Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
ESTUDIANTE:
CODIGO:
GRUPO:
100410_520
TUTOR:
ALEJANDRO MORENO
𝒙𝟐 − 𝟏
𝐥𝐢𝐦 (√ )
𝒙→𝟒 𝒙−𝟏
(𝑥 − 1)(𝑥 + 1)
lim √ =
𝑥→4 𝑥−1
lim √𝑥 + 1 = √4 + 1 = √5
𝑥→4
𝒙𝟒 − 𝟏𝟔
𝐥𝐢𝐦
𝒙→𝟐 𝒙𝟑 − 𝟖
(𝑥 4 − 4)(𝑥 2 + 4)
lim
𝑥→2 (𝑥 − 2)(𝑥 2 + 2𝑥 + 4)
(𝑥 − 2)(𝑥 + 2)(𝑥 2 + 4)
lim
𝑥→2 (𝑥 − 2)(𝑥 2 + 2𝑥 + 4)
(𝑥 + 2)(𝑥 2 + 4)
lim =
𝑥→2 𝑥 2 + 2𝑥 + 4
(2 + 2)(22 + 4) (4)(8) 32 16 8
= = = =
22 + 2(2) + 4 12 12 6 3
3. PUNTO LÍMITES AL INFINITO
𝒙2 − 2𝑥 + 3
𝐥𝐢𝐦
𝒏→∞ 𝑥3 + 1
𝒙2 − 2𝑥 + 3 𝑥2 5
𝐥𝐢𝐦 = =
𝒏→∞ 𝑥3 + 1 𝑥3 1
𝒔𝒆𝒏𝟐𝜽
𝐥𝐢𝐦
𝜽→𝟎 𝜽
2(𝑠𝑒𝑛4𝜃)
lim
𝜃→0 2𝜃
𝑠𝑒𝑛2𝜃
lim 4 ( )=
𝜃→0 4𝜃
2(1) = 2
GEOGEBRA
CONCLUSIONES
Después de realizar esta actividad, se puede concluir que: Por medio del desarrollo de este
trabajo se reconoció el concepto de límite de una función, aplicándolo en ejercicios
mediante la solución teórica, tanto para límites, limites infinitos, límite de las funciones
trigonométricas, limites unilaterales, teniendo en cuenta las leyes para cada caso.
Con este trabajo se logró adquirir algunos de los conceptos esenciales, necesarios para el
cálculo. En adición entender los conceptos y herramientas del cálculo diferencial y
relacionarlos unos con otros tanto con el álgebra como con la geometría analítica, para así
poder implementarlos en la resolución de situaciones en diversas áreas tales como física,
ingeniería, economía, administración, entre otras.
BIBLIOGRAFIA
Rondón, J. (2010). 100410 – Cálculo Diferencial. Unidad 2 – Análisis de Límites y
Continuidad. Pág. 39-85. Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Recuperado
de: http://hdl.handle.net/10596/4806
García, G. Y. L. (2010). Introducción al cálculo diferencial. Capítulo 4 – Límites y
Continuidad. Pág. 67-101. México, D.F., MX: Instituto Politécnico Nacional.
Recuperado
de: http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2048/login?url=http://search.ebscohost.com/logi
n.aspx?direct=true&db=edsebk&AN=865890&lang=es&site=eds-live
Galván, D., Cienfuegos, D., & Romero, J. (2011). Cálculo Diferencial. Un enfoque
constructivista para el desarrollo de competencias mediante la reflexión y la
interacción. Unidad II Límites y Continuidad. México, Distrito Federal, México:
Cengage Learning Editores S.A. de C.V. Recuperado
de:http://hdl.handle.net/10596/6993