EXPRESIÓN ORAL, CORPORAL Y ESCRITA

USO DE GRAFIAS “B” Y “V” 8. Los adjetivos terminados en eve, ivo, ave, avo, iva, evo,
se escriben con "v"
A menudo confundimos la b con la v. Para que eso no te Ejemplos:
pase, debes conocer algunas reglas que te ayudarán a tener - suave
una ortografía fantástica. - nuevo
- masiva
1. Palabras terminadas en "bilidad" se escriben con "b"
Existen excepciones como: movilidad y civilidad, las cuales 9. se escribe una "v" después de las siguientes letras: n, b o
llevan "v" en la base. d
Ejemplos: Ejemplos:
- amabilidad - amable - envuelto
- sensibilidad - sensible - advertencia
- estabilidad - estable - obvio
- durabilidad – durable
10. se escribe una "v" después de "ol"
2. Palabras terminadas en "bundo" o "bunda" se escriben Ejemplos:
con "b" - olvido
Ejemplos: - polvorosa
- moribundo
- moribunda USO DE LA “C”, DE LA “S” Y DE LA “Z”
- vagabundo
USO DE LA “C”
3. Los verbos terminados en "bir" se escriben con "b"
Existen excepciones como: hervir, servir, vivir, las cuales  Las terminaciones cito, cita, cillo, cilla, cecillo,
llevan "v" en la base. cecilla se escriben con c.
Ejemplos:  En el caso de las palabras en singular que terminan
- percibían - percibir en z al formar el plural con la terminación es se
- subimos - subir escriben con c. Ejemplos: luz luces cruz cruces.
- recibimos - recibir  Se escribe con c la terminación ción, siempre que
- escribimos – escribir el sustantivo se relacione la palabra termine en tor
y no en sor.
4. Las palabras que comienzan con "bu", "bur" o "bus" se  Se escriben con c los verbos cuyos infinitivos
escriben con "b" terminen en alguna de las voces: cer, ceder, cir,
Ejemplos: cendir, cibir, cidir. A excepción: asir, coser.
- bus
- buscar USO DE LA “S”
- butaca
- burbuja  Se escribe s al final de las palabras graves. A
- burdo excepción de: alférez, cáliz, lápiz
 Se escribe con s las terminaciones esa, isa que
5. Los verbos terminados en "buir" se escriben con "b" signifiquen dignidades u oficios de mujeres.
Ejemplos: Ejemplo: princesa
- atribuir  Se escriben con s los adjetivos que terminan en
- distribuir aso, eso, oso, uso.
- contribuir  Se escribe con s las terminaciones ísimo, ísima.
 Se escribe con s la terminación sión o cuando otra
6. Las palabras que comienzan con las sílabas "ab", "ob" o palabra derivada lleva: sor, sivo, sible, eso.
"sub", se escriben con "b" Ejemplos: compresor compresión
Ejemplos:
 Se escribe s en la terminación de algunos adjetivos
- absurdo
gentilicios singulares.
- obsesión
Ejemplos: inglés, portugués, francés.
- subalterno
 Se escriben s con las sílabas iniciales des, dis.
- subir
Ejemplo: desinterés,
 Se escribe s en las terminaciones esto, esta.
7. Los verbos deber, caber, saber, haber, beber, se escriben
Ejemplo: orquesta
con "b"

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 EXPRESIÓN ORAL, CORPORAL Y ESCRITA

USO DE LA “Z” - Cuando en la palabra aparece el sonido “gen”. Ejemplos:

gentío, agente, margen. Existen excepciones, como:
 Se escriben con z las terminaciones azo, aza. avejentar o ajeno.
 Se escriben con z los sustantivos que terminan en - Cuando en la palabra, que es verbo, aparece el sonido
las voces: anza, eza, ez. “ge” o “gi”, y su infinitivo termina en “ger” o “gir”.
 Se escribe z al final de palabra cuando hace su Ejemplos: protegemos (proteger), dirige (dirigir).
plural en "ces". Excepciones: crujir, tejer, brujir.
Ej.: Nuez (nueces), pez (peces), veloz (veloces). - Los compuestos y derivados de las palabras que se
escriben con g. Ejemplos: generalmente (general),
 Palabras en las que la "c" y la "s" tienen diferente desprotegió (proteger).
significado - Cuando la palabra termina en “gésimo”, “génico”,
“genario”, “geneo”, “génico”, “genio”, “genito”, “gético”,
“giénico”, “ginal”, “gineo”, “ginoso”, “gismo”, “gia”, “gio”,
bracero jornalero, peón
“gión”, “gionario”, “gioso”, “gírico”, “ógica”, “ígena”,
brasero recipiente en el que se hace fuego para calentarse
“ígeno”, “igero”, “inge”, “gente”, “gencia”. Ejemplos:
cebo bigésimo, energético, indígena, ligero, magia, religión,
comida para animales; engaño para atraer.
grasa sólida de los animales lógica. Excepción: espejismo.
sebo - Después de “n” ó “r”. Ejemplos: ángel, Argentina,
cegar dejar ciego; deslumbrar; tapar engendro. Excepciones: extranjero, canje, monje, tarjeta.
segar cortar la hierba
USO DE LA “J”
cenador espacio en los jardines, cercado y rodeado de
plantas.
- Cuando en la palabra aparece “aje”, “eje”, “ije”, “oje”,
senador persona que pertenece al senado
“uje”. Ejemplos: ajetreado, ajedrez, ejército, ojeada.
cerrar asegurar una puerta con la cerradura; tapar. Excepciónes: Los verbos, conjugados, que en su modo
serrar cortar con la sierra infinitivo terminan en “ger”, “gir” (elegir, proteger); cuando
cesión renuncia, traspaso, entrega luego de la combinación aparezca una “l”, “n” ó “s”
sesión reunión (flagelación, agente).
- Cuando la palabra termina en “aj”, “aje”, “eje”, “oj”,
ciervo animal rumiante “jero”, “jera” y “jería”. Ejemplos: equipaje, relojero.
siervo servidor, esclavo - Cuando los verbos, en su modo indicativo, no tengan “G”
cima la parte más alta de una montaña ni “J”. Ejemplos: “dije” (decir), “conduje” (conducir).
sima cavidad muy profunda en la tierra - Cuando se necesite reemplazar la “g” por una cuestión de
sonido. Es en las formas verbales cuyos infinitivos terminan
someter algo a la acción de cualquier líquido
cocer en “ger” y “gir”, en la primera persona del singular del
caliente
coser tiempo presente del modo indicativo, en la segunda
unir con hilo
persona del singular (ustred) del modo imperativo y en
vocear dar voces todas las personas del tiempo presente del modo
vosear usar "vos" en lugar de "tú". subjuntivo.

Palabras en las que la "z" y la "s" tienen diferente USO DE LA “H”

significado
1. En las palabras que comienzan por los diptongos ua, ue,
ui, como en huaso, huella y huida.
abrazar dar abrazos
2. En palabras que comienzan por los prefijos griegos hipo,
abrasar quemar
hiper, hidro, hemi, homo, heter, helio, hexa, hecto y hepta,
azar casualidad, suerte como hipopótamo, hipersensible, hidrofobia, hemisferio,
asar cocinar un alimento al fuego homónimo, heterogéneo, heliotropo, hexágono, hectolitro
y heptasílabo. Y las palabras que empiezan con histo, hosp,
USO DE LA “G” hum, horm, herm, hern, holg, y hog.
3. Las formas de los verbos haber, hacer, hallar, hablar,
- Cuando la palabra comienza con “geo”, “leg”, “germ”, habitar.
“gest”, “in”. Ejemplos: geografía, geometría, legión, 4. Los compuestos y derivados de vocablos que tengan esa
germinación, gesticular, ingerencia, ingesta. Excepción: letra. Orfandad, orfanato, osamenta, osario, óseo, oval,
injerta. óvalo, ovario, oscense, oler, etc. Se escriben sin h porque
no la tienen en su origen. Ej.: gentilhombre, herbáceo.
5. Algunas interjecciones: hala, bah, eh.

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USO DE MAYÚSCULAS Y MINÚSCULAS
1- USO DE LA MAYÚSCULA
Seguro que tienes dudas sobre cuando ocupar mayúsculas.
Bien, ahora te entregamos una serie de indicaciones que te
ayudarán a entender rápidamente sobre su uso.
 Se usa mayúscula al principio de un escrito.
 Después de punto y seguido, punto y aparte.
 Cuando escribimos nombres propios y los nombres
dados a animales.
 Los nombres geográficos.
 Los atributos Divinos (Santo, Redentor, Monseñor,
Pastor, etc.)
 Los sobrenombres.
 Los títulos de obras: "El Ingenioso Hidalgo Don
Quijote de la Mancha."
 Los títulos de dignidades y autoridades (Secretaria,
Gerente de Ventas, etc.)
 Los números romanos.
 Los nombres de Instituciones.
 Los nombres de las ciencias: Biología, Psicología,
etc.
 Generalmente, después de dos puntos.
2- USO DE MINÚSCULAS
Se escribe con minúscula, a no ser que inicien escrito,
etc. (considerando lo mencionado arriba):
 Los días de la semana
 Los meses del año (en fechas pueden ir con
mayúscula)
 Las estaciones del año
 Los puntos cardinales (a menos que éstos se
abrevien).
3- OTROS USOS
Se usan las mayúsculas en los nombres propios:
Héctor - Lucía - Armando - Puerto Rico - García - Jorge - Río
Piedras - Emilio
Y las minúsculas en los nombres comunes:
casa - disco - cuaderno - país - computadora - caja - mamá -
escuela
Las oraciones comienzan con mayúscula y terminan con
punto: Ejemplo: Los estudiantes salieron al patio.
La mayoría de las veces usamos la letra mayúscula sólo al
inicio de la palabra. Esto debe hacerse en los siguientes
casos:
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EXPRESIÓN ORAL, CORPORAL Y ESCRITA
1.- Respetando los signos de puntuación
a) Siempre debe escribirse con letra mayúscula la primera
palabra de un escrito y la que vaya después de un punto.
Ejemplo: Hoy no iré a la escuela. Mañana sí.
b) La palabra que sigue a un signo de interrogación (¿) o de
exclamación (¡), si no se interpone coma (,), punto y coma
(;) o dos puntos (:)
Ejemplo: ¿dónde jugarás? En la casa.
c) En la escritura de cartas, se escribe con mayúscula,
después de los dos puntos del encabezamiento de la
misma.
Ejemplo: Muy señor mío: Le agradeceré
d) Después de los dos puntos, siempre que se reproduzcan
palabras textuales.
Ejemplo: Mi mamá me dice siempre: "Debes estudiar todos
los días a la misma hora"
2.- Al inicio de algunas palabras dependiendo de su
función o categoría.
a) Nombres de persona o animal
Ejemplos: María, José, Francisco, y Marcela son amigos.
"En la época de nuestros abuelos, Platero era muy famoso.
Ahora los niños conocen más a Tulio Triviño, a Clarita, a
Donald, a Winnie, a Simba o a Chita. Sin embargo,
Rocinante es casi un desconocido. ¿Cuántos conocen el
nombre de algunos de los caballos de El Libertador?"
b) Nombres geográficos. Se refiere a nombres de
continentes, países, ciudades, montes, ríos, lagos, mares,
océanos.
Ejemplos: América - Europa - Santiago - Arica
Nota: Cuando un artículo forme parte oficialmente del
nombre propio, ambas palabras comenzarán con
mayúscula.
Ejemplos: El Salvador - La Habana - Los Ángeles - Las
Condes
c) Apellidos
Ejemplos: - García - Álvarez - Contreras
d) Nombres de constelaciones, estrellas, planetas o astros,
estrictamente considerados como tales.
Ejemplo: "La Osa Mayor está conformada por siete
estrellas: El Sol es el astro central de nuestro sistema, La
Luna es la vecina más próxima a la Tierra".

Excepción: En el caso de la Luna y del Sol, por el contrario,
si el nombre se refiere a los fenómenos sensibles de ellos
derivados, se escribirá con minúscula:
Ejemplos: "Tomar el sol", "Noches de luna llena"
En el caso de la Tierra, todos los usos referidos a ella en
cuanto planeta aludido en su totalidad se escribirán
también con minúscula.
Ejemplos: "El avión tocó tierra con dificultad" - "La tierra de
la zona andina es muy fértil"
e) También se escriben con mayúsculas los signos del
Zodíaco.
Ejemplos: Aries - Libra - Acuario
f) Se escriben con mayúsculas los nombres de los puntos
cardinales, cuando nos referimos a ellos explícitamente.
Ejemplo: "La brújula señala el Norte"
Pero se escribirá con minúscula cuando el nombre se
refiere a la orientación o dirección correspondiente a los
puntos cardinales:
"Voy por la vida sin un norte claro. "Mi madre vive al sur de
la ciudad"
g) Nombre de festividades religiosas o civiles.
Ejemplos: Pentecostés - Epifanía - Navidad - Año Nuevo
h) Nombres de divinidades.
Ejemplos: Dios - Alá - Apolo - Zeus
i) Libros sagrados
Ejemplos: Biblia - Corán - Talmud
j) Atributos divinos o apelativos referidos a Dios, Jesucristo
o la Virgen María.
Ejemplos: Todopoderoso - Cristo - Mesías
4- TIPS
En función de las circunstancias, se escribirá con mayúscula:
a) Los sobrenombres o apodos con los que se designa a
determinadas personas.
Ejemplos: el Libertador - el Sabio - el Inca Garcilaso
b) Los sustantivos y adjetivos que componen el nombre de
instituciones, entidades, organismos, partidos políticos,
etc.
Ejemplos: la Biblioteca Nacional el Congreso Nacional - el
Tribunal Supremo
c) Los nombres de las disciplinas educativas.
Ejemplos: Soy maestro de Historia. Hemos estudiado
Geografía
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EXPRESIÓN ORAL, CORPORAL Y ESCRITA
Los días de la semana
La Real Academia Española señala que cuando no
encabecen párrafo o escrito, o no formen parte de un
título, se recomienda escribir con minúscula inicial los
nombres de los dias de la semana, de los meses, de las
estaciones del año y de las notas musicales.
El tilde en las mayúsculas
La Real Academia Española recomienda que cuando se
utilicen mayúsculas, se mantenga la tilde si la acentuación
ortográfica lo exige, a fin de evitar errores de pronunciación
o confusiones en la interpretación de vocablos. Este
mantenimiento es especialmente necesario en las portadas
de libros, nombres geográficos, listas de nombres propios,
etc.
Números romanos
La numeración romana se escribe hoy con letras
mayúsculas, y se emplea para significar el número, con que
se distinguen personas del mismo nombre, como Pío V,
Fernando III, el número de cada siglo, como el actual, el XX
de la era cristiana; también es frecuente para indicar el
número de un tomo, libro, parte, canto, capítulo, título, ley,
clase y otras divisiones, y el de las páginas en los prólogos y
principios de un volumen.
VICIOS Y ERRORES COMUNES EN LA REDACCIÓN
La redacción de textos es un proceso que no está exento de
errores. Pero los errores se pueden corregir gracias a la
relectura; y se pueden evitar si se conocen y aplican
correctamente las reglas gramaticales.
1. Primer grave error: separar el sujeto del verbo con una
coma
Es un error imperdonable.
Incorrecto:
El hombre, llegó a la Luna en 1969. Los documentos
oficiales de la facultad, demuestran que no se ha incurrido
en error.
Correcto:
El hombre llegó a la Luna en 1969. Los documentos oficiales
de la facultad demuestran que no se ha incurrido en error.
2. La falta de concordancia genera incoherencia
Cuando no hay correspondencia entre elementos como el
sustantivo, el verbo, el adjetivo, los artículos, los adverbios
y pronombres, los textos pueden resultar incomprensibles
porque se produce incoherencia en las oraciones.
Incorrecto:
Llegamos cinco minuto tardes. Las paredes están todo
sucios. Esta noche se realizará la presentación del libro en
la feria, ubicado en Lince.
Correcto:

Llegamos cinco minutos tarde. Las paredes están todas
sucias. Esta noche se realizará la presentación del libro en la
feria, ubicada en Lince.
3. La falta de propiedad resta seriedad a los textos
La falta de propiedad en el uso de los términos resta
seriedad a los textos. Los errores de la oralidad no tienen
por qué trasladarse a los textos escritos. Deben
desaparecer de ambos niveles del discurso.
Incorrecto:
En el salón no había nadies.
¿Corregistes los exámenes?
La misa será en una inglesia de Jesús María.
El profesor salió en denantes del aula.
Correcto:
En el salón no había nadie.
¿Corregiste los exámenes?
La misa será en una iglesia de Jesús María.
El profesor salió hace un momento del aula.
4. El uso incorrecto de gerundios genera ambigüedad y
resta claridad a los textos
Los gerundios solo se emplean para indicar simultaneidad,
cuando esté justificada, no posterioridad.
Incorrecto:
Se eligió al nuevo decano, siendo este el docente más
antiguo de la universidad, el Dr. Justo Bravo.
Ayer lo vi sonriendo.
El dentista extraía el diente al paciente masticando un
chicle.
El desborde del río ocurrió en la madrugada, llegando a
causar muchas muertes y destrucción.
Correcto:
Se eligió al nuevo decano, quien es el docente más antiguo
de la universidad, el Dr. Justo Bravo.
Ayer lo vi, y él sonreía.
El dentista, mientras masticaba un chicle, extraía el diente
al paciente.
El desborde del río ocurrió en la madrugada, y causó
muchas muertes y destrucción.
Para saber si un gerundio se emplea correctamente en una
oración, se puede efectuar una comprobación con la
pregunta ‘¿cómo?’ al verbo. Únicamente si la respuesta la
da el gerundio se trata de un caso de uso correcto del
mismo.
Ejemplo: Manejaba cantando las canciones que escuchaba
en la radio. Pregunta: ¿Cómo manejaba ?
Respuesta: Cantando las canciones que escuchaba en la
radio.
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EXPRESIÓN ORAL, CORPORAL Y ESCRITA
5. El dequeísmo es un vicio que suena y se lee muy mal
El uso inapropiado de la secuencia “de que” (preposición y
conjunción, respectivamente) antepuesta a las oraciones
subordinadas debe evitarse.
Incorrecto:
Le dijeron de que tenía que matricularse mañana.
Los alumnos comentaron de que el profesor postergaría el
examen.
Los investigadores creyeron de que el tema elegido tenía
mucha información.
La universidad informó de que no habrá clases el lunes.
Correcto:
Le dijeron que tenía que matricularse mañana.
Los alumnos comentaron que el profesor postergaría el
examen.
Los investigadores creyeron que el tema elegido tenía
mucha información.
La universidad informó que no habrá clases el lunes.
Se puede comprobar el uso correcto de la secuencia “de
que” con la pregunta “¿qué?” seguida del verbo principal
de la oración. Si la respuesta no requiere la preposición
“de”, esta debe obviarse.
Ejemplo: La señorita pensó de que había ganado la lotería.
Pregunta de comprobación: ¿Qué pensó la señorita?
Respuesta: Que había ganado la lotería.
Por lo tanto, no se requiere el uso de la preposición “de” en
esta oración.
6. El queísmo es otro vicio igual de dañino que el
dequeísmo
Cuando se abusa de la conjunción “que” en una oración
hablamos de queísmo. En estos casos, lo correcto es
emplear la secuencia “de que”.
Incorrecto:
La víctima del robo no se dio cuenta que el ladrón la
perseguía. El veterinario se olvidó que tenía que aplicar la
vacuna al perrito.
Correcto:
La víctima del robo no se dio cuenta de que el ladrón la
perseguía. El veterinario se olvidó de que tenía que aplicar
la vacuna al perrito.
Un verbo requiere el uso de la preposición “de” si se trata
de un verbo preposicional. Esta es la manera más eficaz de
evitar el queísmo.
Ejemplo: No se percató de que había cambiado la luz del
semáforo.
Percatarse de (verbo preposicional)
Se enteró de que la fiesta era el sábado.
Enterarse de (verbo preposicional)
 EXPRESIÓN ORAL, CORPORAL Y ESCRITA

7. La redundancia hace lenta la comprensión del texto

La repetición o uso reiterado de un término o expresión no

contribuye a la rápida comprensión del texto sino, todo lo
contrario, resta fluidez a la lectura.
Incorrecto:
La cima del monte más alto de los Andes es más baja que
cualquiera de las cimas de los montes de los Alpes.
Correcto:
El monte más alto de los Andes tiene menos altitud que
cualquier montaña de los Alpes.

8. El pleonasmo no aporta nada a la comprensión del

texto

Es la redundancia en extremo.
Incorrecto:
Vuelvo a repetir la pregunta. Subió arriba a buscar sus
llaves. Papá Noel repartió regalos gratis a los niños del
hospital.
Correcto:
Repito la pregunta.
Subió a buscar sus llaves.
Papá Noel repartió regalos a los niños del hospital.

9. La ambigüedad o anfibología confunde siempre

Ocurre cuando una expresión puede tener más de un

sentido.
Incorrecto: Saldré de vacaciones solo un par de semanas.
Vimos a un hombre con binoculares. El director habló con
el profesor molesto.
Correcto: Saldré de vacaciones un par de semanas. Vimos a
un hombre que usaba binoculares. El director, que estaba
molesto, habló con el profesor.