GUIA EDUCATIVA INTELIGENCIAS MULTIPLES

PREGUNTA PROBLEMA:

¿Conocen los docentes del colegio Antonio José Uribe de educación básica
primaria la teoría de las inteligencias múltiples?

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:

Las necesidades actuales de nuestro país nos invitan a evolucionar en todos los
contextos, siendo el entorno educativo uno de los llamados a innovar de
manera diferencial y significativa dada su importancia en la construcción de
una sociedad incluyente donde todos seamos parte integral desde los primeros
años de nuestra infancia aplicando los talentos propios o inteligencias
múltiples que como dice Gardner son: I musical, I corporal, I interpersonal, I
visual, I intrapersonal, I lingüístico-verbal, I lógico matemática y I
naturalista, dichas inteligencias se pueden potenciar dado el conocimiento que
se tenga de ellas de nuestros referentes más cercanos como los son los
profesores en los planteles educativos, la falta de este, plantea un problema en
el aprendizaje constante de los estudiantes del colegio Antonio José Uribe de
educación básica primaria.

OBJETIVO GENERAL:

Dinamizar los conocimientos de los docentes de colegio Antonio José Uribe de

educación básica primaria sobre la teoría de inteligencias múltiples logrando
impactar de forma significativa a los estudiantes.

OBJETIVO ESPECIFICOS:

Analizar los conocimientos de la teoría de inteligencias múltiples en los

docentes del colegio Antonio José Uribe de educación básica primaria.

Crear una guía educativa de las inteligencias múltiples que aporte a reforzar
los conocimientos de los docentes.

Fomentar mediante acciones comunicativas la teoría de inteligencias múltiples

en los docentes.