9/12/2019 Quiz 2 - Semana 7: RA/SEGUNDO BLOQUE-LENGUAJE Y PENSAMIENTO-[GRUPO1]

Quiz 2 - Semana 7

Fecha de entrega 10 de dic en 23:55 Puntos 90 Preguntas 10

Disponible 7 de dic en 0:00 - 10 de dic en 23:55 4 días Límite de tiempo 90 minutos
Intentos permitidos 2

Instrucciones

https://poli.instructure.com/courses/11089/quizzes/40496 1/8
9/12/2019 Quiz 2 - Semana 7: RA/SEGUNDO BLOQUE-LENGUAJE Y PENSAMIENTO-[GRUPO1]

Volver a realizar el examen

Historial de intentos

Intento Hora Puntaje

MÁS RECIENTE Intento 1 62 minutos 81 de 90

Puntaje para este intento: 81 de 90

Entregado el 9 de dic en 10:31
Este intento tuvo una duración de 62 minutos.

Pregunta 1 9 / 9 pts

La propuesta teórica desarrollada por Noam Chomsky confirma que el

lenguaje tiene una base epistemológica:

¡Correcto!
Innatista

Constructivista

Humanista

Empirista

Pregunta 2 0 / 9 pts

Numerosas investigaciones han sustentado que tanto el lenguaje como el

pensamiento están intrínsecamente relacionados con algunas áreas
específicas del cerebro. En principio, la correspondencia de zonas del
cerebro con tareas altamente especificadas fue propuesta por:

espuesta correcta Franz Gall (1810)

https://poli.instructure.com/courses/11089/quizzes/40496 2/8
9/12/2019 Quiz 2 - Semana 7: RA/SEGUNDO BLOQUE-LENGUAJE Y PENSAMIENTO-[GRUPO1]

Wernicke (1800)

Respondido Goldman-Rakic (1944)

Pendleton's Lithography. (1834)

Pregunta 3 9 / 9 pts

Paúl MacLean expandió la teoría del circuito emocional propuesta por

James Papez, y propuso la existencia de tres áreas distintas del cerebro:

Hemisferio derecho, Izquierdo y corteza cerebral

Lóbulo frontal, occipital y parietal

Wernicke, Broca y amígdala

¡Correcto! El complejo reptiliano, el sistema límbico y la neocorteza.

Pregunta 4 9 / 9 pts

Las teorías de corte modularista plantean que todo procesamiento

lingüístico se da en fases y momentos distintos, por lo que no habría
diferencias importantes de tiempo según el tipo de estímulos utilizados,
mientras que las de corte interactivo sostienen que todo procesamiento
lingüístico es simultáneo y en varios niveles, por lo cual predicen que sí
podría cambiar el tiempo de ejecución de la persona dependiendo del tipo
de estímulo que se utilice. F realiza un experimento en el cual las
personas tenían que distinguir rápidamente si lo que aparecía en la
pantalla del computador era una palabra del español o en otro idioma.
Sus resultados mostraron que, en promedio, las personas demoran 17
milisegundos en su reacción ante la palabra en español y de 19

https://poli.instructure.com/courses/11089/quizzes/40496 3/8
9/12/2019 Quiz 2 - Semana 7: RA/SEGUNDO BLOQUE-LENGUAJE Y PENSAMIENTO-[GRUPO1]

milisegundos en las palabras en otro idioma. De acuerdo con los

resultados del experimento descrito anteriormente ¿qué tipo de teoría
estaría apoyada por dichos resultados?

Interactiva en el nivel de palabras

Modularista en el nivel de morfemas

Interactiva en el nivel de enunciados

¡Correcto!
Modularista en el nivel de palabras

Las teorías modularistas en el nivel de palabras predice tiempos

de reacción similares en ambos casos

Pregunta 5 9 / 9 pts

Un modelo mental se caracteriza por realizar

¡Correcto!
Procesamiento de información con base en conceptos y situaciones

Simulaciones de diferentes procesos mentales

Procesamiento de información con base en marcos y esquemas

Procesos psicológicos de distinto alcance en el momento de cambiar

Pregunta 6 9 / 9 pts

https://poli.instructure.com/courses/11089/quizzes/40496 4/8
9/12/2019 Quiz 2 - Semana 7: RA/SEGUNDO BLOQUE-LENGUAJE Y PENSAMIENTO-[GRUPO1]

La extracción de conclusiones a partir de una información dada es una capacidad

conocida como:

Representación de la información lingüística

Modelo mental

Representación

¡Correcto!
Razonamiento

Pregunta 7 9 / 9 pts

Los guiones, los esquemas y los modelos mentales son mecanismos de

procesamiento de información, que también se pueden abarcar en el
concepto de representación. Toda representación es una manera de
condensar y procesar información que tiene dos características: a. hacer
referencia a algo que puede no estar presente en la situación, b.
organizar la información sobre ese mismo algo presentándola de un
modo particular. De acuerdo con lo anterior:

Un guión muestra las ideas que guían acciones sobre situaciones poco
frecuentes.

Un esquema nos deja conocer las situaciones a las cuales hace alusión
en la experiencia a la cual refiere y plantea una manera de codificar el
conocimiento de modo que sea entendible.

Un esquema muestra información a recordar de momentos no presentes y

muestra también como actuar ante determinadas situaciones en las cuales
se pongan en marcha, lo cual determinará su asimilación.

https://poli.instructure.com/courses/11089/quizzes/40496 5/8
9/12/2019 Quiz 2 - Semana 7: RA/SEGUNDO BLOQUE-LENGUAJE Y PENSAMIENTO-[GRUPO1]

¡Correcto!
Un modelo mental hace uso de información concerniente a nociones de
relaciones entre objetos, elementos y situaciones, y de información
concerniente a situaciones que se repiten con mucha frecuencia.

Esta respuesta refleja las propiedades de representación del

modelo mental

Pregunta 8 9 / 9 pts

Cuáles de los siguientes son modelos de procesamiento de información:

Proceso de andamiaje

Comprensión, expresión y transformación

Zona de desarrollo próximo

¡Correcto! Guiones y esquemas

Pregunta 9 9 / 9 pts

Cuando J está leyendo un texto, primero creo que habla de un animal. A

medida que avanza, se da cuenta que realmente habla de una bufanda,
en una descripción que hace uno de los personajes de la narración. J se
da cuenta que, en la manera de expresarse, el escritor hace referencia a
situaciones sociales familiares. Según el texto anterior, ¿cuál mecanismo
de procesamiento de información ha utilizado J en su lectura?

Marco

https://poli.instructure.com/courses/11089/quizzes/40496 6/8
9/12/2019 Quiz 2 - Semana 7: RA/SEGUNDO BLOQUE-LENGUAJE Y PENSAMIENTO-[GRUPO1]

Esquema

¡Correcto!
Guion

Modelo mental

Este se refiere al apoyo en situaciones familiares para la persona

Pregunta 10 9 / 9 pts

Las operaciones metacognitivas se relacionan con la escritura y las

operaciones metalingüísticas con la conciencia del lenguaje.¿Cómo
puede ser un plan para impulsar la lectura y la escritura trabajando las
operaciones metacognitivas y metalingüísticas?

¡Correcto!
Trabajar en planeación, autorregulación y evaluación de productos de
escritura y conversaciones sobre forma y significado de las unidades
oracionales

Trabajar en el proceso de escritura y en la lectura siguiendo pasos para

verificar la comprensión

Trabajar la lectura de cuentos con preguntas y la escritura libre sobre

diversos temas con los niños

Trabajar la lectura de cuentos con preguntas sobre los personajes y la

escritura dirigida

https://poli.instructure.com/courses/11089/quizzes/40496 7/8
9/12/2019 Quiz 2 - Semana 7: RA/SEGUNDO BLOQUE-LENGUAJE Y PENSAMIENTO-[GRUPO1]

Tiene relación con lo planteado, con la pregunta y toma en cuenta

todas las habilidades enunciadas en cuenta

Puntaje del examen: 81 de 90

https://poli.instructure.com/courses/11089/quizzes/40496 8/8