Introducción.

La gerencia educativa es una posibilidad que aprovechan las instituciones

educativas para lograr sólidos resultados prácticos que ayudan a una tarea
planificada, dinámica y con espíritu de cambio. (Viteri, 2015). En este sentido
cada centro debe poseer un modelo gerencial o de liderazgo propio que
permita alcanzar estos logros encaminados a la innovación educativa y a la
calidad del servicio, lo cual se verá reflejado en su cultura organizacional la
cual deberá poseer una estructura con estrategias sólidas que permitan su
funcionamiento.

Desarrollo.

En la práctica docente la planificación curricular en un instrumento que juega

un papel preponderante para una situación de clase. Pues en ella se encuentra
articulada la forma en la que el conocimiento será impartido. Así, como en
nuestra vida cotidiana planificamos actividades a realizar para un día, una
semana o un mes o más, la planificación con la que el docente trabajará debe
ser lo más completa y concreta, cada detalle que esta tenga es como una
piedra que formará una gran base, en educación llamada aprendizaje. Es por
ello que, desde las diversas teorías educacionales, el conocimiento que es
adquirido por el estudiante depende también de la planificación docente. Desde
la experiencia en la docencia, no se puede improvisar la clase, es en nuestra
planificación que se encontrarán los recursos y estrategias más apropiadas
para que mi grupo de trabajo desarrolle las destrezas necesarias que este
requiere. De ahí que, no se puede obviar el proceso de la planificación en
docencia.

Desde el punto de vista de la administración técnica la planificación estratégica

es la clave para alcanzar el éxito en el logro de los objetivos de una
organización, y en el ámbito de la educación, constituye la herramienta
fundamental para que todos los organismos (departamentos y comisiones)
funcionen como un todo cumpliendo el objetivo para el cual todos sus actores
colaboran, siendo este el desarrollo social, moral y profesional de los niños,
niñas y jóvenes. En la cultura actual el clima organizacional es un factor
importante pues a medida que las leyes y demás normativas proporcionan más
claves para el desarrollo, lo que conlleva a más trabajo de sus actores, se hace
una tarea no imposible, pero si de arduo trabajo y amplio compromiso para que
todos los miembros asuman con responsabilidad sus funciones. Entonces la
planificación estratégica en la institución educativa no debe considerarse como
un mecanismo que obliga a los miembros de esta a cumplir con un trabajo, sino
más bien debe verse como el medio por el cual la organización tendrá el control
de sus actividades y recursos, en el que se verá reflejado todo el esfuerzo en la
tarea de realizar el acto educativo.

La educación desde su surgimiento ha ido revolucionando y adaptándose a un

mundo cada vez más globalizado en el que la presencia de la tecnología ha
tenido un fuerte impacto sobre ella, sobre quienes la imparten y más aún sobre
quienes la reciben. No se puede decir que la infraestructura garantice la calidad
de la educación, esta solo es una pequeña parte de los requisitos
indispensables para que una institución pueda ofrecer el servicio educativo. Al
hablar del servicio como tal, este va a depender de la cultura e idiosincrasia de
los niños y jóvenes que en ella se educan, de los docentes, de padres de
familia y mucho más de los propios discentes. El aprendizaje que adquiere el
alumno en gran medida tiene que ver con sus necesidades de ver y enfrentar el
mundo como persona y como futuro profesional; se puede decir que la
infraestructura física y de servicios de la educación solo son un porcentaje de
todo aquello que el discente necesita, y que para lograr un aprendizaje
significativo se deben considerar otros factores a más de los antes
mencionados, como el medio externo e interno de la comunidad, de la realidad
presente en la que se vive, de lo que la sociedad y el mundo piden de aquel
individuo que se está formando.
Un gerente y un líder pueden o no ser lo mismo. Aplicado al campo educativo,
un gerente es la autoridad que dirige la institución educativa. Un líder es aquel
que lleva los procesos educativos encaminados al logro de sus objetivos
mostrándose como un individuo que camina junto a sus colaboradores. Un
gerente puede ser líder cuando al mismo tiempo que dirige la organización
apoya el trabajo de quienes lo acompañan, no solo dirige, también enseña y
guía a quienes están con él para hacer cumplir sus metas. En la realidad de
muchas instituciones educativas de nuestro país es difícil encontrar un líder o
un gerente que ejerza el liderazgo entre los suyos, pues las condiciones como
tal son difíciles cumplirlas más que nada por ser estas un sin número de
cualidades en las que no solo los conocimientos y la experiencia están
relacionadas, sino que tiene que ver con valores éticos y morales para el
manejo no solo de una institución educativa, sino también para el manejo
sociable de la comunidad educativa de la que es parte.

Conclusiones.

La planificación del docente y la planificación estratégica con la que cuenta la

organización son factores importantes para garantizar el aprendizaje y buen
desenvolvimiento de los educandos; ambas tienen que ver con el cumplimiento
de las actividades que permitirán la formación moral y profesional de jóvenes
que servirán a una sociedad que se ve influenciada por los efectos de la
globalización.

Un líder es el individuo que acompaña y es guía en su organización para hacer

cumplir las metas y objetivos que se encuentran plasmados en la planificación
sea esta PCA, PCI, POA, entre otras, que sin lugar a dudas también garantizan
la calidad de un servicio educativo acorde a las necesidades de la sociedad
actual.
Bibliografía.

Editeka Ediciones. (Diciembre de 2018). Curso de Gerencia Educativa.

Gerencia Educativa. Quito, Ecuador: Editeka.
Mak Consultores. (17 de Noviembre de 2013). Principios de Gerencia
Educativa. Obtenido de Youtube:
https://www.youtube.com/watch?v=VK25w7zaInI
Marullo, G. (24 de Junio de 2015). Modelos Gerenciales Educativos. Obtenido
de https://www.youtube.com/watch?v=08O5uLdZtdQ
Mujica, R. (17 de Marzo de 2017). Docentes 2.0. Obtenido de Youtube:
https://www.youtube.com/watch?v=mbr4tnoT2vE
Viteri, T. (2015). La Gerencia Educativa. Recuperado el 1 de Diciembre de
2019, de SlidePlayer: https://slideplayer.es/slide/3079567/