Unprotected-Inglês Módulo 1

INGLÊS I
Autora
Cristina Schumacher
2.ª edição
2009
© 2004-2008 – IESDE Brasil S.A. É proibida a reprodução, mesmo parcial, por qualquer processo, sem autorização por escrito dos autores e do
detentor dos direitos autorais.
S392 Schumacher, Cristina. / Inglês I. / Cristina Schumacher.

2. ed. — Curitiba : IESDE Brasil S.A. , 2009.
216 p.
ISBN: 978-85-7638-889-0
1. Língua Inglesa. I. Título.
CDD 432.69
Todos os direitos reservados.

IESDE Brasil S.A.
Al. Dr. Carlos de Carvalho, 1.482 • Batel
80730-200 • Curitiba • PR
www.iesde.com.br
SUMÁRIO
Inglês
Introdução.............................................................................................................................................5
Aula 1 - Nice to meet you............................................................................................................7
Aula 2 - How old are you?.......................................................................................................... 17
Aula 3 - My family...........................................................................................................................25
Aula 4 - Spelling names and describing people.............................................................38
Aula 5 - Personal information.................................................................................................50
Aula 6 - More personal information....................................................................................62
Aula 7 - Telling the time. ............................................................................................................75
Aula 8 - Occupations.....................................................................................................................89
Aula 9 - More occupations. .....................................................................................................102
Aula 10 - Facts about my family ......................................................................................... 114
Aula 11 - Places and transportation. ................................................................................ 126
Aula 12 - Houses and apartments. .....................................................................................140
Aula 13 - Talking about the weather and the seasons........................................... 152
Aula 14 - How are you feeling today?. ..............................................................................164
Aula 15 - Food and drink.......................................................................................................... 174
Songs translation........................................................................................................................... 193
Gabarito..............................................................................................................................................198
Referências Bibliográficas........................................................................................................ 213
Referências dos trechos de filmes utilizados nos exercícios
de Compreensão Auditiva........................................................................................................ 214

Dear Student!
Inglês
Você tem nas mãos um material especialmente elaborado para o aluno brasileiro de inglês. Levamos
em consideração suas dificuldades potenciais, identificadas nas diferenças que existem na estrutura, no
vocabulário e na pronúncia do inglês em relação ao português, e organizamos cada aula para que você
obtenha o máximo de sua aprendizagem. Todas as aulas trazem uma série de exercícios com respostas
(fornecidas no final) e os assuntos introduzidos são fartamente exemplificados através de diálogos,
que você pode acompanhar com o CD. Todo o texto em inglês é acompanhado de sua tradução.
As traduções, os exercícios com respostas e o CD ainda podem permitir que você desenvolva seus estudos,
se quiser, de forma independente, mas com muita segurança.
Todas as gravações do CD foram feitas com falantes nativos de inglês americano.
Como as aulas estão organizadas e em que consiste cada divisão:
I. COMPREENSÃO DA LÍNGUA
Explicação do funcionamento da língua inglesa em comparação com o português, fornecendo meios
para interpretar textos e frases, e ainda compreender como construímos as informações pela palavra;
linguagem simples e acessível, através de perguntas básicas que correspondem aos elementos que cons-
tituem a frase.
II. COMUNICAÇÃO BÁSICA

Momento comunicativo da aula, com muitos diálogos, ilustrações e exemplos de uso da língua em
situações reais, exemplificado inclusive com pequenos segmentos de filmes famosos.
III. DICA DE PRONÚNCIA

Cada aula traz uma informação importante sobre sons, cuja pronúncia pode constituir uma dificuldade
para o aluno brasileiro; são usadas ferramentas de fonoaudiologia para a explicação da produção correta
dos sons.
IV. a) FRASE DE SOBREVIVÊNCIA DO DIA

Frases importantes que não podem faltar no repertório de nenhum aluno de inglês.
b) FALSOS “AMIGOS” (cognatos de sentido diferente)

Palavras parecidas com palavras em português, mas que não têm o mesmo significado.
c) EXPRESSÕES IDIOMÁTICAS
À primeira vista, certos usos de palavras em inglês podem não fazer sentido – aí descobrimos que
significam algo além do dicionário. Aqui aprendemos alguns desses usos mais comuns.
As aulas ainda trazem canções feitas especialmente para este curso, para memorizarmos palavras e
estruturas importantes do inglês de uma forma leve e envolvente.
O símbolo mostra que o texto é lido no CD.

Lembre-se: o que aparece em negrito é inglês, e todo o texto que segue o negrito é a tradução
correspondente. Sempre que possível, tente evitar a leitura do português, concentrando-se no texto
negritado.
5
O português das traduções é o português que falamos no dia-a-dia.
Muitas vezes, ao longo desse livro os mesmos conteúdos serão vistos sob a perspectiva da compre-
ensão da língua e da comunicação básica.
Assim asseguramos mais oportunidades de aprendizagem e memorização dos conteúdos
importantes.
Inglês
Idealização e coordenação: Cristina Schumacher

Colaboradores:
Sônia Assumpção
Helen Conceição
João Bauer
Mara Rubia Disconzi
Janaína Cunha
Felipe Lermen
Juliana Curcio
Revisão do inglês:
Cristina Schumacher
Sônia Assumpção
Philip de Lacy White
Cartunista:
Rodrigo Pelliccioli
Músicos:
Christine Amoretti
Everton Rodrigues
O CD foi gravado e mixado no Estúdio Focus, Porto Alegre
Vozes:
Donna e John Cruise
Sônia Assumpção
Guilherme Barum
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Aula I - Nice to meet you
Você já parou para pensar em como falamos?
Inglês
Ao longo deste curso você aprenderá muito sobre inglês, mas também muito sobre como construímos
a informação usando as palavras. Queremos ajudá-lo a pensar sobre algo que você faz intuitivamente, que
é comunicar-se verbalmente. Em termos muito simples, vamos esclarecer a forma como a frase se organiza
para fazer sentido e você verá que, sob o ponto de vista do que estaremos explicando aqui, português e inglês
são muito parecidos. Assim também ficará claro que é possível olhar para a língua inglesa como algo sem
mistério, algo que a nossa língua portuguesa pode nos ajudar muito bem a compreender, pois de um modo
geral estamos seguindo os mesmos passos para nos comunicarmos nas duas línguas (e em todas as outras!).
Em primeiro lugar, precisamos nos concentrar nos três tipos básicos de frases que podemos formar.
Você sabe quais são?
Nós fazemos:
1. Afirmações:
O dia está bonito. / O dia está nublado.
Existem mais flores na primavera.
Este curso apresenta explicações muito fáceis.
2. Negações:
Hoje não está chovendo. / Hoje não tem sol.
As praias não enchem de gente no inverno.
Claro, as negações podem aparecer de outra forma, que não por meio do uso da palavra “não”, e que
têm o sentido negativo, como “nunca” ou “ninguém” ou “nada”, por exemplo:
Os elefantes nunca esquecem.

Ninguém veio à festa.
3. Perguntas, ou interrogações:
Você vai à festa?
Quantos anos você tem?
Seus amigos gostam de cantar?
Ao fazermos uma pergunta a partir de uma afirmação ou negação, por exemplo:
Existem mais flores na primavera?

As praias não se enchem de gente no inverno?
Temos sempre apenas duas possibilidades de resposta: “sim” ou “não”. Isso porque na verdade esse
tipo de pergunta é uma dúvida.
Mas você sabe que existe um outro tipo de pergunta, para a qual não usaremos “sim” ou “não”
como resposta.
7
Nice to meet you
01. Assinale com um X a pergunta que não pode ser respondida com “sim” ou “não”. Siga os
exemplos:
(X) Como é a sua professora?
Inglês
( ) Seu pai se chama Pedro?

(X) O que está escrito naquela placa?
( ) Onde você colocou as fotografias?
( ) Perdeu o sono no meio da noite?
( ) Quando chega o primeiro ônibus?
( ) Quem terminou de responder o exercício primeiro?
( ) Já partiram?
( ) Como faço para apagar esta linha?
( ) Alguém perdeu um guarda-chuva?
Agora observe o que as perguntas assinaladas têm em comum. Veja que todas elas iniciam com uma
palavra que usamos para buscar uma informação específica:
Como? - O quê? - Onde? - Quando? - Quem?, etc...

As respostas a essas palavras, que chamaremos de Palavras Para Pergunta, são as informações que
trocamos quando nos comunicamos, misturadas às confirmações, às dúvidas, aos “sim”, e aos “não” e a
tudo que dissemos. De fato, falamos sobre tudo ao mesmo tempo, e quando estamos falando não nos
preocupamos com que pergunta responde esta ou aquela parte da nossa comunicação. Mas de agora em
diante essa preocupação será fundamental.
NICE TO MEET YOU

Nesta aula você vai aprender:
• O que dizer quando conhecer pessoas novas;
• O verbo to be (ser/estar);
• Como dizer o primeiro e o último nome;
• Como tratar pessoas mais velhas ou pessoas cujo tratamento exige respeito;
• Como cumprimentar nos diferentes momentos do dia;
• Como se despedir.
Agora vamos aprender o que dizer quando conhecemos pessoas novas:
1. INTRODUCTIONS apresentações
1A Nice to meet you, Carlos 1B How are you?

A: Hello! I’m Carlos. Olá! Eu sou o Carlos. A: Hi, Carlos! Oi, Carlos!
B: It’s nice to meet you, Carlos. My name is B: Hello, Maria. Olá, Maria.
Carmen. Prazer em conhecer você, Carlos. A: How are you? Como vai?
O meu nome é Carmen. B: I’m fine. And you? Eu estou bem. E você?
A: It’s nice to meet you too, Carmen.
8 O prazer é meu, Carmen.
Nice to meet you
Verb "to Be" Verbo "Ser/Estar"

O quadro abaixo mostra as formas de SER e ESTAR em inglês1:
I am Brazilian. I am in Brazil. Eu sou brasileiro. Eu estou no Brasil.
You are Brazilian too. Você é brasileiro também.
Inglês
You are in Brazil too. Você está no Brasil também.
He is from São Paulo and he is in SP now. Ele é de São Paulo e ele está em São Paulo agora.
She is Carioca. She is in Rio now. Ela é carioca. Ela está no Rio agora.
The dog is a mongrel, but it is part of the family. O cachorro é um vira-lata, mas é parte da família.
It é sempre usado para coisas e animais.

The class is nice. It is nice. A aula é boa. Ela é boa.
Em muitos casos, it é necessário em inglês mas não aparece em português:
It is easy. É fácil.
They are North-americans. Eles são norte-americanos.

They are in the United States. Eles estão nos Estados Unidos.
We are human beings. Nós somos seres humanos.
We are alive. Nós estamos vivos.
It is Monday. É Segunda-feira. You é tanto “você” quanto “vocês”.
You are a student. Você é um aluno. You are students. Vocês são alunos.
01. Ligue as palavras. Siga o exemplo.
(a) She ( f ) Eu
(b) It ( ) Você
(c) We ( ) Ela
(d) You ( ) Eles/Elas
(e) They ( ) Ele
(f) I ( ) um pato
(g) He ( ) Nós
O quadro abaixo mostra as formas de SER e ESTAR em inglês na forma negativa1:

I am not Brazilian. Eu não sou brasileiro.
I am not in Brazil. Eu não estou no Brasil.
You are not Brazilian. Você não é brasileiro.

You are not in Brazil. Você não está no Brasil.
Footnotes Notas de rodapé I am not - I’m not

1Formas abreviadas de SER /ESTAR em inglês no presente: You are not - You aren’t ou You’re not
I am - I’m It is - It’s We are - We’re He is not - He isn’t ou He’s not
You are - You’re They are - They’re She is not - She isn’t ou She’s not
He is - He’s She is - She’s It is - It isn’t ou It’s not – It is not
1Formas abreviadas de SER/ ESTAR em inglês na forma negativa We are not - We aren’t ou We’re not
no presente: They are not - They aren´t ou They´re not 9
Nice to meet you
O quadro abaixo mostra as formas de SER e ESTAR em inglês na forma negativa:
He is not from São Paulo and he is not in São Ele não é de São Paulo e ele não está em São Paulo
Paulo now. agora.
Inglês
She is not Carioca. Ela não é carioca.

She is not in Rio now. Ela não está no Rio agora.
The dog is not a mongrel, and it is not on the O cachorro não é um vira-lata, e ele não está na
street. rua.
They are not North-Americans. Eles não são norte-americanos.
They are not in the United States. Eles não estão nos Estados Unidos.
We are not plants. Nós não somos plantas.
We are not dead. Nós não estamos mortos.
02. Escreva as seguintes frases no negativo. Siga o exemplo.

a) I am happy. I am not happy or I’m not happy.
b) The monkey is very funny.
c) They are going.
d) We are Italian.
e) You are very pretty.
f) He is a teacher.
g) She is very tall.
03. Geralmente temos um nome e um ou dois sobrenomes. Complete a tabela conforme os exem-
plos, usando nomes de conhecidos seus. Use primeiro o seu nome e depois os nomes de três
de seus colegas, amigos ou familares.
Full name: First name: Middle name: Last name:

Nome completo Primeiro nome Segundo nome Sobrenome
Marcos Santos Martins Marcos Santos Martins
Silvia Cristina Barros Silvia Cristina - Barros
Titles Pronomes de Tratamento
Como tratar as pessoas mais velhas, ou cujo tratamento exige respeito?

- Homens: Mr. /míster/ + o sobrenome ou o nome completo
Mr. Ênio Martins; Mr. Barreto
- Mulheres casadas, normalmente mais velhas: Mrs. /míssis/ + o sobrenome ou o nome completo
Mrs. Barreto; Mrs. Carmen Santos
- Mulheres solteiras e/ou casadas, normalmente mais jovens: Ms. /míz2/+ o sobrenome ou o nome completo
Footnotes Notas de rodapé
10 2Miss/mís/como em "Miss Brazil" é utilizado apenas para mulheres solteiras.
Nice to meet you
Ms. Ana Santos Martins
No Brasil, chamamos quase todo mundo pelo primeiro nome, usando ou não a palavra Senhor/Se-
nhora ou Seu/Dona, como em Seu Pedro ou Dona Maria. Em inglês só usamos Mr, Mrs. ou Ms. com o
sobrenome.
04. Ligue os nomes abaixo às explicações. Siga o exemplo.
Inglês
a) a man’s full name ( a ) Mr. Paulo Prestes Cunha
b) a woman’s full name ( ) Mr. Cunha
c) a man’s last name ( ) Ms. Clarissa Medeiros da Rocha
d) a woman’s last name ( ) Ms. da Rocha
( ) Mrs. Aline Barros
( ) Ms. Johnson
( ) Mr. Philip MacDonald
2. Greetings Cumprimentos
Good morning Good afternoon
Good afternoon
Mrs. Cunha! Mrs. Pacheco!
Mr. Cabral!
Good morning
Mr. Silva!
*Padaria *Correio
Good evening!
Good night!
Vamos juntar a forma de chamar as pessoas com os cumprimentos nos diferentes momentos do dia:
2B Good Morning! I´m Carlos Martins. 2C How are you?

A: Good morning! I’m Carlos Martins. Olá! A: Good evening, Carlos! Boa noite, Carlos!
Eu sou o Carlos Martins. B: Good evening, Maria. Boa noite, Maria.
B: Nice to meet you, Mr. Martins. My name A: How are you? Como vai?
is Carmen Santos. Prazer em conhecer você, B: I’m fine. And you? Eu estou bem. E
Seu Martins. O meu nome é Carmen Santos. você?
A: Nice to meet you too, Mrs. Santos. O
prazer é meu, Senhora Santos. 11
Nice to meet you
3. Saying good-bye Dizendo adeus Good bye.
Bye.
Bye
Good-bye Tchau/ Adeus
Inglês
Bye Tchau
Bye-bye Tchau
See you later Até mais
See you tomorow Até amanhã
See you later! See you later!
3A See you later 3B Bye-bye

A: Ok João, see you later. Ok João, até A: Bye Marta!
mais. B: Bye-bye Cristina!
B: Ok Philip, see you later. Ok Philip, até
mais.
PUNCTUATION MARKS Sinais de Pontuação
. Period ou Full Stop Ponto Final : Colon Dois Pontos
, Comma Vírgula ? Question Mark Ponto de Interrogação
; Semicolon Ponto e Vírgula ! Exclamation Mark Ponto de Exclamação
Informações importantes
Na aprendizagem de um idioma estrangeiro é normal encontrarmos algumas dificuldades iniciais. Estas
12 dificuldades são normais e ocorrem porque os idiomas e as culturas são diferentes entre si.
Nice to meet you
O que acontece quando queremos aprender a pronúncia correta do inglês? Encontramos:
a. Sons do inglês que não existem em português, como os sons do “R” para alguns brasileiros e do
“TH”, incomum para todos nós. Estes sons exigem bastante prática. Aparecem em muitas palavras, como
the, mother, that, rat, remember.
b. Letras iguais têm sons diferentes em inglês e em português. Ocorre que, ao vermos a palavra
Inglês
escrita, logo queremos pronunciar com os sons que conhecemos. Precisamos nos acostumar a um novo
som para uma “velha” letra. Por exemplo, o U às vezes tem som de /iú/ em united, universe; o A às vezes
tem som de /êi/ make, OO às vezes tem som de /u/ em book, e há centenas de exemplos.
c. Tendência de usarmos a mesma forma de falar em português, “mexendo a boca” como fazemos
para falar português. Inglês é outra língua e exige uma “movimentação” diferente.
d. Tendência de usar o mesmo ritmo e entonação do português. Ao pronunciarmos as palavras em
inglês precisamos evitar usar o ritmo e o jeito de falar em português, prestando bastante atenção à “música”
da língua que estamos aprendendo.
Para um estrangeiro que aprende português essas dificuldades também ocorrem!
Não notamos porque já estamos habituados, desde pequenos. Veja abaixo alguns exemplos.
Toco x Toca O “o” em toco é fechado; o “o” em toca é aberto.

Fogo x Foge O “g” em fogo tem som de “g”; o “g” em foge tem som de “j”.
Sede x Sede O “e” em sede (desejo de água) é fechado; o “e” em sede (local) é aberto.
As duas palavras têm a mesma pronúncia, mas são escritas e têm significados difer-
Cessão x Sessão
entes.
Táxi x Próxima o “x” em táxi tem som de “ks”; o “x” de próxima tem som de “s”
Vamos procurar sempre levar em consideração essas primeiras dicas, pois é com base nelas que
veremos todas as outras!
Survival Sentences
Porque “frases de sobrevivência”? Porque são comunicações importantes, que sempre precisaremos
utilizar.
Survival Sentence of the day Frase de Sobrevivência do dia

I don’t understand. Eu não entendo.
Use para expressar que você não entendeu e precisa de uma explicação.
1 What is ‘to learn’? I don’t understand. 2 What are you doing here?
A: What is ‘to learn’? I don’t understand. O A: What are you doing here?
que é “to learn”? Eu não entendo. O que você está fazendo aqui?
B: To learn is aprender. To learn é aprender. B: I don’t understand. Eu não entendo.
3 Where are you going?
A: Where are you going?

De agora em diante, quando você não entender
Aonde você está indo? algo, diga: I don’t understand.
B: I don’t understand. Eu não entendo. 13
Nice to meet you
FAMILY SONG CANÇÃO DA FAMÍLIA

Inglês
Ouça e complete:
I a father
I a mother
We together
We a family
He my husband
She my wife
Together for life
We a family
We parents of a boy and a girl
They good friends, brother and sister
She my daughter
He my son
We together
We a family
Toby a puppy
It our dog
It’s small and furry
And it part of the family
Welcome to our home
You not alone
You a new friend
And part of the family
Part of the family
Part of the family
"Para conferir a tradução da letra dessa canção, consulte as respostas dos exercícios".
14
Nice to meet you
01. Good , Marta! 06. I’m . And you?

a) see a) meet
Inglês
b) later b) see
c) afternoon c) fine
d) hit d) bye
02. Hello, Ênio Martins. 07. ! I’m Ênio Martins.

a) Miss. a) Good morning
b) Mr. b) Good night
c) Mrs. c) Bye
d) Ms. d) See you later
03. How are ? 08. Good bye! !

a) you a) Good evening
b) and b) See you later
c) Mr. c) Bye
d) Ms. d) Good night
04. Nice to you. 09. Carlos Martins is a .

a) are a) last name
b) later b) middle name
c) meet c) first name
d) meet too d) full name
05. A: Hello, Mr. Johnson! 10. Quando não entendemos algo,

B: , Mr. Philips. dizemos:
a) Good night a) I don’t know.
b) Good bye b) I don’t have it.
c) See you later c) I don’t understand.
d) Hi d) I don’t see it.
Three types of sentences Três tipos de frases

1. Affirmative Afirmações
The day is beautiful. O dia está bonito.
2. Negative Negações
Today it is not raining. Hoje não está chovendo.
3. Questions Interrogações
How old are you? Quantos anos você tem?
15
Nice to meet you
Verb TO BE - Verbo TO BE (ser/estar)
I am Eu sou/estou
You are Você é/está

Inglês
He is Ele é/está
She is Ela é/está
The dog is. It is O cachorro é. Ele está
They are Eles são/estão
We are Nós somos/estamos
Titles - Pronomes de Tratamento

Mr. /mister/ + o sobrenome ou o nome completo
Mrs. /míssis/ + o sobrenome ou o nome completo
Ms. /míz/ + o sobrenome ou o nome completo
Greetings - Cumprimentos
Hello! Olá!
Hi! Oi!
Nice to meet you. Prazer em conhecê-lo./Muito prazer.
Nice to meet you too. O prazer é meu.
Good morning! Bom dia!
Good afternoon! Boa tarde!
Good evening! Boa noite (ao chegar)
Saying good-bye - Dizendo adeus

Good-bye Tchau/ Adeus
Bye Tchau
Bye-bye Tchau
See you later Até mais
Good night! Boa noite! (ao sair)
See you tomorow Até amanhã
I don’t understand Eu não entendo
VOCABULARY VOCABULÁRIO
Full name First name Middle name Last name

Nome completo Primeiro nome Segundo nome Sobrenome
EXPRESSIONS EXPRESSÕES
It is easy. É fácil.
16
Aula 2 - How old are you?
A técnica de usar perguntas básicas para compreender como formamos uma frase, tanto em português
quanto em inglês, tem duas finalidades:
1) Para você ter algum instrumento, alguma “teoria” sobre a gramática, que não precise passar pelos
Inglês
conteúdos da gramática tradicional. Oferecemos a você um instrumento “novo” para lidar com
a gramática. “Novo” enquanto técnica, mas muito conhecido de um modo geral, uma vez que
emprega perguntas que qualquer pessoa sabe usar. Afinal, as perguntas básicas O QUÊ?, QUEM?,
COMO?, FAZ O QUÊ?, ONDE? e QUANDO? são parte da nossa comunicação cotidiana.
2) Para você conseguir entender mais sobre as diferenças entre as línguas inglesa e portuguesa.
Grosso modo, aprender uma outra língua é aprender a dar outros nomes para o que já conhece-
mos, e também aprender a organizar estes nomes dentro das frases de outras formas. Mas como
entender o que é diferente? É muito importante que você tenha consciência do que é característico
da língua inglesa. As perguntas básicas e as informações que elas respondem ajudam você a ter
consciência disso.
Vamos aprender sobre a primeira palavra para pergunta básica. Em inglês estas palavras são chamadas
de QUESTION WORDS:
Question Word I - [WHAT?] - Palavra para Pergunta I – [O QUÊ?]

Veja abaixo as ilustrações de exemplos de informações que a palavra para pergunta [O QUÊ?] [WHAT?]
responde:
[WHAT?] [O QUÊ?]
newspaper / jornal book / livro

horse / cavalo
De um modo geral, [WHAT?] [O QUÊ?] representa coisas, pessoas, animais, etc.

Faça um círculo em torno das palavras que respondem à pergunta [O QUÊ?]
este porém cavalo ouvimos

interessante feliz trabalhei cedo
bicicleta mas xícara silêncio
É sempre mais difícil dizer se a palavra responde à pergunta [O QUÊ?] quando ela está sozinha. Mas
mesmo assim você pode usar a sua intuição e conferir as respostas abaixo:
este porém cavalo ouvimos

interessante feliz trabalhei cedo
bicicleta mas xícara silêncio
Agora, olhe para as palavras que você marcou dentro de frases.
Veja como português e inglês têm semelhanças, e veja como podemos usar o que já sabemos de por-
17
tuguês para entender como são as frases em inglês.
How old are you?
I. [Cavalo] gosta de pasto.

[O QUÊ?] gosta de pasto.
cavalo em inglês é horse; horse também responde à pergunta [WHAT?]
II. [Bicicletas] substituem carros e ônibus.
Inglês
[O QUÊ?] substituem carros e ônibus.

bicicleta = bicycle; bicycle = [WHAT?]
III. Quebro [xícaras] toda a semana!
Quebro [O QUÊ?] toda a semana!
xícara = cup; cup = [WHAT?]
IV. [Silêncio] ajuda a concentração.
[O QUÊ?] ajuda a concentração.
silêncio = silence; silence = [WHAT?]
Claro, normalmente as palavras que respondem à pergunta [O QUÊ?] não aparecem sozinhas, como
podemos ver abaixo:
I. [Todo cavalo] gosta de pasto.

[O QUÊ?] gosta de pasto.
todo cavalo = every horse; every horse = [WHAT?]
II. Dei [uma bicicleta] para o meu filho.
Dei [O QUÊ?] para o meu filho.
uma bicicleta = a bicycle; a bicycle = [WHAT?]
III. Já quebrei [várias xícaras].
Já quebrei [O QUÊ?].
várias xícaras = many cups; many cups = [WHAT?]
IV. [O silêncio] na sala ajudava a concentração.
[O QUÊ?] na sala ajudava a concentração.
o silêncio = the silence; the silence = [WHAT?]
Mesmo nesses casos, a pergunta continua sendo [O QUÊ?] por que palavras como “o”, “vários”, “um”,
“todo”, etc. são uma informação a mais sobre [O QUÊ?].
Lembre-se, em um dicionário, de um modo geral as palavras seguidas de n. respondem à pergunta
WHAT? N. é a abreviatura de noun, que quer dizer substantivo.
How old are you?

• Como dizer os números;
• Como dizer as operações básicas;
• Como perguntar e responder a idade.
18
How old are you?
1 Numbers - Números
1 – one 17 – seventeen
2 – two 18 – eighteen
3 – three 19 – nineteen
Inglês
4 – four 20 – twenty
5 – five 21 – twenty-one
6 – six 22 – twenty-two
7 – seven 30 – thirty
8 – eight 33 – thirty-three
9 – nine 40 – forty
10 – ten 45 – forty-five
11 – eleven 50 – fifty
12 – twelve 60 – sixty
13 – thirteen 70 – seventy
14 – fourteen 80 – eighty
15 – fifteen 90 – ninety
16 – sixteen 100 – one hundred / a hundred
Observe a diferença da parte da palavra que é pronunciada “mais forte”, conforme o tipo de número:
Números terminados em – teen Números terminados em – ty
Thirteen Thirty
Fourteen Forty
Fifteen Fifty
Sixteen Sixty
Seventeen Seventy
Eighteen Eighty
Nineteen Ninety
2 Basic Operations - Operações Básicas
Somar: Subtrair: Multiplicar: Dividir:

÷ divided by
+ plus mais - minus menos X times vezes
divididos por (divide
(add adicionar) (subtract subtrair) (multiply multiplicar)
dividir)
Examples Exemplos
1+1=2 5-1=4 2X3=6 12 ÷ 4 = 3
One plus one is two. Five minus one is Two times three is Twelve divided by 4
Um mais um é dois. four. six. is three
3+3=6 Cinco menos um é Duas vezes três é seis. Doze divididos por
4+4=8 quatro. 3X3=9 quatro é três.
9-2=7 4 X 4 = 16 20 ÷ 5 = 4
10 – 6 = 4 50 ÷ 10 = 5 19
How old are you?
01. Escreva as operações por extenso. Siga o exemplo.

a) 4 + 7 = 11 Four plus seven is eleven.
b) 5 + 7 = 12
Inglês
c) 3 x 5 = 15
d) 18 ÷ 6 = 3
e) 100 - 80 = 20
f) 11 - 2 = 9
g) 13 + 6 = 19
h) 90 - 50 = 40
i) 9 x 7 = 63
j) 64 ÷ 8 = 8
k) 17 + 4 = 21
l) 14 x 2 = 28
m) 51 ÷ 3 = 17
02. Relacione as colunas. Siga o exemplo:
a) Four times three is twelve. ( h ) 30 ÷ 2 = 15
b) Six minus two is four. ( X ) 28 - 16 = 12
c) Ten plus nine is nineteen. ( X ) 70 - 50 = 20
d) Twenty-four divided by six is four. ( X ) 4 x 3 = 12
e) Seventy minus fifty is twenty. ( X ) 7 + 9 = 16
f) Two times eight is sixteen. ( X ) 2 x 8 = 16
g) Eleven plus fourteen is twenty-five. (X)6–2=4
h) Thirty divided by two is fifteen. ( X ) 11 + 14 = 25
i) Seven plus nine is sixteen. ( X ) 24 ÷ 6 = 4
j) Twenty-eight minus sixteen is twelve. ( X ) 10 + 9 = 19
Agora que você sabe os números, irá aprender a perguntar e responder as idades.
3A How old are you?
A: How old are you? Quantos anos você tem?

B: I’m 26 years old. Eu tenho 26 anos de idade. Existem duas formas de responder a
A: How old is your brother? Quantos anos têm o idade. Substitua XX por quantos anos
seu irmão? você tem:
B: He’s 18 years old. How old is your sister? Ele tem I am XX years old, ou I am XX.
18 anos de idade. Quantos anos tem a sua irmã?
A: She’s 21. Ela tem 21.
03. Use algumas ou todas as lacunas abaixo para preencher as idades das pessoas da sua família.
Siga o exemplo:
a) I am 25 years old. Eu tenho 25 anos de idade.
b) My mother is . Minha mãe tem .
c) My father is . Meu pai tem .
d) My sister is . Minha irmã tem .
20 e) My brother is . Meu irmão tem .
How old are you?
Sons com voz e sons sem voz

Sons sem voz são aqueles formados apenas pela passagem do ar pela boca, sem que ocorra vibração
Inglês
das pregas vocais, como o som de “f” ou “t”.
Sons com voz são aqueles formados pela passagem do ar pela boca e que forçam a vibração das
pregas vocais, produzindo a voz.
Veja os exemplos, ainda em português. Afinal, todas essas informações básicas são mais fáceis de
entender na nossa própria língua. Pronuncie o som das letras sublinhadas, linha por linha.
FACA ASSADO CANTO
Chá Pia Teu
A ZUL VIDRO JANELA
Bola Gato Dente
Você pode identificar os sons com voz e os sons sem voz colocando a mão na altura da garganta. Ao
emitir os sons com voz você pode perceber a vibração das pregas vocais.
Sons sem voz Sons com voz

faca vaca
assa asa
chá já
pato bato
cato gato
teu deu

Excuse me. Com licença, ou Perdão.
Use para chamar a atenção de alguém e fazer uma pergunta, pedir um favor, ou pedir desculpa.
1 What day is today?

A : Excuse me. What day is today? Com licença. Que dia é hoje?
B : Today is the third day of the month. Hoje é o terceiro dia do mês.
2 Can you help me ?

A : Excuse me. Can you help me? Por favor. Você pode me ajudar?
B : Yes. How can I help you? Sim. Como posso ajudar você?
3 Did I hurt you?

A : Excuse me. Did I hurt you? Perdão. Eu machuquei você?
B : No, I’m fine. Não, eu estou bem.
De agora em diante, quando você quiser chamar a atenção de alguém e fazer uma pergunta, pedir um
favor, ou pedir desculpa, diga: Excuse me.
21
How old are you?
NUMBERS SONG CANÇÃO DOS NÚMEROS

Ouça e cante
Inglês
One (1) - Two (2) - Three (3) - Four (4) - Five (5)
Six (6) - Seven (7) - Eight (8) - Nine (9)
Ten (10) - Eleven (11) - Twelve (12)
Thirteen (13) - Fourteen (14) - Fifteen (15)
Sixteen (16) - Seventeen (17) - Eighteen (18) - Nineteen (19)
Twenty (20) - Thirty (30) - Forty (40) - Fifty (50)
Sixty (60) - Seventy (70) - Eighty (80) - Ninety (90)
One Hundred (100) - Two Hundred (200)
Three Hundred (300) - Four Hundred (400)
Five Hundred (500) - Six Hundred (600)
Seven Hundred (700) - Eight Hundred (800)
Nine Hundred (900) - One Thousand (1000) - Two Thousand (2000)
22 Six (6) - Seven (7) - Eight (8) - Nine (9)
How old are you?
Inglês
01. Three plus five is . 06. Seven times two is .

a) ten a) fifteen
b) seven b) thirteen
c) nine c) sixteen
d) eight d) fourteen
02. Eleven plus six is . 07. Ten divided by two is .
a) thirteen a) six
b) fourteen b) three
c) seventeen c) five
d) fifteen d) four
03. Nineteen minus five is . 08. Eight divided by two is .
a) fourteen a) three
b) sixteen b) five
c) eleven c) two
d) twelve d) four
04. Six minus three is . 09. My son is .
a) two a) 6 year old
b) three b) 6 years old
c) five c) 6 year olds
d) four d) 6 years olds
05. Three times five is . 10. I am .
a) fourteen a) ninteen
b) eighteen b) nineteen
c) twelve c) nineten
d) fifteen d) nineteens 23
How old are you?
Numbers Números
1 – one 17 – seventeen
Inglês
2 – two 18 – eighteen
3 – three 19 – nineteen
4 – four 20 – twenty
5 – five 21 – twenty-one
6 – six 22 – twenty-two
7 – seven 30 – thirty
8 – eight 33 – thirty-three
9 – nine 40 – forty
10 – ten 45 – forty-five
11 – eleven 50 – fifty
12 – twelve 60 – sixty
13 – thirteen 70 – seventy
14 – fourteen 80 – eighty
15 – fifteen 90 – ninety
16 – sixteen 100 – one hundred/ a hundred
Basic Operations Operações básicas

Somar: Subtrair: Multiplicar: Dividir:
+ plus mais - minus menos X times vezes ÷ divided by dividido por
(add adicionar) (subtract subtrair) (multiply multiplicar) (divide dividir)
age idade
brother irmão
father pai
mother mãe
sister irmã
Excuse me. Com licença, ou perdão.
How old are you? Quantos anos você tem?
I am ... years old. Eu tenho … anos de idade.
24
Aula 3 - My family
Question Words II - [Who?]

Palavras para Perguntas II – [QUEM?]
Inglês
Veja abaixo as ilustrações de exemplos de informações que a palavra para pergunta [ QUEM?] [WHO?]
responde:
[WHO?] [QUEM?] [WHO?]
Maria and friends/

Maria e amigas grandparents/avós
Usando a sua intuição, ache no quadro abaixo as palavras que respondem a pergunta [QUEM?] faça
um círculo em torno delas:
mãe porém chinelo ouvimos
interessante feliz professor menina
bicicleta Felipe xícara silêncio
Agora confira as suas respostas abaixo:
mãe porém chinelo ouvimos
interessante feliz professor menina
bicicleta Felipe xícara silêncio
Agora, olhe para as palavras que você marcou dentro de frases.

Veja como português e inglês têm semelhanças, e veja como podemos usar o que já sabemos de por-
tuguês para entender como são as frases em inglês.
[Mães] amam seus filhos.

I.
[QUEM?] amam seus filhos.
mães em inglês é mothers; mothers também responde à pergunta [WHO?]
[Felipe] ainda não chegou.
II.
[QUEM?] ainda não chegou.
Felipe = [WHO?]
25
My family
[Professores] são pessoas dedicadas.

III. [QUEM?] são pessoas dedicadas.
professores = teachers; teachers = [WHO?]
[Meninas] brincam de carrinho.
Inglês
IV. [QUEM?] brincam de carrinho.

menina = girls; girls = [WHO?]
Claro, normalmente as palavras que respondem à pergunta [QUEM?] não aparecem sozinhas, como
podemos ver abaixo:
I. [Toda mãe] ama seus filhos.

[QUEM?] ama seus filhos.
toda mãe = every mother; every mother = [WHO?]
II. [O Felipe] ainda não chegou.
[QUEM?] ainda não chegou.
Em inglês, nomes de pessoas sempre aparecem sozinhos, ou seja, em inglês
diríamos apenas “Felipe”.
III. [Meus professores] são pessoas dedicadas.
[QUEM?] são pessoas dedicadas.
Meus professores = my teachers; my teachers = [WHO?]
IV. [Muitas meninas] também brincam de carrinho.
[QUEM?] também brincam de carrinho.
muitas meninas = many girls; many girls = [WHO?]
Mesmo nesses casos, a pergunta continua sendo [QUEM?] por que palavras como “toda”, “meus”,
“muitas” etc. são uma informação a mais sobre [QUEM?].
Em inglês não usamos a palavra the (que em português significa"o", "a", "os", "as") antes de [WHO]
quando [WHO] é o nome de uma pessoa. Observe os exemplos abaixo:
O João está aqui= João is here (e não "The João is here")
A Maria é minha amiga = Maria is my friend (e não "The Maria is my friend")
Observe a frase:
[Francisco] come [macarrão]. [QUEM?] come [O QUÊ?].
Faça o mesmo nas frases abaixo, identificando com colchetes a palavra ou palavras que res-
pondem a: [O QUÊ?] ou [QUEM?]
a) Meu irmão joga cartas.
b) Nós teremos outra chance.
c) Nossos amigos vão viajar.
d) Todo pássaro consegue voar.
e) Minha prima comprou duas calças.
f) Guilherme toca violão.
g) Pedro está ouvindo música.
h) Cristina está trabalhando.
i) As crianças estão lendo vários livros.
26
j) Cláudia tirou algumas fotos.
My family
k) Alguém sujou o sofá.

l) Comi uma maçã.
Agora observe as respostas do exercício.
Para trabalharmos um pouco mais a semelhança entre inglês e português, você também verá a
Inglês
tradução para o inglês de todas as palavras que respondem às perguntas [O QUÊ?]/[WHAT?]
e [QUEM?]/[WHO?]:
a) [Nós] teremos [outra chance].
[QUEM?] teremos [O QUÊ?].
nós = we; we = [WHO?]
outra chance = another chance; another chance = [WHAT?]
b) [Guilherme] toca [violão].
[QUEM?] toca [O QUÊ?].
Guilherme = [WHO?]
violão = guitar; guitar = [WHAT?]
c) [Nossos amigos] vão viajar.
[QUEM?] vão viajar.
nossos amigos = our friends; our friends = [WHO?]
d) [Todo pássaro] consegue voar.
[O QUÊ?] consegue voar.
todo pássaro = every bird; every bird = [WHAT?]
e) [Minha prima] comprou [duas camisetas].
[QUEM?] comprou [O QUÊ?].
minha prima = my cousin; my cousin = [WHO?]
duas camisetas = two T-shirts ;two T-shirts = [WHAT?]
f) [Meu irmão] joga [cartas].
[QUEM?] joga [O QUÊ?].
meu irmão = my brother; my brother = [WHO?]
cartas = cards; cards = [WHAT?]
g) [Pedro] está ouvindo [música].
[QUEM?] está ouvindo [O QUÊ?].
Pedro = [WHO?]
música = music; music = [WHAT?]
h) [Cristina] está trabalhando.
[QUEM?] está trabalhando.
Cristina = [WHO?]
i) [As crianças] estão lendo [vários livros].
[QUEM?] estão lendo [O QUÊ?].
as crianças = the children; the children = [WHO?]
vários livros = many books; many books = [WHAT?]
j) [Cláudia] tirou [algumas fotos].
[QUEM?] tirou [O QUÊ?].
Cláudia = [WHO?]
algumas fotos = some pictures; some pictures = [WHAT?]
k) [Alguém] sujou [o sofá].
[QUEM?] sujou [O QUÊ?].
alguém = somebody; somebody = [WHO?]
o sofá = the couch; the couch = [WHAT?]
l) Comi [uma maçã].
Comi [O QUÊ?].
uma maçã = an apple; an apple = [WHAT?] 27
My family
Informação importante: nem todas as palavras que utilizamos na fala ou em textos necessariamente
respondem a uma pergunta. Algumas palavras não respondem diretamente a perguntas, mas são funda-
mentais para a compreensão. Observe:
Mãe fez bolo mim.
Inglês
Essa “frase”, formada apenas por palavras que respondem a perguntas - [QUEM] [FEZ] [O QUE]
[QUEM] – não faz muito sentido da maneira como foi construída. Agora observe a diferença:
A minha mãe fez um bolo para mim.
Repare como o acréscimo das palavras sublinhadas deu um sentido completo à frase. Mas observe
também como essas palavras sublinhadas, se forem tomadas sozinhas uma por uma, não possuem um
sentido completo, tampouco respondem a uma pergunta.
Elas ajudam a informação a ser compreendida, funcionando como uma engrenagem de um mecanismo
ou um cimento que une as partes básicas de informação. São o que chamamos de palavras que completam,
pois ajudam a completar a informação. Já as palavras que respondem as perguntas chamamos de palavras
que informam. São o vocabulário, e “carregam” a informação.
Observe nas frases abaixo a diferença entre palavras que completam (sublinhadas) e que informam.
Tente também visualizar a frase sem a presença das palavras sublinhadas: seria possível entendê-las?
Vou morar com meu amigo porque estou sem dinheiro.
Este é o homem de quem te falei.
My family

• Como expressar parentescos;
• Como expressar a relação entre as pessoas;
• Como apresentar pessoas.
1) Vamos conhecer uma família e aprender como expressar parentescos.
The Santos
The Martins The Barretos

28
My family
Family names Nomes de família
Ênio, 52 Marta, 49 Rubens, 65 Carmem, 56

The Martins The Santos
Inglês
Carlos, 28 Ana, 25 Jane, 27 Luís Barreto, 30
The Barretos
Toby dog cachorro Marcos, 5 Paula, 3 Carla, 3 months old
The é usado para marcar [WHAT] que você e a pessoa com quem você fala conhecem. É o mesmo
que “o/a [O QUE]”, “os/as [O QUE]” em português.
The classes as aulas; The boy o menino
Quando não conhecemos aquilo de que falamos, usamos a.
A class uma aula; A boy um menino
FULL NAMES Nomes completos
Ênio Martins Rubens Santos

Marta Martins Carmem Santos
Carlos Martins Ana Santos Martins
Marcos Santos Martins Jane Santos Barreto
Paula Santos Martins Luís Barreto
Carla Santos Barreto
Family relationships Parentescos
Wife = esposa Grandparents = avós Aunt = tia

Husband = marido Grandmother = avó Uncle = tio
Mother = mãe Grandfather = avô Niece = sobrinha
Father = pai Granddaughter = neta Nephew = sobrinho
Brother = irmão Grandson = neto Cousin = primo/prima
Sister = irmã Grandchildren = netos Relatives = parentes
Parents = pais Children = filhos
Other family relationships Outros parentescos
Stepmother = madrasta In-laws = famíla via casamento

Stepfather = padrasto Father-in-law = sogro
Stepdaughter = enteada Mother-in-law = sogra
Stepson = enteado Daughter-in-law = nora
Stepsister = meia-irmã Son-in-law = genro
Stepbrother = meio-irmão Sister-in-law = cunhada
Twin = gêmeo Brother-in-law = cunhado
29
My family
O 's mostra que o nome que vem depois é “do” nome que vem antes.
Exemplo:
Zé’s son o filho do Zé
Cristina’s mother a mãe da Cristina
Zé and Cristina’s family a família de Zé e Cristina
Inglês
02. Vamos trabalhar algumas relações de parentesco entre os Santos e os Barreto. Veja o
exemplo:
Exemplo: Rubens is Luís’ father-in-law. Rubens é sogro do Luís.
a) Luís is Carmen’s . Luís é da Carmem.
b) Carla is Rubens’ . Carla é do Rubens.
c) Ana is Jane’s . Ana é da Jane.
d) Carla is Ana’s . Carla é da Ana.
e) Jane and Luís are and . Jane e Luís são e .
f) Carla is Jane and Luís’ . Carla é da Jane e do Luís.
g) Rubens is Luís’ . Rubens é do Luís.
h) Luís is Ana’s . Luís é da Ana.
Agora que você conhece os Martins, os Santos e os Barreto, observe os diálogos abaixo. Falaremos
também sobre:
2A Nice to meet you

Marcos: Hello, Jane! This is my sister Paula. Olá, Jane! Esta é minha irmã Paula.
Jane: Hi Paula. Nice to meet you! Oi Paula. Muito prazer!
Paula: Nice to meet you too. How old are you? O prazer é meu. Quantos anos você tem?
Jane : I’m 27 years old, and you? Eu tenho 27 anos, e você?
Paula: I am 3, and Marcos is 5. Eu tenho 3 e o Marcos tem 5.
Marcos: Well Jane, we need to go now. Good bye. Bem Jane, nós precisamos ir agora. Adeus.
Jane: Bye. Tchau.
2B My mother’s name is …
Marcos: Hello, Jane! What’s your mother’s name? Olá, Jane! Qual é o nome da sua mãe?
Jane: My mother’s name is Carmen and my father’s name is Rubens. O nome da minha mãe
é Carmen e o nome do meu pai é Rubens.
Marcos: My father’s name is Carlos and my mother’s Ana. O nome do meu pai é Carlos e o
da minha mãe é Ana.
Paula: Let’s go, Marcos! Vamos, Marcos!
Marcos: Yes, let’s go. Bye, Jane. Vamos. Tchau, Jane.
Jane: Bye. Tchau.
Para “apontar”... this/ that - these/those + [WHAT]

- para alguma pessoa ou coisa perto:
This book... Este livro... This pen... Esta caneta
- para coisas ou pessoas perto:
30 These books... Estes livros... These pens... Estas canetas
My family
- para alguma pessoa ou coisa longe:
That bird... Aquele pássaro... That car aquele carro
- para coisas ou pessoas longe:
Those birds... Aqueles pássaros... Those cars... Aqueles carros
Inglês
Atenção: em inglês não importa se é masculino ou feminino, O ou A. Só importa se está “perto” ou
“longe” de quem aponta ou fala.
Exemplos:
This is Carlos. Este é Carlos.
This is Carlos and Ana. Estes são Carlos e Ana.*
This is my pen. Esta é minha caneta.
These are my things. Estas são minhas coisas.
*Se você disser os nomes das pessoas, será sempre This is...
03. Faça de conta que você é o Carlos e apresente a sua família:

My name’s Carlos. My last name is Martins. I’m 28 years old. This is Ana. She is my .
She is 25 years old.
Ênio is my . He is 52 years old. Marta is my . She is 49 .
They are my .
Marcos and Paula are my . Marcos is my . He is 5 years old. Paula is
my . She is 3 years old. Toby is our .
Meu nome é Carlos. Meu sobrenome é Martins. Tenho 28 anos de idade. Esta é Ana. Ela é minha
. Ela tem 25 anos de idade.
Ênio é meu . Ele tem 52 anos de idade. Marta é minha . Ela tem 49
. Eles são meus .
Marcos e Paula são meus . Marcos é meu . Ele tem 5 anos de idade. Paula
é minha . Ela tem 3 anos de idade. Toby é nosso .
04. Complete as frases abaixo com os nomes e as idades dos membros de sua família. Deixe as
lacunas em branco quando não houver determinada pessoa:
My mother’s name is . She is years old.
is my brother. He is years old.
My grandmother’s name is and she is years old.
is my sister. She is years old.
is my aunt. My aunt is years old. is my dog’s name.
My cousin is years old.
My father’s name is . He is years old.
My name is . I am years old.
is my grandfather. He is years old.
O nome da minha mãe é . Ela tem anos de idade.
é meu irmão. Ele tem anos de idade.
O nome da minha vó é e ela tem anos de idade.
é minha irmã. Ela tem anos de idade.
é minha tia. Minha tia tem anos de idade. é o nome do meu
cachorro.
Meu primo tem anos de idade.
O nome do meu pai é . Ele tem anos de idade. 31
My family
Meu nome é . Eu tenho anos de idade.

é meu avô. Ele tem anos de idade.
Vamos ouvir as pessoas das famílias Martins e Barreto se apresentando:
Inglês
3A This is my sister Jane
Ana: Carlos, this is my sister Jane. Carlos, esta é minha irmã Jane.
Carlos: Hello, Jane! Nice to meet you. Jane, these are my parents, Ênio and Marta. Their last
name is Martins and Martins is a common Brazilian name. Jane, is your last name
Martins, too? Olá Jane! Prazer em conhecer você. Jane, estes são meus pais, Ênio e Marta.
O sobrenome deles é Martins e Martins é um nome brasileiro comum. Jane, seu sobrenome é
Martins também?
3B What a nice dog!

Marcos: Luís, this is our dog. Luís, este é nosso cachorro.
Luís: What a nice dog! What’s its name? Que cachorro legal! Como é o nome dele?
Marcos: Toby.
Luís: What a nice name for a dog! I have a dog too!
Que nome legal para um cachorro! Eu tenho um cachorro também!
3C These are my grandchildren
Rubens: These are my grandchildren. This is my grandson, Marcos. He is 5 years old. This is my
granddaughter Paula, she is 3, and this is my other granddaughter, Carla. She’s only
3 months old. I really have a big family. Estes são meus netos. Este é meu neto Marcos.
Ele tem cinco anos. Esta é minha neta Paula, ela tem 3 anos, e esta é minha outra neta
Carla. Ela tem somente três meses de idade. Eu realmente tenho uma família grande.
Have é “ter”. É usado com I, you, we, they.

I have time today. Tenho tempo hoje.
You have a big family. Você tem uma família grande.
They have friends. Eles têm amigos.
Quando o sujeito é “ele” (he), “ela” (she) ou alguma coisa ou animal (it), a forma muda para has.
It has beautiful eyes. Ele/ela tem olhos bonitos.
He has time today. Ele tem tempo hoje.
She has a big family. Ela tem uma família grande.
This is a nice house. It has a beautiful garden. Esta é uma casa bonita. Ela tem um lindo jardim.
This is my dog. Este é o meu cachorro.
05. Complete com is ou are. Se você disser os nomes das pessoas, mesmo que sejam mais que uma,
será sempre This is. Siga o exemplo:
a) This is Maria. Esta é Maria.
b) This Ênio and Marta. Estes Ênio e Marta.
c) These my grandparents. Estes meus avós.
d) This Paula and Marcos. Estes Paula e Marcos.
32 e) This Ana. Esta Ana.
My family
f) These my brothers and sisters. Estes meus irmãos e irmãs.

g) These my parents. Estes meus pais.
h) This Carlos. Este Carlos.
i) This Rubens and Carmen. Estes Rubens e Carmen.
Inglês
06. Complete com this ou these. Siga o exemplo:
a) This is Carla. Esta é Carla.
b) are my aunts. são minhas tias.
c) is Toby. é Toby.
d) is Paula. é Paula.
e) are my cousins. são meus primos.
f) are my friends. são meus amigos.
07. Complete o exercício abaixo. Siga o exemplo:
a) Marta is Carlos’ mother. Marta é mãe do Carlos.
b) Ana is Jane’s . Ana é da Jane.
c) Marcos and Paula are Carla’s . Marcos e Paula são da Carla.
d) Carla is Luís’ . Carla é do Luís.
e) Marcos is Paula’s . Marcos é da Paula.
08. Leia sobre as férias do Antônio e depois responda às perguntas.
My name is Antônio. I’m 23 years old.
I am a student and I live in Brasília.
My family lives in Fortaleza.
Every year I go there during my vacation.
I love the beaches there.
My sister lives in Praia do Futuro.
She is married and she has a child.
Her husband’s name is Aírton and the baby’s name is Michele.
My parents live in Praia de Iracema.
We walk on the beach every evening and eat ice cream.
I love my vacations!
a) Onde mora o Antônio?
b) O que ele faz?
c) Onde ele passa as férias dele?
d) Quem mora na Praia do Futuro?
e) Ela é casada? Se for, qual é o nome do marido dela?
f) Ela tem filhos?
g) Onde moram os pais do Antônio?
h) O que eles fazem à noite?
Para falar de um animal de estimação, gato, cachorro ou outro, usamos a palavra pet:
I love my pet. Eu adoro meu animal de estimação.
There’s a new pet shop on our street. Tem uma nova loja de animais na nossa rua.
O SOM DO "W"
O som do “w” é similar ao som do “u” em português. 33
My family
1A
What o quê Twenty vinte How como; quanto
1B Atenção
Where onde Aware atento Slow devagar
Inglês
Em algumas palavras o “w” não é pronunciado:

When quando Power força Narrow estreito whole (inteiro; todo) whose (cujo)
1C
Pronunciamos apenas o som de “h” aspirado (veja a dica do som do “h”), o “w” permanece mudo.
Atenção: “a + w” forma o som /ó/
saw (passado de see, ver) law (lei) draw (desenhar)
Survival sentence of the day Frase de Sobrevivência do dia

How do you spell ? Como se soletra ?
Use para perguntar e ficar sabendo como se soletra uma palavra. Você vai aprender o alfabeto na próxima
aula.
1 How do you spell “vowel”? 2 I don´t know how do write that.
A How do you spell “vowel”? Como se A I don’t know how to write that. How do
soletra “vowel”? you spell “happiness”? Eu não sei como es-
B V-o-w-e-l. V-o-w-e-l. crever isso. Como se soletra “happiness”?
B H-a-p-p-i-n-e-s-s. H-a-p-p-i-n-e-s-s.
3 Write the sentence
A Please write the sentence “I am a responsible student”. Por favor, escreva a frase “I’m a
responsible student” no papel.
B How do you spell “responsible”? Como se soletra “responsible”?
A R-e-s-p-o-n-s-i-b-l-e. R-e-s-p-o-n-s-i-b-l-e
Family song Canção da família

01. Ouça a canção Family Song e complete os espaços em branco:
Ouça e cante
I am a
I am a
34
My family
We are together
We are a family
He is my
Inglês
She is my
Together for life
We are a family
We are of a boy and a girl
They are good friends, and
She is my
He is my
We are together
We are a family
Toby is a puppy
It is our
It’s small and furry
And it is part of the family
Welcome to our home
You are not alone
You are a new friend
It is part of the family
Part of the family
Part of the family
01. Carlos is Ênio’s . 02. Jane is Luis’ .

a) father a) mother
b) son b) sister
c) brother c) daughter
d) cousin d) wife
35
My family
03. These my children. 07. Maria is .

a) is a) 7 old years
b) his b) 7 years old
c) are c) 7 years
Inglês
d) their d) 7 old
04. is my sister Cláudia. 08. “também” in English is .
a) This a) too
b) These b) old
c) Am c) am
d) Are d) are
05. This Rubens. 09. “O nome da minha vó” in English is .
a) is a) My grandmother name
b) are b) My name grandmother
c) am c) My grandmother’s name
d) these d) My name’s grandmother
06. A dog is a . 10. Em inglês, as pessoas que entram na nossa

a) plant família são .
b) pet a) fathers
c) mother b) mothers
d) sister c) teachers
d) in-laws
Articles Artigos
Definite Article Artigo Definido
the + [noun] = o/a/os/as + [substantivo]
Indefinite Article Artigo Indefinido
a + [noun] = um/uma + [substantivo]
Possessive Case Caso Possessivo

’S
Ex.: Zé’s son o filho do Zé
Cristina’s mother a mãe da Cristina
Zé and Cristina’s family a família de Zé e Cristina
Introducing the family Apresentando a família
Ex.: This is my mother Marta. Esta é minha mãe Marta.
36
My family
Demonstrative Pronouns Pronomes Demonstrativos
This book - Este livro That bird - Aquele pássaro

These books - Estes livros Those birds - Aqueles pássaros
Inglês
Verb Have Verbo Ter
I have - Eu tenho We have - Nós temos

You have - Você tem They have - Eles têm
He/ She/ It has - Ele / ela tem
and e our nosso(s), nossa(s)

family família say dizer
go ir these estes, estas
my meu(s), minha(s) this este, esta, isto
need precisar, necessitar well bem
nice bom, legal, simpático your seu(s), sua(s)
only só, somente, apenas
Let’s + verbo vamos + verbo

Nice to meet you prazer conhecer você
Nice to meet you too prazer conhecer você também
That’s right certo
What a nice + noun que [substantivo] legal!
37
Aula 4 - Spelling names and describing people
Question Words III - [How?] (what/who)

Palavras para Perguntas III – [COMO?] (o quê? / quem?)
Inglês
A QUESTION WORD que vamos ver em seguida indaga sobre as características de alguma coisa/
alguém. Por isso sempre escrevemos ao lado da pergunta, entre parênteses, what/who.
Isso é feito para diferenciar as informações que respondem à QUESTION WORD [HOW?], pois mais
adiante veremos que [HOW?] não trata apenas de características de coisas, pessoas, animais etc.
Veja abaixo as ilustrações de exemplos de informações que a palavra para pergunta [COMO? (o quê /
quem?) [HOW?] (what? / who?) responde:
[HOW?] (what? / who?) [COMO?] (o quê? / quem?)
tidy / untidy (hair) tall / alto fat / gordo

arrumado / desarrumado (cabelo) short / baixo
Para dizer como as coisas ou as pessoas são, ou como é [O QUÊ] ou [QUEM], usamos as palavras que
respondem à pergunta [COMO?] é (o quê / quem).
Circule as palavras que usamos para dizer como as coisas são, ou seja, as palavras que respondem à
pergunta [COMO?] é (o quê / quem):
estudar triste mensagem sem
dificuldade amizade pensar legal
feliz para enviar paz
É sempre mais difícil dizer se a palavra responde à pergunta [COMO?] (o quê? / quem?) quando ela
está sozinha. Mas mesmo assim você pode usar a sua intuição e conferir as respostas abaixo:
estudar triste mensagem sem
dificuldade amizade pensar legal

feliz para enviar paz
Agora olhe para as palavras que você marcou dentro de frases:
38
Spelling names and describing people
I. A notícia me deixou [triste].

A notícia me deixou [COMO?] (quem?).
triste em inglês é sad; sad = [HOW?] (who?)
II. O passeio foi [legal].
Inglês
O passeio foi [COMO?] (o quê?).
legal = nice; nice = [HOW?] (what?)
III. Marcelo estava [feliz].
Marcelo estava [COMO?] (quem?)
feliz = happy; happy = [HOW?] (who?)
Às vezes, as palavras que respondem à pergunta [COMO?] (o quê? / quem?) não aparecem sozi-
nhas:
I. A notícia me deixou [um pouco triste].

A notícia me deixou [COMO?] (quem?).
um pouco triste = a little sad; a little sad = [HOW?] (who?)
II. O passeio foi [muito legal].
O passeio foi [COMO?] (o quê?).
muito legal = very nice; very nice = [HOW?] (what?)
III. Marcelo estava [bastante feliz].
Marcelo estava [COMO?] (quem?).
bastante feliz = very happy; very happy = [HOW?] (who?)
Mesmo nesses casos, a pergunta continua sendo [COMO] (o quê?) (quem?) porque palavras como “um
pouco”, “muito”, “bastante etc. são uma informação a mais sobre [COMO].
Abaixo estão outros exemplos de respostas para a pergunta [COMO?] (o quê?) formadas por mais de
uma palavra. Você normalmente não faria a pergunta [COMO?] para obter as informações abaixo, mas como
elas têm relação com coisas, pessoa, animais, etc, para aplicarmos a nossa técnica passamos a utilizá-la.
I. Gosto de café [com leite].

Gosto de café [COMO? (o quê?)].
As palavras com leite dizem [COMO] o café é.
com leite em inglês é with milk.
with milk = [HOW?] (what?)
II. Este é um presente [para você].
Este é um presente [COMO?] (o quê?).
As palavras para você explicam sobre o presente, dizendo “[COMO]” o presente é.
Aqui para você em inglês é for you.
for you = [HOW?] (what?)
Mesmo nesses casos, a pergunta continua sendo [COMO?] (o quê? / quem?)
Em inglês palavras [HOW?] (what / who) têm uma forma só, ou seja, não têm plural e nem a variação
masculino/feminino. Veja os exemplos:
O meu filho é [alto]. = My son is [tall].
39
O meu filho é [COMO?]. = My son is [HOW?].
A minha filha é [alta]. = My daughter is [tall].
A minha filha é [COMO?]. = My daughter is [HOW?].
Os meus filhos são [altos]. = My sons are [tall].
Os meus filhos são [COMO?]. = My sons are [HOW?].
Inglês
As minhas filhas são [altas] = My daughters are [tall].

As minhas filhas são [COMO?]. = My daughters are [HOW?].
Repare como em inglês o [HOW] (what / who) permanece sempre igual.

• O Alfabeto;
• Como soletrar;
• Como descrever pessoas;
• As cores.
1) The Alphabet O Alfabeto
1A The Alphabet Song A Canção do Alfabeto
ABCDEFGH ABCDEFGH
ABCDEFGH ABCDEFGH
I J-K L-M N O P Q R S T U V W X Y... Z!

I J-K L-M N O P Q R S T U V W X Y... Z!
ABCDEFGH R-S T-U V-W X Y -Z

ABCDEFGH R-S T-U V-W X Y -Z
R-S T-U V-W X Y -Z
R S T U V W X Y... Z! R-S T-U V-W X Y -Z
R S T U V W X Y... Z! R-S T-U V-W X Y -Z
1B The Alphabet Chart O Quadro do Alfabeto
A /êi/ J /djêi/
B /bí/ K /kei/ S /és/
C /cí/ L /él/ T /tí/
D /dí/ M /ém/ U /iú/
E /í/ N /én/ V /ví/
F /éf/ O /ôu/ W /dãbliú/
G /djí/ P /pí/ X /écs/
H /êidj/ Q /kíu/ Y /uái/
I /ai/ R /ar/ Z /zí/
40 A = Capital ‘a’. Capital é (letra) “maiúscula”

2) HOW DO YOU SPELL? COMO SE SOLETRA?
2A How do you spell your last name?
Jane: Mr. And Mrs. Martins, this is my husband Luís. His last name is Barreto. Sr. e Sra. Martins,
este é meu marido Luís. O sobrenome dele é Barreto.
Inglês
Ênio: How do you spell your last name? Como se soletra seu sobrenome?
Jane: B-A-R-R-E-T-O.
Ênio: Nice to meet you Luís. My name is Ênio Martins. Muito prazer, Luís. Meu nome é Ênio
Martins.
Luís: How do you spell Martins? Como se soletra Martins?
Ênio: m – a – r – t – i – n – s.
Para saber como se escreve uma palavra pergunte:
How do you spell?
Spell quer dizer ‘soletrar’.
Responda:
How do you spell your first name?
How do you spell your middle name?*
How do you spell your last name?
*Se você só tiver nome e um sobrenome, responda:
I don’t have a middle name. Não tenho um “nome do meio”.
01. Ouça o CD de áudio e escreva as palavras soletradas a seguir. Em seguida, confira as suas respostas:
a)
b)
c)
d)
e)
02. Pratique a leitura das letras do alfabeto com seu colega. Um de vocês vai soletrar as palavras
da coluna 1, o outro irá escrevê-las. Quem escreve deve tapar a coluna 1, para não enxergar a
palavra que está sendo soletrada! Cada um faz uma metade da lista.
Exemplo:
O colega A diz ‘GOOD MORNING’
O colega B, tapando a coluna 1, escreve na primeira linha, letra por letra, ‘GOOD MORNING’
COLUNA 1 COLUNA 2
A: GOOD (new word) MORNING B: (new word)

A: AFTERNOON B:
A: HELLO B:
A: HI B:
A: FAMILY B: 41
B: FATHER A:
B: MOTHER A:
B: SON A:
Inglês
B: DAUGHTER A:
B: PARENTS A:
3) Describing People Descrevendo as pessoas
3A What are you like? *Como você é?
* Nem sempre podemos traduzir uma frase ou expressão palavra por palavra. Por isso você
vê a palavra What na pergunta, em inglês, e a palavra “Como” na mesma pergunta, em português.
As duas perguntas, inteiras, querem dizer a mesma coisa, mas são ditas de forma diferente.
3B How do we describe ourselves? Como descrevemos a nós mesmos?
I am a woman. We are women. Eu sou uma mulher. Nós somos mulheres.
I am a man. We are men. Eu sou um homem. Nós somos homens.
I am a child. We are children. Eu sou uma criança. Nós somos crianças.
42 Nem sempre usamos o som do “S” para mostrar que algo ou alguém é em número superior a 1.
IRREGULAR PLURALS PLURAIS IRREGULARES
Conheça alguns casos importantes assim1:
1 + de 1
Inglês
one woman uma mulher two women duas mulheres
one man um homem three men três homens
one child uma criança four children quatro crianças
one person uma pessoa three people três pessoas
one foot um pé two feet dois pés
one tooth um dente twenty teeth vinte dentes
03. Use as lacunas das frases para preencher as palavras cruzadas. Risque as palavras que você já
encontrou.
a) My brother is 1 year old. He is a child. Meu irmão tem 1 ano de idade. Ele é uma criança.
b) My father is a good . Meu pai é um bom.
c) My mother is a . Minha mãe é uma .
d) Ana and Carla are . Ana e Carla são .
e) I have two hands and two . Eu tenho duas mãos e dois .
f) Adults have 32 . Adultos têm 32 .
g) I know many . Eu conheço muitas .
h) One Englishman* - Two . Um homem inglês - Dois .
*Inglês, homem nascido na Inglaterra
woman – feet – people – man –

child – women – teeth – Englishmen
g
c e
b a
h f
(Footnotes)
1 Formação dos plurais:
a) regra geral: hat - hats; car - cars; radio - radios; day - days etc.
b) quando [O QUÊ] termina em -s, -sh, -ch ou -x: bus - buses; kiss - kisses; sandwich - sandwiches; fax - faxes etc.
c) quando [O QUÊ] termina em -f ou -fe: wolf – wolves, knife - knives etc.
d) quando [O QUÊ] termina em consoante + -y: city - cities; family - families etc. 43
3C
What else can we say about ourselves and others?
O que mais podemos dizer sobre nós mesmos e outros?
Inglês
This woman is beautiful. She is tall. Her hair is dark,

long and straight. She is young.
Esta mulher é bonita. Ela é alta. O cabelo dela é es-
curo, comprido e liso. Ela é jovem.
This man is handsome. His hair is short.

Este homem é bonito. O cabelo dele é curto.
This man is not very handsome. He is tall.

He wears glasses and has a beard.
Este homem não é muito bonito. Ele é alto. Ele
usa óculos e tem barba.
This girl is pretty. She has black

curly hair. She is very young.
Esta garota é bonita. Ela tem cabelo
crespo preto. Ela é muito jovem.
This woman is a witch from a Fairy Tale. She is ugly.

She is old. She is short.
Esta mulher é uma bruxa de um conto de fadas. Ela é feia.
Ela é velha. Ela é baixa.
04. Answer these questions: Responda a estas perguntas:

What do you look like? Como você é?
a) Are you tall or short? Você é alto ou baixo?
( ) I am tall. Eu sou alto.
( ) I am short. Eu sou baixo.
( ) I am not tall, not short. I am of medium height. Eu não sou alto, nem baixo. Eu sou de es-
44 tatura mediana.
b) If you are a man... are you handsome? Se você é um homem... você é bonito?
( ) I am not handsome. Eu não sou bonito.
( ) I am not ugly. Eu não sou feio.
( ) I look OK. Eu sou normal.
Inglês
c) If you are a woman... are you pretty? Se você é uma mulher... você é bonita?
( ) I am not pretty. Eu não sou bonita.
( ) I am not ugly. Eu não sou feia.
( ) I look OK. Eu sou normal.
d) What is your hair like? Como é o seu cabelo?
( ) My hair is straight. Meu cabelo é liso.
( ) My hair is curly. Meu cabelo é crespo.
( ) My hair is wavy. Meu cabelo é ondulado.
e) Are you old or young? Você é velho ou jovem?
( ) I am young. Eu sou jovem.
( ) I am old. Eu sou velho.
( ) I am middle-aged. Eu sou de meia-idade.
f) Is your hair long or short? O seu cabelo é longo ou curto?
( ) My hair is long. Meu cabelo é longo.
( ) My hair is short. Meu cabelo é curto.
( ) My hair is not very long, not very short. Meu cabelo não é muito longo, nem muito curto.
05. Descreva as pessoas próximas de você, usando as palavras listadas abaixo do diálogo. Siga
o exemplo:
A: What does your brother look like? Como é seu irmão?
B: My brother is 50 years old. He is middle aged. He has black hair. His hair is short. He is
handsome. Meu irmão tem 50 anos. Ele é de meia-idade. Ele tem cabelo preto. O cabelo dele
é curto. Ele é bonito.
Young – old – middle-aged jovem – velho – meia-idade

Black hair – blond hair – brown hair Cabelo preto – cabelo loiro – cabelo castanho
(hair) Long – short – not long, not short Comprido – curto – médio (nem comprido, nem
curto) (cabelo)
Handsome – Pretty – He/she looks OK. Bonito – bonita – normal
a) A: What does your mother look like? Como é sua mãe?

B: My mother is years old. She is . She has . Her hair is .
She looks OK. Minha mãe tem anos de idade. Ela é . Ela tem .O
cabelo dela é . Ela é normal
Young – old – middle-aged

Black hair – blond hair – brown hair
Long – short – not long, not short
Handsome – Pretty – He/She looks OK
b) A: What does your father look like? Como é seu pai?

B: My father is . He is not . He has hair. He is . Meu
pai tem . Ele não é . Ele tem cabelo. . Ele é . 45

Handsome – Pretty
Inglês
c) A: What does your sister look like? Como é sua irmã?

B: My sister is . She is . She has hair. Her hair is .
She is . Minha irmã tem . Ela é . Ela tem cabelo .
O cabelo dela é . Ela é .

Handsome – Pretty
d) A: What does your friend look like? Como é seu amigo?

B: My friend is years old. He is . He has hair. His hair is . He
is . Meu amigo tem anos de idade. Ele é . Ele tem cabelo .
O cabelo dela é . Ela é .

Handsome – Pretty
4) Let’s learn the colors Vamos aprender as cores

Listamos abaixo "coisas" que têm as cores que queremos ensinar a você.
The sky at night is black. O céu à noite é preto.
The fields in Spring are green. Os campos na primavera são verdes.
The sun is yellow. O sol é amarelo.
Clouds are white. As nuvens são brancas.
Wood is almost always brown. A madeira quase sempre é marrom.
Our lips are red. Nossos lábios são vermelhos.
The sky during the day is blue. O céu durante o dia é azul.
An orange is orange! Uma laranja é laranja!
A rainy day is gray. Um dia chuvoso é cinza.
06. Ligue as colunas, indicando as cores das coisas em inglês. Siga os exemplos:
a) black folhas das árvores (b)
b) green terra (e)
c) yellow bandeira do Brasil ( ) ( ) ( ) ( )
d) white margarida ( ) ( )
e) brown mar ( )
f) red sangue ( )
g) blue sol ( )
h) orange laranja ( )
46
i) gray nuvens ( )
Diferente do português, onde o “h” não tem som quando inicia as palavras (horta, harpa, por exemplo),
no inglês o som do “h” deve ser produzido com o ar saindo da boca, como se estivéssemos soprando o
ar com a garganta.
Inglês
1A
Fale as palavras em português com o som do “h” em inglês e, em seguida, pronuncie seu equivalente
em inglês. A mudança na pronúncia do português é para ajudar!
história história history
hotel hotel hotel
herói herói hero
1B
Veja a diferença das palavras com “h” e sem “h”:

hate ódio; odiar ate passado de eat, comer
hair cabelo air ar
hold segurar old velho; antigo
1C Atenção
Em algumas palavras o “h” não é pronunciado. É o caso de hour (hora), honor (honra), honest
(honesto).
Survival Sentence of the day Frase de sobrevivência do dia

I’m sorry. Desculpe.
Use para se desculpar ou para mostrar solidariedade.
I don´t remember your name.
A : I’m sorry, I don’t remember your name. Desculpe, eu não lembro o seu nome.
B : It’s Sarah. É Sara.
Se você pisa no pé de alguém, você diz:

I’m sorry. Desculpe-me.
Se alguém conta para você que perdeu uma nota de 10 reais, você responde:
I’m sorry. Sinto muito.
01. Ouça algumas vezes o trecho do filme The Net “A Rede”, em que a personagem principal diz
algumas coisas que você já pode compreender. Ela está se identificando para alguém. Preencha as lacunas
com o que você ouve. Depois confira se você entendeu tudo – e ouça novamente acompanhando o áudio
com o texto. Você encontra o texto junto com as respostas dos exercícios.
47
- Please, my name is . Write it down, if you want, it’s .
. . Por favor, meu nome é . Escreva,
se você quiser, é . . .
Inglês
01. How do you spell “English”? 06. What are you like?
a) í – én – djí – él – ai – és – êidj a) I like to study.
b) í – én – djí – él – í – és – êidj b) I don’t like to study.
c) e – én – djí – él – ai – és – êidj c) I am a tall man with a beard.
d) e – én – djí – él – í – és – êidj d) I like to read.
02. Mary, do you know how to spell your name 07. My father and my brother are .
in English? a) pretty men
a) Ma–ry b) handsome mans
b) Yes. Ém – ei – ar – uái c) handsome men
c) ém – ei – ar – í d) handsomes men
d) Mary
03. Mary and her mother are . 08. My mother and my sister are .
a) womans a) pretty woman
b) woman b) pretty women
c) women c) pretty womens
d) womens d) pretty womans
04. In my house I live with . 09. My daughter is a .
a) two persones a) child
b) two people b) children
c) two peoples c) women
d) two person d) pretty
05. Can you describe yourself? 10. My daughters are .
a) I don’t understand. a) childs
b) I am Janet. b) children
c) I’m 20 years old. c) child
d) I have brown curly hair. d) childrens
The Alphabet / Spelling skills O Alfabeto / Soletrando

Ex.: How do you spell ...? Como se soletra …?
48
Describing people Descrevendo as pessoas
What do you look like? Como você é?
How do we describe ourselves? Como descrevemos a nós mesmos?
I am a woman. Eu sou uma mulher.
Inglês
I am a man. Eu sou um homem.
I am a child. Eu sou uma criança.
Basic adjectives Adjetivos básicos

Young, old, middle-aged, long, short, handsome, pretty etc.
Irregular Plurals Plurais Irregulares
uma mulher = one woman duas mulheres = two women

um homem = one man três homens = three men
Colors Cores
Black, green, yellow, blue, red, white, orange, gray, brown.
about sobre, a respeito de sky céu

adult adulto someone alguém
almost quase spring primavera
can poder sun sol
cloud nuvem wood madeira
day dia
during durante
else mais
field campo
good bom (ns), boa (s)
hand mão
have ter
know saber, conhecer
learn aprender
lips lábios
many muitos(as)
other outro
rainy chuvoso
say dizer 49
Aula 5 - Personal information
Question Words III - [How?] (what?/who?)

Palavras para Perguntas III – [COMO?] (O QUÊ?/QUEM?)
Inglês
Nesta aula, vamos continuar estudando a palavra para pergunta [COMO? (o quê? / quem?)]
Vamos começar com uma recapitulação do que já foi visto.
01. Marque com [ ] a(s) palavra(s) que responde(m) à pergunta [COMO?] (o quê? / quem?) nas frases
abaixo:
Siga o exemplo:
Nós fizemos uma [ótima] viagem.
Nós fizemos uma [COMO?] viagem.
a) Meus pais nasceram numa cidade pequena.
b) Um garoto educado me ajudou.
c) Aquela famosa modelo brasileira namora um ator canadense.
d) Estradas ruins causam graves acidentes.
e) Eles moravam numa casa amarela.
f) O belo jardim tinha algumas rosas vermelhas.
g) O chão molhado atrapalhou o serviço.
h) A festa estava ótima!
i) Minha mãe gostava de vestidos azuis.
j) Gosto de fotos antigas.
Agora observe as respostas do exercício. Junto com elas, você também verá a tradução para o inglês
de todas as palavras que respondem a pergunta [COMO?] (o quê? / quem?) / [HOW?] (what? / who?) e
também da tradução. Procure observar a ordem em que as palavras aparecem tanto em português quanto
em inglês.
a) Meus pais nasceram numa cidade [pequena].
Meus pais nasceram numa cidade [COMO?].
pequena = small; small = [HOW?] (what?)
cidade = town; town = [WHAT?]
Português Inglês
cidade pequena small town
[O QUÊ] [COMO] [HOW] [WHAT]
b) Um garoto [educado] me ajudou.

Um garoto [COMO? (quem?)] me ajudou.
educado = polite; polite = [HOW?] (who?)
garoto = boy;boy = [WHO?]
Português Inglês
garoto educado polite boy
50 [QUEM] [COMO] [HOW] [WHO]
Personal information
c) Aquela [famosa] modelo [brasileira] namora um ator [canadense].
Aquela [COMO?] modelo [COMO?] namora um ator [COMO?].
famosa = famous
famous = [HOW?] (who?) canadense = Canadian
Inglês
brasileira = Brazilian Canadian = [HOW?] (who?)
Brazilian = [HOW?] (who?) ator = actor
modelo = model actor = [WHO?]
model = [WHO?]
Português Inglês
famosa modelo brasileira famous Brazilian model
[COMO] [QUEM] [COMO] [HOW] [HOW] [WHO]
Português Inglês
ator canadense Canadian actor
[QUEM] [COMO] [HOW] [WHO]
d) Estradas [ruins] causam [graves] acidentes.

Estradas [COMO?] causam [COMO?] acidentes.
ruins = bad graves = serious

bad = [HOW?] (what?) serious = [HOW?] (what?)
estrada = road acidentes = accidents
road = [WHAT?] accidents = [WHAT?]
Português Inglês
graves acidentes Serious accidents
[COMO] [O QUÊ] [HOW] [WHAT]
e) Eles moravam numa casa [amarela]. amarela = yellow yellow = [HOW?] (what?)
Eles moravam numa casa [COMO?]. casa = house house = [WHAT?]
Português Inglês
casa amarela yellow house
f) O [belo] jardim tinha algumas rosas [vermelhas].

O [COMO?] jardim tinha algumas rosas [COMO?].
belo = beautiful vermelhas = red

beautiful = [HOW?] (what?) red = [HOW?] (what?)
jardim = garden rosas = roses
garden = [WHAT?] roses = [WHAT?]
51
Português Inglês
belo jardim beautiful garden
[COMO] [O QUÊ] [HOW] [WHAT]
Inglês
Português Inglês
rosas vermelhas red roses

g) O chão [molhado] atrapalhou o serviço. molhado = wet wet = [HOW?] (what?)
O chão [COMO?] atrapalhou o serviço. chão = floor floor = [WHAT?]
Português Inglês
chão molhado wet floor
h) A festa estava [ótima]! ótima = great great = [HOW?] (what?)

A festa estava [COMO?]. festa = the party the party = [WHAT?]
estava = was
Português Inglês
A festa estava ótima! The party was great!
[O QUÊ] estava [COMO] [WHAT] was [HOW]
i) Minha mãe gostava de vestidos [azuis]. azuis = blue blue = [HOW?] (what?)
Minha mãe gostava de vestidos [COMO?].
vestidos = dresses dresses = [WHAT?]
Português Inglês
vestidos azuis blue dresses
j) Gosto de fotos [antigas]. antiga = old old = [HOW?] (what?)

Gosto de fotos [COMO?].
fotos = pictures pictures = [WHAT?]
Português Inglês
fotos antigas old pictures
No dicionário, a abreviatura que identifica as palavras que respondem à pergunta [HOW] é adj, que
significa adjective, ou adjetivo em português.
Na maioria das questões acima você observou que existe uma diferença entre inglês e português. Em
português costumamos falar nesta ordem:
52
[O QUÊ] + [ COMO]
Por exemplo: casa bonita, gente boa, dia ensolarado, folha seca etc
Em inglês a ordem é invertida (os exemplos em inglês são a tradução dos exemplos em português
na linha acima):
[HOW] + [WHAT]
Inglês
beautiful house, nice people, sunny day, dry leaf etc.
Você precisa lembrar sempre que em inglês a última palavra é aquilo de que estamos falando -
[O QUÊ] – e que a anterior é como ela é.
Pode haver mais do que 1 [HOW] na frente de [WHAT]:
beautiful white house casa branca bonita
nice happy people gente boa (e) feliz
A partir daqui, chamaremos as palavras que estudamos nesta aula de [COMO?] (o quê / quem) -
[HOW?] (what / who).
Em português, quando queremos dizer do que uma coisa é feita, usamos a estrutura [O QUÊ] + [de
+ o nome do material], sendo que [de + o nome do material] responde a pergunta [COMO?].
Observe:
[chapéu] [de palha]
[O QUÊ] + [COMO?]
bolsa de couro
[O QUÊ] + [COMO?]
Em inglês, para dizer de que material uma coisa é feita só precisamos colocar o nome do material
ANTES do [WHAT], formando a estrutura [HOW] [WHAT]
Observe:
chapéu = hat e palha = straw
[chapéu] [de palha] = [straw] [hat]
[straw] [hat] = [HOW] [WHAT]
bolsa = purse e couro = leather
[bolsa] [de couro] = [leather] [purse]
[leather] [purse] = [HOW] [WHAT]
Agora observe as palavras abaixo:
car carro leather couro shoes sapatos
keys chaves report relatório/boletim weather tempo (clima)
Todas as palavras acima quando estão sozinhas são palavras [WHAT]. Agora observe abaixo estas
mesmas combinadas em grupos:
[car] [keys] [chaves] [do carro] De onde / "Como" são as chaves?
[HOW] [WHAT] [O QUÊ] [COMO]
[leather] [shoes] [sapatos] [de couro] Como são os sapatos?
53
[weather] [report] [boletim] [do tempo] De que tipo / "Como" é o boletim?
Sempre que encontrarmos várias palavras [WHAT] enfileiradas em inglês, somente a última delas
Inglês
será – de fato – o [WHAT] da informação. As palavras que aparecem antes dela responderão a pergunta
[HOW].
Agora observe as palavras abaixo:
cap tampa (de caneta) drawing desenho pen caneta
Todas as palavras acima respondem a pergunta [WHAT] quando estão sozinhas. Agora vamos combiná-
las duas a duas:
[pen] [cap] [tampa] [da caneta]

[drawing] [pen] [caneta] [de desenho]
E, finalmente, vamos ver as três palavras juntas:
[war pictures] [exhibition]

[HOW] [WHAT]
[exposição] [de fotos de guerra]
[O QUÊ] [COMO]
Mais uma vez, vimos que quando enfileiramos duas ou mais palavras [WHAT], somente a última delas
continuará respondendo a pergunta [WHAT]. As palavras que vierem antes vão estar dizendo “como” é
este [WHAT], ou seja, responderão a pergunta [HOW].
personal information
• Como perguntar e informar o endereço, o telefone e o estado civil;
• As palavras in, on e at.
1 Where do you live? What’s your phone number?

1A I live in São Paulo.
A: Hi. Where do you live? Oi. Onde você mora?
B: I live in São Paulo. What’s your phone number? Eu moro em São Paulo. Qual é o número do
seu telefone?
A: My phone number is 3023-0854. O número do meu telefone é 3023-0854.
54
1B I live in São Paulo on São João Avenue.

A: Where do you live? Onde você mora?
B: I live in São Paulo on São João Avenue. Eu moro em São Paulo na Avenida São João.
A: What’s your phone number? Qual é o número do seu telefone?
Inglês
B: My phone number is 4721-6683. O número do meu telefone é 4721-6683.
1C I live in Rio de Janeiro.

B: I live in Rio de Janeiro at 735 Barata Ribeiro Street. Eu moro no Rio de Janeiro na Rua Barata
Ribeiro, 735.
A: What’s your phone number? Qual é o número do seu telefone?
B: My phone number is 2564-2198. O número do meu telefone é 2564-2198.
St. = Street Rua, Ave = Avenue Avenida

Qual a diferença entre IN, ON e AT? Essas palavras, que nesse caso querem dizer o mesmo que EM
em português são usadas assim:
IN + país/cidade/bairro Brazil
ON + rua São João Avenue
AT + número da casa ou apartamento 473 São João Avenue
01. Preencha as lacunas com IN, ON, ou AT. Siga o exemplo:

a) I live in São Paulo. Eu moro em São Paulo.
b) I live 352 Ipiranga Avenue. Eu moro Avenida Ipiranga 352.
c) My mother lives São João Avenue. Minha mãe mora Avenida São João.
d) My sister lives Brazil. Minha irmã mora Brasil.
e) My father lives Rio de Janeiro. Meu pai mora Rio de Janeiro.
f) My brother lives Lapa. Meu irmão mora Lapa.
g) I live 268, Barata Ribeiro Street. Eu moro Rua Barata Ribeiro 268.
h) My cousin lives Beira-Mar Avenue. Meu primo mora Avenida Beira-Mar.
i) My friend lives Porto Alegre. Meu amigo mora Porto Alegre.
j) I live 166 Paulista Avenue. Eu moro Avenida Paulista 166.
Para informar os números de sua moradia ou de telefone, fale cada número separadamente.
Ex.: 2264-2716 Two – two – six – four – two – seven – one – six
5786-4231 Five – seven – eight – six – four – two – three – one
3546-2987 Three – five – four – six – two – nine – eight – seven
Para falar o zero diga /ôu/, como é falada a letra “O”.
Ex.: 3024-0756 Three – /ôu/ – two – four – /ôu/ – seven – five – six
5506-4702 Five – five – /ôu/ – six – four – seven – /ôu/ – two
4065-2008 Four – /ôu/ – six – five – two – /ôu/ – /ôu/ – eight
02. Leia os endereços e números de telefone abaixo. Após escute o CD e confira sua leitura:
a) I live at 352 Paulista Avenue. My phone number is 3255-4023. 55
b) My mother lives on Carlos Barbosa Street. Her phone number is 2822-8736.

c) My brother’s phone number is 5226–4382. He lives at 247 Pacaembu Avenue.
d) My friend lives on Maravilha Street. His phone number is 4786-3561.
2 Giving more personal information. Dando mais informações pessoais.

Inglês
2A My name is Jane.
Jane: Hello! My name is Jane. I am 25 years old. Olá! Meu nome é Jane. Eu tenho 25 anos.
Carlos: Nice to meet you Jane. My name is Carlos and my last name is Martins. I am 28 years old. Muito
prazer Jane. Meu nome é Carlos e meu sobrenome é Martins. Eu tenho 28 anos.
Jane: How do you spell your last name? Como se soletra seu sobrenome?
Carlos: M – A – R – T – I – N - S . /ém/ - /êi/ - /ar/ - /ti/ - /ai/ - /én/ - /és/
Jane: What is your mother’s name? Qual o nome da sua mãe?
Carlos: My mother’s name is Marta, and my father’s name is Ênio. My mother is 49 years old
and my father is 52. O nome da minha mãe é Marta e o nome do meu pai é Ênio. Minha mãe
tem 49 anos e meu pai tem 52.
Jane: My mother’s name is Carmen. She is 56. My father’s name is Rubens and he is 65 years
old. Are you married? O nome da minha mãe é Carmen e ela tem 56. O nome do meu pai é
Rubens e ele tem 65 anos. Você é casado?
Carlos: I am married and I have two children, one boy and one girl. My wife’s name is Ana. And
you? Eu sou casado e tenho dois filhos, um menino e uma menina. O nome da minha esposa é
Ana. E você?
Jane: I am married too. My husband’s name is Luís and we have a daughter. Eu sou casada
também. O nome do meu marido é Luís e nós temos uma filha.
2B I am 56 years old.
Ênio: Good morning! What’s your full name? Bom dia! Qual seu nome completo?
Carmen: My name is Carmen Santos and I am 56 years old. And you? Meu nome é Carmen Santos
e eu tenho 56 anos. E você?
Ênio: My name is Ênio Martins, and I am 52. Meu nome é Ênio Martins e eu tenho 52.
Carmen: Where do you live? Onde você mora?
Ênio: I live at 462 São João Avenue. And you? Eu moro na Avenida São João, número 462. E você?
Carmen: I live on Pacaembu Avenue. What’s your phone number? Eu moro na Avenida Pacaembu.
Qual é o número do seu telefone?
Ênio: My phone number is 9987-4652 and the area code is 11. Are you married? O número
do meu telefone é 9987-4652 e o código de área é 11. Você é casada?
Carmen: I’m married and I have two daughters. And you? Eu sou casada e eu tenho duas filhas. E
você?
Ênio: I’m married and I have a son. He’s also married. Eu sou casado e eu tenho um filho. Ele
é casado também.
Marital status quer dizer o mesmo que “estado civil”. Os mais comuns são:
Single
I don’t have a husband, I am single. Eu não tenho marido, eu sou solteira.
My sister is not married, she is single. Minha irmã não é casada, ela é solteira.
Married
I am not single, I am married. Eu não sou solteiro, eu sou casado.
56 Mary is married to John. Mary é casada com John.
Divorced
Carlos is not separated. He is divorced. Carlos não é separado, ele é divorciado.
Jane and Luís are not married anymore. They are divorced. Jane e Luís não estão mais casados.
Eles estão divorciados.
Inglês
Separated
Jane and Luis are separated. Jane e Luís estão separados.

Carlos is not married to Ana anymore. They are separated. Carlos não está mais casado com
Ana. Eles estão separados.
Widow/Widower
Carlos’ wife died. Now he is a widower. A esposa do Carlos faleceu. Agora ele é viúvo.
Ana’s husband died last year. Now she is a widow. O marido da Ana faleceu ano passado. Agora
ela é viúva.
03. Preencha as lacunas com os diferentes estados civis que você aprendeu. Siga o exemplo:
a) O nome do marido da Ana é Pedro. Ana is married.
b) Carla ainda não casou. Carla is .
c) A esposa de Luís faleceu. Luís is a .
d) Marta não está mais casada. Marta is .
e) Carmen e Rubens não estão mais juntos. They are .
f) Lúcia não é mais solteira. Lúcia is .
O SOM DO “R”
O som do “R” em inglês, em geral, é semelhante ao som do “r” do interior de algumas regiões do
Brasil.
1A Pronuncie
Pronuncie as palavras em português com o som do “R” em inglês e, em seguida, pronuncie seu
equivalente em inglês. A mudança na palavra em português é para ajudar!
rato rato rat
zero zero zeRo
tronco tronco tRunk
1B Pronuncie as palavras abaixo
run correr boRing chato bedRoom quarto

rich rico pRice preço fRom de, desde
radio rádio gReen verde classRoom sala de aula
57
1C Pronuncie
baR bar repeat repetir biRd pássaro
caRt carroça rain chuva boaRd quadro
poRt porto bRush escova pooR pobre
Inglês
bRown marrom where onde
Survival Sentence of the day Frase de Sobrevivência do dia:

What does pen mean? O quê significa pen?
Use para descobrir o significado ou uma explicação prática de uma palavra ou expressão.
1 What does "to happen" mean?
A: What does “to happen” mean? O que significa “to happen”?

B: It means “to occur”. Significa “ocorrer”.
2 It means "feriado"
A: What does “holiday” mean? O que significa “holiday”?
B: It means “feriado”. Significa “feriado”.
3 Your parents are your mother and your father

A: What does “parents” mean? O que significa “parents”?
B: Your parents are your mother and your father. Os seus pais são a sua mãe e o seu pai.
NUMBERS SONG CANÇÃO DOS NÚMEROS
1A Pronuncie
58 Six (6) - Seven (7) - Eight (8) - Nine (9)
Inglês
Exercício 1
Ouça algumas vezes o trecho do filme The Net “A Rede”, em que dois personagens conferem se
têm os dados de um telefone e de um endereço. Preencha as lacunas com o número do telefone que
você ouve. Quando eles dizem o endereço, usam a palavra hundred “cem” combinada com um número.
Ouça e teste sua compreensão. Depois de ouvir confira se você entendeu tudo – e ouça novamente 59
acompanhando o áudio com o texto. Você encontra o texto junto com as respostas dos exercícios.
First man: What’s the number? Qual é o número?
Second man: -
First man: Did you get the address? Você pegou o endereço?
Inglês
Second man: It’s 3100 California. É 3100, Califórnia.
01. Where do you live? 05. We live 450, Aventura Street.

a) I live on São Paulo. a) on
b) I live at São Paulo. b) in
c) I live in São Paulo. c) at
d) I live on Brazil. d) for
02. What’s your address? 06. I live 166, Saudades Avenue.
a) 243, Esperança Avenue. a) and
b) São Paulo. b) at
c) I live in Esperança Avenue. c) in
d) On Esperança Avenue. d) on
03. Please say this telephone number in English: 07. My mother and my father live in two
31202628 different houses. They are .
a) Three – one – two – /ôu/ – two – two six – a) widower
eight. b) separated
b) Three – one – two – /ôu/ – two – six – two c) in Copacabana.
– eight. d) widow
c) Three – twelve– /ôu/ – two – six – two –
eight.
d) thirty-one – twenty – twenty-six – twenty-
eight.
04. I live a beautiful city. 08. I am married. This is my .
a) in a) marital status
b) at b) address
c) on c) telephone number
d) with d) neighborhood
60
09. My husband died last year. Now I’m a 10. My wife is dead. I’m .
. a) divorced
a) widow b) separated
b) separated woman c) a widow
Inglês
c) widower d) a widower
d) divorced woman
Personal information Informações pessoais

address + phone number endereço + telefone
Where do you live? Onde você mora?
What’s your phone number? Qual é o número do seu telefone?
Prepositions Preposições
In: cidade, estado, país
On: rua
At: número da casa ou apartamento
address endereço
area code código de área

cell phone telefone celular
city cidade
commercial comercial
date data
friend amigo(a)
to live morar, viver
neighborhood bairro, vizinhança
occupation profissão
residential residencial
signature assinatura
state estado
type tipo
with com
How many quantos(as)
61
Aula 6 - More personal information
Qual o motivo de nos comunicarmos? Você já pensou sobre isso? De fato, muito do que é dito pelo
mundo afora é o relato do que se faz – as ações do ser humano são o motor da comunicação. O quê faze-
mos gera a necessidade de comunicar, trocar mensagens e opiniões.
Inglês
Qual é a parte da frase que responde à pergunta sobre O QUE FAZEMOS?

É a ação. Exemplos de ações são trabalhar, ler, dormir, pôr etc.
Em inglês, como em qualquer língua, as ações são a parte mais importante da frase. Tão importante
que não temos uma palavra para perguntar como nos outros casos, e sim combinamos FAZER com O
QUÊ, formando a pergunta
FAZER o quê?
"Fazer" é uma ação que em princípio substitui qualquer outra, pois usando FAZER em nossa comuni-
cação buscamos informações e esclarecimentos sobre ações em geral.
FAÇO o quê? Eles FAZEM o quê? Nós VAMOS FAZER o quê? E assim por diante.
Vamos olhar para isso em detalhe, ok?
Question Words IV - [DO WHAT?]

Palavras para Perguntas IV – [FAZER O QUÊ?]
[DO WHAT?]
to cook/cozinhar to type/digitar to play soccer/jogar futebol

to work/trabalhar
Agora que você já sabe sobre as palavras [O QUÊ?] / [QUEM] e [COMO] (o quê / quem), você apren-
derá a identificar o tipo de palavra que responde à pergunta [FAZER o quê?]. Essa pergunta vai aparecer
de várias formas, conforme o tempo da frase:
VAI FAZER o quê? É para perguntar sobre o futuro, FEZ o quê? É para perguntar sobre o passado, e
assim por diante.
Circule as palavras que usamos para responder a pergunta [FAZER o quê?]
cama caminhar estudar cair

mesa fácil carro finalmente
cabelo trabalhar simples sempre
Agora confira suas respostas abaixo:
cama caminhar estudar cair

mesa fácil carro finalmente
62 cabelo trabalhar simples sempre

More personal information
Como vimos na introdução desse capítulo, podemos dizer que [FAZER o quê?] é a parte mais impor-
tante da informação porque falamos uns com os outros para contar sobre o que fazemos. Nós fazemos as
coisas em diferentes momentos e a forma de [FAZER] combina com esses diferentes momentos. Eu FAÇO
(presente); Você FEZ (passado) etc.
Cada língua tem a sua maneira de expressar isso. Você verá em seguida que em inglês não temos uma
Inglês
forma para cada pessoa como acontece em português.
Agora, olhe para as palavras que você marcou dentro de frases. Observe que elas não aparecem
exatamente como estão escritas acima, e sim combinando com a pessoa (eu, ele, nós etc.) que faz e com
o tempo (ontem, amanhã etc.):
A palavra que quer dizer FAZER em inglês é DO.
Nós [caímos]. cair = to fall down;
Nós [caímos]. = We [fell down].
cair = [FAZER o quê?] To fall down = [DO what?]
Nós [caímos].
Nós [FEZ o quê?].
A gente = [FEZ o quê?] fell down = [DID what?]
[FEZ o quê?] = [DID what?]
Eu [caminho] todos os dias. caminhar = to walk;

Eu [caminho] todos os dias. = I [walk] everyday.
caminhar = [FAZER o quê?] To walk = [DO what?]
Eu [caminho] todos os dias.
Eu [FAÇO o quê?] todos os dias.
Caminho = [FAÇO o quê?] walk = [DO what?]
[FAÇO o quê?] = [DO what?]
Meus filhos [estudam] aqui. estudar = to study;

Meus filhos [estudam] aqui. = My children [study] here.
estudar = [FAZER o quê?] to study = [DO what?]

Meus filhos [estudam] aqui.
Meus filhos [FAZEM o quê?] aqui.
estudam = [FAZEM o quê?] study = [DO what?]
[FAZEM o quê?] = [DO what?]
Sílvia [trabalha] muito. trabalhar = to work;

Sílvia [trabalha] muito. = Silvia [works] a lot.
trabalhar = [FAZER o quê?] To work = [DO what?]
Sílvia [trabalha] muito.
Sílvia [FAZ o quê?] muito.
trabalha = [FAZ o quê?] works = [DOES what?]
63
[FAZ o quê?] = [DOES what?]

Às vezes, as palavras que respondem à pergunta [FAZER o quê?] (VAI FAZER o quê?, FEZ o quê? etc.)
também não aparecem sozinhas:
Inglês
I. Nós [vamos cair]! cair = to fall down

Nós [VAMOS FAZER o quê?]!
Nós [vamos cair]! = We [are going to fall]!
are going to fall = [ARE GOING TO DO what?]
II. Meus filhos [estavam estudando] aqui. estudar = to study
Meus filhos [ESTAVAM FAZENDO o quê?] aqui.
Meus filhos [estavam estudando] aqui.= My children [were studying] here.
were studying = [WERE DOING what?]
III. Sílvia [tinha trabalhado] muito. trabalhar = to work
Sílvia [TINHA FEITO o quê?] muito.
Silvia [tinha trabalhado] muito. = Silvia [had worked] a lot.
had worked = [HAD DONE what?]
• A forma das ações realizadas no presente em português varia conforme a pessoa que realiza a
ação (eu corro, você corre, ele corre, nós corremos, vocês correm, eles correm – esses finais subli-
nhados indicam quem realiza, tanto que podemos tirar o “eu” de “eu corro” e ainda assim sabere-
mos que é “eu”).
Em inglês é diferente. A pessoa que realiza a ação (I, you, he, it, we, they) tem de aparecer
sempre, porque só existe um final diferente para a ação realizada pela terceira pessoa do
singular (he - ele, she - ela, it - ele ou ela para objetos e animais) no presente simples, que
é -(e)s.
Observe:
Eu [moro] no Brasil. = I [live] in Brazil.
Eu [FAÇO o quê?] no Brasil. = I [DO what?] in Brazil.
Você [mora] no Brasil. = You [live] in Brazil.
Você [FAZ o quê?] no Brasil. = You [DO what?] in Brazil.
Nós [moramos] no Brasil. = We [DO what?] in Brazil.
Nós [FAZEMOS o quê?] no Brasil. = We [live] in Brazil.
Vocês [moram] no Brasil. = You [DO what?] in Brazil.
Vocês [FAZEM o quê?] no Brasil. = You [live] in Brazil.
Eles [moram] no Brasil. = They [DO what?] in Brazil.
Eles [FAZEM o quê?] no Brasil. = They [live] in Brazil.
Porém:
Ele [mora] no Brasil. = He [lives] in Brazil.
Ele [FAZ o quê?] no Brasil. = He [DOES what?] in Brazil.
Uma coisa muito importante:
DO quer dizer duas coisas:
1) FAZER, como já vimos, substituindo qualquer ação.
2) uma palavra que se usa para fazer perguntas e negações, que não existe em português.
Importante: lembre que em inglês as ações são fraquinhas e precisam de ajuda para fazer perguntas
64 e negações. A ajuda é o DO.
Afirmação. I speak English. Eu falo inglês.
Pergunta: Do you speak English? Você fala inglês?
Negação: I don’t (do not) speak English. Eu não falo inglês.
Veja que na tradução o DO não aparece. Exatamente porque ele não tem um significado, e sim uma
função na comunicação, que é ajudar as ações a formar perguntas e negações.
Quando [WHO] é he, she ou it, o DO recebe –ES e fica DOES:
Inglês
Afirmação. She speaks English. Ela fala inglês.
Pergunta: Does the dog (it) speak English? O cachorro fala inglês?
Negação: Jane’s husband (he) doesn’t (does not) speak English.
O marido da Jane (ele) não fala inglês.

• Como dizer quando algo pertence a alguém;
• Como fornecer e pedir informações pessoais;
• Como fornecer e pedir informações pessoais sobre outras pessoas;
• Como preencher formulários com informações básicas.
1 Carlos’ family A família de Carlos

Carlos is married. He is 28 years old. His parents are Ênio and Marta. Their last name is
Martins. His wife’s name is Ana. He has two children. Their names are Marcos and Paula. He has
a dog. Its name is Toby. Carlos é casado. Ele tem 28 anos. Os pais dele são Ênio e Marta. O sobrenome
deles é Martins. O nome da esposa dele é Ana. Ele tem dois filhos. Os nomes deles são Marcos e Paula.
Ele tem um cachorro. O nome dele é Toby.
Quando queremos dizer que alguma coisa é de alguém, usamos as palavras abaixo:
palavras usadas para indicar a

quem pertence
My Meu(s), minha(s) = Pertence a quem fala
Your Seu(s), sua(s) = Pertence a pessoa com quem se fala
Her Dela = Pertence a uma mulher
His Dele = Pertence a um homem
Its Dele/a(s)= Pertence a algum animal ou coisa
Our Nosso/a(s)= Pertence a nós
Your De vocês = Pertence às pessoas com quem se fala
Their Deles/as Pertence a outras pessoas
01. Agora fale sobre membros da sua família, usando as palavras que você aprendeu acima. Siga
o exemplo:
a) My mother is 55 years old. Her name is Joana. Her last name is Costa. Minha mãe tem 55
anos de idade. O nome dela é Joana. O sobrenome dela é Costa.
b) My father is . name is . last name is . Meu pai
65
tem . O nome é . O sobrenome é .

c) My brother is . name is . last name is . Meu irmão
tem . O nome é . O sobrenome é .
d) My sister is . name is . last name is . Minha irmã tem
Inglês
. O nome é . O sobrenome é .
e) My grandparents are and years old. names are and .
last name is . Meus avós tem e anos de idade. Os nomes deles
são e . O sobrenome deles é .
f) My dog is . name is . Meu cachorro tem . O nome é
.
02. Complete o exercício abaixo com as palavras usadas para indicar a quem pertence. Siga o
exemplo:
a) Enio is Marta’s husband. He is her husband. Ênio é marido da Marta. Ele é marido dela.
b) Ana is Carla’s mother. Ana is mother. Ana é mãe da Carla. Ana é mãe .
c) Paula and Marcos are brother and sister. Paula is sister. Paulo e Marcos são irmão
e irmã. Paula é irmã .
d) Carla is Rubens’ granddaughter. Carla is granddaughter. Carla é neta do Rubens.
Carla é neta .
e) Carlos is Paula’s uncle. Carlos is uncle. Carlos é tio da Paula. Carlos é tio .
2A Do you live downtown?1

B: I live in Rio de Janeiro. Eu moro no Rio de Janeiro.
A: Do you live downtown? Você mora no centro?
B: No. I don’t live downtown. I live in Urca. And you? Do you live in this city? Não. Eu não
moro no centro. Eu moro na Urca. E você? Você mora nesta cidade?
A: Yes. I live here. Sim. Eu moro aqui.
B: Do you know Rio de Janeiro? Você conhece o Rio de Janeiro?
A: No. I don’t know Rio de Janeiro but I know Belo Horizonte. Não. Eu não conheço o Rio
de Janeiro, mas eu conheço Belo Horizonte.
2B Do you live in a house or in an apartment?
A: Do you live in a house or in an apartment? Você mora em uma casa ou em um aparta-

mento?
B: I live in a small house with my family. And you? Eu moro em uma casa pequena com minha
família. E você?
A: I don’t live with my family. I live alone in a small apartment. Eu não moro com minha
família. Eu moro sozinho em um apartamento pequeno.
B: Do you like living alone? Você gosta de morar sozinho?
A: Yes. Sim.
Footnotes
1Center = centro. A palavra downtown também é bastante usada para dizer “centro”. Ao longo do nosso livro, usaremos
center e downtown para nos referirmos ao centro de uma cidade.

66
Quando falamos com outra pessoa, you, você, e queremos fazer uma pergunta para [FAZER o quê?]
no presente - “hoje” ou o momento em que vivemos - geralmente usamos DO.
DO vem antes de [QUEM?] [FAZER o quê?]. Assim:
DO [WHO?] [DO what?] PERGUNTA - Dúvida
Inglês
Em português não temos necessidade de usar o DO, por isso não podemos escrever o que ele significa.
O DO só serve aqui para formar uma pergunta. É por isso também que ele vem na frente. Perguntas que
começam com DO só podem ter yes ou no como resposta.
Do you work? Você trabalha? Yes/no. Sim/não
Do you live in São Paulo? Você mora em São Paulo? Yes/no. Sim/não
Do you speak Portuguese? Você fala português?
Do you speak English? Você fala inglês?
Usamos o DO para you, você, I, eu (embora seja estranho fazer perguntas para si mesmo!) they,
eles, e we, nós.
Do they understand English? Eles entendem inglês?
Do we need more money? Nós precisamos de mais dinheiro?
Quando queremos fazer uma pergunta básica, com WHAT, WHERE, WHEN etc. a palavra para
pergunta vem antes do DO. Assim:
palavra para pergunta DO [WHO?] [DO what?] PERGUNTA – Informação específica

What do you do? O que você faz?
When do you drink Guaraná? Quando você toma Guaraná?
Quando queremos dizer ‘não’ [FAZER o quê?] no presente, usamos DO + NOT. Quando falamos,
usamos uma forma que combina DO e NOT em uma palavra só: DON’T. Assim:
[WHO?] DON’T [DO what?] NEGAÇÃO

I don’t work at night. Eu não trabalho à noite.
You don’t study in the morning. Você não estuda de manhã.
They don’t know Mr. Papadela. Eles não conhecem o Sr. Papadela.
We don’t speak Russian. Nós não falamos russo.
Quando [WHO] = he, ele, she, ela ou it, “alguma coisa” o DO aparece com -ES no final.
Personal Information about somebody else

Informações Pessoais sobre outra pessoa
3A Where does she live?

Observe o diálogo abaixo:
A: Where does Ana live? Onde mora Ana?
B: She lives in São Paulo, at 352 Ipiranga Avenue. Ela mora em São Paulo, na Avenida Ipiranga,
número 352.
A: What’s her phone number? Qual é o telefone dela?
B: Her phone number is 3225-8864. O número de telefone dela é 3225-8864.
Para perguntar onde alguém mora usamos a pergunta que você já conhece:
Where does he/she/it live? Onde ele/ela mora?
67
Para perguntar o número de telefone:
What is your phone number? Qual é o seu telefone?
What is her/his/their phone number? Qual é o telefone dela/dele/deles?
4 A Application form Ficha de inscrição

Inglês
IESDE English Course

Application Form
Full Name: Carlos Martins
Age: 28 Birth Date: (month/day/year) 09/18 /1975 Male (X) Female ( )
Place of Birth: São Paulo State: São Paulo
Marital Status: Married Children: Two
Eye color: Brown Hair color: Brown Type of hair: Curly
Address: 472 São João
( ) Street (X) Ave. Other __________________
Neighborhood: Center City: São Paulo State: São Paulo
Father’s full name: Ênio Martins Mother’s full name: Marta Martins
Residential Phone Number: area code (11) number 3554-2978
Commercial Phone Number: area code (11) number 4773-3024
Cell Phone Number: 9962-6715 Occupation: Bus Driver
Date: January, 8th 2004 Signature: Carlos Martins
Giving information about somebody else

Dando informações sobre outra pessoa
4B What’s this?
A: What is this? O que é isto?
B: It’s an application form. É uma ficha de inscrição.
A: Is it a woman’s application form? É uma ficha de inscrição de uma mulher?
B: No. It’s a man’s application form. Não. É a ficha de inscrição de um homem.
A: What’s his full name? Qual é o nome completo dele?
B: His full name is Carlos Martins. O nome completo dele é Carlos Martins.
A: How old is he? Quantos anos ele tem?
B: He’s 28 years old. Ele tem 28 anos.
A: What’s he like? Como ele é?
B: He has brown eyes and curly brown hair2. Ele tem olhos castanhos e cabelo crespo castanho.
A: Is he married? Ele é casado?
B: He’s married and has two children. Ele é casado e tem dois filhos.
A: What are his parents’ names? Quais os nomes dos pais deles?
B: His parents are Ênio and Marta Martins. Os pais dele são Ênio e Marta Martins.
A: What’s his phone number? Qual é o telefone dele?
B: His cell phone is 9962–6715. O celular dele é 9962–6715.
A: Where is he from? De onde ele é?
Footnotes
2 A ordem básica das palavras [HOW] em inglês é a seguinte: tamanho + tipo + cor + material. Por isso dizemos curly brown
68 (tipo + cor) hair.
B: He is from São Paulo. Ele é de São Paulo.

A: Where does he live? Onde ele mora?
B: He lives at 472 São João Avenue. Ele mora na Avenida São João, número 472.
A: What’s his occupation? Qual é a profissão dele?
Inglês
B: He is a bus driver. Ele é motorista de ônibus.
A: OK. Thanks. OK. Obrigado.
B: You’re welcome. De nada.
Para fazermos perguntas usando am, is e are colocamos am, is e are antes de [WHAT] ou [WHO]
The dog is Toby. Is the dog Toby? O cachorro é Toby. Toby é o cachorro?
He is a bus driver. Is he a bus driver? Ele é um motorista de ônibus. Ele é um motorista de ôni-
bus?
His parents are from Piracicaba. Are his parents from Piracicaba? Os pais dele são de Piraci-
cada. Os pais dele são de Piracicaba?
Para negarmos usando am, is e are, colocamos not depois de am, is e are.
The dog is not Rex. The dog is Toby. O cachorro não é Rex. O cachorro é Toby.
He is not a teacher. He is a bus driver. Ele não é um professor. Ele é um motorista de ônibus.
His parents are not from Rio de Janeiro. His parents are from Piracicaba. Os pais dele não
são do Rio de Janeiro. Os pais dele são de Piracicaba.
Muito importante: não usamos DO com perguntas e negações em que [FAZER] é am, is e are.
03. Leia o diálogo abaixo e preencha uma nova ficha de inscrição com informações sobre Jane Santos. O
nome dela já foi colocado para você.
A: Who’s this woman? Quem é essa mulher?
B: Her name is Jane Santos Barreto. O nome dela é Jane Santos Barreto.
A: How old is she? Quantos anos ela tem?
B: She is 27 years old. Ela tem 27 anos.
A: What does she look like? Como ela é?
B: She has brown eyes and black wavy hair. Ela tem olhos castanhos e cabelo preto ondulado.
A: What’s her marital status? Qual é o estado civil dela?
B: She’s married and has one daughter. Ela é casada e tem uma filha.
A: What’s her mother’s full name? Qual é o nome completo da mãe dela?
B: Her mother’s name is Carmen Santos and her father’s name is Rubens Santos. O nome
da mãe dela é Carmen Santos e o nome do pai dela é Rubens Santos.
A: What’s her phone number? Qual é o número de telefone dela?
B: Her telephone numbers are (11) 3562–4026, (11) 4772–2116, (11) 9989–1566. Os
telefones dela são (11) 3562–4026, (11) 4772–2116, (11) 9989–1566.
A: Where is she from? De onde ela é?
B: She is from São Paulo. Ela é de São Paulo.
A: Where does she live? Onde ela mora?
B: He lives at 127 Paulista Avenue. Ela mora na Avenida Paulista, número 127.
A: What’s her occupation? Qual é a profissão dela?
B: She is a shop assistant. Ela é balconista.
A: Thanks. Obrigado.
B: You’re welcome. De nada. 69
Application form
Full name: Nome completo: Jane Santos Barreto
Age: Idade: Male Masculino ( ) Female Feminino ( )
Birth date: Data de nascimento: (month/day/year) (mês/dia/ano)
Inglês
Place of birth: Local de nascimento: State: Estado:

Marital Status: Estado Civil: Children: Filhos:
Eye color: Cor dos olhos: Hair color: Cor do cabelo:
Type of hair: Tipo de cabelo
Address: Endereço
( ) Street Rua ( ) Ave. Avenida Other Outros
Neighborhood: Bairro: City: Cidade: State: Estado:
Father’s full name: Nome completo do pai
Mother’s full name: Nome completo da mãe:
Residential phone number: Número de telefone Residencial:
Area code código de área ( )
Commercial phone number: Número de telefone Comercial:
Area code código de área ( )
Cell phone number: Número de telefone Celular:
Occupation: Profissão:
Date: Data: Signature: Assinatura:
O SOM DO “TH”
Este som não existe em português; pode ser “com” e “sem voz”
Pronuncie as palavras com o som do s e mantendo a língua entre os dentes.
sapo massa nariz
sopa urso dois
1A Agora, faça o mesmo com os exemplos em inglês. Este é o TH sem voz:
Sem voz: Devemos pronunciá-lo como o som do “s” mantendo a língua entre os dentes.
THin magro noTHing nada tooTH dente
THree três birTHday aniversário monTH mês
1B Agora, faça o mesmo com os exemplos em inglês. Este é o TH com voz:
Com voz: devemos pronunciá-lo como o som do “z” sempre mantendo a língua entre os den-
tes.
Pronuncie as palavras com o som do z e mantendo a língua entre os dentes.
zebra azul
zoológico mesa
THis este oTHer outro cloTHes vestir
70 THey eles/elas faTHer pai wiTHout sem
Survival sentence of the day Frase de Sobrevivência do dia:

May I borrow your pencil? Posso pegar seu lápis emprestado?
Inglês
Use estas Palavras de Sobrevivência para pedir algum objeto emprestado a alguém.
1 May I borrow your dictionary?

A: May I borrow your dictionary? Posso pegar o seu dicionário emprestado?
B: Of course! É claro.
A: Thank you! Obrigada!
B: You’re welcome! Não há de quê!
2 I forgot my pencase.
A: I forgot my pencase. May I borrow a pen? Eu esqueci o meu estojo. Posso pegar uma
caneta emprestada?
B: I only have a pencil. Eu só tenho um lápis.
3 May I borrow your notes?

A: May I borrow your notes? I didn’t come to class yesterday. Posso pegar as suas anotações
emprestadas? Eu não vim à aula ontem.
B: Sure! Claro.
THE MARTINS' SONG A CANÇÃO DOS MARTINS

Ouça a canção e complete
I am Ana Martins She is Paula Martins
name is Ana Martins name is Paula Martins
name is Ana Martins daughter is Paula Martins
name is Ana daughter is Paula
I am Carlos Martins We are the Martins
name is Carlos Martins They are the Martins
name is Carlos Martins last name is Martins
name is Carlos last name is Martins
We are the Martins Toby is our dog
They are the Martins name is Toby
last name is Martins It’s a special dog
last name is Martins name is Toby
He is Marcos Martins You are
name is Marcos Martins name is
son is Marcos Martins name is
son is Marcos name is
"Para conferir a tradução da letra dessa canção, consulte as respostas dos exercícios". 71
Inglês More personal information
01. Carlos is married. His ’s name 06. My friend has two daughters but I don’t
is Ana. know names.
a) sister a) them
b) mother b) her
c) cousin c) their
d) wife d) what
02. Ana is pretty. hair is beautiful. 07. I need to call Sandra but I don’t remem-
a) She ber* phone number.
b) The a) his
c) Her b) their
d) Hers c) hers
d) her
*I don’t remember = eu não me lembro
03. Mr. Roland has two sons. One of 08. old is he?
sons is married. a) Who
a) hers b) What
b) he c) Where
c) his d) How
d) them
04. Mary and John have a pet. pet 09. A: My friends live in Rio.
is a cat. B: What are names?
a) Them a) his
b) Their b) our
c) Theirs c) their
d) These d) my
05. We have a son. son has a son. 10. A: ?
He is a father. B: He has black curly hair.
a) Our a) What’s his occupation?
b) The b) How old is he?
c) Them c) What does he look like?
d) His d) How do you spell it?
72
Possessive Adjectives
Adjetivos Possessivos
Inglês
My Meu(s), minha(s) = Pertence a quem fala
Your Seu(s), sua(s) = Pertence à pessoa com quem se fala
Her Dela = Pertence a uma mulher
His Dele = Pertence a um homem
Its Dele/a(s)= Pertence a algum animal ou coisa
Our Nosso/a(s)= Pertence a nós

Your De vocês = Pertence às pessoas com quem se fala
Their Deles/as Pertence a outras pessoas
The auxiliary DO/DOES in yes/no questions – interrogative form

O auxiliar DO em perguntas tipo “sim/não” – forma interrogativa
Do you live in São Paulo? Você mora em São Paulo?

Do you speak English? Você fala inglês?
Do they understand English? Eles entendem inglês?
Do we need more money? Nós precisamos de mais dinheiro?
The auxiliary DO/DOES with question words

O auxiliar DO com palavras para pergunta

When do you drink Guaraná? Quando você bebe Guaraná?
The auxiliary DO/DOES – negative form

O auxiliar DO – forma negativa
You don’t study in the morning. Você não estuda de manhã.

They don’t know Mr. Papadela. Eles não conhecem o Sr. Papadela.
We don’t speak Russian. Nós não falamos russo.
Personal Information about somebody else

Informações pessoais sobre outra pessoa
Ex.: Where is she from? De onde ela é?
What does he look like? Como ele é?
Where does she live? Onde ela mora?
73
application form ficha de inscrição from de (origem)

bus ônibus shop assistant balconista
Inglês
center ou downtown centro (da cidade) special especial

driver motorista
Thank you obrigado(a)
You’re welcome de nada
74
Aula 7 - Telling the time
Question Words IV - [DO what?]
Palavras para Perguntas IV - [FAZER o quê?]
Vamos recapitular o que foi visto anteriormente com relação às ações?
Inglês
01. Marque com [ ] a(s) palavra(s) que responde(m) a Palavra para Pergunta [FAZER o quê?]
(VAI FAZER o quê?, FEZ o quê? etc.) nas frases abaixo. Observe que você precisa levar em
consideração o tempo da ação e quem a realiza para fazer a pergunta certa. Siga o exemplo:
Severino [ganhou] as eleições.
Severino [FEZ o quê?] as eleições.
a) Fabíola comprou uma blusa nova.
b) Nós descobrimos a verdade.
c) Eles limparam as mesas.
d) Eu terminei o texto.
e) Meu sobrinho toca violão.
f) Eu vou viajar semana que vem.
g) Minha mãe está cozinhando.
h) Algumas pessoas vão rir de nós.
i) Bebo bastante água.
j) Ela liga para o namorado dela todos os dias.
Agora observe as respostas do exercício. Junto com elas, você também verá a tradução para o inglês
da frase e as palavras que respondem às perguntas [DO what?] .
a) Fabíola [comprou] uma blusa nova. Comprar = to buy
Fabíola [FEZ o quê?] uma blusa nova.
Fabíola [comprou] uma blusa.= Fabíola [bought] a new blouse.
bought = [DID what?]
b) Nós [descobrimos] a verdade. descobrir = to find out
Nós [FIZEMOS o quê?] a verdade.
Nós [descobrimos] a verdade. = We [found out] the truth.
found out = [DID what?]
c) Eles [limparam] as mesas. limpar = to clean
Eles [FIZERAM o quê?] as mesas.
Eles [limparam] = They [cleaned]
cleaned = [DID what?]
d) Eu [terminei] o texto. terminar = to finish
Eu [FIZ o quê?] o texto.
Eu [terminei] = I [finished]
finished = [DID what?]
e) Meu sobrinho [toca] violão. Tocar = to play
Meu sobrinho [FAZ o quê?] violão.
Meu sobrinho [toca] = My nephew [plays]
plays = [DOES what?]
f) Eu [vou viajar] semana que vem. Viajar = to travel
Eu [VOU FAZER o quê?] semana que vem.
Eu [vou viajar] = I [am going to travel]. 75
am going to travel = [AM GOING TO DO what?]
Telling the time
g) Minha mãe [está cozinhando]. cozinhar = to cook
Minha mãe [está cozinhando].
Minha mãe [está cozinhando]. = My mother [is cooking].
is cooking = [IS DOING what?]
h) Algumas pessoas [vão rir de] nós. rir de = to laugh at
Inglês
Algumas pessoas [VÃO FAZER o quê?] nós.

Algumas pessoas [vão rir de] nós. = Some people [will laugh at] us.
[will laugh at] = [WILL DO what?]
i) Eu [bebo] bastante água. beber = to drink
Eu [FAÇO o quê?] bastante água.
Eu [bebo] bastante água todos os dias = I [drink] a lot of water.
[drink] = [DO what?]
j) Ela [liga para] o namorado dela todos os dias. ligar para = to call
Ela [FAZ o quê?] o namorado dela todos os dias.
Ela [liga para] o namorado dela todos os dias = She [calls] her boyfriend everyday.
[calls] = [DOES what?]
A partir daqui, chamaremos as palavras que estudamos nesta aula de Palavras [FAZER?] – [DO].
Para fazer afirmações sobre fatos ocorridos em um certo momento do passado em inglês, em geral,
só precisamos colocar –ed no final da ação. Essa forma permanece igual para todas as pessoas (I, you, he,
we, etc.). Veja os exemplos abaixo:
I [watched] a movie yesterday = Eu [assisti] um filme ontem.
I [DID what?] a movie yesterday = Eu [FIZ o quê?] um filme ontem.
[watch] + ed = watched
[DO what?] + ed = [DID what?]
He [watched] a movie yesterday = Ele [assistiu] um filme ontem.
I [DID what?] a movie yesterday = Ele [FEZ o quê?] um filme ontem.
We [watched] a movie yesterday = Nós [assistimos] um filme ontem.
We [DID what?] a movie yesterday = Nós [FIZEMOS o quê?] um filme ontem.
Porém, há algumas ações que não seguem esta regra quando usados para fazer afirmações sobre
fatos ocorridos em um certo momento do passado. Alguns até se modificam completamente. Essas ações
são chamadas de verbos irregulares. Mas mesmo esses verbos irregulares vão ter uma forma única, não
importa quem realiza a ação. Observe:
We [saw] you there = Nós [vimos] você lá.
We [DID what?] you there = Nós [FIZEMOS o quê?] você lá.
[see] = [DO what?] e [saw] = [DID what?]
To see = ver
They [saw] you there = Eles [viram] você lá.
They [DID what?] you there = Eles [FIZERAM o quê?] você lá.
[see] = [DO what?] e [saw] = [DID what?]
76
Telling the time
Você já reparou que na maioria das vezes que vamos falar de um fato no futuro nós usamos a forma
[vou/vai/vamos/vão FAZER o quê?]? Observe os exemplos abaixo:
Eu [vou comprar] o teu presente amanhã.
Eu [vou FAZER o quê?] o teu presente amanhã.
Nós [vamos viajar] semana que vem.
Inglês
Nós [vamos FAZER o quê?] semana que vem.
Em inglês, uma estrutura muito parecida com esta também é usada para expressar fatos futuros que
já foram planejados. Vamos conhecê-la?
I [am going to buy] your gift tomorrow. Eu [vou comprar] o teu presente amanhã.
I [am going to DO what?] your gift tomorrow. Eu [vou FAZER o quê?] o teu presente amanhã.
A tradução literal de am going to buy é “estou indo comprar”.
Outro exemplo:
We [are going to travel] next week. Nós [vamos viajar] semana que vem.
We [are going to DO what?] next week. Nós [vamos FAZER o quê?] semana que vem.
(we) are going to travel ao pé da letra significa “estamos indo viajar”. Viu como é parecido com o
nosso português?
Com o tempo vamos aprender mais sobre estas palavras que entram na frase para dar idéia de futuro,
de passado, etc.
Agora observe as frases abaixo:
I. Carlos [gosta de] chocolate. gostar = to like

Carlos [FAZ o quê?] chocolate.
Carlos [gosta de] chocolate = Carlos [likes] chocolate.
likes = [DOES what?]
II. Todos [olharam para] mim. olhar para = to look at
Todos [FIZERAM o quê?] mim.
Todos [olharam para] mim. = Everybody [looked at] me.
looked at = [DID what?]
III. Eu [ouço] música todos os dias. ouvir = to listen to
Eu [FAÇO o quê?] música todos os dias.
Eu [ouço] música todos os dias = I [listen to] music everyday.
listen to = [DO what?]
Vamos comparar as palavras que respondem à pergunta [FAZER o quê?] nas frases acima em portu-
guês e em inglês?
Português Inglês
gostar to like
[FAZER o quê?] [DO what?]
olhar para to look at
Ouvir to listen to
Observe que [FAZER o quê?] pode ser formado por palavras que não expressam a ação em si – como “de”
em [gostar DE], e “para” [olhar PARA], “at” em [look AT] (tradução: olhar para) e [listen to] (tradução: ouvir).
Essas palavras são partes muito importantes de [FAZER o quê?] - sem elas a informação estaria incompleta. 77
Telling the time
Afinal, dizemos “Carlos gosta DE chocolate”, e não somente “Carlos gosta chocolate”.
Além disso, nem sempre quando precisamos de outras palavras para expressar [DO what?] em inglês
precisaremos delas em português também. Por exemplo, em português se diz “Eu gosto DE chocolate”,
mas em inglês se diz simplesmente “I like chocolate”. Da mesma forma, em inglês às vezes precisamos
de outras palavras para expressar [DO what?], mesmo que não precisemos delas em português. Um bom
Inglês
exemplo disso é a ação “ouvir”: em português dizemos somente “Eu ouço música”, enquanto em inglês
precisamos dizer “I listen TO music”. Se dissermos somente “I listen music” será tão estranho quanto
um estrangeiro dizendo “Eu gosto chocolate”.
Telling the time

• Como perguntar e informar as horas;
• Como dizer os momentos do dia, os dias da semana e os meses;
• Como dizer datas.
Asking for and Telling the Time
1A What time is it ?
A: Good morning. What time is it? Bom dia. Que horas são?
B: It’s 9 a.m. São nove horas (da manhã).
A: I’m late for class. Estou atrasado para a aula.
B: No. You are early. Today the class is at 10 o’clock. Não. Você está
adiantado. Hoje a aula é às 10 horas.
Para perguntar as horas, diga What time is it?
Para responder quando for hora cheia:
It’s eight o’clock. São oito horas.
It’s one p.m. É uma da tarde.
It’s seven a.m. São sete da manhã.
a.m. e p.m. são usados para informar os períodos do dia.
a.m. é usado da meia-noite até o meio-dia
p.m. é usado do meio-dia até a meia-noite
12 a.m. = midnight 12 a.m. = meia-noite
12 p.m. = noon 12 p.m = meio-dia
1B Basic Time Expressions Horários Básicos
01:30 03:00
It’s one-thirty p.m. É uma e meia da tarde. It’s three o’clock. São três horas.
78
Telling the time
Observe as ilustrações de como dizer as horas.
Inglês
09:15 05:40
It’s nine-fifteen. São nove e quinze. It’s five-forty. São cinco e quarenta.
It’s a quarter past nine.1 São nove e quinze. It’s twenty to six. São vinte para as seis.
“É um quarto (do relógio) depois das nove”.
12:00 09:45
It’s twelve o’clock. São doze horas. It’s nine forty-five. São nove e quarenta e cin-
co.
It’s noon. É meio-dia. It’s a quarter to ten. São quinze para as dez.
“É um quarto (do relógio) para as nove”.
00:00 04:20
It’s twelve o’clock at night. " São doze horas

It’s four-twenty. São quatro e vinte.
da noite".
It’s midnight. É meia-noite. It’s twenty past four. São quatro e vinte.
Footnotes
1 past é o mesmo que after; só é mais usado para dizer as horas. 79
Telling the time
Como usar half e a quarter para dizer as horas de mais de uma maneira?
09:45
It’s nine forty-five. São nove e quarenta e cin-
Inglês
co. = It’s a quarter to ten. São quinze para as

dez.
09:15
It’s fifteen past nine. São nove e quinze. =
It’s a quarter past nine. São nove e quinze.
09:30
It’s nine thirty. São nove e trinta. =
It’s half past nine. São nove e meia (“passa meia
hora das nove”).
1C I have to be at work at two o' clock. Eu tenho que estar no trabalho às duas horas.
A: What time is it? Que horas são?

B: It’s ten to two. São dez para as duas.
A: I’m in a hurry! I have to be at work at two o’clock. Estou com pressa. Eu tenho que estar
no trabalho às duas horas.
Todas as horas podem ser lidas simplesmente com o número antes dos dois pontos e o número depois:
05:45 = five forty-five
10:05 = ten o five
09:15 = nine-fifteen
2. Ligue as colunas das horas conforme o exemplo:

( a ) It’s a quarter past three. São três e quinze. ( ) 05:55
( b ) It’s a quarter to six. São cinco e quarenta e cinco. ( ) 10:00
( c ) It’s two-thirty. São duas e meia. ( a ) 03:15
( d ) It’s eleven twenty-three. São onze e vinte e três. ( ) 08:07
( e ) It’s eight o seven a.m. São oito e sete da manhã. ( ) 11:23
( f ) It’s 10 o’clock. São dez horas. ( ) 02:30
( g ) It’s five fifty-five. São cinco e cinqüenta e cinco. ( ) 16:00
( h ) It’s 4 p.m. São quatro da tarde. ( ) 05:45
80
Telling the time
Para dizer as horas começamos a frase com It’s:
What time is it? Que horas são?
It’s six o’clock. São seis horas.
Para dizer o momento exato em que fazemos alguma coisa usamos at antes da hora.
I have to work at two-thirty. Eu tenho que trabalhar às duas e meia.
Inglês
1D Do you know what time it is?
A: Do you know what time it is? Você sabe que horas são?
B: It’s one-thirty p.m. São uma e meia da tarde. Do you know…?
A: Thanks. Do you know what time the movie is? Obrigado. = Você sabe…?
Você sabe a que horas é o filme? Do you know what time it is?
B: Sorry, I don’t know. I don’t work here. Desculpe. Eu não
Você sabe que horas são?
sei. Eu não trabalho aqui.
1E A class after work
A: Today I have a class after work. Hoje eu tenho uma

aula depois do trabalho.
B: Me too. And before the class we have to study. Eu
before = antes;
também e antes da aula temos de estudar.
after = depois.
A: You’re right! Você está certo!
Times of the Day, Days of the Week and Months.

Momentos do Dia, Dias da Semana e Meses.
Como expressamos os momentos do dia?
2A Times of the Day Períodos do dia
Morning manhã – in the morning de manhã Afternoon tarde – in the afternoon à tarde
Evening tardinha – in the evening à tardinha Night noite – at night à noite 81

Telling the time
Como expressamos os meses?

2C Months Meses
Como expressamos os dias da semana? January Jan. Janeiro
Inglês
2B Days of the week Dias da semana February Feb. Fevereiro

March Mar. Março
Sunday Sun. Domingo
April Apr. Abril
Monday Mon. Segunda-feira
May May Maio
Tuesday Tue. Terça-feira
June Jun. Juho
Wednesday Wed. Quarta-feira
July Jul. Julho
Thursday Thu. Quinta-feira
August Aug. Agosto
Friday Fri. Sexta-feira
September Sep. Setembro
Saturday Sat. Sábado
October Oct. Outubro
November Nov. Novembro
December Dec. Dezembro
2D What day is today?
A: Good afternoon! Boa tarde!

B: Good afternoon! Boa tarde!
A: What day is today? Que dia é hoje?
B: Today is July 5th. It’s Monday. Hoje é 5 de julho. É segunda-feira.
A: No. Today is July 6th. I know because today is my brother’s birthday! When’s your
birthday? Não, hoje é seis de julho. Eu sei porque hoje é o aniversário do meu irmão!
Quando é seu aniversário?
B: In June. And yours? Em junho. E o seu?
A: My birthday is on April 28th. Meu aniversário é em 28 de abril.
B: Well, see you tomorrow. Bem, até amanhã.
A: See you tomorrow. Até amanhã.
In January, in April
IN+ mês ou ano
In 1998, in 2004
ON
On January 6th, on August 10th
+ mês +dia ou
dias da semana On Friday, On Sunday
I have to work at one o’clock.

AT + hora
At 2:45.
82
Telling the time
3. Marque um X na alternativa adequada para cada pergunta abaixo:

a) Quando fazemos a primeira refeição do dia?
( ) in the morning
Inglês
( ) at night
( ) at noon
b) Quando fazemos a segunda refeição do dia?
( ) at night
( ) at noon
( ) in the afternoon
c) Quando fazemos a terceira refeição do dia?
( ) in the morning
( ) in the evening
d) Qual é a hora de dormir?
( ) at noon
( ) at 5 o’clock a.m.
( ) at 10 o’clock p.m.
e) Qual é a hora de acordar?
( ) at 8 o’clock a.m.
( ) at 3 o’clock p.m.
f) Quando trabalhamos?
( ) in January
( ) on Sundays
( ) on weekdays
g) Quando passeamos no parque?
( ) on Sunday afternoons
( ) on Wednesdays
( ) on Tuesdays
h) Quando vamos à praia?
( ) in June
( ) in July
( ) in January
i) Quando neva no Hemisfério Norte?
( ) in November
( ) in June
( ) in August
j) Em qual mês acontece o período mais comercial do ano?
( ) in May
( ) in December
( ) in March
83
Telling the time
O SOM DO “THE”
Podemos pronunciar o “the” de duas formas; com som semelhante a / thã / e antes de vogal, quando
o “e” tem som semelhante ao “i” em português, ficando algo como / thii /
Inglês
1A 1B
the apple a maçã the opening a abertura the book o livro the story o conto
the end o fim the insurance o seguro the shop a loja the cat o gato
Antes de vogal o "e" tem som semelhante a / thii / Antes de consoante o “e” tem som semelhante ao
“ã” em português.
1C 1D
the honor a honra the hours as horas the university a universidade

Em palavras em que o “h” no início da palavra the year o ano
não é pronunciado, o “e” do “the” tem som de Em palavras que começam com semivogais (“u”
“i” (como se estivesse diante de uma vogal). com som de /iu/ e y) o “e” do “the” tem som
de “ã”.

Can you lend me your book? Você pode me emprestar o seu livro?
Use para perguntar se alguém pode lhe emprestar algo.
1 Can you lend me your book? 2 How much do you need?
A: Can you lend me your book? Você pode A: Can you lend me some money? Você
me emprestar o seu livro? pode me emprestar algum dinheiro?
B: No, but we can share it. Não, mas nós B: Yes. How much do you need? Sim. De
podemos ler juntos (dividir ele). quanto você precisa?
3 I need your phone number
A: I need your phone number. I have a pen. Can you lend me a pie-
ce of paper? Eu preciso do seu número de telefone. Eu tenho uma
caneta. Você pode me emprestar um pedaço de papel?
B: Sure! Here you are. Claro! Aqui está.
Numbers Song Canção dos Números

84 One (1) - Two (2) - Three (3) - Four (4) - Five (5)
Telling the time
Inglês
85
Telling the time
Inglês
01. I eat lunch . 06. I read a lot night.

a) on weekdays a) on
b) at noon b) in
c) at night c) at
d) at 6. d) for
02. I wake up at . 07. We can talk after our class and go to a

a) 8 p.m. restaurant the evening.
b) 8 a.m. a) at
c) 3 p.m. b) in
d) 7 p.m. c) on
d) this
03. I have a class today 3 o’clock. 08. We are going to travel Tuesday. We
a) on have to plan our trip. ?
b) in a) at / What day today is?
c) at b) in / What’s day today?
d) the c) on / What day is today?
d) the / What’s today’s day?
04. Now it’s five forty-five, to six. 09. My birthday is February 24th, and
a) a.m. my brother’s birthday is April.
b) quarter a) on / in
c) a quarter b) at / on
d) for c) in / on
d) in / at
05. A: What time is it? 10. When is your birthday?

B: It’s 1:30, . a) On May the second.
a) one and half b) In May the 2nd.
b) half past one c) At May 2nd.
c) one and a half d) On May 2.
d) one half after one
86
Telling the time
Telling the time Dizendo as horas

Ex.: What time is it? Que horas são?
Inglês
It’s two o’clock. São duas horas.
Basic Time Expressions Horários Básicos

Ex.:
It’s nine-fifteen. São nove e quinze. It’s five-forty. São cinco e quarenta.
It’s fifteen past nine. São nove e quinze. It’s twenty to six. São vinte para as seis.
Times of the Day Períodos do dia

Morning manhã – in the morning de manhã
Afternoon tarde – in the afternoon à tarde
Evening tardinha – in the evening à tardinha
Night noite – at night à noite
Days of the week Dias da semana
Sunday Domingo Thursday Quinta-feira
Monday Segunda-feira Friday Sexta-feira
Tuesday Terça-feira Saturday Sábado
Wednesday Quarta-feira
Months Meses
January Janeiro July Julho
February Fevereiro August Agosto
March Março September Setembro
April Abril October Outubro
May Maio November Novembro
June Juho December Dezembro
In: mês, ano
On: mês+dia, dias da semana
At: horas
Date Data
Mês/Dia/Ano
07/15/1984 – July 15th, 1984 = July the fifteenth, nineteen eighty-four. 87
Telling the time
after depois know saber, conhecer

before antes late tarde, atrasado
Inglês
birthday aniversário movie filme

class aula study estudar
early cedo, adiantado time tempo, hora, vez
for para, por today hoje
go ir work trabalhar, trabalho
I’m in a hurry Estou com pressa
Me too Eu também
When is your birthday? Quando é seu aniversário?

It’s true! É verdade!
See you tomorrow! Até amanhã!
Sorry desculpe
88
Aula 8 - Occupations
Question Words VI - (do what?) [WHERE?]

Palavras para Perguntas VI - (fazer o quê?) [ONDE?]
Inglês
[QUANDO?] [WHERE?]
na rua / on the street na calçada / on the sidewalk

Para dizer “onde” acontece [FAZER] usamos um tipo de palavra que responde à Palavra para Pergunta
[ONDE?].
Circule as palavras que usamos para dizer onde as coisas são feitas, ou seja, as palavras que respondem
à Palavra para Pergunta [ONDE?]:
cabelo aqui espelho telefone

em casa caneca lindo longe
ficar fotografia digitar sentido
Talvez seja um pouco difícil dizer se a palavra responde à pergunta [ONDE?] quando ela está sozinha.
Mas mesmo assim você pode usar a sua intuição e conferir as respostas abaixo:
cabelo aqui espelho telefone

em casa caneca lindo longe
ficar fotografia digitar sentido
Agora observe estas palavras em frases:
I. Henrique ficou [em casa].
Henrique ficou [ONDE?].
Henrique ficou [em casa] = Henrique stayed [at home].
[at home] = (do what?) [WHERE?]
II. Marília está [aqui].
Marília está [ONDE?].
Marília está [aqui]. = Marília is [here].
[here] = (do what?) [WHERE?]
89
Occupations
III. Eles estão longe.

Eles estão [ONDE?].
Eles estão [longe]. = They are [away].
[away] = (do what?) [WHERE?]
Inglês
Abaixo temos mais alguns exemplos de grupos de palavras que respondem a pergunta [ONDE?]:
I. O gato estava [embaixo da escada].

O gato estava [ONDE?].
O gato estava embaixo da escada. = The cat was [under the stairs].
[under the stairs] = (do what?) [WHERE?]
II. O caderno está [aqui comigo].
O caderno está [ONDE?].
O caderno está [aqui comigo]. = The notebook is [here with me].
[here with me] = (do what?) [WHERE?]
III. As crianças estão brincando [fora].
As crianças estão brincando [ONDE?].
As crianças estão brincando [fora].= The children are playing [out there].
[out there] = (do what?) [WHERE?]
Nem sempre que falamos de um lugar ele vai estar necessariamente respondendo à pergunta [ONDE?]
/ [WHERE?]. Observe os exemplos abaixo:
I live [in Recife]. Eu moro [em Recife].
I live [WHERE?]. Eu moro [ONDE?].
Neste primeiro caso, estamos falando do lugar onde acontece “morar”, logo [in Recife] / [em Recife]
responde a pergunta [ONDE?] / [WHERE?]. Agora veja a frase abaixo:
[Recife] is a beautiful city. [Recife] é uma cidade bonita.
[WHAT?] is a beautiful city. [O QUÊ?] é uma cidade bonita.
Nas frases acima, estamos falando sobre Recife, e não sobre um lugar onde acontece uma determinada
ação. Assim, Recife nas frases acima responde à pergunta [O QUÊ?] [WHAT?]. Veja outros exemplos:
I work [in a restaurant]. Eu trabalho [em um restaurante].
I work [WHERE?]. Eu trabalho [ONDE?].
This is an excellent [restaurant]. Este é um ótimo [restaurante].
This is an excellent [WHAT?]. Este é um ótimo [O QUÊ?].
There is a bank [on this street]. Tem um banco [nesta rua].
There is a bank [WHERE?]. Tem um banco [ONDE?].
[This street] is narrow. [Esta rua] é estreita.
[WHAT?] is narrow. [O QUÊ?] é estreita.
90
Occupations
Occupations
Inglês
• Como dizer as profissões;
• Como dizer o que as pessoas fazem.
1) Nosso Trabalho
1A) Occupations Profissões
Doctor Doutor (a)

A doctor treats people’s diseases.
Um médico trata das doenças das pessoas.
Dentist Dentista
A dentist takes care of people’s teeth.
Um dentista cuida dos dentes das pessoas.
Teacher Professor (a)

A teacher teaches things to people.
Um professor ensina coisas para as pessoas.
Lawyer Advogado (a)

A lawyer works with the laws.
Um advogado trabalha com as leis.
91
Occupations
Driver Motorista
A driver drives cars, buses, trucks, etc.
Inglês
Um motorista dirige carros, ônibus,

caminhões etc.
Maid Empregada Doméstica

A maid cleans the house and cooks.
Uma empregada doméstica limpa a casa e
cozinha.
Cleaning Lady Faxineira

A cleaning lady only cleans the house.
Uma faxineira somente limpa a casa.
Waiter/Waitress Garçon/ Garçonete

Waiters and waitresses serve people in
restaurants. Garçons e garçonetes servem as
pessoas em restaurantes.
Shop Assistant Balconista

Shop assistants work in stores.
Balconistas trabalham em lojas.
92
Occupations
Cashier Caixa
Inglês
A cashier receives payments.
Um caixa recebe pagamentos.
Janitor Zelador
Janitors take care of buildings.
Zeladores cuidam de prédios.
Bricklayer Pedreiro
A bricklayer builds houses.
Um pedreiro constrói casas.
Sanitation Worker Gari

A sanitation worker cleans the streets.
Um gari limpa as ruas.
Fare Collector Cobrador

A fare collector collects the tickets on
buses, trains etc.
Um cobrador recolhe as passagens nos ônibus,
trens etc.
93
Occupations
Cook Cozinheiro/ Cozinheira

Inglês
A cook cooks for people.

Um cozinheiro cozinha para as pessoas.
Muitos nomes de profissões são formados da combinação de [FAZER o quê?] = –ER.

O final de palavra –ER é como –DOR em português.
[DO what?] Occupation [FAZER o quê?] Profissão

Work Worker Trabalhar Trabalhador
Make Maker Fazer Fazedor
Obs.: Em inglês, quase todas as profissões servem para homem e para mulher, sem diferença na palavra
(como ocorre em português, quando o –A final indica que a profissional é uma mulher).
1B What do you do?
A: What do you do?

O que você faz?
B: I’m a doctor. I treat people’s diseases.
Eu sou médico. Eu trato as doenças das pessoas.
A: Do you work in an office in the center of the city?
Você trabalha em um consultório no centro da cidade?
B: No. I don’t work in the center. I work in a hospital near here. And
you? Não. Eu não trabalho no centro. Eu trabalho em um hospital
perto daqui. E você?
A: I’m a waiter. I work in a small restaurant. My wife works there
too. She is the cashier. She receives the payments. What’s your
wife’s occupation? Eu sou um garçom. Trabalho em um restaurante
pequeno. Minha esposa trabalha lá também. Ela é caixa. Ela recebe
os pagamentos. Qual é a profissão da sua esposa?
B: She’s a teacher.
Ela é professora.
94
Occupations
01. Complete a palavra-cruzada com o nome das profissões em inglês.
OCCUPATIONS PROFISSÕES
Inglês
Across Horizontal Down Vertical
1. Empregada 2. Médico
7. Gari 3. Cobrador
11. Cozinheira (o) 4. Motorista
12. Caixa 5. Advogado
13. Professor (a) 6. Pedreiro
15. Zelador 8. Garçom
16. Dentista 9. Garçonete
10. Balconista
14. Faxineira
1 2 3
5 6
7 8
9 10 11
12
13 14
15
16
95
Occupations
Em português colocamos –O em [FAZER o quê?] quando [QUEM?] = eu:
Eu comO, eu falO, etc
Ou colocamos –EMOS ou –AMOS quando [QUEM?] = nós:
Nós comEMOS, nós falAMOS, etc.
Existem muitos exemplos, também com [QUEM?] = eles, e outros, como você mesmo pode encon-
Inglês
trar.
Em inglês essa mudança no final de [FAZER o quê?] só acontece quando [QUEM?] = ele, ela (ou o
nome de uma pessoa). Assim:
[WHO] = He, She, It, [DO what?] +S.1
He speakS English. Ele fala inglês.

She understandS many languages. Ela entende muitas línguas.
My father workS in a big company. Ele trabalha em uma grande empresa.
Obs.: uma coisa é o –S que aparece no final de [FAZ o quê]:
Maria cookS. Maria cozinha.
Não confunda com ’S, que indica que "o que vem depois é do/da o que vem antes". Este S é antecedido
por ’ (apóstrofe)
Maria’S sister cookS too. A irmã de Maria cozinha também.
1C What are your father´s occupations?
A: What’s your mother’s occupation? Qual é A: What’s your father’s occupation? Qual é
a profissão da sua mãe? a profissão do seu pai?
B: My mother is a cleaning lady. She cleans
houses. Minha mãe é faxineira. Ela limpa B: My father works in a restaurant. He cooks
casas. for many people. He is a cook. Meu pai
trabalha em um restaurante. Ele cozinha
para muitas pessoas. Ele é cozinheiro.
02. Coloque as frases abaixo na terceira pessoa do singular (he, she, it), flexionando os verbos. Veja o
exemplo.
a) I work in a hospital. Eu trabalho em um hospital.
He workS in a hospital. Ele trabalha em um hospital.
b) I clean the house. Eu limpo a casa.
She . Ela .
c) I like football. Eu gosto de futebol.
He . Ele .
d) I study in the morning. Eu estudo de manhã.
Márcia . Márcia .
e) I go to church on Sundays. Eu vou à igreja aos domingos.
João . João .
Footnotes
1 Quando [FAZER] termina em -s, -ch, -sh e -es: kiss - he kisses; watch – he watches; push – he pushes; quando
96
termina em –y e -ies: carry – he carries, study – she studies.
Occupations
f) You speak Portuguese. Você fala português.

She . Ela .
g) The dogs sleep outside the house. Os cachorros dormem fora de casa.
It . .
h) I play volleyball on weekends. Eu jogo voleibol nos fins-de-semana.
Inglês
Lúcia . Lúcia .
i) You sing very well. Você canta muito bem.
André . André .
O "G" e o "K" antes do "N"

As letras “g” e “k” não são pronunciadas quando seguidas da letra “n”; apenas o “n” é pronunciado.
1 Pronuncie as palavras abaixo omitindo o "g" ou o "k"
knot nó knee joelho gnaw roer
know saber; conhecer knife faca gnome gnomo
The gnome tied a knot around his knee.
I know how to gnaw a knife.

How do you say "livro" in English? Como se diz “livro” em inglês?
Use para aprender como dizer uma palavra, expressão, ou frase em inglês.
1 How do you say "nota" in English?
A: How do you say "nota" in English? Como se diz “nota” em inglês?

B: Grade.
2 How do you say "Querido professor" in English?
A: How do you say “Querido professor” in English? Como se diz “Querido professor” em
inglês?
B: Dear teacher.
3 How do you say " Estou cansada" in English?
A: How do you say “Estou cansada” in English? Como se diz “Estou cansada” em inglês?
B: You say “I’m tired”. Se diz “I’m tired”.
97
Occupations
Leia o texto abaixo.

My name is Carmen Soto. I’m 41 years old. Meu nome é Carmen Soto. Eu tenho 41 anos.
Inglês
I’m from Argentina and my first language is Spanish. Eu sou da Argentina e minha primeira
língua é o espanhol.
I am a widow. Eu sou viúva.
I have two children, Alberto and Marta. Eu tenho dois filhos. Alberto e Marta.
Alberto is 10 and Marta is 12. Alberto tem 10 e Marta tem 12.
I live in São Paulo now. Eu moro em São Paulo agora.

I go to the Paulista Community Adult School. Eu vou para a Escola Comunitária Paulista
para Adultos.
I study English in the morning. Eu estudo inglês de manhã.
My teacher’s name is Sara Bona. O nome da minha professora é Sara Bona.
I work at Lojas Americanas in the afternoon. Eu trabalho nas Lojas Americanas de tarde.
I am a cashier. Eu sou caixa.
At night, I’m tired. À noite eu estou cansada.
On Saturday, I clean my house and wash my children’s clothes. No sábado, eu limpo minha
casa e lavo as roupas dos meus filhos.
On Saturday evening, I stay at home with my children and rest. No sábado de noite eu fico
em casa com as crianças e descanço.
On Sunday, I like to take my children to the park. No domingo, eu gosto de levar meus filhos
para o parque.
I’m happy. Eu sou feliz.
01. Escreva sobre você. Use a história da Carmem como exemplo. Comece assim:
My name is .
I’m from and my first language is .
I am .
98
Occupations
Inglês
01. A treats people’s diseases. 06. I take care of a building. I am a .
a) bricklayer a) cashier
b) driver b) waiter
c) teacher c) nurse
d) doctor d) janitor
02. My brother serves people in a restaurant. 07. I want to be a teacher. I want to

He is a . people.
a) maid a) clean
b) waiter b) teach
c) dentist c) cook
d) shop assistant d) drive
03. My father drives trucks. He is a

08. What is occupation?
.
a) yours
a) driver truck
b) your
b) truck driver
c) the
c) truck drive
d) it
d) drives truck
04. A cleaning lady . 09. I build houses. I am a .

a) treats people’s diseases a) waiter
b) drives b) bricklayer
c) works with the laws c) lawyer
d) cleans houses d) maid
05. My mother works in a restaurant. She

10. What is your occupation?
cooks. She is a .
a) parent’s
a) waitress
b) parents’
b) waiter
c) parents
c) cooker
d) parent’s
d) cook
Occupations Profissões
Doctor Médico Shop assistant Balconista
Dentist Dentista Cashier Caixa
Teacher Professor Janitor Zelador
99
Occupations
Lawyer Advogado Bricklayer Pedreiro
Driver Motorista Sanitation worker Gari
Maid Empregada doméstica Fare collector Cobrador

Inglês
Cleaning lady Faxineira Cook Cozinheiro
Waiter/Waitress Garçom/Garçonete

A dentist takes care of people’s teeth. Um dentista cuida dos dentes das pessoas.
The –ER suffix forming nouns from verbs

O sufixo –ER formando substantivos a partir de verbos
To work trabalhar Worker trabalhador
To Make fazer ...Maker fazedor de...
Simple Present Presente Simples

Third person singular – Conjugation Terceira pessoa do singular - Conjugação
He speakS English. Ele fala inglês.
She understandS many languages. Ela entende muitas línguas.
My father workS in a big company. Meu pai trabalha em uma grande empresa.
This woman workS in a shop. Esta mulher trabalha em uma loja.
He teachES many things. Ele ensina muitas coisas.
build construir only apenas, somente, só
building prédio, edifício payment pagamento
bus ônibus receive receber
car carro restaurant restaurante
clean limpar to serve servir
collect coletar, colecionar small pequeno
cook cozinhar store loja
disease doença to teach ensinar, dar aula
to do fazer there lá
100
Occupations
downtown centro thing coisa
to drive dirigir ticket passagem, ingresso
hospital hospital too também
Inglês
house casa train trem
law lei to treat tratar
to make fazer truck caminhão
office escritório, consultório
Take care (of) cuidar (de)
101
Aula 9 - More occupations
Question words VI - [WHEN?]

Palavras para Perguntas VI - [QUANDO?]
Inglês
Para dizer “quando” acontece [FAZER] usamos um tipo de palavra que responde à Palavra para Per-
gunta [QUANDO?].
Circule as palavras que usamos para dizer quando as coisas são feitas, ou seja, as palavras que respon-
dem à Palavra para Pergunta [QUANDO?]:
frio quase passeio troca

sempre ontem voltar caminhar
dica assim dia cedo
Confira as suas respostas abaixo:
frio quase passeio troca

sempre ontem voltar caminhar
dica assim dia cedo
Agora observe as palavras que você circulou dentro de frases:
I. Nós [sempre] nos encontramos!

Nós [QUANDO?] nos encontramos!
Nós [sempre] nos encontramos! = We [always] meet each other!
[always] = [WHEN?]
II. Eu fui ao cinema [ontem].

Eu fui ao cinema [QUANDO?].
Eu fui ao cinema [ontem]. = I went to the movies [yesterday].
[yesterday] = [WHEN?]
III. Cláudio acorda [cedo].

Cláudio acorda [WHEN?].
Cláudio acorda [cedo]. = Cláudio wakes up [early].
[early] = [WHEN?]
102 Às vezes, as palavras que respondem à pergunta [QUANDO?] não aparecem sozinhas:
More occupations
I. Carlos acorda [cedo demais]!

Carlos acorda [QUANDO?]!
Carlos acorda [cedo demais]! = Carlos wakes up [too early]!
Carlos wakes up [too early]! = [WHEN?]
Inglês
Outros exemplos de respostas para a pergunta [QUANDO?] formadas por mais de uma palavra
são:
I. Meus pais chegaram [na sexta-feira à noite].

Meus pais chegaram [QUANDO?].
Meus pais chegaram [na sexta-feira à noite]. = My parents arrived [on Friday night].
[on Friday night] = [WHEN?]
II. Eles se casam [no ano que vem].
Eles se casam [QUANDO?].
Eles se casam [no ano que vem]. = They will marry [next year].
[next year] = [WHEN?]
More occupations

• Como dizer o nome de mais profissões;
• Como perguntar o que as pessoas fazem.
1 Nosso Trabalho II
1A More Occupations Mais Profissões
Nurse Enfermeiro(a)
A nurse takes care of people in hospitals.
Um(a) enfermeira(o) cuida das pessoas em
hospitais.
103
More occupations
Musician Músico(a)
Inglês
A musician plays a musical instrument.

Um músico toca um instrumento musical.
Receptionist Recepcionista
A receptionist gives information to
people. Uma recepcionista dá informações para as
pessoas.
Actor/Actress Ator/Atriz
An actor acts in movies, soap operas, plays etc.
Um(a) ator/atriz atua em filmes, novelas, peças de
teatro etc.
Carpenter Carpinteiro(a)
A carpenter works with wood.
Um carpinteiro trabalha com madeira.
Singer Cantor(a)
A singer sings. Um(a) cantor(a) canta.
104
More occupations
Inglês
Security Guard Guarda de Segurança
A security guard takes care of people’s
security. Um guarda de segurança cuida da
segurança das pessoas.
Salesperson/salesman/saleswoman Vendedor(a)
A salesperson sells things. Um(a) vendedor(a)
vende coisas.
Police Officer Policial

A police officer protects people. Um policial
protege as pessoas. Obs.: você também pode ouvir
em filmes a palavra cop para policial.
Policeman também.
DJ /di/ /djêi/
A DJ plays music at parties. Um DJ toca música
em festas.
105
More occupations
Gardener Jardineiro(a)
Inglês
A gardener takes care of gardens.

Um jardineiro cuida de jardins.
Athlete Atleta
An athlete plays sports.
Um atleta pratica esportes.
Mail carrier/Postman Carteiro(a)

A mail carrier delivers the mail.
Um carteiro entrega a correspondência.
2 What does he do?
A: What does your mother do? O que a sua mãe faz?

B: She’s a nurse. She works in the city hospital. Does your mother work? Ela é enfermeira.
Ela trabalha no hospital da cidade. A sua mãe trabalha?
A: No. She doesn’t work. She’s retired. She takes care of the house and the family.
What about your father? Does he work? Não. Ela não trabalha. Ela é aposentada. Ela
cuida da casa e da família. E seu pai. Ele trabalha?
B: Yes. He works. Sim. Ele trabalha.
A: What does he do? O que ele faz?
B: He’s a police officer. Ele é policial.
A: That’s interesting! My father’s a security guard. They have similar occupations. Que
interessante! Meu pai é guarda de segurança. Eles têm profissões parecidas.
106
More occupations
01. Complete o nome em inglês das profissões descritas abaixo e, em seguida, encontre as palavras
no caça-palavras. Siga o exemplo:
Inglês
Profissões
C E I D S U C B H C N A N A G
M U S I C I A N Q Y T E U R A
S I N G E R Y P Y J K T R E R
D R A U G Y T I R U C E S T D
S A L E S P E R S O N L E N E
R E I R R A C L I A M H J E N
L Z R K Y S Y N H Z M T B P E
S S E R T C A R O T C A I R R
P O L I C E O F F I C E R A A
T S I N O I T P E C E R F C T
a) Pessoa que auxilia o médico: nurse

b) Este profissional trabalha com madeira:
c) Esta pessoa toca instrumentos:
d) Encarregado de dar informações e receber pessoas:
e) Representa em peças teatrais, filmes, novelas etc.:
f) Esta pessoa canta:
g) Este profissional faz a segurança em prédios, condomínios etc.:
h) Vende produtos e serviços:
i) É responsável pela lei e pela ordem nas cidades:
j) Cuida das plantas nos jardins:
k) Pessoa que pratica esportes:
l) Entrega as correspondências nas casas e nas empresas:
Quando falamos com outra pessoa, he, she, it, – ele, ela, alguma coisa – e queremos fazer uma
pergunta para [FAZER o quê?] no presente - “hoje” ou o momento em que vivemos - geralmente usamos
DOES.
DOES vem antes de [QUEM?] [FAZER o quê?]. Assim:
DOES [WHO?] [DO what?] PERGUNTA – Dúvida
Em português não temos necessidade de usar o DOES, por isso não podemos escrever o que ele
significa. O DOES só serve aqui para formar uma pergunta. É por isso também que ele vem na frente.
Perguntas que começam com DOES só podem ter yes ou no como resposta.
Does she study? Ela estuda? Yes/No. Sim/Não.
Does he know your name? Ele sabe seu nome? Yes/No. Sim/Não.
Does this dog eat dog food? Este cachorro come ração para cachorro?
Does she dance? Ela dança?
Só usamos o DOES para he, she, e it, ou uma pessoa ou uma coisa no lugar de [QUEM?] 107
More occupations
Does your father speak English? Seu pai fala inglês?
Does the doctor work on Sundays? O médico trabalha aos domingos?
Quando queremos fazer uma pergunta básica, com WHAT, WHERE, WHEN etc. a palavra para
pergunta vem antes do DOES. Assim:
Inglês
Palavra para Pergunta DOes [WHO?] [DO what?] PERGUNTA – Informação específica
What does she know? O que ela sabe?
Where does the cat sleep? Onde o gato dorme?
When does he play soccer? Quando ele joga futebol?
Para he, she e it, quando queremos dizer ‘não’ [FAZER o quê?] no presente, usamos DOES =
NOT. Quando falamos, usamos uma forma que combina DOES e NOT em uma palavra só: DOesN’T.
Assim:
[WHO?] DOesN’T [DO what?] NEGAÇÃO

My sister doesn’t like salad. Minha irmã não gosta de salada.
He doesn’t need more time. Ele não precisa de mais tempo.
She doesn’t know my brother. Ela não conhece meu irmão.
Our friend doesn’t speak French. Nosso amigo não fala francês.
Respostas curtas? Yes, I do. No, I don't. Yes, she does. No, she doesn't.
01. Complete as perguntas de acordo com as respostas dadas. Siga o modelo.

a) What does your father do? O que seu pai faz?
He’s a bus driver. Ele é motorista de ônibus.
b) Where do you work? Onde você trabalha?
I work in sales. I’m a salesperson. Eu trabalho em uma loja. Eu sou vendedor.
c) ?
My brother is a gardener. Meu irmão é jardineiro.
d) ?
No. My grandfather doesn’t work. He’s retired. Não. Meu avô não trabalha. Ele é aposentado.
e) ?
Yes. My sister works in an office. She’s a receptionist. Sim. Minha irmã trabalha em um
escritório. Ela é recepcionista.
f) ?
No. My father is not a lawyer. He’s a janitor. Não. Meu pai não é advogado. Ele é zelador.
g) ?
My husband works in a bank. He’s a security guard. Meu marido trabalha em um banco. Ele
é guarda de segurança.
h) ?
I’m a nurse. I work in a hospital. Eu sou enfermeira. Eu trabalho em um hospital.
i) ?
My uncle is a musician. He plays a musical instrument. Meu tio é músico. Ele toca um ins-
trumento musical.
j) ?
My father and my two brothers build houses. They are bricklayers. Meu pai e meus dois
irmãos constroem casas. Eles são pedreiros.
108
More occupations
02. Complete as lacunas abaixo com do ou does. Siga os exemplos:

Obs.: Lembre-se de usar as formas negativas do do e do does quando necessário.
a) Where does your mother work? Onde sua mãe trabalha?
b) When do you study? Quando você estuda?
Inglês
c) What your sister do? O que sua irmã faz?
d) your son and your daughter study? Seu filho e sua filha estudam?
e) My brother work. He is unemployed. Meu irmão trabalha. Ele está desem-
pregado.
f) I like chocolate. Eu gosto de chocolate.
g) She know your brother. Ela conhece seu irmão.
h) she speak English? Ela fala inglês?
Em algumas regiões do Brasil, as letras “d” e “t” em palavras como dia e tia são pronunciada com
“chiado”. No inglês, o som de “d” e “t” após “i” deve ser pronunciado sempre “sem chiado”.
1A 1B
Pronuncie as palavras em português “sem Pratique a pronúncia do “t” e do “d”.

chiado” e, em seguida, pronuncie seu equi- Observe que, se você pronunciar com
valente em inglês. Para ajudar, use o som do “chiado”, estará dizendo outra coisa.
“t” e do “d” em tema e dedo como padrão tip dica chip rachadura
para a pronúncia do “t” e do “d” seguido
tease provocar cheese queijo
de “i”.
divórcio divorce
dentista dentist
diferente different

Thank you. Obrigado(a).
Use para agradecer a alguém, e também como um complemento de “No”, para negar educada-
mente.
1 You are a very good student.
A: You are a very good student. Você é um estudante muito bom.

B: Thank you! Obrigado!
2 You write very well!
A: You write very well! Você escreve muito bem!

B Thank you! I like writing. Obrigada! Eu gosto de escrever.
109
More occupations
3 Do you need help?
A: Do you need help to study for the test? Você precisa de ajuda para estudar para o teste?
B: No, thank you. Não, obrigado.
Inglês
Ouça algumas vezes o trecho do filme When Harry Met Sally, “Harry e Sally – Feitos um para o
outro”, em que duas pessoas conversam sobre o que uma delas faz. É um diálogo curto. Você deve
ouvir e selecionar das três opções abaixo qual a profissão da moça, que é dita mais de uma vez e aqui
aparece em lacunas. Ouça e teste sua compreensão. Depois de ouvir confira se você entendeu tudo – e
ouça novamente acompanhando o áudio com o texto. Você encontra o texto junto com as respostas
dos exercícios.
Harry: You’re gonna be a gymnast. Você vai ser uma ginasta.
Sally: A . Uma .
Harry: Right, that’s what I said. And? Certo, foi o que eu disse. E aí?
Sally: I am a . I work at the “News”. Eu sou uma .
Eu trabalho no “News”.
A profissão de Sally é:
a) doctor médico b) janitor zelador c) journalist jornalista
01. Do your parents work? What 02. A: your father work?

do? B: No, he .
a) does they a) Does / don’t
b) do them b) Do / don’t
c) they does c) Does / doesn’t
d) do they d) Do / doesn’t
110
More occupations
03. I work in a hospital. I take care of people.

07. My mother work. She is retired.
I am a .
a) don’t
a) maid
b) do
b) janitor
c) doesn’t
Inglês
c) nurse
d) does
d) waiter
04. she have an occupation? What 08. A: Does your brother work?
she do? B: Yes, he . He is a carpenter.
a) Do / does a) do
b) Does / does b) don’t
c) Doesn’t / do c) doesn’t
d) Don’t / do d) does
05. My father is a police officer. He . 09. My sister cook. She is an actress.
a) takes care of buildings. a) doesn’t
b) protects people. b) do
c) cleans houses. c) don’t
d) cooks. d) does
06. A: What does a security guard do? 10. He doesn’t clean the house. He takes care
B: He . of the garden. He is a .
a) cleans houses a) maid
b) delivers the mail b) waitress
c) sells things c) gardener
d) takes care of people’s security d) janitor
More Occupations Mais profissões

Actor/Actress Ator/Atriz Nurse Enfermeira
Athlete Atleta Police officer Policial
Carpenter Carpinteiro Receptionist Recepcionista
Dj Dj Salesperson Vendedor
Gardener Jardineiro Security guard Guarda de segurança
Mail carrier Carteiro Singer Cantor
Musician Músico
Simple Presente Presente Simples
The auxiliary DOES in yes/no questions - interrogative form

O auxiliar DOES em perguntas tipo “sim/não” – forma interrogativa
Does she study? Ela estuda? Yes/No. Sim/Não.
Does he know your name? Ele sabe seu nome? Yes/No. Sim/Não.
Does this dog eat dog food? Este cachorro come ração para cachorro?
Does she dance? Ela dança?
111
More occupations
Does your father speak English? Seu pai fala inglês?
Does the doctor work on Sundays? O médico trabalha aos domingos?
Presente Simples
O auxiliar DOES com palavras para pergunta What does she know? O que ela sabe?
Inglês
Where does the cat sleep? Onde o gato dorme?

When does he play soccer? Quando ele joga futebol?
Presente Simples
O auxiliar DOES – forma negativa
My sister doesn’t like salad. Minha irmã não gosta de salada.
He doesn’t need more time. Ele não precisa de mais tempo.
She doesn’t know my brother. Ela não conhece meu irmão.
Our friend doesn’t speak French. Nosso amigo não fala francês.
to act atuar, agir

anything alguma coisa, qualquer coisa, nada
to deliver entregar
door porta
garden jardim
to give dar
information informação
instrument instrumento
more mais
movie filme
music música
to play jogar, tocar, brincar, praticar (esporte)
to protect proteger
retired aposentado
role play peça de teatro
security segurança
to sell vender
similar parecido
soap opera novela
to sing cantar
window janela
112
More occupations
How interesting Que interessante!

What about ...? E …?
What about you? E você?
Inglês
What about your mother? E a sua mãe?
113
Aula 10 - Facts about my family
Question Words VII - [How?]

Palavras para Perguntas VII - [COMO?]
Inglês
[HOW?]
vir de carro - come by car
vir a pé - come on foot
vir de ônibus - come by bus
jogar bem - play well

jogar mal - play badly
Para dizer “como” acontece [FAZER] usamos um tipo de palavra que responde à Palavra para Pergunta
[COMO?].
Circule as palavras que usamos para dizer “como” acontece [FAZER], ou seja, as palavras que respon-
dem à Palavra para Pergunta [COMO?]:
casa limpar sozinho assim

bem rapidamente telefone diferente
amarelo festa lápis sem
É sempre mais difícil dizer se a palavra responde à pergunta [COMO?] quando ela está sozinha. Mas
114 mesmo assim você pode usar a sua intuição e conferir as respostas abaixo:
Facts about my family
casa limpar sozinho assim

bem rapidamente telefone diferente
amarelo festa lápis sem
Inglês
Agora olhe para as palavras que você marcou dentro de frases:
I. Eu te conheço [bem]!

Eu te conheço [COMO?]!
Eu te conheço [bem]! = I know you [well]!
[well] = [HOW?]
II. Ela caminha [rapidamente].

Ela caminha [COMO?].
Ela caminha [rapidamente]. = She walks [quickly].
[quickly] = [HOW?]
III. Ela mora [sozinha].
Ela mora [COMO?].
Ela mora [sozinha]. = She lives [alone].
[alone]. = [HOW?]
Às vezes, as palavras que respondem à pergunta (fazer o quê?) [COMO?] não aparecem sozinhas:
I. Eu te conheço [muito bem]!

Eu te conheço [COMO?]!
Eu te conheço [muito bem]! = I know you [very well]!
[very well] = [HOW?]
Outros exemplos de respostas para a pergunta [COMO?] formadas por mais de uma palavra são:
I. Eu vou para casa [a pé].

Eu vou para casa [COMO?].
Eu vou para casa [a pé]. = I go home [on foot].
[on foot] = [HOW?]
II. Eles abriram a lata [com uma faca].

Eles abriram a lata [COMO?].
Eles abriram a lata [com uma faca]. = They opened the can [with a knife].
[with a knife] = [HOW?]
Em inglês normalmente formamos palavras do tipo (do what?) [HOW] acrescentando -ly ao final de
um [HOW] (ou substantivo). Veja os exemplos:
• complete (completo) – completely (completamente)
• desperate (desesperado) – desperately (desesperadamente)
• quick (rápido) – quickly (rapidamente)
Como você pode notar pelos exemplos, o -ly do inglês tem função semelhante ao -mente no português: 115
ambos ajudam a formar (do what?) [HOW]. Atenção para alguns detalhes:
1) Uma palavra não precisa necessariamente terminar em –ly para ser um (do what?) [HOW]: We
live together Nós moramos juntos – as palavras sublinhadas respondem a (do what?) [HOW].
2) Nem todas as palavras que terminam em –ly no inglês podem ser traduzidas por uma palavra com
terminação –mente em português: He plays badly Ele joga mal - não dizemos “malmente”
Inglês
3) Nem todas as palavras terminadas em –ly são (do what?) [HOW]. Friendly (amigável) e lonely
(solitário) por exemplo, são exemplos de [HOW].
A friendly message - uma mensagem amistosa (na verdade “gentil”, "simpática")
Message = [WHAT]
A lonely life = uma vida solitária
Life = [WHAT]
Assim você agora sabe que existem dois tipos de [HOW]?
[HOW] que diz como são as coisas e [HOW] que diz como fazemos as coisas.
Ex.: An easy explanation helps a lot.
An [HOW] explanation helps [HOW].
O 1º [HOW], easy (fácil), é [COMO] é a explicação
An easy explanation. = uma explicação fácil
O 2º [HOW], a lot (“muito”, ou “um monte”) é como ajuda
It helps a lot = ajuda muito
[HOW] que tem a ver com [WHAT] – [COMO] que tem a ver com [O QUE] e [HOW] que tem a
ver com [Do what] – [COMO] que tem a ver com [FAZER]
Para entender bem isso, pense na diferença que existe entre “bom” [HOW] e “bem” [HOW] do
what.
Ex: A good boy um bom menino
The boy plays well O menino joga bem.
facts about my family

• Como fazer elogios;
• Como conversar sobre a família, sua e de outra pessoa;
• Pedir e fornecer dados pessoais.
1. Making Compliments Fazendo Elogios

1A Who´s that man?
A: Who’s that man? Quem é aquele homem?

B: That’s John Simpson. Aquele é John Simpson.
A: He’s very handsome! Ele é muito bonito!
B: Yes, he is. Sim, ele é.
More compliments: Mais elogios:

You are very beautiful today. Você está muito bonita hoje.
He is a very good-looking man. Ele é um homem muito bonito (de muito boa aparência).
She is pretty. Ela é bonita.
116
Veja algumas palavras que respondem a [COMO alguém é] usadas para fazer elogios:
Pretty bonita Nice simpático
Beautiful bonita Good-looking bonito/a; de boa aparência
Inglês
Attractive atraente
Handsome bonito
Ok normal She is Ok. Ela é normal.
Funny engraçado
Ugly feio
Smart esperto
Charming charmoso
Friendly amigável
Beautiful e pretty não são geralmente usados para homens. Quando queremos dizer que um homem
é bonito usamos handsome.
1B In a café
Carlos: Good morning. Bom dia.

Luís: Good morning. What’s your name? Bom dia. Qual é o seu nome?
Carlos: My name is Carlos Martins. Meu nome é Carlos Martins.
Luís: Nice to meet you. Prazer em conhecer você.
Carlos: Nice to meet you, too. What’s your name? O prazer é meu. Qual é o seu nome?
Luís: My name is Luís Barreto. Meu nome é Luis Barreto.
Carlos: How do you spell Barreto? Como se soletra Barreto?
Luís: b – a – r – r – e – t – o. /bi/ /êi/ /aR/ /aR/ /i/ /ti/ /ôu/
Carlos: Where do you live? Onde você mora?
Luís: I live at 127 Paulista Avenue. What’s your phone number? Eu moro na Avenida
Paulista, número 127. Qual é o seu número de telefone?
Carlos: My phone number is 3554-2978. Area code 11. Meu número de telefone é 3554-
2978. Prefixo 11.
Luís: Are you married? Você é casado?
Carlos: I'm married. My wife’s name is Ana. Are you married? Eu sou casado. O nome da
minha esposa é Ana. Você é casado?
Luís: Yes. I am married and I have a daughter. Her name is Carla. Do you have children?
Sim. Eu sou casado e tenho uma filha. O nome dela é Carla. Você tem filhos?
Carlos: I have two children, a boy and a girl. Their names are Marcos and Paula. How old
is your daughter? Eu tenho dois filhos, um menino e uma menina. Os nomes deles são
Marcos e Paula. Quantos anos têm a sua filha?
Luís: She is 3 months old. What about your children? Ela tem três meses de idade. E os
seus filhos?
Carlos: My daughter is 3 years old and my son is 5. Minha filha tem três anos e meu filho
tem 5.
Luís: That’s nice! What do you do? Que legal! O que você faz?
Carlos: I’m a bus driver. And you? Eu sou motorista de ônibus. E você?
Luís: I am a janitor. Sou zelador.
Carlos: Well, I have to go back to work now. Good-bye. Bem, eu tenho que voltar ao trabalho
agora. Tchau.
Luís: Bye. Tchau.
117
1C Who is he?
Ana: Hello, Jane. Olá, Jane.

Jane: Hi, Ana. Oi, Ana.
Inglês
Ana: Look at this picture. Do you know who this is? Olhe esta fotografia. Sabe que é este?
Jane: Is that your husband? He is good-looking. É seu marido? Ele é bonito.
Ana: And he is very nice too. What is your husband like? E ele é muito legal também. Como
é o seu marido?
Jane: He has dark brown eyes and black hair. His hair is straight. And he is very charming.
Ele tem olhos e cabelos castanhos. O cabelo dele é liso. E ele é muito charmoso.
Jane: Yes, I imagine that he is. Sim, imagino que ele é.
Ana: What is your daughter like? Como é a sua filha?
Jane: She is very beautiful. She has no hair yet. She has dark green eyes. Ela é muito bonita.
Ela não tem cabelo ainda. Ela tem olhos verde escuros.
Let’s recall words we have learned

Vamos relembrar palavras que já aprendemos
01. Procure no caça-palavras as palavras que estão na tabela abaixo do quadro. Após complete as
lacunas nas frases que seguem. Siga o exemplo:
Y Y L R F L H W E D N E S D A Y N A I T
E R Y S A L A N Y A V L N I L I F V A M
U L J L E I S E O B Y A S H J E F G W N
L S P T I N E E R E E G H H N I C Y B W
Y N P M E D M T A A W I D E D I V I D P
S T R E E T E H N U T E T B D I K R E E
C Y B N L I D G G T L E H A E E N D L I
U P I U E L A I E I U I G E D U H L E B
R T N E M D U E T F U U I B U Y Y N B L
L I C E I E G A I U R A N C U T Y D L A
Y G N S T I H A E L A S D J O O B K E C
A T H L D L T M H T I U I A U R D A F K
E T A O I B E R D L D E M N D K E R B H
U I I R L G R G N A E R G I L H G E R E
A V R N J I U T P A T I G T I B I H O E
S M N F A M I L Y H G I B O I N C U T T
M E E K R U D T N I F D W R S U S G H N
F W E D G B R N V M F B U T E B I Y E W
Y U I L I E R E Y W A L E L G N I S R E
D T Y N N U F I E D S E P T E M B E R H
118
Word list
young family street beautiful black hair daughter
janitor divided eighteen brother spell orange single
Inglês
time midnight Wednesday September lawyer funny curly
a) I live on Carlos Barbosa street. Eu moro na rua Carlos Barbosa.

b) I am not old. I am . Eu não sou velho, eu sou .
c) I have classes on . Eu tenho aulas na .
d) How do you your name? Como se seu nome?
e) My father takes care of a building. He is a . Meu pai cuida de um prédio. Ele é um .
f) I have a big . Eu tenho uma grande.
g) What is it? Que são?
h) Eighteen by six is three. Dezoito por seis é três.
i) I have a and a sister. Eu tenho um e uma irmã.
j) Twelve o’clock at night is . Doze horas à noite é .
k) My hair is . Meu cabelo é .
l) Nine plus nine is . Nove mais nove é .
m) An orange is . Uma laranja é .
n) The color of my hair is . A cor do meu cabelo é .
o) My brother is . Meu irmão é .
p) My birthday is in . Meu aniversário é em .
q) She is a girl. Ela é uma menina .
r) A works with the laws. Um trabalha com as leis.
s) I have long . Eu tenho comprido.
t) I have a son and a . Eu tenho um filho e uma .
u) I am not married. I am . Eu não sou casado. Eu sou .
Remembering important words - Crossword puzzle

Lembrando de palavras importantes - Palavras cruzadas
02. Complete as lacunas das frases e com as respostas resolva a palavra cruzada abaixo. Siga o
exemplo:
Across Horizontal
4. I have a husband. I am married. Eu tenho um marido. Eu sou casada.
7. My ’s name is Aurélio. He is married to my mother. O nome do meu é Aurélio.
Ele é casado com a minha mãe.
9. Two two is four. Dois dois é quatro.
10. She is beautiful and he is . Ela é bonita e ele é .
12. My classes are Mondays. Minhas aulas são segundas-feiras.
13. I am 25 old. Eu tenho 25 de idade.
15. I live São Paulo. Eu moro São Paulo.
Down Vertical
1. My sister is young. name is Laura. Minha irmã é jovem. O nome é Laura.
2. She has long brown . Ela tem castanho comprido.
3. My number is 2166-4975. Meu número é 2166-4975.
5. is the first month of the year. é o primeiro mês do ano. 119
6. I have two , a boy and a girl. Eu tenho duas , um menino e uma menina.
8. What is it? Que são?
11. It’s five . São cinco .
14. is the first day of the week. é o primeiro dia da semana.
Inglês
2 3
5 6
7 8
10 11 12
13 14
15
03. No exercício abaixo, associe os itens das colunas e complete a expressão em inglês usando as
palavras soltas abaixo de cada tabela. Siga o exemplo.
I. are - morning - you - afternoon - meet
a) good morning ( ) boa tarde

b) nice to you ( ) vejo você mais tarde
c) good ( ) como você está?
d) how you? ( ) prazer em conhecer você
e) see later (a) bom dia
II. fifty – twenty – sixty – forty – thirty
a) 21 ( ) - four
b) 37 ( ) - two
c) 43 ( ) - seven
d) 54 ( ) - one
e) 62 ( ) - three
120
III. granddaughter - mother - sister - husband – brother
a) Carlos’ ( ) marido da Marta

b) Jane’s ( ) irmão da Paula
Inglês
c) Rubens’ ( ) mãe do Carlos
d) Paula’s ( ) neta do Rubens
e) Marta’s ( ) irmã da Jane
IV. red - blue - black - green – yellow
a) sky ( ) sol amarelo
b) leaf ( ) sangue vermelho
c) hair ( ) céu azul
d) blood ( ) cabelo preto
e) sun ( ) folha verde
V. attractive - long - smart - handsome – charming
a) man ( ) mulher charmosa
b) hair ( ) menino esperto
c) woman ( ) cabelo comprido
d) boy ( ) menina atraente
e) girl ( ) homem bonito
VI. his - their - my - our – her

a) friend ( ) carro deles
b) family ( ) trabalho dele
c) work ( ) meu amigo
d) friend ( ) família dela
e) car ( ) nosso amigo
VII. in – on – at – in – on
a) no Brasil ( ) Paulista Avenue

b) às duas horas ( ) March
c) no sábado ( ) Saturday
d) em março ( ) Brazil
e) na avenida Paulista ( ) two o’clock
121
VIII. police officer - maid - dj - bricklayer - mail carrier

a) A cooks and cleans the house. ( ) Um carteiro entrega as correspondências.
b) A helps to build houses. ( ) Um policial protege as pessoas.
Inglês
c) A protects people. ( ) Um pedreiro ajuda a construir casas.

d) A delivers the mail. ( ) Um dj toca músicas em festas.
( ) Uma empregada doméstica cozinha e limpa
e) A plays music at parties.
a casa.
IX. welcome - like - old - hurry - nice

a) How . ( ) Quantos anos você tem?
b) How are you? ( ) De nada.
c) What are you ? ( ) Estou com pressa.
d) You’re . ( ) Que legal.
e) I’m in a . ( ) Como você é?
X. like - address - about - do - time

a) What _____ is it? ( ) Como você é?
b) What’s your _____? ( ) O que você faz?
c) What are you _____? ( ) E você?
d) What do you _____? ( ) Que horas são?
e) What _____ you? ( ) Qual seu endereço?
O som do “SH”
O som do “sh” em inglês é semelhante ao som do “ch” em português, em palavras como chuva e
chinelo.
1A Pronuncie:
sheep ovelha dishes louça fish peixe

shoes calçado washing lavagem English inglês
shrimp camarão mushroom cogumelo selfish egoísta
Atenção:
• A sílaba “su”, no começo de algumas palavras, tem o som de “chu”, como em chuchu.
1B
Sugar (açúcar) Sure (claro; certamente)

122
• No meio das palavras, “su” tem som de “jã”, como em janta.
1C
Pleasure (prazer) Leisure (lazer) Usual (comum)
Inglês
Sorry? Como?
Use para pedir que uma palavra, expressão, ou frase seja repetida, para que você possa compreender
bem.
1 Use that word to write the sentence. 2 It's too fast.
A: Use that word to write the sentence. A: Today you will learn these three new
Use aquela palavra para escrever a frase. expressions: “How are you?”, “What
B: Sorry? I don’t remember the word. is your name?”, and “What time is it?”.
Como? Eu não me lembro da palavra. Hoje vocês aprenderão estas três novas
expressões: “How are you?”, “What is
your name?”, e “What time is it?”.
B: Sorry? It’s too fast. Como? Está rápido
3 I didn’t understand.
demais.
A: Repeat it, please! I didn’t understand.

Repita, por favor! Eu não entendi.
B: Sorry? No problem. Sem problema.
01. Ouça algumas vezes o trecho do filme When Harry Met Sally, “Harry e Sally – Feitos um para
o outro”, em que duas mulheres falam sobre duas idades diferentes. Você deve ouvir e dizer as
idades das quais elas falam, completando as lacunas com estas informações. Ouça e teste sua
compreensão. Depois de ouvir confira se você entendeu tudo – e ouça novamente acompanhando
o áudio com o texto. Você encontra o texto junto com as respostas dos exercícios.
Sally: I said to myself: you deserve more than this, you’re years old. Eu disse para mim
mesma: você merece mais do que isso, você tem anos.
Sally 's friend: And the clock is ticking. E o relógio não pára (está “tiquetaqueando”).
Sally: No, the clock doesn’t really start to tick until you are . Não, o relógio não começa
realmente a andar (funcionar, “tiquetaquear”) até você ter (anos de idade).
As idades mencionadas são:
a) 21 e 26 b) 31 e 36 c) 36 e 30
123
Inglês Facts about my family
01. She is a woman and he is a man. 06. I go to school the morning

a) beautiful / pretty 8:30 a.m.
b) pretty / handsome a) on / at
c) pretty / beautiful b) in / at
d) handsome / pretty c) at / at
d) on / in
02. How do you spell “teacher”? 07. I eat the morning, the
a) /ti/ - /i/ - /ti/ - /ci/ - /eidj/ - /i/ - /aR/ afternoon, and night.
b) /ti/ - /i/ - /i/ - /ci/ - /eidj/ - /i/ - /aR/ a) on / in / on
c) /ti/ - /i/ - /ei/ - /ci/ - /eidj/ - /i/ - aR/ b) in / in / at
d) /ti/ - /i/ - /ci/ - /eidj / - /i/ - /aR/ c) at / at/ in
d) in / on / at
03. Where do Lisa and Marcos live in São Paulo? 08. A: What do you do?
a) She lives at 342 Luar Avenue, and he lives B: I’m a nurse, I work in a hospital. I .
at Solar Street. a) cook
b) She lives at 342 Luar Avenue, and he lives b) take care of people
on Solar Street. c) have people
c) She lives on 342 Luar Avenue, and he lives d) sing
in Solar Street.
d) She lives in 342 Luar Avenue, and he lives
at Solar Street.
04. He is married. wife is pretty. have 09. They have a dog. The name is Toby.
a daughter. She’s twenty-two years old. a) dog’s
a) His / Their b) dog’
b) He / Their c) dogs’
c) His / They d) dogs
d) The / They
05. Marta’s father is a mail carrier, he delivers 10. A: What time is it?
the mail. My father is a janitor, he . B: It’s 09:15.
a) cleans houses a) It’s a quarter after nine.
b) protects people b) It’s fifteen after nineteen.
c) takes care of buildings c) It’s nine and fifteen past.
124 d) cooks d) It’s nine and fifteen.
Making Compliments Fazendo Elogios

He is good looking. Ele tem boa aparência.
Inglês
She is pretty. Ela é bonita.
magazine revista
to look olhar
Do you think so? Você acha?
I have to go back to work Tenho de voltar para o trabalho
125
Aula 11 - Places and transportation
Question Words [WHERE?], [WHEN?] and [HOW?]

Inglês
Palavras para Perguntas [ONDE?], [QUANDO?], [COMO?]

Vamos começar esta aula fazendo um exercício para recordar as três últimas perguntas que aprende-
mos: [ONDE?] / [WHERE?], [QUANDO?] / [WHEN?], [COMO?] / [HOW?].
01. Nas frases abaixo, marque com [ ] a(s) palavra(s) que responde(m) às Palavras para Pergunta
[COMO?] / [ONDE?] / [QUANDO?]. Escreva também qual pergunta que as palavras marcadas
respondem:
Siga o exemplo:
Comecei a estudar inglês [no ano passado].
Comecei a estudar inglês [QUANDO?].
a) Meus filhos assistem à televisão [de manhã].
b) Ontem eu fui a um jogo de futebol.
c) Nós gostamos de viajar de carro.
d) Felizmente eu lembrei o nome dela.
e) Mário mora em Recife.
f) Meu afilhado adora sair comigo.
g) Carmem está trabalhando em uma loja.
h) Eu deixei as chaves em casa.
i) Eu já li este livro duas vezes.
j) Às vezes eles chegam atrasados.
Agora observe as respostas do exercício. Para trabalharmos um pouco mais a semelhança entre inglês
e português, você também verá a tradução das frases e principalmente a que parte da frase a pergunta
está se referindo - se a O QUE / QUEM ou a FAZER, ou seja, faça a pergunta e observe se ela tem a ver
com as coisas e as pessoas ou às ações que elas realizam.
a) Meus filhos assistem à televisão [de manhã].
Meus filhos assistem à televisão [QUANDO?].
Meus filhos assistem à televisão [de manhã]. = My children watch television [in the morn-
ing].
[in the morning] = [WHEN?] television = TV
[QUANDO] se refere a "assistir" (assistem)
b) Eu fui a um jogo de futebol.
[QUANDO?] eu fui a um jogo de futebol.
[Ontem] eu fui a um jogo de futebol. = [Yesterday] I went to a soccer game.
[yesterday] = [WHEN?]
[QUANDO] se refere a "ir" (fui)
c) Nós gostamos de viajar [de carro]. Nós gostamos de viajar [COMO?].
Nós gostamos de viajar [de carro]. = We like traveling [by car].
[by car] = [HOW]
126 [COMO] se refere a "gostar de viajar" (gostamos de viajar)
Places and transportation
d) [Felizmente] eu lembrei o nome dela.
[COMO?] eu lembrei o nome dela.
[Felizmente] eu lembrei o nome dela. = [Fortunately] I remembered her name.
[fortunately] = [HOW]
[COMO] se refere a "lembrar" (lembrei)
Inglês
e) Mário mora [em Recife].
Mário mora [ONDE?].
Mário mora [em Recife]. = Mário lives [in Recife].
[in Recife] = [WHERE?]
[ONDE] se refere a "morar" (mora)
f) Meu afilhado adora sair [comigo].
Meu afilhado adora sair [COMO?].
Meu afilhado adora sair [comigo]. = My godchild loves going out [with me].
[with me] = [HOW]
[COMO] se refere a "adorar sair"
g) Carmem está trabalhando [em uma loja].
Carmem está trabalhando [ONDE?].
Carmem está trabalhando [em uma loja]. = Carmem is working [in a store].
[in a store] = [WHERE?]
[ONDE] se refere a "estar trabalhando" (está trabalhando)
h) Eu deixei as chaves [em casa].
Eu deixei as chaves [ONDE?].
Eu deixei as chaves [em casa]. = I left the keys [at home].
[at home] = [WHERE?]
[ONDE] se refere a "deixar as chaves" (deixei as chaves)
i) Eu já li este livro [duas vezes].
Eu já li este livro [COMO?].
Eu já li este livro [duas vezes]. = I have already read this book [twice].
[twice] = [HOW?]
[COMO] se refere a "ler" (li)
Observe que estamos colocando a informação [duas vezes] dentro do grupo de informações [COMO].
Embora não seja a pergunta que se faz naturalmente nesse caso (Quantas vezes?), a resposta [duas vezes]
explica “como” – ou o jeito como - eu leio.
j) [Às vezes] eles chegam [atrasados].
[QUANDO?] eles chegam [COMO?].
[Às vezes] eles chegam atrasados. = [Sometimes] they arrive [late].
[sometimes] = [WHEN?]
[late] = [HOW?]
[COMO] e [QUANDO] se referem a "chegar" (chegam)
A partir daqui, chamaremos as palavras que estudamos nesta aula de palavras (fazer o quê) [COMO]
/ [ONDE] / [QUANDO] – (do what) [HOW] / [WHERE] / [WHEN].
Você observou que em todos os casos acima a Palavra para Pergunta se refere a FAZER, ou à ação?
Veja como podemos colocar as informações que respondem às Palavras para Pergunta (fazer o que)
[COMO] / [ONDE] / [QUANDO] - (do what) [HOW] / [WHERE] / [WHEN] dentro de um mesmo
grupo – o grupo que nos informa sobre a maneira, o lugar e o tempo da ação realizada. Observe as
frases abaixo: 127
I work [in a restaurant]. Eu trabalho [em um restaurante].
I work [WHERE]. Eu trabalho [ONDE].
[in a restaurant] [em um restaurante] nos diz o local onde work/trabalhar acontece. O lugar onde
a ação acontece nos informa sobre ela – afinal, trabalhar em um restaurante ou trabalhar em uma loja não
é a mesma coisa, não é verdade?
Inglês
Vamos analisar mais uma frase agora:

I work in a restaurant [at night]. Eu trabalho em um restaurante [à noite].
I work in a restaurant [WHEN]. Eu trabalho em um restaurante [QUANDO].
[at night] [à noite] nos diz o momento no qual a ação de work/trabalhar acontece. O momento no
qual a ação acontece também informa sobre ela – afinal, trabalhar de manhã e trabalhar de noite são duas
coisas diferentes, não é mesmo?
Veja que tanto in a restaurant quanto at night informam sobre work.
De um modo geral, de agora em diante para simplificarmos nossa técnica vamos considerar as palavras
que respondem às perguntas [ONDE] / [WHERE], [QUANDO] / [WHEN] e (fazer o quê) [COMO] / (do
what) [HOW] simplesmente palavras ou grupos de palavras:
(fazer o que) [COMO] / (do what) [HOW]
As perguntas [ONDE] / [WHERE] e [QUANDO] / [WHEN] continuarão sendo usadas, claro, mas
veja como ficou simples agora:
Coisas, pessoas, animais etc. Ações

[WHAT?] [DO WHAT?]
Características de coisas, pessoas, animais, etc. Informações sobre as ações

[HOW?] (DO WHAT) [HOW?]
- HOW? WHERE? WHEN? -
Sempre que dizemos como vamos a um lugar – de carro, a pé, de ônibus – usamos um grupo de palavras
que responde a pergunta (fazer o quê) [COMO]. Observe os exemplos:
I go to school [by bus]. Eu vou para a escola [de ônibus].

I go to school [HOW]. Eu vou para a escola [COMO].
My wife is coming [by car]. Minha esposa está vindo [de carro].
My wife is coming [HOW]. Minha esposa está vindo [COMO].
My children are coming [on foot]. Meus filhos estão vindo [a pé].
My children are coming [HOW]. Meus filhos estão vindo [COMO].

1) Places in the city Lugares na cidade
• Como dizer o nome dos lugares de uma cidade;
128 • Como perguntar e informar a localização de um lugar;
• Como perguntar e informar como se chega um lugar;
• Como dizer os meios de transporte.
Inglês
1A Is there a street fair in this city?
A: Excuse me! Where's the bus stop? Do you know? Com licença! Onde fica a parada de
ônibus? Você sabe?
B: Yes. There is a bus stop in front of the restaurant. And there is another bus stop in front
of the City Hall. Sim. Há uma parada de ônibus em frente ao restaurante. E há outra parada
de ônibus em frente à prefeitura.
A: Where is the drugstore? Onde é a farmácia?
B: It’s between the supermarket and the bus station. É entre o supermercado e a rodoviária.
A: Is there a street fair in this city? Há feira de rua nesta cidade?
B: Yes, there is. The street fair in this city is in the square. Sim, há. A feira de rua nesta cidade
é na praça.
A: Where is the library? Onde é a biblioteca?
B: The library is behind the store, in front of the museum. A biblioteca é atrás da loja, em
frente ao museu.
A: Do you know a good restaurant and a good hotel? Você conhece um bom restaurante e um
bom hotel?
B: Yes. There is a good restaurant beside the theater and a hotel in front of it. Do you like
movies? Sim. Há um bom restaurante ao lado do teatro e um hotel em frente a ele. Você
gosta de filmes?
A: Yes. I like movies a lot. Sim. Eu gosto muito de filmes.
B: There is a movie theater beside the restaurant. Há um cinema ao lado do restaurante. 129
1B Where is there a public phone?
A: Do you know where the hospital is? Você sabe onde fica o hospital?
B: The hospital is near the square, in front of the church. O hospital é perto da praça, em frente
Inglês
à igreja.
A: Where is there a public phone? I need to know. It’s urgent. Onde há um telefone público?
Eu preciso saber. É urgente.
B: There are two public phones. One at the corner of the hospital and the other at the
corner of the supermarket. Há dois telefones públicos. Um na esquina do hospital e o outro
na esquina do supermercado.
A: Thanks for the information. Obrigado pela informação.
B: You’re welcome. De nada.
Para indicar que “há” alguma coisa ou que “há” algum lugar, use
THERE + IS + uma coisa
There is chocolate on the table. Há chocolate na mesa.
There is a computer on the desk. Há um computador na escrivaninha.
THERE + ARE + coisaS
There are books on the desk. Há livros na mesa.
There are people in the room. Há pessoas na sala.
Algumas palavras para expressar onde estão posicionadas as coisas:
In front of em frente a
Between entre
Beside ao lado de
On the corner of … and … na esquina de... e...
Behind atrás
Near perto
01. Complete as lacunas usando as palavras no quadro abaixo. Em seguida, relacione as colunas.
Veja o exemplo: are is is is is is
( ) Há uma farmácia entre o supermercado

(a) There is a hospital near the church.
e o ponto de ônibus.
( ) Há um restaurante na esquina da Third
(b) There two markets in town.
Street e da Second Street.
(c) There a library beside the store. ( a ) Há um hospital perto da Igreja.
(d) There a drugstore between the

( ) Há um teatro e um cinema na cidade.
supermarket and the bus station.
(e) There one theater and one movie

( ) Há uma biblioteca ao lado da loja.
theater in town.
(f) There a restaurant on the corner

( ) Há dois mercados na cidade.
of Third Street and Second Street.
130
02. Forneça instruções conforme o mapa. Veja o modelo.

a) Where is the bookstore? Onde fica a livraria?
The book store is on Second Street, in front of the bus station.
b) Where is the post office? Onde é a agência de correios?
Inglês

c) Where is the public market? Onde é o mercado público?

d) Where is the museum? Onde é o museu?

e) Where is the movie theater? Onde é o cinema?

f) Where is the gas station? Onde é o posto de gasolina?

g) Where is the drugstore? Onde é a farmácia?

h) Where is the hospital? Onde é o hospital?

i) Where is the city hall? Onde é a prefeitura?

03. Responda às perguntas abaixo conforme o modelo. Use as palavras do quadro para completar
o exercício. Siga o modelo:
a) Where do I buy rice and beans? Onde compro arroz e feijão?
You buy rice and beans at the supermarket.
drugstore city hall school
supermarket movie theater bus station
theater library public market
b) Where do I get books? Onde consigo livros?
You get books at the .
c) Where do I buy fresh fish and vegetables? Onde compro peixe e legumes frescos?
You buy fresh fish and vegetables at the .
d) Where do the children study? Onde as crianças estudam?
The children study at .
e) Where do I buy medicine? Onde compro remédio?
You buy medicine at the .
f) Where does the mayor work? Onde o prefeito trabalha?
The mayor works at the .
g) Where do I get a bus? Onde pego um ônibus?
You get a bus at the .
h) Where do I see a film? Onde assisto a um filme?
You see a film at the .
i) Where do I see a play? Onde assisto a uma peça?
You see a play at the . 131
2) How do I get there? Como eu chego lá?
2A Where do you work?
A: Where do you work? Onde você trabalha?

Inglês
B: I work in a restaurant. I am a waiter. Eu trabalho em um restaurante. Eu sou

garçom.
A: How do you get to work? Como você vai para o trabalho?
B: I ride the bus. And you? Eu vou de ônibus. E você?
A: I walk to work. Eu vou a pé.
B: Where do you work? Onde você trabalha?
A: I work at the supermarket. I am a cashier. Eu trabalho no supermercado. Eu sou
caixa.
B: How do you get there? Como você chega lá?
A: I walk down Main Street, turn right at the book store, then turn left at the
restaurant, cross First and Third Street, then I'm at work. And you? Eu caminho
pela Main Street, dobro à direita na livraria, então dobro à esquerda no restaurante,
atravesso a Fisrt e a Third Street, então estou no trabalho. E você?
B: I take the bus in front of my house and get off at the bus stop right in front of
the restaurant. Eu pego o ônibus em frente à minha casa e desço na parada bem
em frente ao restaurante.
A: Is there a bank near your work? Há um banco perto do seu trabalho?
B: No, there isn’t. The bank is far from the restaurant and close to the bookstore.
Não, não Há. O banco é longe do restaurante e perto da livraria.
A: Well, it’s time to go. Bye. Bem, está na hora de ir. Tchau.
B: Bye. Tchau.
A pergunta How do [WHO] get there? é usada quando queremos saber o caminho para algum lugar.
How do I get there? Como chego lá?
How do you get to the supermarket? Como você chega no supermercado?
Go ahead siga em frente Go straight siga reto

Walk two blocks caminhe dois quarteirões Turn left vire à esquerda
Turn right vire à direita
A pergunta How do you go to …? é usada quando queremos saber qual meio de transporte uma
pessoa usa para chegar em algum lugar:
How do you go to work? Como você vai para o trabalho?
I go by bus. Eu vou de ônibus.
Para indicar qual o meio de transporte usado, se ônibus, trem, bicicleta,... usamos by + [WHAT].
Ex.: by train de trem; by car de carro
bicycle/bike bicicleta
boat barco
bus ônibus
car carro
132
cart carroça
helicopter helicóptero
horse cavalo
motorcycle motocicleta
Inglês
plane/airplane avião
subway metrô
taxi táxi
train trem
truck caminhão
van van
on foot = a pé; on horseback = a cavalo (“nas costas do cavalo”)

I go to work on foot, never on horseback. Vou para o trabalho a pé, nunca a cavalo!
04. Dictation Ditado

Ouça as palavras do CD e escreva nos espaços abaixo.
a) f)
b) g)
c) h)
d) i)
e) j)
O SOM DO “CH”
O som do “ch” corresponde ao som de “tch” como a fala gaúcha “tchê”.
1A Pronuncie:
choice escolha teacher professor rich rico

children crianças to achieve alcançar beach praia
cheap barato kitchen cozinha bench banco
Atenção:
Em algumas poucas palavras que vieram para o inglês de outras línguas, o “ch” é como
em português.
1B Pronuncie:
moustache (bigode, vem do francês) machine (máquina)
1C Pronuncie:
mechanic mecânico architecture arquitetura epoch época

Em palavras que vieram do grego, o “ch” Há o mesmo som que “q” em quilo. 133
FALSOS AMIGOS
O que é um “false friend” falso amigo?
Uma palavra de mesma raiz1 em inglês e português, parecida nas duas línguas, mas com sentido
diferente.
Inglês
FALSE FRIENDS OF THE DAY FALSOS AMIGOS DO DIA

Support NÃO É suportar. Support é sustentar/apoiar.
Eu não suporto, em inglês, é I can’t stand.
I support you. Eu te apóio.

I can’t stand much noise. Eu não suporto muito barulho.
This fabric is beautiful. Este tecido é lindo.

The factory is far. A fábrica é longe.
01. Olhe o desenho e leia o texto que segue, fazendo o exercício logo após. A tradução está no final
do livro, junto com as respostas.
Footnotes
1 A raiz de uma palavra é a sua parte principal, é o que nos lembra o que ela significa.
Fabric NÃO É fábrica. Fabric é tecido.

134 Fábrica, em inglês, é factory.
There is a fire at 101 Santana Avenue. It’s on the first floor. It’s in Apartment C. There are
people in Apartment B. There are firefighters in front of the building. There is a police officer on
the corner. There is an ambulance on Mendes Street between Perimetral and Santana Avenues.
Associe as perguntas às respostas.
Inglês
(a) Onde é o fogo? ( ) On the corner.
(b) Onde estão os bombeiros? ( ) In front of the building.
(c) Onde está o policial? ( ) On the first floor.
(d) Onde estão as pessoas? ( ) On Mendes street.
(e) Onde está a ambulância? ( ) In apartment B.
02. Read about Marcos Martins. Leia sobre o Marcos Martins.

Marcos Martins studies at the São José Community Elementary School. He doesn’t live
near the school. He lives on São João Avenue. He goes to school by bus. He leaves for
school at 8:10. He gets to school at 8:45. His class is at 9:00.
Marcos Martins estuda na Escola Primária da Comunidade São José. Ele não mora perto da
escola. Ele mora na Avenida São João. Ele vai para a escola de ônibus. Ele sai para a escola às
8:10. Ele chega na escola às 8:45. Sua aula começa às 9:00.
a) Where does Marcos Martins study? Onde o Marcos Martins estuda?
( ) at an Elementary School
( ) at home
( ) on Getulio Vargas
b) Does he live near the school? Ele mora perto da escola?
( ) Yes, he lives in front of the school.
( ) No, the school is near the hospital
( ) No, he lives far from the school.
c) Where does he live? Onde ele mora?
( ) He lives at Getulio Vargas street.
( ) He lives on São João Avenue.
( ) He lives at the school.
d) How does he go to school? Como ele vai para a escola?
( ) on foot
( ) by train
( ) by bus
e) What time does he leave for school? A que horas ele sai de casa?
( ) at 8:45
( ) in the morning
f) What time does he get to school? A que horas ele chega na escola?
( ) at night
( ) at 8:45
135
( ) always
g) What time does the class start? A que horas começa a aula?
( ) The class starts when gets to school
( ) At 8:10
( ) The class starts fifteen minutes after he gets to school
Inglês
03. Escreva sobre você. Comece assim:

I study at...
I live near …
I go to school/ I go to work…
I Ouça a música
My House Minha Casa

01. Leia a letra da canção antes de ouvir e preencha com there is ou there are. Depois, ouça a
música para confirmar.
My house isn’t big, and it is not small
a mirror on the wall in the hall
We watch TV in the living room
Besides the kitchen, two bedrooms
My house is not big, and it is not small
My house is not big, but there I have it all
Inside my bedroom a TV set
It’s next to the closet in front of the bed
a bookcase beside the door
a bedside table and a rug on the floor
Outside my house trees in the backyard
Under the trees I take a nap and wash my car
a shower, a toilet and a sink
In the bathroom and the towels are pink
In the kitchen a yellow fridge
A stove and a counter, and a table to eat
Next to my house a bookstore and a school
Behind the school a bank and the City Hall
My city is not big, and it is not small
My city is not big, but there I have it all
My city is not big, and it is not small
My city is not big, but there I have it all
136 "Para conferir a tradução da letra dessa canção, consulte as respostas dos exercícios.
Inglês
01. A: I’m sick. ? 04. A: a bus station behind the movie
B: There’s one the hospital. theater?
a) Where’s there the drugstore / on the front B: two.
of a) Is there / There are
b) Is there one hospital / at the front of b) There’s / There is
c) Where is there a drugstore / in front of c) Is there / There’s
d) Is a hospital there / in front of d) There is / There are
02. A: I have to study. Is there a library 05. A: Where do you work?

here? B: I work at the city hall. I work for the
B: No, it’s 10 blocks here. mayor.
a) close to / for A: How do you to work?
b) near / that B: car.
c) near / from a) go / On
d) beside / from b) get / At
c) get / On
d) go / By
03. A: Excuse me. Where’s the public market? 06. A: How do I the gas station?
B: It’s Maresias Street, the B: Go straight, turn the
museum and the post-office. theater. The gas station is the
a) on the corner of / between corner of Estrelada Street.
b) at the corner of / beside a) get to / to / at / in
c) on a corner of / behind b) go to / right / on / in
d) at a corner of / between c) get to / left / at / on
d) go to / to / on / at
137
07. I go to work bus and I go to school 09. A: Is there a bookstore near the public
foot. market?
a) in / by B: No, there . But a library
b) on / at behind the public market.
Inglês
c) by / on a) is not / there has

d) by / in b) isn’t / there’s
c) not is / there is
d) isnt / theres
08. I study São Lucas School and I 10. A: Do you live near your school?
work a library. B: Yes, I live my school.
a) on / at a) on the front of
b) in / at b) in front of
c) at / at c) at the front of
d) at / in d) on front of
Places and transportation Lugares e meios de transporte

Ex.: How do you go to school? Como você vai para a escola?
I go to school by bus. Eu vou para a escola de ônibus.
Giving/asking for directions Dando/perguntando as direções
Ex.: How do I get there? Como eu chego lá?
You turn left on Main Street, ... Você vira à direita na Main Street, …
There is/are (interrogative, negative, affirmative)

Há, existe, Há (interrogativo, negativo, afirmativo)
Ex.: Is there a street fair in this city? Há uma feira de rua nesta cidade?
There is a bus stop in front of the restaurant.
Há uma parada de ônibus em frente ao restaurante.
No, there isn’t. Não, não há.
VOCABULARY Vocabulário
beans feijão place lugar
book livro play (role play) peça de teatro
chocolate chocolate rice arroz
computer computador room sala
desk escrivaninha table mesa
fish peixe this este (a)
fresh fresco to take levar, pegar, tomar...
information informação urgent urgente
mayor prefeito vegetables vegetais
138 medicine remédio
EXPRESSIONS Expressões
close to perto de
excuse me com licença
Inglês
far longe
to get off saltar/descer (do ônibus)
very much muito
it’s time to go está na hora de ir
139
Aula 12 - Houses and apartments
Realizadores e Participantes: Realizador x Participante

Inglês
[O QUÊ] / [QUEM] podem ter duas funções em uma frase ou informação.

• [O QUÊ] / [QUEM] realiza a ação e é REALIZADOR
Neste caso, responde a pergunta “[O QUÊ] / [QUEM] faz”?
Ex. I study English. = Eu estudo inglês I/Eu = REALIZADOR
• Papel de PARTICIPANTE
Pode ou não responder à pergunta, mas ocupa qualquer lugar menos o de REALIZADOR.
Ex. I study English. = Eu estudo inglês. English/inglês = PARTICIPANTE de study/estudo
A book about English. = Um livro sobre inglês. English/inglês = PARTICIPANTE de COMO/[HOW]
o livro/book é (about English = sobre inglês)
Agora vamos estudar o REALIZADOR e o PARTICIPANTE em ações (exemplo I study English, acima).
Responde a pergunta “faz [O QUÊ] / [QUEM]”?
Observe o exemplo abaixo: PARTICIPANTE
• [Ricardo] lê [muitos livros]. [Ricardo] reads [many books].
[QUEM] lê? “Ricardo”, logo “Ricardo” é o REALIZADOR
[WHO] reads? “Ricardo”, logo “Ricardo” é o REALIZADOR
lê [O QUÊ]? “muitos livros”, logo “muitos livros” é PARTICIPANTE
reads [WHAT]? “many books”, logo “many books” é PARTICIPANTE
Vamos retomar outros exemplos:
[Cavalos] gostam [de cenouras].

[Horses] like [carrots].
[O QUÊ?] gosta de cenouras? “cavalo” = REALIZADOR
I.
[WHAT] like [carrots]? “horses” = REALIZADOR
gosta de [O QUÊ]? “cenouras” = PARTICIPANTE
like [WHAT]? “carrots” = PARTICIPANTE
[Bicicletas] substituem [carros e ônibus].

[Bycicles] substitute [cars and buses].
[O QUÊ?] substituem carros e ônibus? “bicicletas” = REALIZADOR
II.
[WHAT] subsitute cars and buses? “bycicles” = REALIZADOR
substituem [O QUÊ]? “carros e ônibus” = PARTICIPANTES
substitute [WHAT]? “cars and buses” = PARTICIPANTES
[Silêncio] ajuda a concentração.

[Silence] helps the concentration.
[O QUÊ?] ajuda a concentração? “silêncio” = REALIZADOR
III.
[WHAT] helps the concentration? “silence” = REALIZADOR
ajuda [O QUÊ]? “a concentração” = PARTICIPANTE
helps [WHAT]? “the concentration” = PARTICIPANTE
140 Veja [WHO] e [WHAT] conforme ocupam o papel de REALIZADOR E PARTICIPANTE:
Houses and apartments
REALIZADOR PARTICIPANTE
I me
you you
Inglês
he him
she her
it it
we us
you you
they them
1. Identifique REALIZADOR e PARTICIPANTE nas seguintes frases:

a) A impressora quebrou.
b) Turistas invadem a serra.
c) Nevou em Gramado no último fim de semana.
d) O Brasil ganhou a última Copa do Mundo.
e) O preço da gasolina aumentou.
f) O governo aumentou o preço da gasolina.
IMPORTANTÍSSIMA DIFERENÇA ENTRE INGLÊS E PORTUGUÊS:
Em português uma frase não precisa necessariamente ter REALIZADOR ou PARTICIPANTE. Veja
como nos exemplos abaixo você pode omitir/tirar o REALIZADOR e ainda assim a frase fica bem com-
preensível:
• [Eles] viajaram. Ou Viajaram.
• Em inglês: [They] traveled.
[Eles] / [They] responde a pergunta [QUEM] viajou / [WHO] traveled, logo é o REALIZADOR
[Eu] gostei. Ou Gostei.
Em inglês [I] liked it.
[Eu] / [I] responde a pergunta [QUEM] gostou / [WHO] liked it, logo é o REALIZADOR
Quando não existe REALIZADOR em português, usa-se it:
• Está chovendo muito.
Não há um REALIZADOR. Mas em inglês uma frase SEMPRE deve ter um REALIZADOR. Para esses
casos, em que não há um REALIZADOR evidente, usamos, em inglês, a palavra it para exercer essa função.
Dessa forma, a frase acima em inglês fica:
• It is raining a lot.
O it faz o papel de REALIZADOR. Como em português uma frase não precisa de REALIZADOR, o
mais comum é o it não aparecer na tradução. Veja outro exemplo:
• It is good to be here. É bom estar aqui.
Repare como o it não aparece na tradução para o português.
Lembre-se: os PARTICIPANTES aparecem junto com os REALIZADORES, separados por [FAZER?]. 141
Mas também podem aparecer “participando” de outras informações.

Inglês
• Como descrever uma casa ou apartamento;

• O nome dos cômodos de uma casa ou apartamento;
• O nome dos móveis;
• Como dar a localização de móveis e objetos dentro de uma casa;
• Os números ordinais.
1. The Martins move to a new house

Os Martins se mudam para uma casa nova.
1A I like the kitchen
Ana: — I like the kitchen! It’s very nice! Eu gosto da cozinha! É bem legal!
Paula: — Let’s see the bedrooms! I want to see the view from the window in my bedroom!
Vamos ver os quartos! Eu quero ver a vista do meu quarto!
Marcos: — Let’s go to the backyard! Let’s see if we can play soccer! Vamos ao quintal! Vamos
ver se podemos jogar futebol.
Ana: — Come on, children! Calm down! You are all so excited! Ora, vamos crianças! Calma!
Vocês estão muito agitadas.
Para convidar os outros para fazer alguma coisa:

let’s + [DO] = vamos + [FAZER]
Ex.: Let’s walk in the park! Vamos caminhar no parque!
Let’s go to the party! Vamos à festa!
Let’s watch TV. Vamos assistir TV.
Observe o desenho acima. Como podemos descrever esta casa?

1B Describing the household Descrevendo a casa
In this house there is a living room. There is one bedroom and one bathroom. There is a
kitchen. There is also a garden.
There are two windows and a fence. There is a TV antenna.
Nesta casa tem uma sala de estar. Há um quarto e um banheiro. Há uma cozinha. Há também um
jardim e um pátio.
142 Há duas janelas e uma cerca. Há uma antena de TV.
Inglês
The living room A sala de estar
In the living room there is a couch, a center The kitchen A cozinha
table a bookcase and a TV set. Nesta sala há In the kitchen there is a table. There are
um sofá, uma mesa de centro, uma estante e um four chairs around the table. There is a
aparelho de TV. sink, a stove, a refrigerator and a counter.
Na cozinha há uma mesa. Há quatro cadeiras
em volta da mesa. Há uma pia, um fogão, um
refrigerador e um balcão.
The bedroom O quarto The bathroom O banheiro

In this bedroom there are two beds, the baby’s In the bathroom there is a sink, a toilet and
bed and a closet. Neste quarto há duas camas, a a shower. No banheiro tem uma pia, um vaso
cama do bebê e um guarda-roupa. sanitário e um chuveiro.
Em português o número 1 e a forma de falar de algo que não sabemos especificar – “um dia”, “uma
aula”, “um livro” – é a mesma. Mas em inglês só usamos one quando falamos de quantidade. Nos outros
casos usamos a/an, e an vem antes de som de vogal:
an antenna, an hour /áuãr/
a book, a telephone
one real, two reais
Para você gravar os nomes dos ambientes da casa: copie ou recorte a tabela abaixo e cole cada nome
nos locais correspondentes. Assim cada vez que você for ou passar por ali, irá ler o nome e lembrar e
gravar. As traduções estão acima.
Você pode memorizar muitos nomes de coisas usando este tipo de recorte.
Baby’s bed Living room Chair Backyard Bed Bookcase Toilet Couch
/beibs béd/ /livin Rum/ /tchér/ /bakiard/ /béd/ /búk keis/ /tóilet/ /cautch/
Closet Bedroom Stove Window Shower Garden Kitchen Wall

/clóset/ /bédRum/ /stôuv/ /uíndou/ /cháuer/ /gárden/ /kítchen/ /uól/
Sink Bathroom Refrigerator Fence TV set Table Counter

/cink/ /béTHRum/ /rãfridjãreitor/ /fêns/ /tivi sét/ /têibol/ /caunter/
ou fridge/;/fridj/ 143
1C My house Minha casa
Inglês
Observe a figura da casa e veja como dizer onde está o quê.

The TV set is on the bookcase. The stove is between the refrigerator and the sink. The pillow
is inside the baby’s bed. The rug is on the floor, under the center table. The closet is in front of
the double bed. The counter is behind the chair. There are flowers in the garden. The sink is
next to the toilet.
O aparelho de TV está sobre a estante. O fogão está entre o refrigerador e a pia. O travesseiro está
dentro do berço. O tapete está no chão, embaixo da mesa. O guarda-roupa está em frente a cama de casal.
O balcão está atrás da cadeira. Há flores no jardim. A pia está ao lado do vaso sanitário.
Algumas palavras para expressar lugar. Use estas palavras assim:
Palavra + [WHAT]
Over our heads acima de nossas cabeças
Behind the door atrás da porta
Beside the fridge ao lado da geladeira
Between the fridge and the sink entre a geladeira e a pia
Inside the oven dentro do forno
Next to the door ao lado da porta
On the table sobre, em cima
Under the table embaixo
In front of the window em frente à janela
Atenção! outside fora; inside dentro

Let’s go outside. Vamos para fora.
02. Observe novamente a figura da casa. Leia as frases a seguir e marque V para verdadeiro e F para
falso em cada uma delas. Quando necessário, corrija o que estiver errado assinalando a palavra
144 certa entre parênteses. Veja o exemplo.
a) ( F ) The TV set is under the bookcase.

( X ) on
( ) under
( ) between
Inglês
b) ( V ) The pillow is inside the baby’s bed.
( ) on
( ) in front of
( ) between
c) ( ) The counter is behind the chair.
( ) in
( ) in front of
( ) above
d) ( ) The rug is in the floor.
( ) on
( ) above
( ) between
e) ( ) The stove is behind the refrigerator and the sink.
( ) over
( ) on
( ) between
f) ( ) The closet is beside the double bed.
( ) under
( ) in front of
( ) behind
g) ( ) The flowers are on the garden.
( ) in
( ) at
( ) above
h) ( ) The sink is next to the toilet.
( ) behind
( ) above
( ) under
i) ( ) The rug is under the center table.
( ) on
( ) over
( ) above
03. Use as palavras entre parênteses para completar as frases abaixo indicando os lugares onde as
coisas costumam estar. Veja o exemplo.
a) My glasses are in the drawer . (in - drawer) Meus óculos estão na gaveta.
b) There’s wine . (in – glass)
145
c) The lamp is . (beside – table)

d) The shoes are . (under – bed)
e) The broom is . (behind – door)
f) The sink is . (between – stove – refrigerator)
Inglês
g) The pan is . (on – stove)

h) The backyard is . (outside – house)
i) The chair is . (next to – table)
E se você mora em um apartamento? Veja na tabela abaixo, que imita o formato de um edifício, como
dizer em que andar você mora.
Floor andar/chão How to say Name Apartment
Como dizer
20th Twentieth Clarissa Ribeiro 2017
19th Nineteenth John Brown 1905
18th Eighteenth Daniel Correa 1801
17th Seventeenth Sarah Smith 1711
16th Sixteenth Rodrigo Perez 1624
15th Fifteenth Jessica Costa 1514
14th Fourteenth Tom Rivera 1404
13th Thirteenth Carla Prates 1312
12th Twelfth Carlos Brito 1207
11th Eleventh Beatriz Sanches 1102
10th Tenth David Vale 1018
9th Ninth Monica Mendes 903
8th Eighth Felipe Cruz 808
7th Seventh Adriana Lima 713
6th Sixth Karen Rodrigues 606
5th Fifth Bill Almeida 515
4th Fourth Samanta Pereira 409
3rd Third Marly Santos 316
2nd Second Samuel Gomes 210
1st First Cíntia 119
Ground Floor térreo Reception recepção
Os números que aparecem acima são o que nós conhecemos como ordinais (primeiro, segundo etc.).
Servem para indicar a ordem de qualquer quantidade de coisas, e não apenas andares.
Take the first elevator. Pegue o primeiro elevador.
This is the third time I have phoned you today. Esta é a terceira vez que telefono para você hoje.
Leia os números dos apartamentos separadamente, para ficar mais claro.
Apartment 201 = two – oh – one
146
O SOM DE “G” E “J”
Em geral, o som do “g” antes de “e” e “i” e o som do “j” nas palavras inglesas correspondem ao som
Inglês
do “d” “chiado” nas palavras em português "ditado" e "medida".
1A
job trabalho agency agência orange laranja

jump pular imagine imaginar page página
general geral enjoy gostar strange estranho
1B
Atenção:
Em algumas palavras que não são do inglês, a sílaba “ge” tem o mesmo som que em português.
mirage miragem massage massagem
1C
Em algumas palavras em inglês, a letra “g” seguida de “er” tem som de “gãr”
finger dedo longer mais longo, demorado
Attend NÃO É atender. Attend é assistir.

Atender (o telefone) em inglês é answer.
I will attend classes tomorrow. Eu assistirei aulas amanhã.

Please answer the phone! Por favor atenda o telefone!
Balance NÃO É balanço. Balance é equilíbrio.

Balanço em inglês é swing.
You have to maintain your balance when you ride a bike.

Você tem que manter seu equilíbrio quando anda de bicicleta.
Let’s play on the swing. Vamos brincar no balanço.
147
Ouça a canção e complete os espaços em branco:

Inglês
My isn’t big, and it is not small

There is a mirror on the in the hall
We watch TV in the room
Besides the , there are two
My is not big, and it is not small
My is not big, but there I have it all
Inside my there’s a TV set

It’s next to the in front of the bed
There is a bookcase beside the
a bedside table and a rug on the
Outside my house there are trees in the
the trees I take a nap and wash my car
There is a ,a and a
In the and the towels are pink
In the there’s a yellow
A and a , and a table to eat
to my house there’s a bookstore and a

the school there’s a and the City Hall
148
01. In my kitchen I have a ,a 06. The food for our lunch and dinner is
, and a . the fridge.
a) sink / garden / couch a) under
Inglês
b) stove / counter / a shower b) on
c) table / stove / refrigerator c) in
d) stove / sink / toilet d) outside of
02. You can find a sink and a shower in a 07. On the weekends, we eat , in
. the garden.
a) living room a) inside
b) kitchen b) behind
c) bathroom c) above
d) bedroom d) outside
03. I cook and I eat in a . 08. My dog sleeps the bed.

a) bedroom a) above
b) bathroom b) under
c) living room c) behind
d) kitchen d) inside
04. In my kitchen, the stove is between the 09. The broom is the door.
and the . a) between
a) fridge / sink b) beside
b) bed / closet c) outside
c) shower / toilet d) behind
d) fridge / couch
05. In my bedroom, the bed is beside the 10. I live a building the
. floor.
a) shower a) at / in / second
b) sink b) in / on / third
c) refrigerator c) at / on / first
d) closet d) in / on / three
Describing the house Descrevendo a casa

baby’s bed berço
closet guarda-roupa
sink pia
chair cadeira
stove fogão
refrigerator ou fridge geladeira 149
bed cama
shower chuveiro
TV set aparelho de TV
Inglês
toilet vaso sanitário

kitchen cozinha
counter balcão
living room sala de estar
bedroom quarto
bathroom banheiro
Imperativo da primeira pessoa do plural

Let’s... Vamos...
let’s + [DO] = vamos + [FAZER]
Ex.: Let’s walk in the park! Vamos caminhar no parque!
Indefinite article artigo indefinido

a telephone um telefone
an antenna uma antena
over acima
behind atrás
beside ao lado
between entre
in front of em frente à
inside / in dentro
next to ao lado da porta
on sobre, em cima
under embaixo
outside fora
inside dentro
Ordinal Numbers Números Ordinais

1st first 1º primeiro 9th ninth 9º nono
2nd second 2º segundo 12th twelfth 12º décimo-segundo
3rd third 3º terceiro 20th twentieth 20º vigésimo
5th fifth 5º quinto
Demais números: número + th

150 4th fourth 4º quarto 6th sixth 6º sexto etc.
VOCABULARY Vocabulário
Excited agitado, animado To see ver

To go ir view vista
Inglês
To like gostar To want querer
To play jogar
EXPRESSIONS Expressões
Come on, children! Vamos, crianças!

Calm down! Calma!
151
Aula 13 - Talking about the weather and the seasons
Realizadores e Participantes: Participante em [COMO (o quê?/

Inglês
quem?)], Participante em [COMO? (fazer o quê?)], Participante

em QUANDO?, Participante em ONDE?
Os PARTICIPANTES podem aparecer em
[COMO] (é o quê/quem?)
[HOW] (what / who)
Por exemplo:
• Viagem para a cidade - “Para a cidade” = para + [O QUÊ] → [O QUÊ] = cidade
Trip to the city - “To the city” = to + [WHAT] → [WHAT] = city
Que tipo de viagem, ou, usando a nossa maneira de falar aqui, COMO é a viagem? / HOW is the trip?
Você pode estar pensando que a pergunta correta é para ONDE? / [WHERE] – e você tem razão,
pois a idéia é de lugar, e por isso é correto usar a palavra para pergunta ONDE? / [WHERE] – mas nós
estamos ocupados aqui com tipos de palavra. Assim, embora a cidade seja um lugar, ela é uma palavra que
responde à pergunta O QUÊ / [WHAT].
Para nós, um lugar de um modo geral é expresso com palavras como “para”, “em”, etc + [O QUÊ?]
/ “to”, “in”/”at” etc + [WHAT]. Você verá logo mais como isso faz sentido.
• Camisa de algodão - “de algodão” = de + [O QUÊ] → [O QUÊ] = algodão
Cotton shirt - “cotton” = [WHAT] → [WHAT] = cotton
Que tipo de camisa, ou COMO é a camisa / HOW is the shirt?
“algodão” “participa” da informação de como é a camisa
participante de [COMO] = algodão
Você lembra daquela característica diferente da língua inglesa, segundo a qual vários [WHAT] enfilei-
rados funcionam como [HOW] da última palavra da expressão?
Pois é, “cotton” acima, apesar de ser uma palavra [WHAT], está respondendo a pergunta [HOW]
por aparecer antes de um outro [WHAT] (shirt) dizendo como esse [WHAT] é. Mais exemplos deste
tipo de estrutura:
[gold] [ring] [anel] [de ouro]

[door] [keys] [chaves] [da porta]
• Café com açúcar - “com açúcar” = com + [O QUÊ] → [O QUÊ] = açúcar

Coffee with sugar - “with sugar” = with + [WHAT] → [WHAT] = sugar
Com o quê, ou COMO é o café / HOW is the coffee?
“açúcar” / sugar “participa” da informação de como é o café
participante de [COMO] = açúcar participante de [HOW] = sugar
152
Talking about the weather and the seasons
E os PARTICIPANTES ainda aparecem em (fazer o quê?) [COMO?] / (do what?) [HOW]. Exem-
plos:
• Ir a pé - “a pé” = a + [O QUÊ] → [O QUÊ] = pé
Go on foot - “on foot” = on + [WHAT] → [WHAT] = foot
Inglês
Ir COMO? Go HOW?
“pé” / foot “participa” da informação [HOW]
participante de [COMO] = pé participante de [HOW] = foot
• Viajar de carro - “de carro” = de + [O QUÊ] → [O QUÊ] = carro

Travel by car - “by car” = by + [WHAT] → [WHAT] = car
Viajar de quê, ou viajar COMO? / travel HOW?
“carro” / “car” “participa” da informação [HOW]
participante de [COMO] = carro participante de [HOW] = car
Os PARTICIPANTES aparecem ainda em [QUANDO?] / [WHEN]. Exemplos:
• Ir para casa depois da aula

Go home after class
“depois da aula” = depois de + [O QUÊ] → [O QUÊ] = a aula
“after class” = after + [WHAT] → [WHAT] = class
Ir para casa depois de [O QUÊ], ou ir para casa [QUANDO]?
Go home after [WHAT], ou go home [WHEN]?
“aula” / “class” “participa” da informação
participante de [QUANDO] = aula participante de [WHEN] = class
• Cantar durante a missa - “durante a missa” = durante + [O QUÊ] → [O QUÊ] = a missa

Sing during the mass - “during the mass” = during + [WHAT] → [WHAT] = the mass
Cantar durante [O QUÊ], ou cantar [QUANDO]?
Sing during [WHAT], ou sing [WHEN]?
“missa” / “mass” “participa” da informação
participante de [QUANDO] = missa participante de [WHEN] = mass
Por fim, os PARTICIPANTES aparecem em [ONDE?] / [WHERE]. Exemplos:
• subir até o topo - “até o topo” = até + [O QUÊ] → [O QUÊ] = o topo

climb to the top - “to the top” = to + [WHAT] → [WHAT] = the top
Subir até [O QUÊ], ou subir [ONDE]?
Climb to [WHAT], ou climb [WHERE]?
“topo” / top “participa” da informação
participante de [ONDE] = topo participante de [WHERE] = top
obs.: to para
• procurar na gaveta - “na gaveta” = em + [O QUÊ] → [O QUÊ] = a gaveta

search in the drawer - in the drawer = in + [WHAT] → [WHAT] = the drawer
Procurar em [O QUÊ], ou procurar [ONDE]?
Search in [WHAT], ou search [WHERE]?
“gaveta” / “drawer” “participa” da
participante de [ONDE] = gaveta participante de [WHERE] = drawer
153
1. Numere as frases de acordo com o papel do PARTICIPANTE na frase:

(1) PARTICIPANTE em [COMO]; (2) PARTICIPANTE em [QUANDO]; (3) PARTICIPANTE em
[ONDE];
Inglês
a) ( ) Homem de negócios
b) ( ) Correr para casa
c) ( ) Casa de madeira
d) ( ) Dormir durante a aula
e) ( ) Trabalhar até à noite
f) ( ) Dirigir pela calçada
g) ( ) Pizza com cebolas
h) ( ) Trabalhar depois do almoço
i) ( ) Vida sem preocupações
j) ( ) Esperar em casa
k) ( ) Esperar em silêncio
Você observou que todos esses PARTICIPANTES que vimos aparecem depois de palavras do tipo em/
in, de/of, em /on, durante/ during, etc?
Algumas dessas palavras servem para indicar [HOW], outras [WHERE] e outras ainda, [WHEN].
Muitas servem para mais de um tipo de informação.
Palavras assim, que nós vamos conhecer melhor em breve, são chaves para a compreensão da língua.
Elas são normalmente chamadas de preposições. Nós resolvemos chamá-las de LOCALIZADORES, por
que elas nos localizam no tempo, no espaço, e na maneira como fazemos as coisas.
Veja abaixo uma primeira lista de LOCALIZADORES e o que querem dizer em português. Você agora
sabe que pode combinar estas palavras com PARTICIPANTES ou O QUÊ - WHAT e vai assim poder
formar informações de lugar, de tempo etc.:
INGLÊS PORTUGUÊS Exemplo traduzido

After (tempo) Depois de after class depois da aula
At Em / Às (horas) at that moment naquele momento
at 10 o’clock às 10 horas
Before (tempo) Antes (de) before the tests antes dos testes
Behind Atrás de behind a bus atrás de um ônibus
Beside Ao lado de beside the station ao lado da estação
Between Entre between the school and the hospital
entre a escola e o hospital
By (como) Por (telefone) / De (ônibus) by telephone por telefone
by bus de ônibus
During Durante during the meeting durante a reunião
For (como) Para for my work para o meu trabalho
From De (de... para...) from Brazil do Brasil
From ~ to ~ De ~ a ~ from 10 to 12 das 10 às 12
154
In (lugar) Em / Dentro de in São Caetano em São Caetano

Near Perto de near the fire perto do fogo
On (lugar) Em / Sobre on Andradas Street na rua Andradas
Inglês
on the table sobre a mesa
On (tempo) Em (dias do mês e da semana) on April 11 em 11 de abril
on Monday na segunda-feira
To Para to Argentina para a Argentina
Until Até until 6 até as 6
Up to Até up to the bridge até a ponte
With Com with you com você
Without Sem without sugar sem açúcar

• Como falar do tempo no presente;
• As estações do ano;
• Como falar do tempo no passado.
1. The Weather O Tempo
sun rain clouds snow
fog wind lightning 155

Palavras [WHAT] para falar do tempo.
Sun sol Fog neblina
Rain chuva Snow neve
Inglês
Cloud nuvem Thunder trovão

Weather clima Lightning relâmpago
Sky céu Storm tempestade
The sun is shining today. O sol está brilhando hoje.
I guess we’ll have rain soon. Acho que vamos ter chuva logo.
There are no clouds in the sky today. Não tem nuvens no céu.
What is the weather like? Como está o clima?
The fog is very thick. A neblina está muito forte (densa).
We practically don’t have snow in Brazil. Praticamente não temos neve no Brasil.
A storm is coming. Está vindo uma tempestade.
Palavras [HOW] (what) para falar do tempo.
A sunny day. Um dia ensolarado.
A rainy afternoon. Uma tarde chuvosa.
A cloudy day. Um dia nublado.
A foggy road. Uma estrada com neblina.
Stormy weather. Um clima de tempestade.
Para perguntar sobre o tempo:
How is the weather today? Como está o tempo hoje?
It’s sunny. Está ensolarado.
It’s rainy. Está chuvoso.
It’s cloudy. Está nublado.
It’s hot. Está quente.
It’s cool. Está fresquinho.
It’s foggy. Está com neblina.
It’s snowy. Está com neve.
It’s cold. Está frio.
It’s warm. Está temperado.
Is it sunny? Está ensolarado?
Is it rainy? Está chuvoso?
What’s the weather like? Como está o tempo?
O it aparece porque, diferente de português, em inglês não podemos iniciar uma frase com “está” ou
“é” (is). It faz o papel de [WHAT].
As estações:
In summer the weather is hot. No verão e clima é quente.
It’s cold in winter. É frio no inverno.
There are flowers in spring. Há flores na primavera.
156 In Autumn* the leaves are brown. No outono as folhas são marrons. *Outono também é Fall.
01. Assinale as alternativas corretas de acordo com as temperaturas dadas. Veja o exemplo:
a) The temperature is 36oC. It is hot today.
Inglês
( ) cold ( x ) hot ( ) warm
b) The temperature is 10oC. It is tonight*.
( ) hot ( ) cool ( ) cold
* hoje à noite
c) The temperature is 19oC. It is this afternoon.
( ) cool ( ) warm ( ) cold
d) The temperature is 15oC. It is this morning.
( ) hot ( ) cool ( ) warm
oC = degrees Celsius
02. Relacione a primeira e a segunda coluna. Veja o exemplo:

(a) sunny ( ) People go to the beach on days.
(b) cloudy ( ) People need an umbrella on days.
(c) rainy ( ) There are many clouds in the sky on days.
(d) cold ( a ) People wear sunglasses on sunny days.
(e) warm ( ) People wear coats on days.
(f) hot ( ) People wear summer clothes on days.
2A How was the weather?
A: How was the weather at the beach? Como estava o tempo na praia?
B: It was fine! It was sunny and hot. How was the weather in the mountains? Estava ótimo.
Estava ensolarado e quente. Como estava o tempo nas montanhas?
A: Uh, it wasn’t so good. It was cloudy and cold. Não estava tão bom. Estava nublado e frio.
Para falar do clima ontem:

How was the weather yesterday? = Como estava o tempo ontem?
It was a beautiful day. Estava um dia bonito.

It was cold. Estava frio.
It was sunny. Estava ensolarado.
O passado de am e is é was. O passado de are é were.

Podemos usá-los para falar de qualquer coisa, não só do clima:
Ex.: They were tired. Eles estavam cansados.

She was late for the party. Ela estava atrasada para a festa.
You were my classmates. Vocês eram meus colegas.
He was my boss. Ele era meu chefe. 157
2B I guess it will rain soon.
Jane: There were clouds in the sky a minute ago. Tinha nuvens no céu um minuto atrás.
Ana: I guess it will rain soon. Acho que vai chover logo.
Inglês
Jane: No! The sky is blue! Não! O céu está azul!

Ana: Of course it isn’t. Claro que não está!
Jane: Well, check it yourself! Bem, confira você mesma.
Ana: It’s true, but there were clouds in the sky a minute ago! É verdade, mas tinha nuvens
no céu há um minuto.
Para indicar que “havia” alguma coisa ou que “havia” algum lugar, use
THERE + WAS + uma coisa
There was a pen in my pocket. Havia uma caneta no meu bolso.
There was a message for you. Havia um recado para você.
THERE + WERE + coisaS
There were many books on the desk. Havia muitos livros na mesa.
There were oranges in the fridge. Havia laranjas na geladeira.
03. Veja o exemplo.

In the past... No passado…
(a) She was a good student. ( ) Meu pai era um advogado.
(b) My father a lawyer. ( ) Você estava atrasado.
(c) The day windy. ( ) Nós éramos colegas.
(d) I at school. ( a ) Ela era uma boa estudante.
(e) My grandmother still alive. ( ) Eu estava na escola.
(f) We classmates. ( ) O dia estava ventoso.
(g) You late. ( ) Minha avó estava ainda viva.
04. Complete as frases abaixo com as palavras no quadro. Veja o exemplo.

It was rainy on Wednesday. Estava chuvoso na quarta-feira.
hot rainy cloudy cold windy sunny
a) It is today. There are many clouds.
b) It is in summer.
c) The weather wasn’t sunny yesterday. It was .
d) The weather was very good on Friday. It was .
158 e) It is almost always in winter.
3. Weather Week
Estude a tabela sobre o tempo.
Ela indica os dias da semana, as partes do dia e a ilustração de tipos diferentes de clima.
Morning Afternoon Evening
Inglês
Sunday
Monday
Tuesday
Wednesday
Thursday
Friday
Saturday
159
05. Imagine que você está escrevendo o boletim do tempo. Complete as lacunas abaixo conforme
a tabela com as ilustrações do clima nos momentos do dia. Cada quadro dá um tipo de
informação.
Inglês
Days of the week

Complete com um dia da semana.
a) The sun shines all day on .
b) Snow falls on , and .
c) The weather is the same on and .
d) There is fog on and .
Parts of the day
Complete com uma parte do dia.
a) There is rain on Wednesday .
b) There is snow on Thursday .
c) There is fog on Tuesday .
d) There is wind on Sunday .
Weather
Complete com uma palavra de clima.
a) On Sunday evening there is . It is .
b) On Thursday morning there is . It is .
c) On Saturday afternoon there is . It is .
d) On Wednesday evening there is . It is .
O som do "x"
O “x”, em inglês, tem três sons.
1A O “x” pode ter som de “z”, como em zero:
xerox xerox xylophone xilofone

O “x” pode ter som de “z”, como "exame" em português.
1B O “x” pode ter som de “ks”, como táxi em português.
next próximo box caixa fix consertar

experience experiência oxygen oxigênio excuse desculpar-se
1C O “x” pode ter som de “gz”, sem equivalência com o português.
exam exame existence existência example exemplo

exact exato exhausted exausto
160
Costume NÃO É costume. Costume é traje/fantasia.

Costume em inglês é habit.
Inglês
My clown costume is ready. Minha fantasia de palhaço está pronta.
Old habits are difficult to change. Velhos hábitos são difíceis de mudar.
Enroll NÃO É enrolar. Enroll é matricular.

Enrolar/embrulhar, em inglês, é wrap.
My sister enrolled in an English course.

Minha irmã matriculou-se em um curso de inglês.
You can wrap this box. Você pode embrulhar esta caixa.
01. Leia a previsão do tempo abaixo e responda às perguntas.

Weather Forecast
It is very sunny in Rio de Janeiro today. The temperature is 34° (thirty four degrees). They
expect rain and thunder this evening. Yesterday was very windy and last week was very
cold. The temperature was 16° (sixteen degrees).
a) Como está o clima no Rio de Janeiro hoje?
Hot Cold Rainy
b) Como estava o clima no Rio de Janeiro na semana passada?
Windy Cloudy Cold
161
01. It is dangerous to drive on a road 06. What’s the temperature tonight? How
or in a on a day. was the weather today?
Inglês
a) foggy / lightening / rainy a) It’s 33ºC. It’s very warm. It was a hot
b) foggy / storm / rainy sunny day.
c) stormy / cold / sunny b) It’s 33ºC. It’s very warm. It was a hot sun
d) foggy / weather / rainy day.
c) It’s 33ºC. It’s very cool. It was a hot
day.
d) It’s 33ºC. It’s very warm. The day was hot
sunny.
02. In Brazil we have beautiful 07. How was the weather yesterday?
days in the . a) It was warm and cool.
a) hot / sun / spring b) Sunny and rainy.
b) hot / sunny / summer c) It was cold and warm.
c) hot / sunny / fall d) It was warm and sunny.
d) cold / snowy / winter
03. There is and a lot of in 08. On Monday it was cold and rainy. On
weather. Sunday it was and .
a) thunder / snow / cold a) sunny / rainy
b) sun / thunder / sunny b) hot / sunny
c) clouds / fogs / snowy c) sunny / stormy
d) thunder / lightening / stormy d) hot / cool
04. How’s the weather today? 09. Today it was and in the
a) The weather today is sunny but a storm morning, in the afternoon, and
is coming. in the evening and at night.
b) The sun is shining and you can see thunder a) sunny / warm / rainy / stormy
in the sky. b) stormy / cold / cloudy / sunny
c) Today is snowy and very hot. c) sunny / warm / rainy / sunny
d) It’s very cold and warm. d) sunny / hot / rainy / sunny
05. What’s the weather like in your coun- 10. In the , when it’s , people
try? in Brazil go to the beach.
a) In the summer it’s hot and snowy. a) Spring / cold
b) In the winter it’s sunny and warm. b) Summer / hot
c) In the spring it’s sunny and warm. c) Summer / warmy
d) In autumn it’s rainy and sunny. d) Spring / cool
Talking about the weather Falando sobre o tempo

Ex: The sun is shining today. O sol está brilhando hoje.
I guess we’ll have rain soon. Acho que vamos ter chuva logo.
We practically don’t have snow in Brazil. Praticamente não temos neve no Brasil.
162 How is the weather today? Como está o tempo hoje?
The Seasons of the year As estações do ano
Spring Primavera Autumn/Fall Outono

Summer Verão Winter Inverno
Inglês
Verb TO BE - Simple Past Verbo SER/ESTAR - Passado Simples
I was Eu fui/estive/era/estava
You were Você foi/esteve/era/estava - Vocês foram/estiveram/eram/estavam
He was Ele foi/esteve/era/estava
She was Ela foi/esteve/era/estava
It was Ele/ela foi/esteve/era/estava
We were Nós fomos/estivemos/éramos/estávamos
They were Eles foram/estiveram/eram/estavam
There was/were (interrogative, negative, affirmative)

Havia/houve, existia/existiu, teve/ tinha (interrogativo, negativo, afirmativo)
Ex: There was a pen in my pocket. Tinha uma caneta no meu bolso.
There were oranges in the fridge. Tinha laranjas na geladeira.
beach praia
mountains montanhas
Of course it isn’t. Claro que não está!

Check it yourself! Confira você mesmo.
163
Aula 14 - How are you feeling today?
PALAVRAS QUE RESPONDEM ÀS PERGUNTAS BÁSICAS X

Inglês
PALAVRAS QUE COMPLETAM RESPOSTAS:

INTRODUÇÃO AOS MARCADORES
Leia o texto a seguir e procure encontrar semelhanças entre as palavras em destaque:
“Você nasceu do universo. Assim como as árvores e as estrelas; você tem o direito de estar aqui.
Acredite, mesmo que assim não pareça a você: o universo segue seu caminho sem abalar-se. Assim esteja
em paz com Deus, não importando como você O imagine. Em qualquer coisa por que você lute ou aspire,
mantenha sua alma em paz.”
Trecho do texto “Desiderata” – Max Ehrmann
As palavras em destaque não respondem às perguntas básicas que conhecemos. Elas apenas completam
ou “juntam” informações. Sozinhas, pouco ou nada comunicam, pois precisam das palavras que informam.
Não usamos “mas” sozinho ou “de” ou “que”, por exemplo. Essas palavras são parte da construção da
informação ou, dito de outro jeito, são parte das respostas às nossas perguntas básicas.
Essas palavras são poucas, aparecem em lugares e com funções previsíveis e são sempre necessárias.
Agora você está entrando em uma parte muito importante da nossa COMPREENSÃO DA LÍNGUA. Se você
entender bem as palavras que completam, entenderá muito de qualquer texto ou comunicação em inglês.
Por quê? Ora, palavras como “algum”, “todo”, “seu”, “de”, “com”, “embora”, ou “se” ou “ou”! sempre
surgem na comunicação, esteja você lendo uma receita ou aprendendo matemática.
Entenda as palavras que completam e principalmente decore o que significam, de acordo com as
traduções e os exemplos que fornecemos aqui. Fizemos uma seleção básica dessas palavras para ajudá-lo
a aprender o que é realmente importante.
As palavras que completam são de três tipos:
1) MARCADORES
2) LOCALIZADORES
3) CONECTORES
Na gramática tradicional, só para você se localizar um pouco mais, elas de um modo geral correspon-
dem a:
1) MARCADORES – artigos, numerais, alguns pronomes etc.
2) LOCALIZADORES - preposições
3) CONECTORES – conjunções, pronomes relativos, alguns advérbios etc.
Por que estamos dando um novo nome para algo que já existe. Porque estamos colocando várias ca-
tegorias tradicionais de palavras em apenas três grupos, com a finalidade de simplificar a sua relação com
inglês, que é o nosso interesse e foco.
Sempre que usamos português é para ajudar você a entender do que estamos falando, usando um
“território” seu conhecido.
Vamos saber mais sobre MARCADORES?
1) MARCADORES “marcam” as palavras [O QUÊ] / [QUEM]
• O universo The universe – O uso do “o” / “the” indica que “o universo” / the universe de que
fala é conhecido. Se não fosse conhecido, seria “um universo” / an universe;
• sua alma / your soul – “sua” / your como você já sabe, serve para marcar que [WHAT] - soul –
pertence a você;
164 E assim por diante.
How are you feeling today?
Os MARCADORES nunca alteram o tipo de informação. Ou seja, o uso de um MARCADOR nunca vai
fazer uma informação [WHAT] ou [WHO] ser [WHERE], por exemplo. Os MARCADORES são parte
de [WHAT] ou [WHO].
Alguns MARCADORES também substituem [O QUE] ou [WHAT]. Veja esse exemplo:
Inglês
• Este livro é bom. Aquele é ruim – Dentro de “aquele” está “livro”.
• This book is good. That one is bad – Dentro de that one está book.
Você está se perguntando sobre o uso de one? One não quer dizer simplesmente 1? Não, ele não
tem aqui o sentido de “um”. Esse one na verdade é uma espécie de coringa que utilizamos em inglês para
não repetir um [WHAT] já mencionado. Esse uso do one é importante aprender porque não podemos
deixar [HOW] e MARCADORES em geral “soltos” em uma frase. Em português podemos construir o
seguinte diálogo:
- (De) qual camisa você gosta mais? Da azul ou da vermelha?
- Da vermelha.
Em inglês um [HOW] do tipo “azul” blue e “vermelha” red não pode ficar sozinho em uma frase
assim. E para não repetir o [WHAT] utilizamos one. O diálogo anterior, em inglês, ficaria assim:
- Which shirt do you like most? The blue one or the red one?
- The red one.
Um MARCADOR está sempre relacionado com (em geral aparece na frente de) O QUE ou WHAT.
Um MARCADOR informa quantidade (1, 2, 3, etc), se está perto ou longe de quem fala (este, aquele etc),
a quem pertence (meu, nosso, etc), e assim por diante.
Mais adiante vamos conhecer os CONECTORES e os LOCALIZADORES em detalhe. Nos próximos
capítulos nos concentraremos nos MARCADORES.

• Como expressar sentimentos;
• Como perguntar por quê;
• Como expressar razões;
• Como dizer que algo não acontece mais;
• Como dizer e perguntar como algo era ou estava;
• Como dizer que algo não era ou não estava e
• Como dizer como você se sente.
1) How are you feeling today? Como você está se sentindo hoje?
Angry Embarrassed
Sad Hungry Surprised
(bravo) (embaraçado,
(triste) (com fome) (surpreso) 165
contrangido)
Inglês How are you feeling today?
Hot Cold Sick Tired Thirsty

(quente) (frio) (doente) (cansado) (com sede)
Confused Bored Furious Afraid Relieved

(confuso) (entediado) (furioso) (com medo) (aliviado)
Nervous Calm Worried Upset Happy

(nervous) (calmo) (preocupado) (chateado) (feliz)
Leia os diálogos abaixo e veja como expressar sentimentos.
1A Today I’m fine but yesterday I was worried
A: How are you feeling today? Como você está se sentindo

hoje?
B: Today I’m fine but yesterday I was worried. Hoje eu
estou bem mas ontem eu estava preocupada.
A: And why were you worried? E por quê você estava
preocupada?
B: Because I have to study about lots of things. Porque
eu tenho que estudar sobre muitas coisas.
A: And how are you now? E como você está agora?
B: Now I’m happy. I’m not nervous anymore. Agora eu
estou feliz. Não estou mais nervosa.
A: So you don’t need any help? Então você não precisa de
ajuda?
B: No. Thanks. Não. Obrigada.
Para perguntar por quê? use why:

Why are you happy? Por que você está feliz?
Why was he tired? Por que ele estava cansado?
166
Why was she late? Por que ela estava atrasada?
Para responder “porque” use because:
I’m happy because the sun is shining. Estou feliz porque o sol está brilhando.
He was tired because he worked a lot. Ele estava cansado porque ele trabalhou muito.
She was late because the bus was not on time. Ela estava atrasada porque o ônibus não estava
no horário.
Inglês
She was late because the bus was late. Ela estava atrasada porque o ônibus estava atrasado.
Para dizer “não [FAZER] mais”, no tempo, usamos anymore:
She doesn’t love him anymore. Ela não ama mais ele.
I’m not anxious anymore. Não estou mais ansioso.
We’re not tired anymore. Não estamos mais cansados.
1B She was sick, but now she's ok.
A: Hello. How are you? Olá. Como vai você?

B: I’m fine thanks, and you? Estou bem obrigado e você?
A: Fine. Bem.
B: How is your sister? Como está sua irmã?
A: She was sick, but now she’s ok. Ela estava doente, mas
agora ela está bem.
B: What was wrong with her? O que ela tinha?
A: She had a cold. But she’s ok now. Ela teve uma gripe.
Mas agora ela está bem.
B: Good! Bom!
O quadro abaixo mostra as formas de SER e ESTAR no passado:
TO BE – Past Tense
I was sad. I was unhappy. I was alone. Eu estava triste. Eu era infeliz. Eu estava só.
You were beautiful at the party. You were Você estava bonita na festa. Você não estava
not sad. triste.
He was not late. He was the first to arrive. Ele não estava atrasado. Ele foi o primeiro a chegar.
She was late. She was the last to arrive. Ela estava atrasada. Ela foi a última a chegar.
The dog was hungry. It was a puppy. O cachorro estava com fome. Ele era um filhote.
We were neighbors. We were friends. Nós éramos vizinhos. Nós fomos amigos.
They were tired. They were not young. Eles estavam cansados. Eles não eram jovens.
Para fazermos perguntas usando was e were colocamos was e were antes de [WHAT] ou
[WHO]
They were tired. Were they tired? Eles estavam cansados. Eles estavam cansados?
He was angry. Was he angry? Ele estava bravo. Ele estava bravo?
They were here. Were they here? Eles estavam aqui. Eles estavam aqui? 167
Para negarmos usando was e were, colocamos not depois de was e were.
They were not relaxed. They were tired. Eles não estavam relaxados. Eles estavam cansados.
He was not sad. He was angry. Ele não estava triste. Ele estava bravo.
They were not there. They were here. Eles não estavam lá. Eles estavam aqui.
Inglês
1. Olhe novamente as ilustrações dos sentimentos, no início da aula. Descreva como você se sentia
ontem e como você se sente hoje. Descreva também como alguns de seus familiares se sentiam
e se sentem. Utilize o vocabulário estudado. Veja o exemplo.
Yesterday I was exhausted. Today I feel fine.
a) Yesterday I was . Today I am .
b) Yesterday my mother was . Today she is .
c) Yesterday my father was . Today he is .
2. Complete as frases abaixo assinalando (a) para was e (b) para were.
(a) was (b) were
(a) Yesterday was my test. I was anxious.
( ) Yesterday was rainy. The children very bored.
( ) It was 12:00. The children hungry.
( ) The exam was yesterday. The students nervous.
( ) Yesterday was my mother’s birthday. She happy.
( ) Yesterday I lost* my cell phone**. I sad.
*perdi
** telefone celular
3. Complete as frases que seguem, circulando as palavras que se encaixam. Às vezes você poderá
usar mais de uma palavra na mesma frase.
a) Someone steals my money. Alguém rouba meu dinheiro.
I feel sad. sad/ angry/ happy
b) My father has a new car. Meu pai tem um carro novo.
We are very . happy/ angry/ worried
c) Tomorrow is my English test. O meu teste de inglês é amanhã.
I feel . jealous/ nervous/ bored
d) My head hurts. Minha cabeça dói.
I feel . sick/ relieved/ surprised
e) My brother exercised for 1 hour. Ele se exercitou por 1 hora.
He feels . worried/ calm/ thirsty
f) I don’t understand the homework. Eu não entendo o dever de casa.
I am . worried/ confused/ bored
g) My little sister fell in the park. Minha irmã menor caiu no parque.
She is . upset/ angry/ happy
h) My boyfriend passed in his exam. Meu irmão passou no exame.
He is very . happy/ nervous/ anxious
i) It´s 12:00! É meio-dia.
I am ! late / hungry / calm
j) Please, close the window. Por favor fecha a janela.
168 I’m very . angry/ cold/ sad
k) The film is terrible. O filme é terrível.
I am . bored/ jealous/ hungry
l) Her house is big. His house is small. A casa dela é grande. A casa dele é pequena.
He is . afraid/ jealous/ sad
m) The big dog looked at me! O cachorro grande olhou para mim!
Inglês
I am . afraid/ embarassed/ thirsty
n) I forgot my mother’s birthday. Eu esqueci o aniversário da minha mãe.
I am very . sad/ happy/ embarrassed
4. Relacione as colunas com os sentimentos opostos.

(a) Calm ( ) Cold
(b) Sad ( ) Relieved
(c) Hot (a) Nervous
(d) Worried ( ) Happy
5. Encontre as palavras do exercício anterior no caça-palavras abaixo.
D S Y F H P F R G V M M B U R
I E A Z O U B Y I T L J Y E J
C M I D T L G P G A X W L M O
F O U R P E Q P C A V I B L C
S U O V R E N A F N E C O L D
P K I I X O K H P V T A L X X
T U D M J B W K E U J Q G U B
R C S E A D P D T R F L G H E
G Z B K M S Q M X P S I K H K
J G H E B M U U T A W R B I F
6. Complete as lacunas com os sentimentos que você aprendeu.

a) Hoje é seu aniversário, você vai fazer uma festa. You feel .
b) Você trabalhou muito o dia todo. You are .
c) É quase meio dia, você não comeu nada a manhã toda. You are .
d) O dia está quente, você está suando. You are .
e) Você recebeu uma carta inesperada. You feel .
f) Você estava com febre e tossindo muito. You were .
g) Você não tem nada para fazer. Seu dia está um tédio. You feel .
h) Você planejou um passeio, mas na última hora ele não aconteceu. You feel .
i) Você tem direito a tirar um dia de folga extra na semana, mas não sabe que dia escolher.
You are .
j) Você finalmente fez aquele exame que estava te preocupando. O resultado foi bom.
You feel .
169
O SOM DO "L"
O “l” em inglês tem sempre o mesmo som, que é semelhante ao “l” em palavras como "lado"
ou "lixo". Devemos ter cuidado para não pronunciarmos o “l” com som de “u”.
Inglês
1A
Partindo das palavras em português, tente pronunciá-las com o som do “l” em inglês e, em se-
guida, faça o mesmo com seu equivalente em inglês.
filme film
falso false
1B
Agora, pratique com os exemplos abaixo.

well bem ball bola help ajuda
old velho antigo able capaz girl garota
1C
Atenção
Em algumas palavras, o “l” não é pronunciado.
Veja o exemplo.
walk caminhar talk falar
1D
Em algumas palavras, na construção “consoante + -le”, o “-le” tem som de “l”.

Veja os exemplos.
meddle interferir candle vela little pequeno
title título people povo angle ângulo
bubble bolha puzzle quebra-cabeça vehicle veículo
1E
Em algumas palavras, na expressão “sl”, o “s” não é pronunciado.

aisle corredor island ilha

Pretend NÃO É pretender. Pretend é fingir.
Pretender/ter a intenção de em inglês é intend.
Intend não é entender. Intend é pretender.
They pretended to be happy. Eles fingiram estarem felizes.

170 My wife and I intend to buy a new house. Minha esposa e eu pretendemos comprar uma nova casa
1 Listening Comprehension
01. Ouça algumas vezes o trecho do filme Pretty Woman, “Uma Linda Mulher”, quando um
Inglês
homem e uma mulher conversam e ele diz que está se sentindo de uma determinada forma.
Ela está ameaçando fazer alguma coisa, que é o que deixa ele assim. Selecione a palavra que
representa como ele está se sentindo. Ouça e teste sua compreensão. Depois de ouvir con-
fira se você entendeu tudo – e ouça novamente acompanhando o áudio com o texto. Você
encontra o texto junto com as respostas dos exercícios.
Vivian: I think you liked Mr. Morse. Eu acho que você gostou do Sr. Morse.
Edward: What I would like is for you to get down from there, you’re making me very
. Please, come down. O que eu gostaria que você fizesse é descer
daí, você está me deixando muito . Por favor, desça.
Vivian: It’s making you ? What if I just lean back a little bit like this;
would you, would you rescue me if I fell? Está deixando você ?
E se eu me inclinar um pouquinho assim; você, você me salvaria se eu caísse?
Edward: Vivian, I’m serious, come... I’m not looking. Vivian, é sério, Desç.... Eu não estou
olhando.
Vivian: It’s really high. Look, no hands, no hands! Ok. Alright. I’m sorry. É muito alto.
Olha, sem as mãos, sem as mãos! Tá, tudo bem. Desculpa.
Edward está se sentindo:
a) nervous b) serious c) wonderful
01. The first thing that I say to a person in the 02. When you’re you eat. When you’re
morning is: you drink.
a) How am I? a) sick / thirsty
b) How is she? b) thirsty / hungry
c) How were you? c) hungry / sick
d) How are you? d) hungry / thirsty
171
03. Yesterday I was because I had to 07. At my birthday party, I was . There
study for the test. I was feeling were a lot of people looking at me. But
because I had to read a lot. Today I’m I was because they were all my
because I know everything that friends.
I need to know for the test. Now I’m
Inglês
a) thirsty / cold
to go to class tomorrow. b) calm / confused
a) nervous / happy / sad / anxious c) nervous / happy
b) worried / nervous / relieved / anxious d) surprised / sick
c) worried / nervous / sad / happy
d) nervous / relieved / worried / sad
04. I’m _____ because I’m _____ and I want 08. My daughter was because the dog
to go outside but I have to stay inside. was because it was .
a) happy / bored a) frightened / aggressive / hungry
b) sick / sad b) frightened / happy / calm
c) sad / surprised c) calm / angry / hungry
d) bored / sick d) frightened / sad / surprised
05. A: Why are you ? 09. I’m jealous because my sister is a

B: Because I’m . girl and I’m an girl.
a) sad / happy a) happy / happy
b) angry / tired b) insecure / confident
c) nervous / calm c) sad / happy
d) happy / sad d) confident / insecure
06. sick yesterday. Today 10. On weekdays I feel because I have

happy. a lot of things to do. On the weekends I feel
a) Was you / you are .
b) Were you / are you a) calm / nervous
c) You were / you are b) stressed / relaxed
d) You was / is you c) hungry / angry
d) tired / jealous
Expressing feelings Expressando sentimentos
Ex.: How are you feeling today? Como você está se sentindo hoje?
Today I’m Ok but yesterday I was sick. Hoje eu estou bem, mas ontem eu estava doente.
BE no passado (afirmativo, negativo, interrogativo)
Ex.: I was tired yesterday. Eu estava cansado ontem.
They weren’t late. Eles estavam atrasados.
Were you angry? Você estava zangado?
172
arrive chegar inside dentro

everything tudo outside fora
Inglês
exam exame person pessoa
exercise exercício puppy filhote
flu gripe weekend fim de semana
homework tarefa de casa
What was wrong with...? O que… tinha?
173
Aula 15 - Food and drink
Palavras que completam [WHAT] e [WHO]

Inglês
Os MARCADORES mais comuns

MARCADORES mais comuns do inglês – resumo com tradução:
INGLÊS PORTUGUÊS Exemplo traduzido

(A) few (alguns) (algumas) Poucos (a) few people (algumas) poucas pessoas
few people poucas pessoas
A / An Um(a) a book um livro

an actor um ator
A bit of Um pouco de a bit of sugar um pouco de açúcar
(a) little (Um) pouco (a) little money (um) pouco de dinheiro
little money pouco dinheiro
A lot of Um monte de a lot of people um monte de pessoas
A piece of Um pedaço de / (Uma unidade a piece of cake um pedaço de bolo
de [WHAT] incontável) a piece of news uma notícia; news =
[WHAT] incontável
A series of Uma série de a series of things uma série de coisas
All (agrupamento) Todos all the answers todas as respostas

Another (Um) outro another bottle (uma) outra garrafa
Any Qualquer any person qualquer pessoa

Both Ambos both your daughters ambas as suas filhas
Each Cada each worker cada trabalhador
Either Qualquer um (de um grupo) at either end of the table em qualquer (uma
das duas) ponta(s) da mesa
Every Todo / Cada every Sunday todo domingo

Less Menos less things menos coisas
Many Muitos many times muitas vezes
More Mais more time mais tempo.
Most A maioria / A maior parte most of the time a maior parte do tempo
Much Muito much money muito dinheiro
Neither Nenhum (de um grupo) neither chair is comfortable nenhuma
cadeira é confortável
No Nenhum no doubt nenhuma dúvida
174
Food and drink
Other Outro(s) other pens outras canetas

Several Diversos / Muitos several places diversos lugares
Some Algum(ns) some people algumas pessoas
Inglês
some money algum dinheiro
Such Tal such tasks tais tarefas
(menção anterior)
That Aquele (longe de quem fala) that building aquele prédio
The O/A the flowers as flores
These Estes (perto de quem fala) these oranges estas laranjas
This Este (perto de quem fala) this apple esta maçã
Those Aqueles (longe de quem fala) those buildings aqueles prédios
A distinção entre palavras “contáveis” e “incontáveis” no inglês e no português é bastante parecida.

Em ambas as línguas podemos contar árvores/trees, pessoas/people, casas/houses, etc. No entanto, não
podemos contar dinheiro/money ou água/water – não costumamos dizer “dois dinheiros/two moneys”
ou “três águas/three waters”.
Diferenciar palavras contáveis de incontáveis seria, portanto, uma tarefa simples, se não fosse por um
pequeno grupo de palavras que em inglês são incontáveis mas em português são contáveis. Alguns dos
exemplos mais comuns são information (informações), news (notícias). Enquanto em português podemos
dizer muitas informações e duas notícias, em inglês temos que tratar essas palavras como incontáveis,
usando MARCADORES como a piece of / a lot of (muito/a (s)) e little (pouco/a (s)) e nunca colocando-as
no plural (informations, por exemplo, não existe).
Para saber o que é contável e o que é incontável, observe nos dicionários a letra C, de countable,
contável, e a letra U, uncountable, de incontável.
Veremos mais sobre isto na COMUNICAÇÃO BÁSICA a seguir.
01. Indique entre as alternativas qual a que contém a tradução correta do MARCADOR em questão:
a) Both: (Ex. Both my brothers)
( ) nenhum ( ) todos (x) ambos ( ) cada
b) Many: (Ex. Many friends)
( ) muitos ( ) muito ( ) todos ( ) tais
c) Less: (Ex. Less problems)
( ) mais ( ) todos ( ) tais ( ) menos
d) These: (Ex. These papers)
( ) aqueles ( ) aquele ( ) estes ( ) este
175
Food and drink
e) Any: (Ex. Any moment)

( ) algum ( ) qualquer ( ) todo ( ) nenhum
f) A bit of: (Ex. A bit of sugar)
( ) um pedaço de ( ) um monte de ( ) uma série de ( ) um pouco de
Inglês
g) Much: (Ex. Much time)

( ) pouco ( ) muito ( ) muitos ( ) um pouco de
h) Each: (Ex. Each man)
( ) cada ( ) todos ( ) nenhum ( ) algum
Food and drinks

• Como dizer o nome de vários tipos de comidas e bebidas;
• Ações básicas na cozinha relativas à comida;
• Como comprar comida (pesos);
• Como expressar as quantidades;
• Como dizer recipientes e talheres e
• Como ler uma receita e um menu.
Food Alimentos
Fruits Frutas
banana banana apple maçã orange laranja mango manga guava goiaba
papaya mamão watermelon avocado abacate lemon limão melon melão

melancia
peach pêssego pineapple abacaxi strawberry

morango
176
Food and drink
Vegetables Vegetais/verduras
lettuce alface tomato tomate potato batata carrot cenoura broccoli brócolis
Inglês
cucumber onion cebola garlic alho pea ervilha corn milho
pepino
cauliflower cabbage kale couve

couve flor repolho
Meat Carnes
beef gado chicken frango fish peixe pork porco
Beverages bebidas
juice suco soft drink, soda milk leite coffee café
refrigerante
177
Food and drink
tea chá water água (still water beer cerveja wine vinho
– água sem gás/ sparkling
water – água com gás)
Inglês
More Mais
flour farinha sugar açúcar salt sal bread pão cookies biscoito
pasta massa beans feijão rice arroz egg ovo cheese queijo
ham presunto pizza pizza sandwich barbecue

sanduíche churrasco
What do we do in the kitchen? O que fazemos na cozinha?
Cook cozinhar
Boil ferver
Fry fritar
Roast assar
Nos países onde se fala inglês, geralmente compramos alimentos em medidas e formas diferentes do
que no Brasil. Veja os exemplos abaixo.
a loaf of bread um pão
Ex.: I want a loaf of bread. Eu quero “um pão”.
178
Food and drink
one pound of uma libra de
Na mesma situação que “um quilo de”; pound pesa menos que quilo.
Ex.: I want a pound of tomatoes. Eu quero “uma libra de” tomates.
a piece of um pedaço de
Ex.: I want a piece of cheese. Eu quero um pedaço de queijo.
Inglês
a slice of uma fatia de
Ex.: I want a slice of pie. Eu quero uma fatia de torta.
Falando de peso de produtos industrializados, em inglês normalmente usamos libras e onças.
1 pound 1 libra = 0,454 kilos quilos = 16 ounces onças
1 ounce onça = 28,35 grams gramas
1A I want two kilos Eu quero dois quilos
Ana: How much are the tomatoes? Quanto custam os tomates?

Stall owner*: Three reais a kilo. How much do you want? Três reais o quilo. Quanto você
quer?
Ana: I don’t want the tomatoes. They are too expensive. Where can I buy cheaper
tomatoes? Eu não quero os tomates. Eles estão muito caros. Onde posso comprar
tomates mais baratos?
Stall owner: I can give you a discount. One and a half reais a kilo. Posso lhe dar um desconto.
Um real e cinqüenta centavos o quilo.
Ana: That’s better. I want two kilos. Agora está melhor. Eu quero dois quilos.
*dono de banca na feira
1B Are they ripe? Eles estão maduros?

Jane: Good morning. I want some pineapples, please. Bom dia. Eu quero alguns abacaxis
por favor.
Stall owner: How many do you want? Quantos você quer?
Jane: How much are they? Quanto eles custam?
Stall owner: They cost one real each. Eles custam um real cada.
Jane: Are they ripe? Eles estão maduros?
Stall owner: Yes, Mrs. Barreto. Sim, Sra. Barreto.
Jane: I want three, please. Eu quero três, por favor.
179
Food and drink
1C How much is a kilo? Quamto é um quilo?

Stall owner: Good morning. May I help you? Bom dia. Posso ajudá-la?
Marta: I want some rice and beans. Eu quero um pouco de arroz e feijão
Stall owner: How many kilos? Quantos quilos?
Inglês
Marta: How much is a kilo of rice? Quanto é o quilo do arroz?

Stall owner: A kilo of rice is two and a half reais and a kilo of beans is two reais. How much
do you want? O quilo do arroz é dois reais e cinqüenta centavos e um quilo do
feijão é dois reais. Quanto você quer?
Marta: I want one kilo of each. Do you have any vegetables? Eu quero um quilo de cada
um. Você tem verduras?
Stall owner: Yes, I have many. Sim, eu tenho muitos.
Marta: I want to know the price of the kale, broccoli and cauliflower. Eu quero saber o
preço da couve, do brócolis e da couve-flor.
Stall owner: The broccoli and the cauliflower are one and a half reais each. And the kale
is two reais. O brócolis e a couve-flor custam um e cinqüenta cada um. E a couve
custa dois reais o maço.
Marta: That’s fine. I’ll take the broccoli and the cauliflower. Está ótimo. Vou levar o brócolis
e a couve-flor.
1D In a Café Em um café
Waiter: Good morning, sir. Coffee or tea? Bom dia senhor. Café ou chá?
Carlos: Coffee, please. Café por favor.
Waiter: Sugar? Açúcar?
Carlos: Yes, please. Excuse me, is there any more milk? Sim, por favor. Com licença, tem mais
leite?
Waiter: Certainly. Anything else? Claro. Algo mais?
Carlos: Some orange juice and a slice of lemon pie, please. Um pouco de suco de laranja e
uma fatia de torta de limão.
Waiter: Ok. Certo.
1E In a Restaurant Em um restaurante
Waiter: Good afternoon, sir. May I help you? Boa tarde, senhor. Posso lhe ajudar?
Luis: May I have the menu, please. O menu, por favor.
Waiter: Here you are. Aqui está.
Luis: I want a steak, some mixed salad and some orange juice. Eu quero um bife, salada
mista e um pouco de suco de laranja.
Waiter: Anything else? Algo mais?
Luis: I don’t want much salt on my salad or my steak. Eu não quero muito sal na minha
salada e no meu bife.
Waiter: What about sugar in your juice? E o açúcar no seu suco?
Luis: Just a little, please. Só um pouco.
Waiter: Anything else? Algo mais?
Luis: What kind of dessert do you have? Que tipo de sobremesa vocês tem?
180
Food and drink
Waiter: We have many kinds. There is a list of them on the menu. Nós temos muitos tipos.
Tem uma lista delas no menu.
Luis: Ok. Thanks. Ok. Obrigado.
Inglês
01. Como os alimentos são embalados? Complete as lacunas com as palavras do quadro abaixo.
bottle garrafa jar pote/vidro can lata carton caixa

box caixa bag saco packet pacote roll rolo
a) A of wine. Uma garrafa de vinho.

b) A of corn flakes. Uma caixa de cereais.
c) A of cookies. Um pacote de bolachas.
d) A of toilet paper. Um rolo de papel higiênico.
e) A of mayonnaise. Um vidro de maionese.
f) A of soda. Uma lata de refrigerante.
g) A of eggs. Uma embalagem de ovos.
h) A of candies. Um saco de balas.
Em inglês, assim como em português, [WHAT] pode ser contável ou incontável (ninguém
diz “dinheiros” ou “açúcares”, não é?). Mas em inglês existe uma palavra diferente para se falar da
quantidade das coisas, conforme elas sejam contáveis – que podem ser contadas - ou incontáveis
– que não podem ser contadas:
Contáveis Incontáveis
Podem ser marcados com a/an Não podem ser marcados com a/an:
(um(a)), o que mostra que podem ser conta- money dinheiro – some money algum dinheiro
dos: furniture mobília – some furniture alguma mo-
a dolar um dólar - dolars dólares bília
a house uma casa - houses casas milk leite – some milk algum leite
a cup uma xícara - cups xícaras paper papel – some paper algum papel
a book um livro - books livros
É importante também você saber que o que é incontável não tem plural.
Ex.:
O que não pode ser contado ou não tem plural:

Substâncias e alimentos (dos que vêm em quilos, sugar açúcar, coffee café, beer cerveja, rice
pacotes, etc.) em geral, como: arroz
Coisas que não podemos “pegar”: nature natureza, death morte, hope esperança,
information informação, news notícia
much/little X many/a few são usados conforme aquilo a que nos referimos. Veja como usar no
quadro a seguir.
181
Food and drink
Muita quantidade Muita quantidade
many houses muitas casas not much furniture não muita mobília / a lot
many cups muitas xícaras of furniture muita mobília
Inglês
many books muitos livros not much milk não muito leite / a lot of milk
muito leite
not much paper não muito papel / a lot of
paper muito papel
Pouca quantidade Pouca quantidade
few houses poucas casas little furniture pouca mobília
few cups poucas xícaras little milk pouco leite
few books poucos livros little text pouco texto
1F Let's make a cake? Vamos fazer um bolo?
Marta: Let’s make a cake? Vamos fazer um bolo?

Carmen: Ok. Do you have the recipe? Sim. Você tem a receita?
Marta: Sure. I have a good one. Claro. Eu tenho uma boa.
Carmen: What do we need? O que nós precisamos?
Marta: Let me see. We need flour. Deixe-me ver. Nós precisamos de farinha.
Carmen: How much? Quanto?
Marta: Three cups. Três xícaras.
Carmen: What else? O que mais?
Marta: Eggs. Ovos.
Carmen: How many? Quantos?
Marta: Three. We also need oil. Três. Nós também precisamos de óleo.
Marta: Five tablespoons. And we need some milk too. Cinco colheres de sopa. E nós preci-
samos de um pouco de leite também.
Marta: Just one cup. And three cups of sugar. Só uma xícara. E três xícaras de açúcar.
Carmen: Do we need anything else? Precisamos de mais alguma coisa?
Marta: A little salt and baking powder. Um pouco de sal e fermento.
Carmen: OK. We have everything here. Let’s start! OK. Nós temos tudo aqui.
Vamos começar!
plate prato; spoon colher; knife faca; fork garfo.

Existem duas perguntas que podemos usar quando falamos de quantidades.
How much = quanto(a), para as coisas que não podemos contar.
How many = quantos(as), para as coisas que podemos contar.
Veja os exemplos abaixo.
Ex.: How much tea do you want? Quanto chá você quer?
How many bananas do we have? Quantas bananas você tem?
182
Food and drink
1G Any kind. Milk is all the same.
Ana: Hello. Do you have anything to do? Olá. Você tem algo para fazer?
Jane: Yes. The fridge is empty but I’m busy. I don’t have time to go to the supermarket. Sim.
Inglês
A geladeira está vazia, mas estou ocupada. Não tenho tempo para ir ao supermercado.
Ana: I have nothing to do right now. Do you need some help? Eu não tenho nada para fazer
agora. Você precisa de ajuda?
Jane: Yes, please. I need some cartons of milk, some apples, some bread and a piece of
cheese. Sim, por favor. Eu preciso de algumas caixas de leite, algumas maçãs, um pouco
de pão e um pedaço de queijo.
Ana: Which kind of milk? Que tipo de leite?
Jane: Any kind. Milk is all the same. Qualquer tipo. Leite é tudo igual.
Ana: That’s not true! Isso não é verdade!
Some algum(a),alguns(umas), pode ser usado para contáveis e incontáveis.

Ex.: Some tomatoes – alguns tomates
Some hope – alguma esperança
Any pode ser usado para contáveis e incontáveis e em mais de uma situação.
Em perguntas, geralmente substitui o some. Do you have any books to read? Você tem alguns
livros para ler?
Em afirmações, significa “qualquer/quaisquer.” Show up any time you like. Apareça “qualquer
momento” que (gostar) quiser.
Em frases negativas, significa “nenhum(a)”, There isn’t any furniture in the room. Não há
“nenhuns(umas).” nenhuma mobília na sala.
There aren’t any candies in the jar. Não tem
balas no pote.
Além do not, também é possível se fazer frases negativas usando no, que também quer dizer nenhum/a
(ou “nenhums/umas”), só que traduzimos com “não”. Veja nos exemplos abaixo as diferenças.
I do not have any idea. Eu não faço idéia.
I have no idea. Eu não faço idéia. (Eu tenho “nenhuma” idéia).
I don’t have any games at home. Eu não tenho nenhum jogo em casa.
I have no games at home. Eu não tenho nenhum jogo em casa.
02. Complete as lacunas com much, many, a few, a little e some. Veja o exemplo.
a) My family is very big. I have many cousins. Minha família é muito grande. Tenho muitos pri-
mos.
183
Food and drink
b) I don’t like _____ sugar in my coffee. Eu não gosto de muito açúcar no meu café.
c) We need to eat _____ fruit* and vegetables everyday. Nós precisamos comer algumas frutas
e verduras todos os dias.
d) I can’t drink _____ coffee. Eu não posso beber muito café.
Inglês
e) We need _____ milk. Nós precisamos de um pouco de leite.

f) I need to buy _____ onions. Nós precisamos comprar muitas cebolas.
g) I want _____ rice. Eu quero um pouco de arroz.
*Fruit não se conta!
03. Complete a receita abaixo circulando a alternativa correta.

PIZZA
Ingredients Ingredientes
Dough: Massa: Sauce: Molho:

12 spoons of flour 12 colheres de farinha 1 tomato 1 tomate
2 eggs 2 ovos 1 onion 1 cebola
1 glass of milk 1 copo de leite 1 can of tuna 1 lata de atum
1/2 cup of oil 1/2 xícara de óleo water água
1 spoon of baking powder 1 colher de fermento salt sal
salt sal
Put (a few / a little) flour in a bowl. Add (a few / a little) milk, (a
few / a little) eggs, (a few / a little) oil, (a few / a little) baking powder and
(a few / a little) salt. Mix everything. Put it in the oven to bake* for 15 minutes.
Now take a pan. Cut one tomato and one onion into small pieces. Put them in the pan. Add
some water, (a few / a little) tuna and (a few / a little) salt. Cook for
a few minutes. Then pour** the sauce over the pizza and put it in the oven for 15 minutes
more. It’s ready to serve.
* bake assar
** pour derramar

Coloque um pouco de farinha em uma tigela. Adicione um pouco de leite, alguns ovos, um
pouco de óleo, um pouco de fermento e um pouco de sal. Misture tudo. Coloque no forno para
assar por 15 minutos. Agora pegue uma panela. Corte um tomate e uma cebola em pedaços
pequenos. Coloque-os na panela. Adicione água, um pouco de atum e um pouco de sal. Cozinhe
por alguns minutos. Em seguida, derrame o molho sobre a pizza e coloque no forno por mais
15 minutos. Está pronta para servir.
184
Food and drink
MAIN DISHES (PRATOS PRINCIPAIS)

Steak
APPETIZER (APERITIVO)
Chicken
Olives1
Fish
Pickles2
Inglês
Pasta
SOUPS (SOPAS)
DESSERTS (SOBREMESAS)
Chicken
Ice cream
Vegetable 3
(vanilla , chocolate, strawberry)
SALADS (SALADAS) Pie4 (apple, lemon)
Potato Fruit salad
Tomato BEVERAGES (BEBIDAS)
Lettuce Coffee
Tea
SIDE ORDERS (ACOMPANHAMENTOS)
Soda também pode ser soft drink(cola, lemon,
French fries
orange)
Fried eggs
Water
Juice (orange, grape, pineapple)
1 azeitonas 3 baunilha
2 picles / pepinos 4 torta
In a restaurant Em um restaurante
04. Use o cardápio acima. Primeiro preencher as lacunas. Depois forme uma dupla – você é A e seu
colega, B - e não deixe o seu parceiro ver a sua folha! É um diálogo - vocês devem falar um de
cada vez; um colega lê a frase número um e o outro lê a frase número dois e assim por diante.
Veja o exemplo:
Student A: Waiter/Waitress Estudante A: Garçom/Garçonete

1. Welcome to Luciano’s (nome do colega que faz o papel do dono do restaurante) Restaurant.
Are you ready to order? Bem-vindo ao Restaurante do Luciano. Você já quer pedir?
3. Right. Would you like something to drink? Certo. Você gostaria de beber alguma coisa?
5. Certainly. Would you like some Carrot (verdura/legume) soup? Claro. Você gostaria de
alguma sopa de cenoura?
7. Would you like to order the main dish now? Você gostaria de pedir o prato principal agora?
9. Well, today the Fish (prato principal) is very good. Bem, o peixe está muito bom hoje.
11. Fine. And what would you like for dessert? Ótimo. E o que você gostaria como sobremesa?
13. I’m sorry. Today we have Apple Pie (outro tipo de sobremesa). Sinto muito. Hoje nós temos
Torta de Maçã.
15. Right. Enjoy your meal. Certo. Bom apetite.
185
Food and drink
Student B: Customer Estudante B: Cliente
2. Yes. I’d like some Olives (um aperitivo), please. Sim. Gostaria de azeitonas.
4. Yes. Orange Juice (uma bebida), please. Sim. Suco de Laranja, por favor.
6. No, thank you. Não, obrigado.
Inglês
8. Yes. What do you recommend? Sim. O que você sugere?

10. OK. And please bring us some Fried eggs (um acompanhamento). Ok. E por favor traga
Ovos Fritos.
12. We want some Chocolate Ice Cream (uma sobremesa). Nós queremos sorvete de chocolate.
14. That’s fine. Está bem.
16. Thank you very much. Muito obrigado.
Student A: Waiter/Waitress
1. Welcome to ’s Restaurant. Are you ready to order?
(nome do colega que faz o papel do dono do restaurante)
3. Right. Would you like something to drink?
5. Certainly. Would you like some soup?
(verdura/legume)
7. Would you like to order the main dish now?
9. Well today the is very good.
(prato principal)
11. Fine. And what would you like for dessert?
13. I´m sorry. Today we have .
(outro tipo de sobremesa)
15. Right. Enjoy your meal.
Student B: Customer
2. Yes. I’d like some , please.
(um aperitivo)
4. Yes. , please.
(uma bebida)
6. No thank you.
8. Yes. What do you recommend?
10. OK. And please bring us some .
(um acompanhamento)
12. We want some .
(uma sobremesa)
14. That’s fine.
16. Thank you very much.
186
Food and drink
O SOM DO “S”
O som do “s”, no início das palavras e antes de consoantes, é isolado e “sem chiado”. Devemos ter
Inglês
cuidado para não pronunciarmos o som do “i” antes dessas palavras.
1A
Pratique com os exemplos abaixo. Tente falar as palavras em português omitindo as vogais iniciais e,
em seguida, faça o mesmo com as palavras em inglês.
escola scola school
estrela strela star
espírito spírito spirit
1B
Atenção:
Em algumas palavras, o “sc” tem som de “s”.
scene cena science ciência scissors tesoura
O som do “s” no final das palavras é importante porque serve para identificar:
• A terceira pessoa do singular:
He sleeps. Ele dorme.
• O plural das palavras:
One book, two books. Um livro, dois livros.
• O ‘possuidor’ da palavra seguinte:
Maria’s dog. O cachorro da Maria.
• A contração de “is” e “has”:
She’s beautiful. Ela é bonita.
She’s gone. Ela foi embora.
Library NÃO É livraria. Library é biblioteca.

Livraria, em inglês, é bookstore.
Our library is enormous. Nossa biblioteca é enorme.

The new bookstore opened yesterday. A nova livraria abriu ontem.
187
Food and drink
How much cheese do you have in the morning? Quanto QUEIJO você come de manhã?
Inglês
Complete a canção
01. Complete a letra da canção abaixo com much ou many antes de ouvir a música. Feito isto,
ouça e verifique se está correto.
How cheese do you have in the morning?
How glasses of milk?
How sugar do you put in your coffee?
And how cups do you drink?
I don’t like butter on my bread
Not salt when I cook
I don’t have carrots in my salad
And not onions either.
How rice do you have at lunchtime?
How glasses of juice?
How slices of fish do you order?
And how meat do you eat?
And not onions either
How food do you have in the evening?
How glasses of wine?
How fruit do you have for dessert?
And how pieces of pie?
And not onions either
* Para conferir a tradução da letra dessa canção, consulte as respostas dos exercícios.
188
Food and drink
01. I like to eat fruit. I eat , , 05. In Brazil people eat and and drink
and drink juice. I like to have everyday.
Inglês
for dessert. a) rice / beans / beers
a) bananas/ oranges/ pineapples/ b) pasta / sandwich / beer
flour c) beans / pizza / wine
b) apples / bananas / oranges / d) rice / beans / coffee
strawberries
c) avocado / guava / watermelon / gar-
lic
d) porks / oranges / bananas / salt
02. At lunch I cook vegetables. At night I 06. A: apples and flour do we need to
make a salad. I don’t eat meat. make an apple pie?
I eat , , , and B: We need a of apples and two hundred
other vegetables. and fifty of flour.
a) no / carrots / broccoli / lettuce / garlic a) How much / how many / kilo / grams
/ much b) How many / how many / kilo / gram
b) many / carrots / cabbage / cauliflower c) How many / how much / kilo / grams
/ lettuce / many d) How much / how many / pound /
c) any / carrots / lettuce / tomatos / grams
onions / much
d) any/ carrots / lettuce / tomatoes /
onions / many
03. You boil water to make coffee 07. Everyday I go to the supermarket to buy a loaf
and to drink a cup of . of , a pound of , a piece of , and
a) a little / coffee a slice of . I buy milk because I don’t
b) a little / tea drink coffee.
c) some / tea a) cheese / oranges / bread / sugar / a few
d) some / beer b) bread / rice / tomatos / pie / some
c) bread / ham / beer / cabbage / a little / much
d) bread / beans / cake / pizza / some / much
04. At weekends I roast many kinds of 08. I want to make a cake. I need , and
meat and fry potatoes. I eat , three .
, and . a) flour / some eggs / milks
a) chicken / beef / pork / soda b) milk / a little sugar / egg
b) fishes / chicken / kale / french c) flour / some milk / eggs
fries d) flour / a little milk / egg
c) chicken / beef / pork / french fries
d) beef / fish / pork / beer
189
Food and drink
09. I need money to buy 10. Waiter: Good evening, sir. Do you want to order
things at the supermarket. I have now?
to buy a of milk, two of Customer: Yes. I want to drink wine. I
soda, and four of beer. want salad. salt my salad, plea-
a) some / a little / carton / cans / se. I want a steak and vegetables. And for
Inglês
bottles dessert I want pie and a of coffee. I

b) a little / a few / box / bottles / want sugar my coffee, please.
bottles a) much / one / any / in / many / much / plate / a few
c) some / a few / carton / cans / bot- / in
tles b) a / one / no / on / a few / some / cup / a little /
d) a / a few / can / bottles / cans in
c) some / a / no / on / some / a slice of / cup / a little
/ in
d) a / the / much / in / a few / a piece of / jar / a little /
on
Food Alimentos
Fruits Frutas
Ex.: I like apples. Eu gosto de maçãs.
Vegetables Vegetais/Verduras
Ex.: Broccoli is good for your health. Brócolis é bom para a saúde.
Meat Carnes
Ex.: Chicken would be fine! Galinha está ótimo.
Beverages Bebidas
Ex.: I want a soda, please! Eu quero um refrigerante, por favor!
What do we do in the kitchen? O que fazemos na cozinha?
Ex.: Let’s make roast beef! Vamos fazer carne assada!
Weights and Measures Pesos e medidas

a loaf of bread um pão
Ex.: I want a loaf of bread. Eu quero “um pão”.
one pound of uma libra de
Na mesma situação que “um quilo de”; pound pesa menos que quilo
Ex.: I want a pound of tomatoes. Eu quero “uma libra de” tomates.
a piece of um pedaço de
Ex.: I want a piece of cheese. Eu quero um pedaço de queijo.
A slice of uma fatia de
Ex.: I want a slice of pie. Eu quero uma fatia de torta.
1 pound 1 libra = 0,454 kilos quilos = 16 ounces onças
1 ounce onça = 28,35 grams gramas
190
Food and drink
Recipients Recipientes
bottle garrafa jar pote/vidro can lata carton caixa
box caixa bag saco package pacote roll rolo
Inglês
Countable and uncoutable nouns Substantivos contáveis e incontáveis
Podem ser marcados com a/an (um(a)), o Não podem ser marcados com a/an:
que mostra que podem ser contados: Money dinheiro – some money algum dinheiro
a dolar um dólar - dolars dólares furniture mobília – some furniture alguma mobília
a house uma casa - houses casas milk leite – some milk algum leite
a cup uma xícara - cups xícaras paper papel – some paper algum papel
a book um livro - books livros
Quantifiers Quantificadores
much/little X many/a few
Muita quantidade Muita quantidade
many houses muitas casas not much furniture não muita mobília / a lot of
many cups muitas xícaras furniture muita mobília
many books muitos livros not much milk não muito leite / a lot of milk muito
leite
not much paper não muito papel / a lot of paper
muito papel
Pouca quantidade Pouca quantidade
few houses poucas casas little furniture pouca mobília
few cups poucas xícaras little milk pouco leite
few books poucos livros little text pouco texto
Existem duas perguntas que podemos usar quando falamos de quantidades.

How much = quanto(a), para as coisas que não podemos contar.
How many = quantos(as), para as coisas que podemos contar.
Ex.: How much tea do you want? Quanto chá você quer?
How many bananas do we have? Quantas bananas a gente tem?
Some algum(a), alguns (-umas), pode ser usado para contáveis e incontáveis.
Ex.: Some tomatoes – alguns tomates
Some hope – alguma esperança
Any pode ser usado para contáveis e incontáveis e em mais de uma situação.
191
Food and drink
Em perguntas, geralmente substitui o some. Do you have any books to read? Você tem alguns
livros para ler?
Em afirmações, significa “qualquer/quaisquer” Show up any time you like. Apareça “a qualquer
momento” que (gostar) quiser.
Inglês
Em frases negativas, significa “nenhum(a)”, There isn’t any furniture in the room. Não há
“nenhuns(umas)” nenhuma mobília na sala.
There aren’t any candies in the jar. Não tem
balas no pote.
Além do not, também é possível se fazer frases negativas usando no:
Ex.: I do not have any idea. Eu não faço idéia.
I have no idea. Eu não faço idéia. (Eu tenho “nenhuma” idéia)
I don’t have any games at home. Eu não tenho nenhum jogo em casa.
I have no games at home. Eu não tenho nenhum jogo em casa.
better melhor to order pedir, pedido

to bring trazer ready pronto
busy ocupado recipe receita
cheap barato ripe maduro (fruta)
dessert sobremesa to start começar
each cada steak bife
empty vazio tablespoon colher de sopa
just só, apenas to take levar
kind tipo which que, qual (entra as opções)
list lista
enjoy your meal bom apetite

here you are aqui está
mixed salad salada mista
right now agora, já,
thank you very much muito obrigado
that’s fine ótimo
to be all the same ser tudo a mesma coisa
192
Songs translation
Tradução e respostas das músicas
Inglês
FAMILY SONG CANÇÃO DA FAMÍLIA
I am a father Eu sou o pai
I am a mother Eu sou a mãe
We are together Estamos juntos
We are a family Somos uma família
He is my husband Ele é meu marido
She is my wife Ela é minha esposa
Together for life Juntos para a vida toda
We are a family Somos uma famíla
We are parents of a boy and a girl Nós somos os pais de um menino e uma menina
They are good friends, brother and sister Eles são bons amigos, irmão e irmã
She is my daughter Ela é minha filha
He is my son Ele é meu filho
We are together Estamos juntos
We are a family Somos uma família
Toby is a puppy Toby é um filhote
It is our dog Ele é nosso cachorro
It’s small and furry Ele é pequeno e peludo
And it is part of the family E é parte da família
Welcome to our home Bem-vindo ao nosso lar
You are not alone Você não está sozinho
You are a new friend Você é um novo amigo
And part of the family E parte da família
Part of the family Parte da família
Part of the family Parte da família
193
Songs translation
Numbers Song Canção dos Números
One (1) - Two (2) - Three (3) - Four (4) - Five (5) Um (1) - Dois (2) - Três (3) - Quatro (4) - Cinco (5)
Six (6) - Seven (7) - Eight (8) - Nine (9) Seis (6) - Sete (7) - Oito (8) - Nove (9)
One (1) - Two (2) - Three (3) - Four (4) - Five (5) Um (1) - Dois (2) - Três (3) - Quatro (4) - Cinco (5)
Inglês
Six (6) - Seven (7) - Eight (8) - Nine (9) Seis (6) - Sete (7) - Oito (8) - Nove (9)
Ten (10) - Eleven (11) - Twelve (12) Dez (10) - Onze (11) - Doze (12)
Ten (10) - Eleven (11) - Twelve (12) Dez (10) - Onze (11) - Doze (12)
Thirteen (13) - Fourteen (14) - Fifteen (15) Treze (13) - Quatorze (14) - Quinze (15)
Sixteen (16) - Seventeen (17) - Eighteen (18) - Nineteen (19) Dezesseis (16) - Dezessete (17)
Dezoito (18) - Dezenove (19)
Twenty (20) - Thirty (30) - Forty (40) - Fifty (50) Vinte (20) - Trinta (30) - Quarenta (40) - Cin-
quenta (50)
Sixty (60) - Seventy (70) - Eighty (80) - Ninety (90) Sessenta (60) - Setenta (70) - Oitenta (80) -
Noventa (90)
One Hundred (100) - Two Hundred (200) Cem (100) - Duzentos (200)
Three Hundred (300) - Four Hundred (400) Trezentos (300) - Quatrocentos (400)
Five Hundred (500) - Six Hundred (600) Quinhentos (500) - Seiscentos (600)
Seven Hundred (700) - Eight Hundred (800) Setescentos (700) - Oitocentos (800)
Nine Hundred (900) - One Thousand (1000) - Two Thousand (2000) Novecentos (900) - Mil
(1000) - Dois mil (2000)
194
Songs translation
The Martins' Song A canção dos Martins
I am Ana Martins Eu sou Ana Martins
Your name is Ana Martins Seu nome é Ana Martins
My name is Ana Martins Meu nome é Ana Martins
Inglês
Your name is Ana Seu nome é Ana
I am Carlos Martins Eu sou Carlos Martins
Your name is Carlos Martins Seu nome é Carlos Martins
My name is Carlos Martins Meu nome é Carlos Martins
Your name is Carlos Seu nome é Carlos
We are the Martins Nós somos os Martins
They are the Martins Eles são os Martins
Our last name is Martins Nosso sobrenome é Martins
Their last name is Martins O sobrenome deles é Martins
He is Marcos Martins Ele é Marcos Martins
His name is Marcos Martins O nome dele é Marcos Martins
Our son is Marcos Martins Nosso filho é Marcos Martins
Their son is Marcos O filho deles é Marcos
She is Paula Martins Ela é Paula Martins
Her name is Paula Martins O nome dela é Paula Martins
Our daughter is Paula Martins Nossa filha é Paula Martins
Their daughter is Paula A filha deles é Paula
They are the Martins Eles são os Martins
Our last name is Martins Nosso sobrenome é Martins
Their last name is Martins O sobrenome deles é Martins
Toby is our dog Toby é nosso cachorro
Its name is Toby O nome dele é Toby
It’s a special dog É um cachorro especial
Its name is Toby O nome dele é Toby
You are Você é
Your name is seu nome é
My name is Meu nome é
Your name is Seu nome é
Your name is Seu nome é
195
Songs translation
My house Minha casa
My house isn’t big, and it is not small Minha casa não é grande, e não é pequena
There is a mirror on the wall in the hall Há um espelho na parede no hall
We watch TV in the living room Nós assistimos TV na sala de estar
Inglês
Besides the kitchen, there are two bedrooms Além da cozinha, há dois quartos
My house is not big, and it is not small Minha casa não é grande, e não é pequena
My house is not big, but there I have it all Minha casa não é grande, mas lá eu tenho tudo
Inside my bedroom there’s a TV set No meu quarto há um aparelho de TV
It’s next to the closet in front of the bed Está perto do guarda-roupa em frente à cama
There is a bookcase beside the door Há uma estante ao lado da porta
A bedside table and a rug on the floor Uma mesa de cabeceira e um tapete no chão
Outside my house there are trees in the backyard Fora da minha casa há árvores no quintal
Under the trees I take a nap and wash my car Debaixo das árvores eu tiro uma soneca e lavo
meu carro
There is a shower, a toilet and a sink Há um chuveiro, um vaso sanitário e uma pia
In the bathroom and the towels are pink No banheiro e as toalhas são cor de rosa
In the kitchen there’s a yellow fridge Na cozinha há uma geladeira amarela
A stove and a counter, and a table to eat Um fogão e um balcão
Next to my house there’s a bookstore and a school Perto da minha casa há uma livraria e uma
escola
Behind the school there’s a bank and the City Hall Atrás da escola há um banco e a prefeitura
My city is not big, and it is not small Minha cidade não é grande, e não é pequena
My city is not big, but there I have it all Minha cidade não é grande, mas lá eu tenho tudo
My city is not big, and it is not small Minha cidade não é grande, e não é pequena
My city is not big, but there I have it all Minha cidade não é grande, mas lá eu tenho tudo
196
Songs translation
How much cheese do you have in the morning?
Quanto queijo você come de manhã?
How much cheese do you have in the morning? Quanto queijo você come de manhã?
How many glasses of milk? Quantos copos de leite?
Inglês
How much sugar do you put in your coffee? Quanto açúcar você põe no seu café?
And how many cups do you drink? E quantas xícaras você bebe?
I don’t like much butter on my bread Eu não gosto de muita manteiga no meu pão
Not much salt when I cook Nem muito sal quando eu cozinho
I don’t have many carrots in my salad Eu não tenho muitas cenouras an minha salada
And not many onions either. E também não tenho muitas cebolas
How much rice do you have at lunchtime? Quanto arroz você come na hora do almoço?
How many glasses of juice? Quantos copos de suco?
How many slices of fish do you order? Quantos “filés” de peixe você pede?
And how much meat do you eat? E quanta carne você come?
I don’t have many carrots in my salad Eu não tenho muitas cenouras na minha salada
And not many onions either E também não tenho muitas cebolas
How much food do you have in the evening? Quanta comida você come de noite?
How many glasses of wine? Quantos copos de vinho?
How much fruit do you have for dessert? Quantas frutas você come de sobremesa?
And how many pieces of pie? Quantas fatias de torta?
I don’t have many carrots in my salad Eu não tenho muitas cenouras na minha salada
And not many onions either E também não tenho muitas cebolas
197
Gabarito
Aula I - Nice to meet you b) 5 + 7 = 12 Five plus seven is twelve.
c) 3 x 5 = 15 Three times five is fifteen.
P. 06 d) 18 ÷ 6 = 3 Eighteen divided by six is three.
01. e) 100 - 80 = 20 One/A hundred minus eighty
(x) Onde você colocou as fotografias? is twenty.
Inglês
(x) Quando chega o primeiro ônibus? f) 11 - 2 = 9 Eleven minus two is nine.

(x) Quem terminou de responder o exercício pri- g) 13 + 6 = 19 Thirteen plus six is nineteen.
meiro? h) 90 - 50 = 40 Ninety minus fifty is forty.
(x) Como faço para apagar esta linha? i) 9 x 7 = 63 Nine times seven is sixty-three.
j) 64 ÷ 8 = 8 Sixty-four divided by eight is
P. 07 eight.
01. k) 17 + 4 = 21 Seventeen plus four is twenty-
d, a, e, g, b, c one.
l) 14 x 2 = 28 Fourteen times two is twenty-
P. 08 eight.
02. m) 51 ÷ 3 = 17 Fifty-one divided by three is
b) The monkey is not very funny, or the monkey seventeen.
isn’t very funny.
c) They are not going, or they aren’t going. 02.
d) We are not Italian, or we aren’t Italian. h, j, e,a, i, f, b, g, d, c
e) You are not very pretty, or you aren’t very
pretty.
03.
f) He is not a teacher, or he isn’t a teacher
pessoal
g) She is not very tall, or she isn’t very tall.
P. 21
03. Teste
pessoal 01. d) eight 06. d) fourteen
02. c) seventeen 07. c) five
P. 09 03. a) fourteen 08. d) four
04. 04. b) three 09. b) 6 years old
c, b, d, b, d, a 05. d) fifteen 10. b) nineteen
P. 12
música Aula 3 - My Family
P. 13 P. 28
Teste 02.
01. c) afternoon 06. c) fine
a) Luís is Carmen’s son-in-law. Luís é genro da
02. b) Mr. 07. a) good morning Carmem.
03. a) you 08. b) see you later b) Carla is Rubens’ granddaughter. Carla é neta
04. c) meet 09. d) full name do Rubens.
05. d) hi 10. c) I don't understand c) Ana is Jane’s sister. Ana é irmã da Jane.
d) Carla is Ana’s niece. Carla é sobrinha da Ana.
Aula 2 - How old are you? e) Jane and Luís are wife and husband. Jane e
Luís são esposa e esposo.
P. 18 f) Carla is Jane and Luís’ daughter. Carla é filha
01. da Jane e do Luís.
198 a) 4 + 7 = 11 Four plus seven is eleven. g) Rubens is Luís’ father-in-law. Rubens é sogro
do Luís.
Gabarito
h) Luís is Ana’s brother-in-law. Luís é cunhado c) This/ Este
da Ana. d) This/ Esta
e) These/ Estes
P. 29 f) These/ Estes
03.
Inglês
a) My name’s Carlos. My last name is Martins. 07.
I’m 28 years old. This is Ana. She is my wife. a) Marta is Carlos’ mother. Marta é mãe do Car-
She is 25 years old. los.
b) Ênio is my father. He is 52 years old. Marta b) Ana is Jane’s sister. Ana é irmã da Jane.
is my mother. She is 49 years old. They are c) Marcos and Paula are Carla’s cousins. Marcos
my parents. e Paula são primos da Carla.
c) Marcos and Paula are my children. Marcos d) Carla is Luís’ daughter. Carla é filha do Luís.
is my son. He is 5 years old. Paula is my dau- e) Marcos is Paula’s brother. Marcos é irmão da
ghter. She is 3 years old. Toby is our dog. Paula.
d) Meu nome é Carlos. Meu sobrenome é Mar-
08.
tins. Tenho 28 anos de idade. Esta é Ana. Ela
é minha esposa. Ela tem 25 anos de idade. a) Onde mora o Antônio? Antônio mora em Brasí-
e) Ênio é meu pai. Ele tem 52 anos de idade. Marta lia.
é minha mãe. Ela tem 49 anos de idade. Eles b) O que ele faz? Ele é estudante.
são meus pais. c) Onde ele passa as férias dele? Ele passa as férias
f) Marcos e Paula são meus filhos. Marcos é meu em Fortaleza.
filho. Ele tem 5 anos de idade. Paula é minha d) Quem mora na Praia do Futuro? A irmã do An-
filha. Ela tem 3 anos de idade. Toby é nosso tônio mora na Praia do Futuro.
cachorro. e) Ela é casada? Se for, qual é o nome do marido
dela? Sim, ela é casada. O nome do marido dela
04. é Aírton.
Pessoal. f) Ela tem filhos? Sim, ela tem uma filha.
g) Onde moram os pais do Antônio? Os pais do
P. 30 Antônio moram na Praia de Iracema.
05. h) O que eles fazem à noite? Eles caminham na praia
e tomam sorvete.
a) This is Maria. Esta é Maria.
b) This is Ênio and Marta. Estes são Ênio e Marta. P. 32
c) These are my grandparents. Estes são meus
avós.
Family Song
d) This is Paula and Marcos. Estes são Paula e father / pai
Marcos. mother / mãe
e) This is Ana. Esta é Ana. husband / marido
f) These are my brothers and sisters. Estes são wife / esposa
meus irmãos e irmãs.
parents / pais
g) These are my parents. Estes são meus pais.
brother/ sister
h) This is Carlos. Este é Carlos.
i) This is Rubens and Carmen. Estes são Rubens e daughter / filha
Carmen. son / filho
dog / cachorro
P. 33
P. 31 Teste
06. 01. b) son 02. d) wife
a) This/ Esta 03. c) are 04. a) this
b) These/ Estas 199
Gabarito
05. a) is 08. a) too P. 42
06. b) pet 09. c) My grandmother’s name 04.
07. b) 7 years 10. d) in-laws pessoal
old
P. 43
Inglês
05.
Aula 4 - Spelling names and pessoal
describing people
P. 44
P. 39 06.
a) black folhas das árvores (b)
01.
b) green terra (e)
a) B-R-A-Z-I-L
c) yellow bandeira do Brasil (b) (c) (g) (d)
b) S-A-O new word* P-A-U-L-O
d) white margarida (c) (d)
*new word quer dizer “nova palavra”
e) brown mar(g)
c) R-I-O new word D-E new word J-A-N-E-I-R-O
f) red sangue (f)
d) B-R-A-S-Í-L-I-A
g) blue sol (c)
e) R-E-C-I-F-E
h) orange laranja (h)
02. i) gray nuvens (d)
Good morning / bom dia
afternoon / boa tarde
P. 45
hello / olá - Please, my name is Bennett. Write it down,
hi / oi if you want, it’s Bennett. B E N N E T T .
family / família Bennett. Por favor, meu nome é Bennet. Es-
father / pai creva, se você quiser, é Bennet. B E N N E T T.
Bennett.
mother / mãe
son / filho
daughter / filha P. 46
parents / pais Teste
01. a) í – én – djí – él – ai – és – êidj
P. 41
02. b) Yes. Ém – ei – aR – uái
03. 03. c) women
a) child/ criança 04. b) two people
b) man/ homem 05. d) I have brown curly hair.
c) woman/ mulher 06. c) I am a tall man with a beard.
d) women/ mulheres 07. c) handsome men
e) feet/ pés 08. b) pretty women
f) teeth/ dentes 09. a) child
g) people/ pessoas 10. b) children
h) Englishmen/ homens Ingleses
P Aula 5 - Personal Information
W O M E N
C O O F P. 53
M H M P E
A I A L E
01.
E N G L I S H M E N T E E T H a) I live in São Paulo. Eu moro em São Paulo.
D
200
Gabarito
b) I live at 352 Ipiranga Avenue. Eu moro na Ave- 05. c) at
nida Ipiranga 352. 06. b) at
c) My mother lives on São João Avenue. Minha 07. b) separated
mãe mora na Avenida São João. 08. a) marital status
d) My sister lives in Brasil. Minha irmã mora no 09. c) widower
Inglês
Brasil. 10. c) a widow
e) My father lives in Rio de Janeiro. Meu pai mora
no Rio de Janeiro.
f) My brother lives in Lapa. Meu irmão mora na Aula 6 - More personal
Lapa. information
g) I live at 268 Barata Ribeiro Street. Eu moro
na Rua Barata Ribeiro 268.
h) My cousin lives on Beira-mar Avenue. Meu P. 63
primo mora na Avenida Beira-mar. 01.
i) My friend lives in Porto Alegre. Meu amigo a) My mother is 55 years old. Her name is Joana.
mora em Porto Alegre. Her last name is Costa. Minha mãe tem 55 anos
j) I live at 166 Paulista Avenue. Eu moro na de idade. O nome dela é Joana. O sobrenome
Avenida Paulista 166. dela é Costa.
b) My father is XX years old. His name is X. His
P. 55 last name is X. Meu pai tem XX anos de idade.
03. O nome dele é X. O sobrenome dele é X.
a) O nome do marido da Ana é Pedro. Ana is c) My brother is XX years old. His name is X. His
married. Ana é casada. last name is X. Meu irmão tem XX anos de idade.
b) Carla ainda não casou. Carla is single. Carla é O nome dele é X. O sobrenome dele é X.
solteira. d) My sister is XX years old. Her name is X. Her
c) A esposa de Luís faleceu. Luís is a widower. Luís last name is X. Minha irmã tem XX anos de idade.
é viúvo. O nome dela é X. O sobrenome dela é X.
d) Marta não está mais casada. Marta is separated/ e) My grandparents are XX and XX years old.
divorced. Marta é separada/divorciada. Their names are X and X. Their last name is X.
e) Carmen e Rubens na estão mais juntos. They Meus avós tem XX e XX anos de idade. os nomes
are divorced/separated. Eles estão separados/ deles são X e XX. O sobrenome deles é X.
divorciados. f) My dog is X years old. Its name is X. Meu
f) Lúcia não é mais solteira. Lúcia is married. Lúcia cachorro tem X. O nome do cachorro é X.
é casada.
P. 64
P. 57 02.
First man: What’s the number? Qual é o número? a) Ênio is Marta’s husband. He is her husband.
Ênio é marido da Marta. Ele é marido dela.
Second man: 5 5 5 - 7 6 0 5
b) Ana is Carla’s mother. Ana is her mother. Ana
First man: Did you get the address? Você pegou
é mãe da Carla. Ana é mãe dela.
o endereço?
c) Paula and Marcos are brother and sister. Paula
Second man: It’s 3100 California. É 3100, Califórnia.
is his sister. Paulo e Marcos são irmão e irmã.
P. 58 Paula é irmã dele.
d) Carla is Rubens’ granddaughter. Carla is his
Teste granddaughter. Carla é neta do Rubens. Carla
01. c) I live in São Paulo. é neta dele.
02. a) 243, Esperança Avenue. e) Carlos is Paula’s uncle. Carlos is her uncle.
03. b) Three – one – two – /ôu/ – two – six – two Carlos é tio da Paula. Carlos é tio dela.
– eight.
04. a) in 201
Gabarito
P. 67 They are the Martins Eles são os Martins
03. Our
Their
He is Marcos Martins Ele é Marcos Martins
Application form
Inglês
His
Full name: Nome completo: Jane Santos Barreto Our
Age: Idade: 27 Birth date: Data de nascimento: Their
(month/day/year) (mês/dia/ano) _______
She is Paula Martins Ela é Paula Martins
Male Masculino ( ) Female Feminino ( X )
Her
Place of birth: Local de nascimento: São Paulo
Our
State: Estado: São Paulo
Their
Marital Status: Estado Civil: Married
Children: Crianças: One
They
Eye color: Cor dos olhos: Brown
Our
Hair color: Cor do cabelo: Black
Their
Type of hair: Tipo de cabelo: Wavy
Toby is our dog Toby é nosso cachorro
Address: Endereço: 127 Paulista
Its
( ) Street Rua (X) Ave. Avenida
It’s a special dog É um cachorro especial
Other Outros
Its
Neighborhood: Bairro:
City: Cidade: São Paulo You are Você é
State: Estado: São Paulo Your name is seu nome é
Father’s full name: Nome completo do pai: Ru- My name is Meu nome é
bens Santos Your name is Seu nome é
Mother’s full name: Nome completo da mãe: Your name is Seu nome é
Carmem Santos
Residential phone number: Número de tele- P. 70
fone Residencial: area code código de área (11) Teste
3562–4026 01. d) wife 06. c) their
Commercial phone number: Número de te- 02. c) her 07. d) her
lefone Comercial: area code código de área (11)
03. c) his 08. d) How
4772–2116
04. b) their 09. c) their
Cell phone number: Número de telefone Celular
05. a) our 10. c) What does he look like?
9989–1566
Occupation: Profissão: Shop Assistant
Date: Data: Aula 7 - Telling the time
Signature: Assinatura:
P. 69 P. 78
Música 02.
I am Ana Martins Eu sou Ana Martins g, f, a, e, d, c, h, b
Your
P. 81
My
Your 03.
I am Carlos Martins Eu sou Carlos Martins a) (X) in the morning de manhã
Your b) (X) at noon ao meio dia
My c) (X) in the evening à tardinha
Your d) (X) at 10 o’clock p.m. às dez horas da noite
202 e) (X) at 8 o’clock a.m. às oito horas da manhã
Gabarito
f) (X) on weekdays em dias de semana Down Vertical
g) (X) on Sunday afternoons em tardes de do- 2. Médico doctor
mingos 3. Cobrador fare collector
h) (X) in January em Janeiro 4. Motorista driver
i) (X) in November em Novembro 5. Advogado lawyer
Inglês
j) (X) in December em Dezembro 6. Pedreiro bricklayer
8. Garçom waiter
P. 84 9. Garçonete waitress
Teste 10. Balconista shop assistant
01. b) at noon 14. Faxineira cleaning lady
02. b) 8 a.m.
M A I D F
03. c) at
O D A
04. c) a quarter L C R B R
05. b) half past one S A N I T A T I O N W O R K E R
06. c) at W O V A I C
07. b) in W S Y R E I C O O K
C A S H I E R R T K L
08. c) on / What day is today?
I O R E L L
09. a) on / in
T P T E A C H E R A E
10. a) On May the second. R A L Y C
E S E E T
S S J A N I T O R O
Aula 8 - Occupations S I N R
S I
D E N T I S T N
P. 93 A G
01. N L
Across Horizontal T A
1. Empregada maid D
Y
7. Gari sanitation worker
11. Cozinheira (o) cook
12. Caixa cashier P. 94
13. Professor (a) teacher 02.
15. Zelador janitor b) cleans the house/ limpa a casa.
16. Dentista dentist c) likes football/ gosta de futebol.
d) studies in the morning/ estuda de manhã.
e) goes to church on Sundays/ vai à igreja aos
domingos
203
Gabarito
f) speaks Portuguese/ fala Português. C E I D S U C B H C N A N A G

g) sleeps outside the house/ fora de casa. M U S I C I A N Q Y T E U R A
h) plays volleyball on weekends/ joga voleibol nos
S I N G E R Y P Y J K T R E R
fins-de-semana.
i) sings very well/ canta muito bem.
Inglês
D R A U G Y T I R U C E S T D
S A L E S P E R S O N L E N E
P. 96 R E I R R A C L I A M H J E N
01. L Z R K Y S Y N H Z M T B P E
Pessoal
S S E R T C A R O T C A I R R
P O L I C E O F F I C E R A A
P. 97 T S I N O I T P E C E R F C T
Teste
01. d) doctor 06. d) janitor
P. 106
02. b) waiter 07. b) teach
01.
03. b) truck driver 08. b) your
04. d) cleans houses 09. b) bricklayer c) What does your brother do?
05. d) cook 10. b) parents’ d) Does your grandfather work?
e) Does your sister work in an office?
f) Is your father a lawyer?
Aula 9 - More occupations g) Where does your husband work?
h) What do you do?
P. 105 i) What does your uncle do?
j) What do your father and your brothers do?
01.
a) nurse P. 107
b) carpenter 02.
c) musician
d) receptionist a) Where does your mother work?
e) actor/actress b) When do you study?
f) singer c) What does your sister do?
g) security guard d) Do your son and your daughter study?
h) salesperson e) My brother doesn’t work. He is unemployed.
i) police officer f) I don’t like chocolate.
j) gardener g) She doesn’t know your brother.
k) athlete h) Does she speak English?
l) mail carrier
P. 108
Harry: You’re gonna be a gymnast. Você vai ser
uma ginasta.
Sally: A journalist. Uma jornalista.
Harry: Right, that’s what I said. And? Certo, foi
o que eu disse. E?
Sally: I am a journalist. I work at the “News”. Eu
sou uma jornalista. Eu trabalho no “News”.
A profissão de Sally é:
c) journalist jornalista
204
Gabarito
Teste 06. d) takes care of people’s security
01. d) do they 07. c) doesn’t
02. c) does / doesn't 08. d) does
03. c) nurse 09. a) doesn’t
04. b) does / does 10. c) gardener
Inglês
05. b) protects people
Aula 10 - Facts about my family

P. 116
01.
Y Y L R F L H W E D N E S D A Y N A I T
E R Y S A L A N Y A V L N I L I F V A M
U L J L E I S E O B Y A S H J E F G W N
L S P T I N E E R E E G H H N I C Y B W
Y N P M E D M T A A W I D E D I V I D P
S T R E E T E H N U T E T B D I K R E E
C Y B N L I D G G T L E H A E E N D L I
U P I U E L A I E I U I G E D U H L E B
R T N E M D U E T F U U I B U Y Y N B L
L I C E I E G A I U R A N C U T Y D L A
Y G N S T I H A E L A S D J O O B K E C
A T H L D L T M H T I U I A U R D A F K
E T A O I B E R D L D E M N D K E R B H
U I I R L G R G N A E R G I L H G E R E
A V R N J I U T P A T I G T I B I H O E
S M N F A M I L Y H G I B O I N C U T T
M E E K R U D T N I F D W R S U S G H N
F W E D G B R N V M F B U T E B I Y E W
Y U I L I E R E Y W A L E L G N I S R E
D T Y N N U F I E D S E P T E M B E R H
a) street l) eighteen
b) young m) orange
c) Wednesday n) black
d) spell o) funny
e) janitor p) September
f) family q) beautiful
g) time r) lawyer
h) divided s) hair
i) brother t) daughter
j) midnight u) single
k) curly
205
Gabarito
P. 117 II.
02. fifty (d)
Across Horizontal sixty (e)
4. married thirty (b)
twenty (a)
Inglês
7. father
9. plus forty (c)
10. handsome
III.
12.on
mother (e)
13. years
sister (d)
15. in
granddaughther (a)
Down Vertical brother (c)
1. Her husband (b)
2. hair
IV.
3. telephone
blue (e)
5. January
green (d)
6. children
black (a)
8. time
red (c)
11. o’clock
yellow (b)
14. Sunday
V.
H handsome (c)
H E T long (d)
M A R R I E D charming (b)
smart (e)
J C I L
attractive (a)
F A T H E R T E
VI.
N I I P L U S
my (e)
U L M H
her (c)
H A N D S O M E O N his (a)
R R ' N our (b)
Y E C Y E A R S their (d)
I N L U VII.
O N on (e)
C D in (d)
K A
on (c)
in (a)
Y
at (c)
VIII.
P. 118
maid (d)
03. bricklayer (c)
I.
police officer (b)
morning (c)
mail carrier (e)
meet (e)
dj (a)
afternoon (d)
are (b)
206 you (a)
Gabarito
IX. Second, em frente à Rodoviária.
nice (b) b) The post office is on Third Street, beside the
old (d) City Hall. O correio é an rua Terceira Rua, ao
like (e) lado da Prefeitura.
welcome (a) c) The Public Market is on First Street, beside
Inglês
hurry (c) the Hospital. O Mercado Público é na Primeira
Rua, ao lado do Hospital.
X. d) The Museum is on Main Street, in front of
time (c) the Library. O museu é na Rua Principal, em
address (d) frente à Biblioteca.
like (e) e) The Movie theater on First Street, in front
do (a) of the Hotel. O cinema é na Primeira Rua, em
about (b) frente ao Hotel.
f) The Gas station is on Third Street beside the
P. 121 supermarket. O Posto de gasolina é na Terceira
Rua, ao lado do Supermercado.
01.
g) The Drugstore is on Second Street,between
b) 31 e 36
the Supermarket and the Bus station. A Far-
P. 122 mácia é na Segunda Rua, entre o Supermercado
Teste e a Rodoviária.
01. b) pretty / handsome h) The Hospital is on First Street, in front of
02. c) /ti/ - /i/ - /ei/ - /ci/ - /eidj/ - /i/ - aR/ the Church. O Hospital é na Primeira Rua, em
frente à Igreja.
03. b) She lives at 342 Luar Avenue, and he lives
on Solar Street. i) The City Hall is on Main Street, in front of
the School. A prefeitura é na Rua Principal, em
04. c) his / they
frente à Escola.
05. c) takes care of buildings
06. b) in / at 03.
07. b) in / in / at b) library
08. b) take care of people c) public market
09. a) dog’s d) school
10. a) It’s a quarter after nine. e) drugstore
f) city hall
Aula 11 - Places and g) bus stop
transportation h) movie theater
i) theater
P. 128 P. 131
01. 04.
( a ) is ( d ) a) post office
( b ) are ( f ) b) left
( c ) is ( a ) c) motorcycle
( d ) is ( e ) d) school
( e ) is ( c ) e) walk
( f ) is ( b ) f) theater
g) train
P. 129 h) bus
02. i) ahead
a) The bookstore is on Second Street, in front j) block
207
of the bus station. A livraria é na Segunda Rua
Gabarito
P. 132 2ª estrofe: there’s - There is
01. 3ª estrofe: there are
Tradução enunciado: 4ª estrofe: There is - there’s
5ª estrofe: there’s - there’s
Existe um incêndio na Av. Santana, 101. É no
Inglês
primeiro andar. É no apartamento C. Há pessoas

no apartamento B. Há bombeiros na frente P. 135
do prédio. Há um policial na esquina. Há uma Teste
ambulância na rua Mondes, entre as avenidas 01. c) Where is there a drugstore / in front of
Perimetral e Santana. 02. c) near / from
c, b, a, e, d 03. a) on the corner of / between
04. a) is there / there are
P. 133 05. d) go / by
02. 06. c) get to / left / at / on
a) Where does Marcos Martins study? Onde o 07. c) by / on
Marcos Martins estuda? 08. d) at / in
(X) at an Elementary School em uma escola pri- 09. b) isn’t / there’s
mária 10. b) in front of
b) Does he live near the school? Ele mora perto
da escola? Aula 12 - Houses and
(X) No, he lives far from the school. Não, ele apartments
mora longe da escola.
c) Where does he live? Onde ele mora? P. 139
(X) He lives on São João Avenue. Ele mora an
01.
avenida São João.
a) [A impressora] quebrou. [A impressora] = reali-
d) How does he go to school? Como ele vai para zador (sem participante)
a escola? b) [Turistas] invadem [a serra]. [Turistas] = realizador
(X) by bus de ônibus / [a serra] = participante
c) Nevou em Gramado no último fim de semana.
e) What time does he leave for school? A que
(sem realizador e sem participante)
horas ele sai de casa?
d) [O Brasil] ganhou [a última Copa do Mundo]. [O
(X) in the morning de manhã
Brasil] = realizador / [a última Copa do Mundo]
f) What time does he get the school? A que = participante
horas ele chega na escola? e) [O preço da gasolina] aumentou. [O preço da
(X) at 8:45 às 8:45 gasolina] = realizador (sem participante)
f) Aumentou-se [o preço da gasolina]. [o preço da
g) What time does the class start? A que horas gasolina] = participante (sem realizador)
começa a aula?
(X) the class starts fifteen minutes after he gets P. 142
the school a aula começa quinze minutos depois
02.
que ele chega na escola
a) (F) The TV set is under the bookcase.
P. 134 O aparelho de TV está embaixo da estante.
03. (X) on em cima
Pessoal.
b) (V) The pillow is inside the baby’s bed.
My House O travesseiro está no berço.
c) (V) The counter is behind the chair.
1ª estrofe: There is - there are
208 O balcão está atrás da cadeira.
Gabarito
d) (F) The rug is in the floor. shower/ toilet/ sink
O tapete está dentro do piso bathroom
(X) on em cima kitchen/ fridge
e) (F) The stove is behind the refrigerator and stove/ counter
house
Inglês
the sink.
O fogão está atrás da geladeira e da pia. house
(X) between entre
Next/ school
f) (F) The closet is beside the double bed. Behind/ bank
O guarda roupas está ao lado da cama de casal. city
(X) in front of em frente a city
g) (F) The flowers are on the garden. city
As flores estão em cima do jardim. city
(X) in dentro
P. 147
h) (V) The sink is next to the toilet.
A pia é perto do vaso sanitário. Teste
01. c) table / stove / refrigerator
i) (V) The rug is under the center table. 02. c) bathroom
O tapete está embaixo da mesa de centro. 03. d) kitchen
04. a) fridge / sink
P. 143 05. d) closet
03. 06. c) in
a) in the drawer 07. d) outside
b) in the glass 08. b) under
c) beside the table 09. d) behind
d) under the bed 10. b) in / on / third
e) behind the door
f) between the stove and the refrigerator
Aula 13 - Talking about the
g) on the stove
weather and the seasons
h) outside the house
i) next to the table
P. 152
P. 146 01.
Música a) (1) Homem de negócios
house b) (3) Correr para casa
wall c) (1) Casa de madeira
living d) (2) Dormir durante a aula
kitchen/ bedrooms e) (2) Trabalhar até a noite
house f) (3) Dirigir pela calçada
house g) (1) Pizza com cebolas
bedroom h) (2) Trabalhar depois do almoço
closet i) (1) Vida sem preocupações
door j) (3) Esperar em casa
floor k) (1) Esperar em silêncio
house P. 155
house
01.
backyard
a) ( X ) hot
Under 209
Gabarito
b) ( X ) cold P. 160
c) ( X ) warm Teste
d) ( X ) cool
01. b) foggy / storm / rainy
02. 02. b) hot / sunny / summer
Inglês
f, c, b, a, d, e 03. d) thunder / lightening / stormy

04. a) The weather today is sunny but a storm
P. 156 is coming.
03. 05. c) In the spring it’s sunny and warm.
a) was b 06. a) It's 33oC. It's very warm. It was a hot
b) was g lunny day.
c) was f 07. d) It was warm and sunny.
d) was a 08. b) hot / sunny
e) was d 09. a) sunny / warm / rainy / stormy
f) were c 10. b) Summer / hot
g) were e
Aula 14 - How are you feeling
04.
a) cloudy
today?
b) hot
c) windy P. 166
d) sunny 01.
e) cold pessoal
P. 158 02.
05. a) was
a) Saturday b) were
b) Wednesday, Thursday, Friday b) were
c) Monday/ Sunday b) were
d) Tuesday/ Thursday a) was
a) was
a) afternoon
b) evening 03.
c) morning a) sad h) happy
d) evening b) happy i) hungry
a) wind/ windy c) nervous j) cold
b) fog/ foggy d) sick k) bored
c) sun/ sunny e) thirsty l) jealous
d) snow/ snowy f) confused m) afraid
g) upset n) sad
P. 159
P. 167
01.
04.
a) Hot
c) Cold
b) Cold
d) Relieved
a) Nervous
b) Happy
210
Gabarito
05. a) nervous b) serious c) wonderful
Cold Hot
Relieved Worried Teste
Nervous Calm 01. d) How are you?
Happy Sad
Inglês
02. d) hungry / thirsty
03. b) worried / nervous / relieved / anxious
D S Y F H P F R G V M M B U R
04. d) bored / sick
I E A Z O U B Y I T L J Y E J
C M I D T L G P G A X W L M O
05. b) angry / tired
F O U R P E Q P C A V I B L C 06. c) you were / you are
S U O V R E N A F N E C O L D 07. c) nervous / happy
P K I I X O K H P V T A L X X 08. a) frightened / aggressive / hungry
T U D M J B W K E U J Q G U B
09. d) confident / insecure
R C S E A D P D T R F L G H E
G Z B K M S Q M X P S I K H K
10. b) stressed / relaxed
J G H E B M U U T A W R B I F
Aula 15 - Food and Drink

06.
a) You feel happy. Você se sente feliz. P. 173
b) You are tired. Você está cansado.
01.
c) You are hungry. Você está com fome.
d) You are hot. Você está com calor. a) (x) ambos
e) You feel surprised. Você se sente surpreso. b (x) muitos
f) You were sick. Você estava doente. c) (x) menos
g) You feel bored. Você se sente entediado. d) (x) estes
h) You feel sad. Você se sente triste. e) (x) qualquer
i) You are confused. Você está confuso. f) (x) um pouco de
j) You feel relieved. Você se sente aliviado. g) (x) muito
h) (x) cada
P. 169
01. P. 179
Vivian: I think you liked Mr. Morse. Eu acho que 01.
você gostou do Sr Morse.
a) bottle
Edward: What I would like is for you to get down
b) box
from there, you’re making me very nervous.
Please, come down. O que eu gostaria que você c) packet
fizesse é descer daí, você está me deixando muito d) roll
nervoso. Por favor, desça. e) jar
Vivian: It’s making you nervous? What if I just lean f) can
back a little bit like this; would you, would you g) carton
rescue me if I fell? Está deixando você nervoso? E h) bag
se eu me inclinar um pouquinho assim; você, você
me salvaria se eu caísse? P. 181
Edward: Vivian, I’m serious, come.... I’m not 02.
looking. Vivian, é sério, Desce.... Eu não estou b) much
olhando. c) much
Vivian: It’s really high. Look, no hands, no hands! d) much
Ok. Alright. I’m sorry. É muito alto. Olha, sem as
e) some
mãos, sem as mãos! Tá, tudo bem. Desculpa.
f) many
Edward está se sentindo: g) some 211
Gabarito
P. 182
03.
a little (a few / a little)
a few (a few / a little)
Inglês

P. 186
Música
1ª estrofe: much - many - much - many
2ª estrofe: much - much - many - many
3ª estrofe: much - many - many - much
5ª estrofe: much - many - much - many
P. 187
Teste
01. b) apples / bananas / oranges / strawber-
ries
02. d) any/ carrots / lettuce / tomatoes / onions
/ many
03. c) some / tea
04. c) chicken / beef / pork / French fries
05. d) rice / beans / coffee
06. c) how many / how much / kilo / grams
07. d) bread / beans / cake / pizza / some /
much
08. c) flour / some milk / eggs
09. c) some / a few / carton / cans / bottles
10. c) some / a / no / on / some / a slice of / cup
/ a little / in
212
Referências Bibliográficas
DIXSON, Robert & FISHER, Isobel. Beginning Lessons in English. Nova York: Regents / Simon &
Schuster, 1971.
Inglês
DIXSON, Robert. Graded Exercises in English. Revised Edition. Nova York: Regents / Simon &
Schuster, 1959.
DRAPER, David. Lighter English. Book One. São Paulo: Ática, 1982 (8ª edição).
FRANKEL, Irene, MEYERS, Cliff & STEVICK, Earl. Crossroads One. Student Book. Nova York:
Oxford University Press, 1991.
GRAVES, Kathleen & RICE, Alison. East-West Basics. Teacher’s Guide. Nova York: Oxford University
Press, 1994.
MCCARTHY, Michael, O’DELL, Felicity & SHAW, Ellen. Basic Vocabulary in Use. Nova York: Cam-
bridge University Press, 2001.
MURPHY, Raymond. Essential Grammar in Use. Cambridge: Cambridge University Press, 1990
(2ª edição).
RICHARDS, Jack & LESLEY, Tay. New Interchange Intro. English for International Communication.
Teacher’s Edition. Nova York: Cambridge University Press, 2000.
RICHARDS, Jack, HULL, Jonathan & PROCTOR, Susan. New Interchange One. English for Inter-
national Communication. Teacher’s Edition. Nova York: Cambridge University Press, 1997.
SCHUMACHER, Cristina e MARTINEZ, Ron. Como Dizer Tudo em Inglês nos Negócios. Rio de
Janeiro: Campus, 2003.
SCHUMACHER, Cristina. Inglês: 1500 palavras indispensáveis. Rio de Janeiro: Campus, 2003.
SCHUMACHER, Cristina, WHITE, Philip e ZANETTINI, Marta. Guia de Pronúncia do Inglês para
Brasileiros. Rio de Janeiro: Campus, agosto 2002 (4a edição).
SCHUMACHER, Cristina. Inglês Urgente para Brasileiros. Rio de Janeiro: Campus, 1999
(18 a edição).
SELEN, Derek. Grammar World. Canterbury: Black Cat, 2000.
SHAPIRO, Norma & ADELSON-GOLDSTEIN, Jayme. The Oxford Picture Dictionary. Nova York:
Cambridge University Press, 1998.
WALKER, Michael. Success. Communicating in English. Book One. Nova York: Addison-Wesley,
1994.
213
Referências dos trechos de filmes utilizados
nos exercícios de Compreensão Auditiva
A REDE (THE NET). Direção: Irwin Winkler. EUA: Columbia Pictures, 1995. 1 DVD (114 min).
Inglês
ERIN BROCKOVICH (ERIN BROCKOVICH). Direção: Steven Soderbergh. EUA: Universal Studios,
2000. 1 DVD (130 min).
FEITIÇO DO TEMPO (GROUNHOG DAY). Direção: Harold Ramis. EUA: Columbia Pictures, 1993.
1 DVD (103 min).
HARRY E SALLY (WHEN HARRY MET SALLY). Direção: Rob Reiner. EUA: MGM, 1989. 1 DVD
(96min).
O QUARTO DO PÂNICO (PANIC ROOM). Direção: David Fincher. EUA: Columbia Pictures, 2002.
1 DVD (112 min).
UMA LINDA MULHER (PRETTY WOMAN). Direção: Garry Marshall. EUA: Touchstone Pictures,
1990. 1 DVD (119 min).
214
215
Inglês

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INGLÊS I

S392 Schumacher, Cristina. / Inglês I. / Cristina Schumacher.

1. Língua Inglesa. I. Título.

Todos os direitos reservados.

Aula 1 - Nice to meet you............................................................................................................7

Aula 2 - How old are you?.......................................................................................................... 17

Aula 4 - Spelling names and describing people.............................................................38

Aula 5 - Personal information.................................................................................................50

Aula 6 - More personal information....................................................................................62

Aula 7 - Telling the time. ............................................................................................................75

Aula 9 - More occupations. .....................................................................................................102

Aula 10 - Facts about my family ......................................................................................... 114

Aula 11 - Places and transportation. ................................................................................ 126

Aula 12 - Houses and apartments. .....................................................................................140

Aula 13 - Talking about the weather and the seasons........................................... 152

Aula 14 - How are you feeling today?. ..............................................................................164

Aula 15 - Food and drink.......................................................................................................... 174

Songs translation........................................................................................................................... 193

Referências Bibliográficas........................................................................................................ 213

Referências dos trechos de filmes utilizados nos exercícios

de Compreensão Auditiva........................................................................................................ 214

II. COMUNICAÇÃO BÁSICA

III. DICA DE PRONÚNCIA

IV. a) FRASE DE SOBREVIVÊNCIA DO DIA

b) FALSOS “AMIGOS” (cognatos de sentido diferente)

O símbolo mostra que o texto é lido no CD.

Idealização e coordenação: Cristina Schumacher

Você já parou para pensar em como falamos?

Os elefantes nunca esquecem.

Ao fazermos uma pergunta a partir de uma afirmação ou negação, por exemplo:

Existem mais flores na primavera?

( ) Seu pai se chama Pedro?

Como? - O quê? - Onde? - Quando? - Quem?, etc...

NICE TO MEET YOU

1A Nice to meet you, Carlos 1B How are you?

Verb "to Be" Verbo "Ser/Estar"

It é sempre usado para coisas e animais.

They are North-americans. Eles são norte-americanos.

01. Ligue as palavras. Siga o exemplo.

O quadro abaixo mostra as formas de SER e ESTAR em inglês na forma negativa1:

You are not Brazilian. Você não é brasileiro.

Footnotes Notas de rodapé I am not - I’m not

O quadro abaixo mostra as formas de SER e ESTAR em inglês na forma negativa:

She is not Carioca. Ela não é carioca.

02. Escreva as seguintes frases no negativo. Siga o exemplo.

Full name: First name: Middle name: Last name:

Titles Pronomes de Tratamento

Como tratar as pessoas mais velhas, ou cujo tratamento exige respeito?

2B Good Morning! I´m Carlos Martins. 2C How are you?

See you later! See you later!

3A See you later 3B Bye-bye

PUNCTUATION MARKS Sinais de Pontuação

. Period ou Full Stop Ponto Final : Colon Dois Pontos

, Comma Vírgula ? Question Mark Ponto de Interrogação

; Semicolon Ponto e Vírgula ! Exclamation Mark Ponto de Exclamação

Toco x Toca O “o” em toco é fechado; o “o” em toca é aberto.

Survival Sentence of the day Frase de Sobrevivência do dia

3 Where are you going?

A: Where are you going?

FAMILY SONG CANÇÃO DA FAMÍLIA

01. Good , Marta! 06. I’m . And you?

02. Hello, Ênio Martins. 07. ! I’m Ênio Martins.

03. How are ? 08. Good bye! !

04. Nice to you. 09. Carlos Martins is a .

Em algumas palavras o “w” não é pronunciado: