11.

DIA DE LA TIERRA

Objetivo: Tomar conciencia de lo importante que es

nuestro hogar, de lo que significa reciclar y cuidar el
planeta.

EXPLORACIÓN CON EL MEDIO: Todos los 22 de

abril, en el mundo, se festeja el Día de la Tierra, se
comienza la actividad, preguntando a los niños.
¿Saben el significado de reciclar? ¿Qué materiales
se reciclan? ¿Cómo se recicla? Se les explicará a través de la poesía “NUESTRA
CASA” sobre la importancia del reciclado, para que puedan tomar conciencia que
el uso de esta técnica disminuye la tala de los árboles. Se les enseñara un video
de la canción “SALVAR EL MUNDO”
https://www.youtube.com/watch?v=KQ6eDbYWM_0 para así seguir fomentando
el cuidado de la tierra.

LITERATURA: Lectura del cuento “EL CAPITÁN VERDEMÁN” Acompañaremos

a este héroe del reciclaje en sus andanzas, este nos invitará a una reflexión que
favorezcan a una mayor eficacia del uso racional de los recursos y la preservación
del entorno natural. Lo contaremos de manera que provoque la intriga, curiosidad
y motivación del grupo.

JUEGO: Esta actividad la realizaremos con la ronda infantil “La víbora de la mar”,
es una canción infantil, que se ha transmitido de generación en generación, lo que
la ha llevado a estar entre las piezas musicales favoritas de los niños. Su letra es
muy divertida para que los niños disfruten cantando y bailando.

ARTE: Realizaremos un mural en el cual niños aprenderán sobre como reciclar,

ubicando los objetos en el recipiente correspondiente.

MATERIALES: Cuento, láminas, video, material de reciclaje, marcadores, vinilos,

cartulina.
ANEXOS:

Cuento: El capitán Verdemán

Había una ciudad realmente sucia y mugrienta. La

gente tiraba la basura y dejaba que se pudriera.
Nunca olía a fresco, el aire era brumoso; la gente
despilfarraba. Eran unos inútiles y perezosos. Pero
entonces llegó volando algo que nadie conocía: era
algo muy raro. No era un pájaro ni era un aeroplano.
Un superhéroe, un paladín con capa verde descendió por fin con revuelo hasta el
suelo… Cayó en la Tierra con gran estruendo y fue a parar a un vertedero. Soy el
capitán Verdemán, para lo que pueda ayudar. Yo soy verde y vengo adrede a
salvar el planeta Tierra. ¡Hay que parar esto en seguida! Tenéis que tomar serias
medidas, los montones de basura casi llegan a la Luna. ¡Los desechos son
basura!¡ La clave es reciclar! Desapareció al momento sin tiempo a un parpadeo.

Entre murmullos de asombro se miraban unos a otros: La hermana decía al

hermano, mientras el padre a la madre decía: “Una ciudad verde y limpia sería
algo bonito de ver. Este chico tiene razón, tan difícil no tienes que ser.” Reciclaron
el papel, las latas y el plástico; ¡transformaron trastos viejos en algo fantástico!
Iniciaron una campaña: “sé más verde”. Recogían el agua de la lluvia y cultivaban
sus verduras. Tan orgullosos estaban de su ciudad y de su verde transformación,
que organizaron una gran fiesta, una gran celebración. Adornaron la ciudad con
papel higiénico reciclado (lo extendieron con cuidado para poder volver a usarlo).

Cuando Verdemán volvió a visitar la ciudad, encantado quedó de tanta

efectividad. La gente había conseguido aquello que había dicho. La calle era un
lugar bonito de mirar. “¡Mira nuestra ciudad! Todo reluce y todo brilla. Ahora nadie
ensucia y nada se desperdicia “. Al Capitán Verdemán, le hicieron un homenaje.
¡A nuestro héroe super verde, campeón del reciclaje! Pero el Capitán Verdemán
ya se había esfumado. Había volado ya a salvar otra ciudad.
Así que, si un día ves una silueta verde que el cielo cruza como un cohete,
salúdale con la mano o grita su nombre bien fuerte: Capitán Verdemán
superhéroe del Reciclaje

Vídeo del cuento: https://www.youtube.com/watch?v=3haiwI-yWnw

Poesía:
Nuestra casa
La Tierra, cual niña inquieta,
por el cielo anda girando
junto a su amiga la Luna,
vienen y se van charlando.

Ella es nuestra única casa;

tiene millones de años
y en un tiempo fue habitada
por enormes dinosaurios.

Hoy la habitamos nosotros

y la estamos ensuciando;
parece que poco a poco,
se nos ha ido enfermando.

Por eso es que yo pido:

"Basta de contaminar",
para que en nuestro planeta,
se pueda vivir en paz.
12. DIA DEL IDIOMA (Derecho A La Educación)

Objetivo:

EXPLORACIÓN CON EL MEDIO: El día del idioma se

celebra en el mundo de habla hispana el 23 de abril. Es
un homenaje a la memoria del gran escritor español
Miguel de Cervantes Saavedra, quien falleció en Madrid
el 23 de abril de 1616. Entablaremos un dialogo sobre la
importancia de este día, que cada niño tiene derecho a la educación y
promoveremos la lectura de cuentos, porque nos permite estimular la
imaginación, ampliar el conocimiento, el lenguaje y mejorar la compresión del
mundo; Hay muchas formas de leer cuentos y en este día lo haremos através del
pictogrma.

LITERATURA: Lectura del cuento” Los tres cerditos en pictograma”, estos

consisten en historias en cuyo texto se sustituyen palabras escritas por dibujos
que simbolizan cosas. De esta manera, aunque todavía no sepa leer, puede
completar las frases al reconocer los símbolos, está orientado a mejorar y
estimular la comprensión en los niños y niñas, pero con una manera novedosa.

JUEGO: Para esta actividad jugaremos a la ronda de lobo, la cual realizaremos

en un espacio amplio que nos permita correr y divertirnos libremente, luego
tendremos un espacio libre para jugar y soñar.

ARTE: Se le entregará a cada niño y niña una lámina recortable en la cual cada
uno de ellos la coloreará y decorará para luego armarla, esto ayudará a que
estimulen su motricidad fina, luego la llevarán a casa y con su familia lo aprendido.

MATERIALES: láminas, colbón, colores, tijeras, cuentos

ANEXO:
13. MI CUERPO ES LINDO, ES MÍO Y DE NADIE MÁS

Objetivo: Construir y apropiarnos del concepto: yo

soy único y valioso.

EXPLORACIÓN CON EL MEDIO: La docente

ubicará a los niños en círculo, tendrá una cajita de
regalo con un espejo en el fondo e iniciara la dinámica
mirando el regalo y su interior, ella dirá “el regalo que
me han dado esta muy lindo, hermoso, es muy valioso, entre otras cosas
positivas”, luego comenzará a pasar el regalo por cada niño y niña y preguntara
¿Cómo está tu regalo? ¿Qué te parece tu regalo? Cada niño y niña seguirá
pasando a sus compañeros el regalo.

Se terminará la dinámica manifestando que todas las cosas positivas que han
dicho les confirman o reafirma que ellos son muy valiosos.

LITERATURA: POESÍA “MI CUERPO” por medio de esta se desea enriquecer la

capacidad de uso del lenguaje. Invitando a la reflexión.

JUEGO: IMITAR MOVIMIENTOS, La docente preguntará qué movimientos

pueden realizar con su cuerpo (correr, saltar, gatear, trotar). Jugamos a “Simón
dice”.

ARTE: Realizaremos un títere de cuerpo, se les entregará una lámina y para que
los niños lo coloreen, recorten y luego armen.

MATERIALES: Poesía, láminas, colores, caja de regalo con espejo.

ANEXO
POESÍA

MI CUERPO

Tengo un cuerpo
Que debo cuidar
Hacer ejercicio
Salir a trotar.

Lo quiero cuidar
Mi cuerpo es lindo de verdad.
En él no hay nada mal.

Tengo un cuerpo
Que debo cuidar,
Puedes tocarme
Con amor de verdad.
No debes maltratarme
Herirme, ni pegarme.
Soy tan solo un niño
Porque no respetarme.
14. DÍA DEL NIÑO

Objetivo: Disfrutar y participar con alegría

compartiendo actividades grupales.

EXPLORACIÓN CON EL MEDIO: Nos

organizaremos en circulo para socializar el tema
del día de hoy. El Día del Niño es una
conmemoración internacional para reafirmar los
Derechos Universales de los niños, para crear una infancia feliz para un desarrollo
pleno e integral como ser humano. es un día muy especial, los niños esperan con
muchas ansias esta fecha, por eso como en tantas otras oportunidades que
tenemos en el jardín para celebrar, compartir y divertirnos juntos, les tendré
preparada una función de títeres para brindar a los niños y niñas la posibilidad de
realizar viajes fantásticos e imaginarios, que de alguna manera alivian sus
angustias, lo sensibilizan y le permiten enriquecer su visión del mundo.

LITERATUR A: Lectura del cuento “EL PASTORCITO MENTIROSO” fomentando

en los niños la reflexión a través de esta fábula que contiene una moraleja.

JUEGO: Esta actividad la realizaremos jugando a la ronda del arca de Noe en

donde todos imitaremos las voces de los personajes del cuento narrado. Luego
tendremos un espacio libre para jugar y soñar.

ARTE: Utilizando una bolsa de papel, pegante, marcadores y con la ayuda del
docente, iremos paso a paso elaborando la cara del personaje dl cuento y así
cada uno tendrá su propio títere.

MATERIALES: Cuento, bolsa de papel, pegante, marcadores

ANEXO
 FÁBULA “EL PASTOR MENTIROSO”

Había una vez un pastor muy bromista y mentiroso. Todos los días, cuando
regresaba a su casa, después de haber llevado a pastar a su rebaño, entraba
corriendo en el pueblo gritando:
- ¡Viene el lobo! ¡Viene el lobo!
Al oír los gritos, todos los habitantes se metían en sus casas muertos de miedo.
Y allí encerrados se quedaban hasta que oían de nuevo al pastor:
- ¡Ja, ja, ja! ¡No es verdad! ¡Sólo era una broma! ¡Tontos!
Y todos los días los habitantes del pueblo miraban malhumorados al pastor que
siempre se alejaba riéndose.
Todos los días… Hasta que… ¿Sabes qué pasó?
Un día, como tantos otros, el pastor volvió corriendo al pueblo. Gritaba tanto o
más que en otras ocasiones:
- ¡Viene el lobo! ¡Viene el lobo!
Pero esta vez corría más deprisa de lo normal y gritaba también más fuerte de lo
normal… Sin embargo, los vecinos del pueblo no le hicieron ni caso, hartos ya de
que el pastor les hubiera engañado tantas veces…
Y ¿Sabes cómo terminó todo? ¡Claro! Esta vez sí que fue verdad que venía el
lobo. Y como nadie del pueblo le hizo caso, el pastor se quedó sin ovejas, pues
el lobo se las comió todas.
15. TENGO DERECHO A DECIR NO

Objetivo: Identificar y comprender que son situaciones de riesgo. Aprender a

decir NO a situaciones incomodas para los niños y niñas.

EXPLORACIÓN CON EL MEDIO: Dialogar con las niñas y niños sobre el término

“peligro”, preguntar: ¿qué entienden por peligro?,¿con qué figura lo asocian, lo

identifican?, reflexionar y exponer la definición de peligro.

Presentar a los niños varios instrumentos y plantear como se pueden proteger

como: casco en la construcción, rodilleras para el juego, saco para el frío,
protector solar etc.

Preguntar al grupo sobre el término “precaución”, ¿que entienden por

precaución?, ¿con qué lo asocian, lo identifican?.

Pedimos a los niños y niñas que nos cuenten que significa decir no a otra persona
cuando nos sentimos incómodos que se acerque. Haya que reforzar que siempre
que nos sintamos incómodos debemos avisar a una persona de confianza sobre
ese momento y saber que no son culpables de nada.
LITERATURA:

JUEGO:

ARTE:

MATERIALES:

ANEXO

16. MI CUERPO EN MOVIMIENTO (DERECHO AL JUEGO)

Objetivo:

EXPLORACIÓN CON EL MEDIO:

LITERATURA:

JUEGO: EXPRESIÓN CORPORAL CON MUSICA, Bailamos a partir de

diferentes canciones que nos invitan a mover segmentariamente las diferentes
partes del cuerpo “ la Batalla del Movimiento”

ARTE: Realizaremos un ruleta de las partes del cuerpo.

MATERIALES:

ANEXO
17. EJERCITO MI CUERPO

Objetivo:

EXPLORACIÓN CON EL MEDIO:

LITERATURA: Lectura del cuento “LA PELE A DEL CUERPO” en el podrás darte
cuenta que todas las partes de nuestro cuerpo poseen funciones diferentes, pero
igual de importantes todas…

JUEGO: Jugar a las estatuas: Los niños y niñas mueven su cuerpo libremente
mientras escuchan una canción, cuando esta se interrumpe cada uno debe
mantener la postura en que se quedó, va saliendo del juego quien se mueva
primero.

ARTE:

MATERIALES:

ANEXO

"LA PELEA DEL CUERPO"

Un día la mano izquierda le dijo confidencialmente a la mano derecha:

- Mira, nosotras trabajamos todo el día, mientras el estómago no hace nada.

Las piernas escucharon y dijeron:

- Tiene razón, nosotras también estamos cansadas caminando todo el día para
comprarle alimentos al estómago y él sólo come sin hacer nada para conseguirlo.

La mano derecha gritó:

- Hagamos huelga, no le demos comida al estómago. Que él se las arregle si

quiere.

Entonces habló el estómago:

- Amigos, ustedes están pensando mal. Nuestros trabajos y aptitudes son muy
diferentes, pero la verdad es que dependemos muchísimo los unos de los otros.

Los brazos le gritaron:

- Cállate. Esos son los argumentos de un vago. Desde ahora no vas a comer
nada, absolutamente nada.

Pasaron unos días.

- ¡Ay, qué débil me siento! –se quejó un brazo al otro.

- Yo también, no sabes lo cansado que me siento…

Las piernas se quejaron:

- Nosotras apenas nos podemos mover.

Y todas las partes del cuerpo decían lo mismo. Todos se sentían desfallecer.

Entonces el estómago habló:

- Yo también me siento débil. Si me alimentan podré trabajar de nuevo y ustedes

y yo nos sentiremos mejor.

- Bueno, vale la pena probarlo –dijo la mano derecha.

Y las piernas con mucha dificultad llevaron el cuerpo a la mesa, las manos
cooperaron y metieron la comida en la boca.

Al poco rato las manos exclamaron:

- Ya nos sentimos mejor. Todos los miembros del cuerpo decían lo mismo.
Entonces comprendieron que todos los miembros del cuerpo deben cooperar si
quieren conservarse con buena salud. Y el estomago comprendió que él depende
del trabajo de los miembros y que debe repartir por igual con lo miembros todo lo
que a él llegue.

FIN