a nivel de las municipalidades, otros profesionales técnicos que
desean participar en el proceso de manejo de residuos sólidos.

BASE LEGAL

ESTUDIO DE CARACTERIZACIÓN DE ESTUDIO DE CARACTERIZACIÓN DE

RESIDUOS SOLIDOS (EC-RSM)
VIGENTE ley 1278
Decreto legislativo N° 1278, que aprueba la
ley de Gestión Integral de Residuos Sólidos.
Resolución Ministerial N°191- 2016-
MINAM, que aprueba “Plan Nacional de
Gestión Integral de Residuos Sólidos.
D.S N° 01-2017-MINAM, Reglamento de la
Gestión Integral de Residuos Sólidos
Municipales.
Ley N° 24419 (regula la actividad de
recicladores)
RESIDUOS SOLIDOS (EC-RSM)
ANTIGUA (DEROGADA) ley 27314
Ley N° 27314, Ley General de Residuos
Sólidos (no vigente).
Ley N° 29332, Ley que crea el Plan de
Incentivos a la Mejora de la Gestión Municipal
Reglamento D.S. N° 057-2004- PCM y
Modificatoria D.L. N° 1065 (no vigente)

ETAPAS DE PLANIFICACIÓN DE ESTUDIO DE CARACTERIZACIÓN DE RESIDUOS

SOLIDOS (EC-RSM).
ETAPAS DE PLANIFICACIÓN DE ETAPAS DE PLANIFICACIÓN DE
ESTUDIO DE CARACTERIZACIÓN DE ESTUDIO DE CARACTERIZACIÓN DE
RESIDUOS SOLIDOS (EC- RESIDUOS SOLIDOS (EC-
RSM).VIGENTE ley 1278 RSM).ANTIGUA (DEROGADA) ley 27314
La estructura de la planificación del estudio El flujograma de la antigua guía presenta 4
de caracterización tiene 3 etapas principales: etapas:
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 Planificación
 Trabajo de Campo y Operaciones.
 Análisis de información.
Desde mi punto de vista es mejor la
estructura de la nueva guía de (EC-
RSM), debido a que en la última etapa
realiza el análisis de la información.
Conformar equipo de Planificación:
Está conformada por las distintas
subgerencias de la municipalidad:
Medio Ambiente, Limpieza Publica,
Rentas y Catastro, Logística y
Abastecimiento. Que tienen por
finalidad brindar información al
equipo responsable de la
caracterización. Donde presentaran
sus informes a la Gerencia o Sub
Gerencia de Medio Ambiente.
Clasifica la caracterización de
residuos sólidos en tres categorías
(domiciliarios, no domiciliarios y
especiales)
CONFORMACION DE EQUIPO
DE TRABAJO:
ASPECTO LOGISTICO
TIPO DE MUESTREO
NUMERO DE MUESTRAS PARA
ESTUDIO DE CARACTERIZACIÓN DE
RESIDUOS SOLIDOS (EC-RSM)
VIGENTE ley 1278
En la nueva guía es muy diferente al
establecer la cantidad muestras ya se
encuentran establecidas tanto para residuos
domiciliarios, no domiciliarios y especiales
como se observa en el siguiente cuadro:
 Planificación
 Etapa de diseño
 Etapa de ejecución
 Etapa de gabinete
En la planificación de la guía
antigua es menos detallada a
diferencia de la nueva guía, pero en
contenido similar.
Donde nos menciona que se enviara un
memorándum para que las demás
subgerencias brinden información
necesaria para la caracterización.
Los Informes se enviará a la Gerencia
o Sub Gerencia de Medio Ambiente.
Clasifica la caracterización de los
residuos sólidos en 2 categorías
(domiciliarios y no domiciliarios),
donde dentro de los no domiciliarios
esta los residuos especiales.
NUMERO DE MUESTRAS PARA
ESTUDIO DE CARACTERIZACIÓN DE
RESIDUOS SOLIDOS (EC-RSM)
ANTIGUA (DEROGADA) ley 27314
En esta guía se calcula el número de muestras
a tomar tanto para residuos domiciliarios, no
domiciliarios por medio de los siguientes
procedimientos:
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Donde:

DISTRIBUCIÓN DE MUESTRAS POR ZONA

DISTRIBUCIÓN DE MUESTRAS POR ZONA DE DISTRIBUCIÓN DE MUESTRAS POR ZONA

ESTUDIO DE CARACTERIZACIÓN DE RESIDUOS DE ESTUDIO DE CARACTERIZACIÓN DE
SOLIDOS (EC-RSM) VIGENTE ley 1278 RESIDUOS SOLIDOS (EC-RSM) ANTIGUA
(DEROGADA) ley 27314
En la nueva guía se está implementando la En esta guía se establece la zonificación de
distribución de muestras por zona en cuadro a distribución de muestras de acuerdo al
diferencia de la anterior guía de acuerdo al porcentaje de la clase socio-económica: alta,
aspecto socio-económico, tomando en cuenta el media, baja.
número de vivienda.

Donde la distribución será de acuerdo al que

tiene mayor porcentaje.

DISTRIBUCIÓN DE MUESTRAS

DISTRIBUCION DE MUESTRAS PARA DISTRIBUCION DE MUESTRAS PARA

ESTUDIO DE CARACTERIZACIÓN DE
RESIDUOS SOLIDOS (EC-RSM)
VIGENTE ley 1278
En la nueva guía se establece la
distribución de residuos no domiciliarios,
mediante cuadros ya establecidos:
 Comercio e instituciones:
ESTUDIO DE CARACTERIZACIÓN DE
RESIDUOS SOLIDOS (EC-RSM) ANTIGUA
(DEROGADA) ley 27314
En esta guía se distribuye las muestras de acuerdo
a la cantidad de establecimientos se va tomando
en los residuos no domiciliarios:
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CONCLUSIONES
 Una de las principales diferencias que encontramos en la diferenciación de las guías de
estudio de caracterización de residuos sólidos Municipales (EC_RSM) en que la nueva guía
conforme a la ley 1278 de Gestión Integral de residuos sólidos, tiene como objetivo la
minimización de los residuos sólidos.
 En la antigua guía de estudio de caracterización de residuos sólidos Municipales
(EC_RSM) se ponía mas ejemplos a diferencia de la nueva guía de(EC_RSM) lo cual lo
hace mas didáctico.