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I. Identificación
El curso tiene como objetivo que los alumnos adscritos a éste comprendan el Derecho cómo
fenómeno eminentemente cultural y dentro de ello, preferentemente comunicacional, de modo
de aproximarlos a su herramienta de trabajo efectiva, esto es, el lenguaje argumentativo.
Así, contribuye a la formación profesional en el ámbito de la defensa de los derechos de
terceros, de la asesoría y consultoría en el ámbito jurídico, del ejercicio del servicio público, de
la colaboración en la gestión de la empresa y en la solución de conflictos como componedor o
jurisdicente, a través de la enseñanza – aprendizaje de los conceptos básicos del derecho visto
desde una perspectiva comunicacional.
El alumno deberá identificar las distinciones lingüísticas y normativas que hacen coherente y
rigurosa la argumentación jurídica desde una perspectiva hermenéutica. Entender el lenguaje
jurídico como una herramienta de comunicación eficaz y empoderada, destinada a la aplicación
del Derecho. A su vez, será capaz de diferenciar los sistemas lingüísticos ónticos y deónticos.
Distinguir entre argumentación teórica y argumentación práctica. Conocer e investigar las
condiciones de validez o plausibilidad de una argumentación. Verdad y Verosímil. Identificar
las distinciones lingüísticas y normativas que hacen coherente y rigurosa la argumentación
jurídica.
El carácter general de la asignatura es una mixtura entre lo eminentemente teórico (la teoría
del lenguaje) y lo práctico (las técnicas de debate y modos de argumentación) por lo que la
metodología de enseñanza se servirá tanto de clases lectivas como de dinámicas y actividades
prácticas que permitan la aproximación y aprehensión del objeto de estudio por parte del
estudiante, sin perjuicio de un fuerte apoyo en material audiovisual así como análisis de
contingencia, trabajo de investigación de fuentes, análisis jurisprudencial y salidas a terreno,
(visitas a Tribunales, Cortes, etc.).
1
Se sugiere definir un máximo de 6 resultados de aprendizaje por asignatura.
las que tributa esta
asignatura si es el
caso.
2
El número de unidades definidas depende de cada asignatura
como la tolerancia.
8. Desarrolla la rigurosidad
intelectual, objetividad y prolijidad en la
apreciación de los hechos y en la
validación de la norma.
II.- La 1. Las controversias y
argumentación y la sus diversos contextos. Las
resolución de las Interacciones cotidianas, las
controversias disputas históricas, El debate
público, el debate
jurisdiccional.
2. La distinción entre
opinión y fundamentación de
un punto de vista.
3. Construcción de
puntos de vista, razones y
orientación dialógica
destinada a la
convicción.(Negociación,
mediación y proceso
jurisdiccional)
4.- Interpretación, aplicación,
creación y argumentación
jurídica.
A.Argumentos interpretativos
B.Argumentos jurídicos
especiales
III.- La 1. El lenguaje y los actos
argumentación y los de Habla. Funciones
actos de habla comunicativas e interactivas.
Actos asertivos, directivos,
compromisorios, expresivos,
declarativos, prescriptivos.
2. La argumentación
jurídica como un acto de
habla complejo. Criterios de
evaluación de
argumentaciones.
Razonamientos inductivos,
deductivos. Silogismos
categóricos, hipotéticos y
disyuntivos.
3. Criterios de Validez
formal y material.
4. Argumentaciones
clásicas y adagios jurídicos
IV. Hermenéutica y 1. Discurso normativo,
derecho Habla normativa y Texto
normativo.
2. Técnicas
interpretativas del Derecho y
comprensión subyacente.
3. Complejidad en la
atribución de significados a
las categorías jurídicas.
Categorías jurídicas
ontológicas, jurídico
hermenéuticas y conceptos
fundamentales.
4. El circulo
hermenéutico.
5. Comprensión por
autor, por contexto, realidad
existencial, pre-comprensión,
prudencia, rectitud y
argumentación.
6. El sentido de los
enunciados normativos
7. La determinación de
significados de texto legal
8. La cuestión del
sentido y el alcance. Texto y
uso de Texto.
9. La interpretación del
sentido. Conciencia de
aplicación.
IV. Hermenéutica y 1. Discurso normativo,
derecho Habla normativa y Texto
normativo.
2. Técnicas
interpretativas del Derecho y
comprensión subyacente.
3. Complejidad en la
atribución de significados a
las categorías jurídicas.
Categorías jurídicas
ontológicas, jurídico
hermenéuticas y conceptos
fundamentales.
4. El circulo
hermenéutico.
5. Comprensión por
autor, por contexto, realidad
existencial, pre-comprensión,
prudencia, rectitud y
argumentación.
6. El sentido de los
enunciados normativos
7. La determinación de
significados de texto legal
V.- Teorías de la 1.- Stph. Toulmin y los
Argumentación modelos de argumentos
Juridica
2.- Ch. Perelman y la nueva
retórica.
En general se trata de un ramo eminentemente práctico, por lo que se pretende con apoyo
tecnológico de imagen y a través de análisis de casos, inducciones sobre los tópicos generales
de cada unidad y especialmente mediante:
3. Criterios de evaluación.
Las evaluaciones estarán orientadas a identificar si el alumno:
• Fundamenta, de manera lógica y conforme al Derecho, juicios, planteamientos y
soluciones
• Se comunica eficazmente, en forma oral y escrita, utilizando lenguaje técnico
• Integra equipos de trabajo y asume responsablemente sus tareas
• Demuestra capacidad de análisis y de síntesis
• Demuestra capacidad de comprensión de las materias y de organización del texto.
• Demuestra habilidades para la elaboración y planteamiento de hipótesis.
• Demuestra habilidades para dar una justificación adecuada y de calidad jurídica
• Demuestra capacidad de relación de las materias y de redacción.
• Demuestra capacidad de abstracción.
• profundidad. La producción del alumno presenta indicadores que dan cuenta que ha
integrado (bien, muy bien) las nociones o conceptos abordados y que es capaz de un análisis
(más o menos) complejo utilizando tales nociones.
• extensión, transferencia. La producción del alumno indica que es capaz de utilizar una
gama más o menos extensa de conceptos, de estrategias, de herramientas;
• precisión. La producción del alumno revela indicadores de un nivel (débil, alto, medio)
de claridad y concisión en la terminología, los conceptos, los principios;
• lenguaje. La producción del alumno, oral o escrita, indica un grado de dominio (alto,
bueno, insuficiente) de las reglas y convenciones que regulan el uso de la lengua, en términos
del léxico jurídico, de la sintaxis, de la ortografía, de la gramática;
• originalidad. El alumno demuestra que es capaz de aportar una idea de manera diferente
a la norma convencional, tanto en su forma como en el fondo. Presenta elementos creativos
VII. Bibliografía
Bibliografía complementaria.
1.- Rodríguez Muñoz, Rogelio; Los mensajes del cuerpo: el lenguaje corporal en las Relaciones
Humanas; Bravo y Allende; 1996.
2. Rozas Soto, Roberto; Argumentación jurídica en controversias de propiedad intelectual:
aplicación en biotecnología; [s.e]; 2007.
3. Tamayo y Salmorán, Rolando; Razonamiento y argumentación jurídica: el paradigma de la
racionalidad y la ciencia del derecho; Universidad Nacional Autónoma de México; 2007.