La planificación: es
organización y no improvisación
Cristel del Carmen Martes Lantigua
Cristel.lantigua0407@gmail.com
Recinto Emilio Prud‟Homme, ISFODOSU
Santiago, República Dominicana
Melina Acosta Minaya
melinaacostaminaya@gmail.com
Recinto Emilio Prud‟Homme, ISFODOSU
La Vega, República Dominicana
Fecha de realización 05 de diciembre del año 2019.
Santiago, República Dominicana.
L
a planificación docente
considerada, para muchos
maestros dominicanos, como un
proceso agotador y tedioso, porque cuando
se les pide detallar todo lo que harán en las
aulas es como si fuera algo inalcanzable
para ellos. Por lo tanto, es normal
encontrarlos desprevenidos
improvisando en sus clases. De hecho,
algunos piensan que el rol del docente
sería mucho más fácil sino tuvieran que
planificar. Por tal motivo, es necesario
preguntarse ¿Qué tan importante es la
planificación en la labor docente?
¿Contribuye el plan de clase diario al
desarrollo de los estudiantes?
Hoy en día se busca que los docentes se
enfoquen más en las necesidades de sus
alumnos y las competencias que estos
deben desarrollar; por lo que, es muy
importante usar la planificación para lograr
los objetivos esperados. Además, para los
grandes pedagogos y especialistas de áreas
relacionadas, como Ruth Harf o Ezequiel
Ander Egg, e incluso en países donde hay
es
alta calidad educativa, como es el caso de
Finlandia, la planificación es vista como
un medio necesario para lograr que el
proceso de enseñanza aprendizaje sea
efectivo.
La planificación docente permite una
e programación anticipada de una clase o
unidad de aprendizaje, donde los maestros
tienen la oportunidad de pensar y analizar
todo lo que harán en el aula. Tal y como lo
establece Sebastián Ansaldo, Periodista de
la Universidad Diego Portales y
colaborador de Educrea en su artículo: "La
importancia de planificar", “La
planificación es, sin duda, uno de los
estadios más importantes en el proceso
educativo. Es el primer paso para lograr el
aprendizaje completo y eficaz de los
contenidos que requieren los alumnos. Es mente en ese momento, sin pensar en que
más, con una buena planificación los sus estudiantes no van a lograr
resultados son mucho más previsibles y aprendizajes significativos de esta manera.
por ende es un buen augurio para una
Además, el enfoque por competencias,
evaluación satisfactoria”.
utilizado en la actualidad, busca superar la
Entonces, hablar de una educación de pura transmisión de conocimientos, por lo
calidad implica pensar en buenas tanto, las exigencias de los organismos
estrategias, recursos didácticos, evaluación educativos son cada vez más, debido a que
constante y nuevas metodologías de las planificaciones son la mejor vía para
enseñanza. Sin embargo, todos estos comprobar que se sigue el diseño
componentes solo pueden ejecutarse de curricular dominicano como se requiere; es
forma ideal si son programados con por esto, que el portal (planificación
anticipación. Por lo tanto, es necesario que educativa: perfiles y configuraciones,
los maestros elaboren sus planes de clases 2014) menciona que, “La planificación de
con antelación, no solo por ser un aula y de centro educativo responde a las
requerimiento administrativo, sino también bases y fundamentos de un currículo”.
porque permite al docente una buena
Con respecto al desarrollo de los
organización de todo lo que propone lograr
estudiantes, es importante destacar que
en el salón de clase.
cuando un maestro planea todas sus clases
Al planificar, los docentes toman en cuenta se centra principalmente en los educandos.
todos los componentes que señala el Esto se debe a que el docente toma en
currículo dominicano, permitiendo un cuenta el inicio, desarrollo y cierre de las
ambiente de aprendizaje propicio para el lecciones educativas, también, analiza los
desarrollo de competencias. Puesto que, contenidos conceptuales, actitudinales y
cuando un maestro elabora su plan de procedimentales a desarrollar, lo que
clases piensa en posibles videos, garantiza que además de aprender sobre un
herramientas, juegos, libros, actividades, tema, los alumnos agotan un proceso y
formas de organización de los estudiantes muestran una actitud positiva en el
y hasta analiza la manera en que evaluará transcurso. Según Sebastián Ansaldo,
los resultados alcanzados, esto no suele Periodista de la Universidad Diego
pasar con las clases improvisadas. Ya que, Portales y colaborador de Educrea en su
el docente solo dará lo que le llegue a la artículo (La importancia de planificar) dice
que: "Pensar con anterioridad las clases, cada grupo de estudiantes son diferentes y
permite secuenciar y segmentar el vienen de contextos distintos. Por eso,
contenido, haciéndolo coherente y según EDUCANDO: "se recomienda
funcional, lo que repercute directamente modificar las planificaciones cada año, de
en la capacidad de los alumnos para acuerdo a los grupos con que se trabajará y
apropiarse y asimilar las lecciones de su entorno".
manera global e integra".
En conclusión, los docentes deben tomar
Es cierto que el maestro debe planificar conciencia de la importancia que tiene la
sus clases con flexibilidad, nunca se sabe planificación para el proceso de enseñanza
lo que pueda pasar en las aulas; ahora bien, aprendizaje y para lograr que los
es innegable que una buena planificación estudiantes aprendan de manera
le evita al docente muchos estragos. significativa. Asimismo, cada clase debe
Debido, a que improvisar no siempre ser planificada de manera distinta para que
resulta ser un caos, pero, es diferente no se vuelva monótona para los
repentizar una actividad que hacerlo en el estudiantes y no aparezca la improvisación
transcurso de toda la clase. Entonces, la en clase. Además, un docente que
importancia de la planificación radica en la planifica siempre estará mejor preparado
toma de decisiones, ya que si la para enfrentar las diversas situaciones que
metodología que el maestro utiliza no se les presenten en el aula.
funciona él tiene la oportunidad de
cambiar de actividad en medio de la clase
para lograr así el objetivo propuesto.

Cuando los docentes van a planificar surge

la oportunidad de plasmar situaciones
desafiantes que provoquen un efecto
positivo en el proceso de enseñanza
aprendizaje. Además, los maestros deben
pensar en el contexto, las necesidades de
los estudiantes, los conocimientos previos
y hasta los recursos con los que dispone.
Por esta razón es un error reutilizar el
mismo plan de clases cada año, ya que
Referencias
EDUCANDO. (2008). La Importancia de Planificar. Noviembre 25, 2019, de EDUCANDO Sitio
web: http://www.educando.edu.do/articulos/docente/la-importancia-de-planificar/

Ansaldo, S. (S.F). La importancia de planificar. Noviembre 26, 2019, de EDUCREA Sitio web:
https://educrea.cl/la-importancia-de-planificar/

Sobre las autoras

Cristel del Carmen Martes Lantigua (Licey, Santiago. 1994) es una estudiante
becada del Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña, Recinto Emilio
Prud‟Homme. Actualmente cursa el cuarto ciclo de la Licenciatura en Educación Primaria
Segundo Ciclo. Inició sus estudios primarios en la escuela Zenaida de Blanco y sus estudios
secundarios en el T.V Centro María Secundina Torres Sirí, en monte adentro, donde logró
graduarse en el año 2013. Desde enero del 2018 inició su proceso de formación en el
ISFODOSU.

Melina Acosta Minaya (El Caimito, La Vega. 1999) es una estudiante becada del
Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña, Recinto Emilio Prud‟Homme de
Santiago de los Caballeros, República Dominicana. En dicho lugar cursa el cuarto ciclo de la
Licenciatura en Educación Primaria Segundo Ciclo. Inició sus estudios primarios en el Centro
Educativo Aureliano Rodríguez „„El Mamey‟‟. En el año 2012 ingresó en el Centro Educativo
Liceo El Carmen „„La Torre‟‟, donde se graduó en el año 2016 en la Modalidad General.
Desde Mayo del 2017 inició su proceso de formación en el ISFODOSU.